單元訓練(三)范圍:第三單元時間:45分鐘分值:100分一、選擇題(每題2分,共40分)1.以下選項中,屬于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物共同特點的是( )①都是多細胞生物②都不產(chǎn)生種子③都有根、莖、葉的分化④都能進行光合作用A.①④B.②④C.①③D.②③2.[2017·威海]以下對于幾栽種物的表達,正確的選項是( )A.海帶屬于藻類植物,根起固著作用B.葫蘆蘚屬于苔蘚植物,靠莖、葉汲取水分和無機鹽C.蘇鐵屬于裸子植物,靠花、果實、種子生殖D.蒲公英屬于被子植物,植株矮小是因為體內(nèi)輸導(dǎo)組織不發(fā)達3.圖D3-1表示大豆種子萌生長成幼苗的過程。對于大豆種子和其萌生過程的表達,錯誤的選項是( )圖D3-1大豆種子由種皮和胚構(gòu)成其萌生過程能利用胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)其萌生過程需要水分、空氣和適合的溫度大豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在子葉中4.[2017·蘇州]胚是新植物體的幼體,是種子中最重要的構(gòu)造。玉米胚的構(gòu)造應(yīng)包含( )胚芽、胚軸和胚根胚乳、胚芽、胚軸和胚根子葉、胚芽、胚軸和胚根胚乳、子葉、胚芽、胚軸和胚根5.豌豆果實表示圖如圖D3-2所示,那么該豌豆子房內(nèi)的胚珠數(shù)目起碼有( )圖D3-2A.1枚B.2枚C.5枚D.10枚6.荒漠中的駱駝刺有著發(fā)達的根系,根的生長依賴圖D3-3中的( )圖D3-3A.①②B.②③C.①③D.③④7.以下有關(guān)果實和種子形成的表達,錯誤的選項是( )A.子房發(fā)育成就實B.胚珠發(fā)育成種子C.受精卵發(fā)育成胚D.子房壁發(fā)育成種皮8.某學習小組研究“種子萌生的環(huán)境條件”的實驗方案及結(jié)果以下表所示。以下有關(guān)剖析中錯誤的選項是( )裝置小麥種子實驗條件實驗結(jié)果數(shù)①50粒濕潤4℃0粒萌生②50粒干燥25℃0粒萌生50粒種子完整浸250粒萌生③℃沒在水中④50粒濕潤25℃48粒萌生A.①與④比較,說明溫度是影響種子萌生的環(huán)境條件B.②與④比較,說明水分是影響種子萌生的環(huán)境條件C.③中種子都未萌生,是因為缺乏種子萌生所需的各樣條件D.④中2粒種子未萌生,可能是種子不具備萌生的自己條件9.玉米種子萌生過程中,為胚的生長供給營養(yǎng)物質(zhì)的部位是( )A.胚軸B.胚乳C.子葉D.胚芽10.[2017·威海]“筍有多大,竹有多粗?！敝褡娱L成后的莖與剛鉆出地面時的竹筍相同粗,這說明竹子的莖中沒有( )A.表皮B.韌皮部C.形成層D.木質(zhì)部11.[2017·青島]如圖D3-4是綠色開花植物植株、雌蕊、果實和種子的表示圖,以下說法錯誤的選項是( )圖D3-4圖甲中的①是由圖丁中的②發(fā)育而來的圖甲中的③是由圖丁中的③發(fā)育而來的圖丙中的②是由圖乙中的③發(fā)育而來的大豆油主要來自圖丁中的④12.圖D3-5為某花的構(gòu)造表示圖,對該圖描繪錯誤的選項是( )圖D3-5此花的主要構(gòu)造是雄蕊和雌蕊B.在開花時期,雨天多于晴日會影響過程①C.達成受精后③凋謝,④⑤能持續(xù)發(fā)育圖中②將發(fā)育成就實13.植物體在進行以下生理活動時,遇到氣孔開閉影響的是( )①光合作用②呼吸作用③蒸騰作用④水分的汲取和運輸⑤無機鹽的運輸A.①②③④B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②③④⑤14.[2017·威海]將有白花的枝條插入稀釋的紅墨水中,一段時間后,葉片、白花都變紅了,以下與此實驗有關(guān)的說法,錯誤的是( )最初變紅的是莖的表面葉片中最初變紅的是葉脈紅墨水上漲的動力來自蒸騰作用紅墨水是經(jīng)過導(dǎo)管向上運輸?shù)?5.