年紀(jì)：27性別：女參評信息：人教版小學(xué)語文四年級（成就E類后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變）把愛灑向“特別學(xué)生”教育故事歲月似箭，似水流年。不知不覺中，我在三尺講臺上已經(jīng)耕作了六個年頭。作為一位青年教師，我深深感覺到了教師工作的勤勞與瑣碎、壓力與貧窮。但我要說，選擇教師，我無怨無悔，由于這是我兒時的夢想。經(jīng)歷了這么多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，悲歡離合，我愈來愈熱愛教師這個神圣的職業(yè)，愈來愈熱愛我勤勞耕作的這塊教育熱土；同時我也愈來愈離不開我的學(xué)生，是他們讓我感覺自己存有的價值，領(lǐng)會到成功的愉悅，感覺到生活的美好！我的教課生涯中，有這樣一些學(xué)生我們不容忽略。那就是大家所謂的“特別”學(xué)生。在2019年的9月，我所帶的班級的孩子們才剛剛?cè)雽W(xué)，面對這群古靈精怪的小家伙，我顯得有些一籌莫展。在最先的幾日里，他們壓根就不理我，根本不知道上課是在干什么，極其的隨意。但經(jīng)過我長久連續(xù)的嚴(yán)格要求之下，他們有了很大的改觀。上課懂規(guī)矩了，也明確了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。這個切我倍感寬慰。直到現(xiàn)在我們已經(jīng)度過了四個春夏秋冬，也成立起了親近的師生關(guān)系。這些孩子中間，仍有讓我揪心不已的學(xué)生。他們的確令人頭痛,可是痛定思痛以后仍是要面對。經(jīng)過我對這些特別學(xué)生的察看、認(rèn)識發(fā)現(xiàn)，我們今日所謂的“特別學(xué)生”有一點(diǎn)是共同的，在今日高度重視教育、重視知識的同時，社會、家庭也高度地重視對自己兒女的培育、教育，在這樣的社會背景之下，家長有時過于著重自己的孩子，這些孩子往往會以自我為中心，缺乏與伙伴的交往、交流和交流，因此，在上學(xué)此后，較難融入到集體生活中。此次我想談一談對特別學(xué)生的教育。我們班學(xué)生有個叫黃宇航，這是一個大男孩，高高的個子，眼睛閃耀著智慧的光輝。和他媽媽們交流以后，認(rèn)識到孩子腦子還挺靈巧的，只是有些喧華，不聽從家長的管教。說真話，我對他感覺十分好奇，這樣一個帥帥的小男生終究在想什么呢？他也對我感覺奇特，我們就在這樣的感覺中成了師生。可是，沒過多久，他便在我眼皮子底下和同學(xué)打起來。那一天，孩子們都在專心地造作業(yè)，過了些時候，我讓還沒做出的學(xué)生上來站在黑板上做一做，沒想到還沒站多久，身后就一陣騷亂，本來這個大個男孩和我班最小個的，同時也是最俏皮的李家皓正打得不亦樂乎！只見他們你一腳我一腳誰也不讓誰，爭得臉紅脖子粗。我轉(zhuǎn)過頭看著他們，他們竟然視而不見，直到下邊的同學(xué)提示他們，他們才看見我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了他們的奧密。他們不好心思地看著我，我真是又好氣又可笑，便把他們叫到門口，問了起來，誰知他們公說公有理，婆說婆有理，自己沒有一丁點(diǎn)的錯。當(dāng)時我一陣來氣，又叫了一個站在他們身旁的知情的同學(xué)談?wù)劗?dāng)時的狀況，本來就是一點(diǎn)小事，并且兩個學(xué)生都有錯，于是我又責(zé)備了他們，教育他們同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友善。