《戰(zhàn)爭(zhēng),人類的災(zāi)難》教學(xué)設(shè)計(jì)一、視頻導(dǎo)入同學(xué)們，今年是第二次世界大戰(zhàn)抗戰(zhàn)勝利70周年。今天老師給大家?guī)砹艘欢我曨l錄像，看完之后說一說你看到了什么。請(qǐng)看（出示課件美國轟炸伊拉克視頻）同學(xué)們，無論是正義戰(zhàn)爭(zhēng)還是非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，都是同樣的殘酷而慘烈，那戰(zhàn)爭(zhēng)到底給人類帶來了什么樣的災(zāi)難？今天我們就這個(gè)問題進(jìn)行深入的探討與思考。（板書課題：《戰(zhàn)爭(zhēng)，人類的災(zāi)難》。二、了解一二次世界大戰(zhàn)說到戰(zhàn)爭(zhēng)，人們總有說不完的話題。同學(xué)們知道近百年來世界上發(fā)生過哪些重大戰(zhàn)爭(zhēng)？?jī)H在20世紀(jì)前50年，地球上竟然連續(xù)發(fā)生了兩次巨大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)，至今人們想起來還心有余悸，誰知道是哪兩次戰(zhàn)爭(zhēng)？誰能用給大家簡(jiǎn)單介紹一下一戰(zhàn)、二戰(zhàn)？為什么稱之為世界大戰(zhàn)？（一）經(jīng)濟(jì)的重創(chuàng)我們結(jié)合著具的數(shù)據(jù)來看。它帶來了怎樣的災(zāi)難和影響呢？師：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照教材中的文字，和我們搜集的資料，完成相關(guān)的表格填寫。填完之后和本組同學(xué)交流交流，你從圖表的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)了什么？這就是我們從兩次世界大戰(zhàn)中總結(jié)出來的觸目驚心的數(shù)據(jù)資料。你從中發(fā)現(xiàn)了什么？指導(dǎo)學(xué)生一項(xiàng)項(xiàng)分析所填數(shù)據(jù)（為什么稱為世界大戰(zhàn)？）戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)發(fā)展到世界的大部分地區(qū)，使全世界五分之四的人群都蒙受著戰(zhàn)火硝煙帶來的苦難。我們?cè)倏磸暮竺鎯身?xiàng)財(cái)產(chǎn)損失和戰(zhàn)爭(zhēng)費(fèi)用，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（六萬億美元等于42萬億人民幣，42萬億人民幣可以干什么？看到這里，你想說什么？我們可以讓人們得到幫助，收獲孩子們的喜悅。也投入到戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們看到的卻是這一幕幕的毀滅，戰(zhàn)爭(zhēng)中倒塌的房屋、一片廢墟、建筑物戰(zhàn)爭(zhēng)前后對(duì)比圖片））你看到了什么？這就是戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的毀滅，可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)將人們的辛苦勞動(dòng)付之一炬，使這個(gè)美麗的世界處處遭受到了破壞，每一次戰(zhàn)爭(zhēng)都是世界經(jīng)濟(jì)的重創(chuàng)。（二）生命的摧殘戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)財(cái)產(chǎn)所造成的巨大破壞和損失讓我們深感痛心，可戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生命的摧殘卻更讓人恐懼和震驚。誰來告訴大家，兩次世界大戰(zhàn)總共傷亡了多少人?（9000萬），師小結(jié)：整個(gè)市也就300來萬人口。這是多大的一個(gè)數(shù)字啊!師：同學(xué)們剛才交流的只是戰(zhàn)爭(zhēng)中的縮影。戰(zhàn)爭(zhēng)中的苦難對(duì)于有一定閱歷和承受能力的成年人來說，這都是無法想象與承受的現(xiàn)實(shí)，最可憐的，要屬那些無辜的兒童，我們生活在寧靜快樂的生活中，課件可是他們卻飽嘗戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難。讓我們靜靜的看一段視頻?！疽曨l】你從這讓人心痛的視頻中感受到什么？你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么畫面？（戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子他們的生活中不再有歡聲、笑語，不再有陽光、幸福，圍繞他們的饑餓、寒冷、是恐懼，擔(dān)憂、是死亡的陰影）（是啊，雖然同在一片藍(lán)天下，可因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的陰云，他們經(jīng)受了種種我們無法想象的苦難啊?。┤?zhàn)爭(zhēng)后遺癥戰(zhàn)爭(zhēng)總有結(jié)束的時(shí)候，但戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的苦難不是短時(shí)間就能消失的。戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來了那些災(zāi)難呢？同學(xué)們請(qǐng)看?！疽曨l】戰(zhàn)爭(zhēng)還帶來了那些災(zāi)難呢？學(xué)生總結(jié)。人們述說不完的種種苦難?。