[2017·青島]如圖D3-6是大豆種子在萌生成幼苗的過程中,依據(jù)其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線,以下有關(guān)表達不正確的選項是( )圖D3-6曲線甲中A→B變化的主要原由是種子萌生汲取了大批的水分曲線乙表示的是幼苗細胞干重的變化曲線乙中A→C變化的主要原由是種子萌生過程中,呼吸作用耗費了大批有機物曲線乙中C點后曲線上漲的原由是種子萌生汲取了大批的水分,使幼苗細胞鮮重增添16.[2017·衡陽]某生物興趣小組在校園綠化活動中,移栽樹木時采納了以下舉措,此中做法與作用不符合的是( )根部帶土坨——保護根毛剪去部分枝葉——降低蒸騰作用為植物打針輸液——增補水和無機鹽蓋遮陽網(wǎng)——減弱光合作用17.[2017·呼和浩特]圖D3-7為某溫室大棚內(nèi)一天中二氧化碳含量的變化曲線,據(jù)此曲線剖析,正確的選項是( )圖D3-7A.ab段植物只進行呼吸作用B.bd段植物只進行光合作用C.c點氧氣濃度最高D.d點有機物累積最多18.[2017·福建]從同一植株精選長勢相同、重量相等的三片葉片,編號①②③。將①烘干稱重得a,②放入盛有清水的燒杯中并置于適合光照下,③放入盛有清水的燒杯中并置于黑暗處。在適合溫度下,向水中通入空氣,6小時后拿出葉片②和③,烘干稱重分別得b和c。葉片在6小時內(nèi)經(jīng)過光合作用制造出的有機物量是()A.c—aB.a—cC.b—aD.b—c19.[2017·鹽城]如圖D3-8所示,把一剛摘下的果樹枝,裝在小瓶頂用彈簧秤測得重為5牛(力學單位),光照6小時后,測得重為4.8牛;若獨自測枝條的質(zhì)量則稍有增添。致使以上結(jié)果的主要原由分別是( )圖D3-8蒸騰作用和光合作用運輸作用和光合作用呼吸作用和蒸騰作用光合作用和蒸騰作用20.[2017·宿遷]現(xiàn)代農(nóng)業(yè)常利用溫室種植蔬菜、瓜果等,以下做法不可以提升作物產(chǎn)量的是( )除草施肥適合延伸光照時間向溫室內(nèi)通入適當二氧化碳D.溫室內(nèi)溫度保持白日20℃,夜晚25℃二、非選擇題(每空3分,共60分)21.圖D3-9中A~C是番茄一世的有關(guān)構(gòu)造圖,請回答以下問題:圖D3-9(1)圖A中的[4]和[5]所示的構(gòu)造共同構(gòu)成。(2)當切開C(果實),發(fā)現(xiàn)里面有好多種子,種子是由圖B中的發(fā)育而來的。(3)圖D是小林在露臺上無土種植的一株番茄。在種植過程中,他沒實用土壤而是用鵝卵石將植株固定,又合時改換容器內(nèi)的土壤浸出液。土壤浸出液為番茄植株生長供給了水和。(4)農(nóng)田栽種番茄要選擇松散的土壤,且排水優(yōu)秀,其主要目的是為了保證番茄根部的正常進行。(5)溫室栽種番茄時,因為栽種環(huán)境關(guān)閉等要素,能夠采納等舉措,提升產(chǎn)品的效率,增添結(jié)果率。22.[2017·孝感]精確扶貧是目前新鄉(xiāng)村建設(shè)的首要任務(wù)。建筑塑料大棚生產(chǎn)有機農(nóng)產(chǎn)品,展開休閑采摘,能夠帶動參觀農(nóng)業(yè)的發(fā)展,有效地促使農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收,使扶貧工作落到實處。草莓、葡萄、黃瓜等是大棚栽種的慣例品種,遇到農(nóng)民和旅客的廣泛歡迎。(1)從生物體構(gòu)造層次上看,從草莓植株上摘下的草莓果實屬于。(2)給棚內(nèi)作物施肥的目的是給植株的生長供給所需的。提升作物產(chǎn)量的門路有多種,菜農(nóng)在白日給大棚開門通風就是舉措之一。這樣做的利處是能夠保證棚內(nèi)空氣中有充足的。(4)在栽種瓜果的大棚內(nèi)放養(yǎng)蜜蜂,有助于提升瓜果的產(chǎn)量,原由是蜜蜂能幫助植物。瓜農(nóng)在大棚內(nèi)將南瓜秧的芽切去并留下適合的切口,再插入黃瓜秧的芽,用嫁接苗生產(chǎn)黃瓜,實現(xiàn)了黃瓜的豐產(chǎn)豐產(chǎn)。在這里,黃瓜秧的芽是作為(填“砧木”或“接穗”)使用的。某學校生物科技活動小組的同學們對“環(huán)境要素對光合作用強度的影響”,設(shè)計了以下A、B兩組實驗:圖D3-10實驗步驟:①收集新鮮的菹草(一種多年生沉水植物)。②在離60W的白熾燈水平距離為10cm、20cm、30cm處,分別安置3個容器(如圖甲所示枚形狀、大小基本一致的新鮮菹草葉片,利用光強傳感器測出三個距離時的光照強度。察看并記錄數(shù)目(見表一)。