這時，李家皓認(rèn)可了錯誤進(jìn)了教室，可是他竟然仍是瞪著眼睛盯著我（其實(shí)他一直就是這個表情）于是我問他：“莫非這件事情你一點(diǎn)錯都沒有嗎？一個巴掌拍不響，不論怎么樣你這么大個的人和這么小個的同學(xué)打斗，老是不對?！笨墒撬允沁@副表情，并且還捏緊拳頭仿佛要把我吞了似的，于是我真的生氣了，對他說：“那好，既然你不要聽我的話，我只能讓你媽媽來評理，來教育你了?！蔽医o他媽媽打了個電話，沒過多久，他媽媽就來了，認(rèn)識狀況此后，他娘倆在教室外面講話，后來我出去了，他已經(jīng)略微平易了心態(tài)，向我道了歉，經(jīng)過一番交流，我特別明確地告訴他作為一個學(xué)生起碼要尊敬老師，有事說事，但絕對不可以用這樣的態(tài)度對待老師，他接受了我的教育。過后，我常常想此次教育我竟然是在家長的輔助下才達(dá)成的，算是成功仍是失敗呢？可是經(jīng)過此后的相處，我發(fā)現(xiàn)黃宇航老是趁我不在時喧華，教育他時也再沒出現(xiàn)過那種倔強(qiáng)的態(tài)度，也算還行吧！還有一天上午，他沒有上交語文作業(yè)，這是他第一次出現(xiàn)這類狀況，我問他有沒有做過，他一口咬定做過了，我想假如他的確達(dá)成了這項(xiàng)作業(yè)，我冤枉了他，此后他也不會和我成為朋友；假如他在騙我，我不是被他耍了嗎？于是我一本正經(jīng)地對他說：“我得去問問你媽媽！”他低著頭不自然地回答說：“你去問好了?！闭l知他媽媽卻說沒有做過，他才沒話說。他真的有一個關(guān)心他的好媽媽，在12點(diǎn)多，我看到她出此刻我們的教室，正在責(zé)備黃宇航呢，我清楚地聽到他媽媽說了這么一句話“我花費(fèi)給你換個好環(huán)境叫你好好念書，不是叫你賴作業(yè)的，整理好東西，別念書了！”我感覺教室人多嘴雜，媽媽的責(zé)備會影響黃宇航在同學(xué)心目中的形象，我堅(jiān)決地把母子倆叫到辦公室，告訴他媽媽教室人太多，這樣說他不太好，會傷孩子自尊心的，我又告訴黃宇航，媽媽這么關(guān)心他，必定要為媽媽爭氣，仔細(xì)達(dá)成作業(yè)，不要欺詐老師。第一次我發(fā)現(xiàn)他流下了真摯的淚水，用力地址著頭，我知道我的此次教育話雖不多，可是倒是很有作用。這樣的例子在我們的教師里俯拾皆是，我就是這樣用自己的愛心和耐心一點(diǎn)點(diǎn)的灌溉著這朵晚開的花。記得昨年的母親節(jié)，黃宇航的媽媽激動地給我打電話說，孩子在母親節(jié)當(dāng)日給她做了一張卡片，上面寫滿了對媽媽的愛，也認(rèn)可了自己從前所犯了的錯誤。在我看來，他不再是那個懵懂無知的大男孩了，他在踴躍地面對每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即便他的成績?nèi)耘f是很不理想，可是有他這樣學(xué)習(xí)的干勁，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步我都會在班級里夸獎他。他有了學(xué)習(xí)的信心后，在課堂上不再打鬧了，上課也能專心聽講了，作業(yè)在靜靜地變齊整一個人見人頭疼的孩子，經(jīng)過幾年的不懈努力，終于在各方面有了較顯然的進(jìn)步。我想“黃宇航現(xiàn)象”不是個例，讓我們在著重好同學(xué)的同時也把自己的那份愛灑向“特別學(xué)生”，用自己的雙手托起他們的明日！感悟剖析三字經(jīng)中說：人之初，性本善，性鄰近，習(xí)相遠(yuǎn)。差生這樣，好生也不例外?！