),

均加入等量的清水和106分鐘后葉片上調(diào)的③向乙裝置1、2、3號容器內(nèi)分別加入等量的新鮮蒸餾水、清水、1%碳酸氫鈉溶液(可向環(huán)境中開釋二氧化碳),入10枚形狀、大小基本一致的新鮮菹草葉片,放在60W的白熾燈下照耀(容器接受光照強度相同)。察看并記錄后葉片上調(diào)的數(shù)目(見表二)。

再各放6分鐘表一燈源與容器的距離/cm102030光照強度/lx435375280新鮮菹草葉片上調(diào)數(shù)目/枚1051表二編號1號2號3號新鮮菹草葉片上調(diào)數(shù)目/枚039請據(jù)實驗現(xiàn)象剖析回答:(1)實驗中同學們發(fā)現(xiàn)部分葉片表面有氣泡冒出且有上涌現(xiàn)象,請你推斷此氣體為。(2)剖析表一燈源與容器的距離遠近與葉片上調(diào)數(shù)目之間的關(guān)系是;從中可得出的結(jié)論是。(3)乙裝置中1、2、3號的變量是,表二中1號內(nèi)無葉片上調(diào),請推斷其原由是。24.[2017·保定]在一次旅行采摘時,趙穎同學發(fā)現(xiàn)大棚中掛著一些吊袋式二氧化碳發(fā)生劑,后經(jīng)查閱資料得悉,該舉措可增產(chǎn)兩到三成,且成本較低。她利用葉肉細胞內(nèi)部分生理活動表示圖(如圖D3-11所示)和所學生物學知識說服父親母親,采納相同方式實現(xiàn)了自家大棚的增產(chǎn)增收。請據(jù)圖回答以下問題。圖D3-11(1)圖中物質(zhì)③在植物體內(nèi)汲取的主要部位是,而運輸主要依賴作用實現(xiàn)。(2)植物細胞的呼吸作用主要發(fā)生在圖中(填字母)構(gòu)造,其分解的有機物來自圖中A所進行的作用。(3)大氣中二氧化碳濃度約為0.03%,而適合植物生長的二氧化碳濃度約為0.06%~0.08%。所以,在大棚內(nèi)提升(填圖中序號)的濃度,確實是增產(chǎn)之道。參照答案1.B2.B3.B[分析]大豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉中,不是胚乳中。4.C5.C[分析]一個胚珠發(fā)育成一粒種子。6.B[分析]根的生長一方面靠分生區(qū)細胞分裂增添細胞的數(shù)目,另一方面靠伸長區(qū)細胞伸長增大細胞的體積。7.D[分析]子房壁發(fā)育成就皮。8.C[分析]③種子完整淹沒在水中,種子缺乏空氣不可以萌生。9.B10.C[分析]木本植物的莖中有一層由細胞構(gòu)成的形成層,擁有分裂能力,能使莖長粗;竹子等草本植物的莖中沒有形成層。11.C[分析]圖丙中的②種子是由圖乙中的④胚珠發(fā)育而來的。12.C[分析]受精后,花的雄蕊、花瓣、柱頭、花柱紛繁凋謝,只有子房持續(xù)發(fā)育成就實。13.D14.A[分析]運輸水分的導(dǎo)管在莖的木質(zhì)部（靠內(nèi)側(cè)）。15.D[分析]剖析曲線可知,曲線甲為幼苗細胞鮮重,曲線乙為幼苗細胞干重。種子萌生時先要汲取充分的水分,而后子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)開始轉(zhuǎn)運給胚的各部分,胚根最初開始發(fā)育,胚軸伸長,胚芽發(fā)育成莖和葉,這些萌生過程都需要分解有機物開釋能量。16.D[分析]用遮陽網(wǎng)遮陰防止陽光直射,能夠降低植物的蒸騰作用,減少水分的消散,提升成活率。17.D18.D[分析]②放入盛有清水的燒杯中并置于適合光照下,6小時后烘干稱重得b,同時進行光合作用和呼吸作用,③放入盛有清水的燒杯中并置于黑暗處,6小時后烘干得c,只進行的呼吸作用。葉片在6小時內(nèi)經(jīng)過光合作用制造出的有機物量是b-a+（a-c）=b-c。19.A[分析]總重量減少主假如果樹枝進行蒸騰作用消散大批的水分;枝條的重量增添主假如果樹枝的葉進行光合作用制造有機物。20.D[分析]夜晚溫度高,呼吸作用強,分解有機物越多,