安睢辈皇遣钌膶?shí)質(zhì)，變差的原由是多方面的，有的是由于遇到家長無端的訓(xùn)誡，甚至棍棒教育；有的由于教師缺乏正確教育方法；有的由于學(xué)習(xí)方法不妥，成績不好，造成過重的思想負(fù)擔(dān)，最后自輕自賤。我的這位“特別學(xué)生，缺乏家庭暖和，造成學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，缺乏自律，成績不好，再加上我沒認(rèn)識孩子的真切需求，教育方法僵硬，傷害了他的自尊心和學(xué)習(xí)的踴躍性，使他的心里對學(xué)校、對老師有了更多的敵意?？墒且淮尾唤?jīng)意的關(guān)心，就讓這個孩子“感覺到了這里是生活的好地方”，此后差就慢慢向好的方面轉(zhuǎn)變了。因此“差生”其實(shí)其實(shí)不“差”，差的是我們的教育還缺乏因人施教，我們的教育過多地著重了成績自己，而較少著重學(xué)生的心里世界的需乞降盼望。其次，怎樣對待差生的問題。在社會、學(xué)校、家庭的絕大多數(shù)人眼里，智力差就是差生，既然一些人或相當(dāng)?shù)囊恍┤诉@樣理解差生，那么，在好多方面，差生就被排擠到一種不公正的處境中。第一，分?jǐn)?shù)競爭對差生的排擠，片面重申分?jǐn)?shù)，把分?jǐn)?shù)看作評判學(xué)生獨(dú)一的法寶。人都是有感情的，后進(jìn)生也有豐富的感情世界。由于他們常常受到冷眼，因此表面給人老是冷謨的，有時甚至有些不近情理。因此，要轉(zhuǎn)變他們，一定鼎力推行感情投資。先人言：“親其師，信其道。”學(xué)生對老師有感情，才會聽取老師的教誨，對后進(jìn)生誠心愛惜，熱情關(guān)心，用愛心暖和他們冰涼的心，增進(jìn)認(rèn)識，以換守相信，除去他們與教師之間的心理隔閼，產(chǎn)生感情上的共識，在這類狀況下，對后進(jìn)生即時推行指引，會產(chǎn)生理想的教育成效。作為教師，第一要認(rèn)可這樣的差別，尊敬這樣的差別，盡可能因人而異，因才施教。教課評估也要改變唯分?jǐn)?shù)論的方式，更多地愛惜后進(jìn)生的自尊心、培育后進(jìn)生的自愛心、加強(qiáng)后進(jìn)生的自信心，讓他們感覺到學(xué)校是一個快樂的地方，老師是一群可以信任的朋友，相信我們的“差生”會愈來愈少，轉(zhuǎn)差工作也會更簡單一些。我們應(yīng)當(dāng)記住這些話：假如一個孩子生活在責(zé)備之中，他就學(xué)會了斥責(zé)；假如一個孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會了爭斗；假如一個孩子生活在鼓舞之中，他就學(xué)會了自信；假如一個孩子生活在夸獎之中，他就學(xué)會了感謝；假如一個孩子生活在認(rèn)同之中，他就學(xué)會了自愛；假如一個孩子生活在友善之中，他就感覺這是生活的好地方。拓展延長最后，我在談?wù)勗鯓诱_對待“特別學(xué)生”一、正確對待特別學(xué)生，把更多的愛心獻(xiàn)給特別學(xué)生，這是教育成功的根本點(diǎn)。沒有愛就沒有教育，作為人類靈魂工程師的教師，只有擁有一顆愛心才能教育勤學(xué)生。二、同等對待、理解特別學(xué)生，這是教育成功的基礎(chǔ)。特別學(xué)生由于各種原由，在學(xué)校及家里遇到責(zé)備、鄙視及埋怨許多，進(jìn)而在他們的心里深處產(chǎn)生了自卑感。一有什么動靜，就變得很敏感，心存戒心，并且逆反心理很重，常常的責(zé)備簡單使他們自輕自賤。因此，老師要懂得一點(diǎn)心理學(xué)、教育學(xué)知識，既要懂得怎樣教，更要懂得為什么要這樣教的原由，進(jìn)而在學(xué)生出現(xiàn)頻頻時，也能沉