ㄎ覀兛梢栽谡n下就戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難繼續(xù)進(jìn)行深入研究）同學(xué)們假如你是一名戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童，你最期盼的是什么？（和平）如果讓你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)里的人們說句話，你想說什么？四、總結(jié)不僅僅是我們企盼和平，全世界的人們都在期盼和平。伴隨著讓世界充滿愛的音樂，我們一同祈禱遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，珍惜生命、珍惜和平安寧的每一天！《戰(zhàn)爭(zhēng),人類的災(zāi)難》學(xué)情分析現(xiàn)在的孩子在和平的環(huán)境中成長(zhǎng)，戰(zhàn)爭(zhēng)離他們很遠(yuǎn)。他們只是在電視、報(bào)刊雜志中偶爾接觸到這方面的內(nèi)容。戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，人民生活的苦難對(duì)他們來說是久遠(yuǎn)的歷史，他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)缺乏體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)很膚淺。但是他們一旦看到或聽到有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)中人們困難生活的事例，極易去關(guān)注戰(zhàn)爭(zhēng)中的人們，體會(huì)他們飽受的困苦與艱辛，從而產(chǎn)生厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛和平的情感。在調(diào)動(dòng)情感的基礎(chǔ)上，更難的是引導(dǎo)孩子進(jìn)行深一步思考、分析，從而感受戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的災(zāi)難，懂得和平的意義，由衷支持并歌頌為正義而戰(zhàn)的人們。《戰(zhàn)爭(zhēng),人類的災(zāi)難》教學(xué)反思本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生深刻的體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)所帶給人類的災(zāi)難，緊緊圍繞“災(zāi)難”二字來安排教學(xué)，展開活動(dòng)。而該內(nèi)容與學(xué)生的生活距離較遠(yuǎn)，因此學(xué)生在理解上有一定的難度，而課件的合理運(yùn)用以及課前的資料準(zhǔn)備過程中可以很好地彌補(bǔ)這一點(diǎn)，讓學(xué)生從直觀上了解戰(zhàn)爭(zhēng)。整個(gè)教學(xué)過程我安排了四個(gè)活動(dòng)，各個(gè)活動(dòng)任務(wù)明了，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，步步深入。以問題入手，在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生自己一步步追尋答案。這個(gè)過程也正是學(xué)生收集，整理，處理信息，分析資料的過程。教學(xué)中，教師的提問和語言非常關(guān)鍵，簡(jiǎn)明的問題，可以讓學(xué)生暢所欲言，說出自己內(nèi)心最真實(shí)的感受。同時(shí)在教師激情滿懷的感染下，富于煽情的語言，能讓他們?cè)谳p松愉快中獲得知識(shí)和技能。課堂是一門缺憾的藝術(shù)。本節(jié)課如果安排一些孩子身邊的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，讓孩子們講講自己的親人或者自己所在地曾經(jīng)經(jīng)歷過的戰(zhàn)爭(zhēng)，就會(huì)更有效地拉近戰(zhàn)爭(zhēng)與他們的距離！同時(shí)由于課前預(yù)期過高，孩子們?cè)跍?zhǔn)備資料方面不夠充分，導(dǎo)致有的環(huán)節(jié)時(shí)間過長(zhǎng)，也就拖長(zhǎng)了整堂課的時(shí)間?！稇?zhàn)爭(zhēng),人類的災(zāi)難》教材效果分析針對(duì)學(xué)情分析，我確定的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生全面、深入地了解戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的災(zāi)難。教學(xué)難點(diǎn)是拉近戰(zhàn)爭(zhēng)與兒童生活的距離，讓兒童感悟戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生對(duì)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨之情和對(duì)戰(zhàn)亂中人民的同情之心。在突破重難點(diǎn)的過程中，我借助圖片、數(shù)據(jù)、影視資料、生動(dòng)的故事等直觀的材料，強(qiáng)化學(xué)生的感受。如：設(shè)計(jì)兒童在遭遇背離家園、戰(zhàn)爭(zhēng)受傷、等待家人時(shí)幾個(gè)場(chǎng)景的心理感受，讓學(xué)生通過體會(huì)同齡人的感受，更深入地認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難。我注意引導(dǎo)學(xué)生站在戰(zhàn)爭(zhēng)受害者的角度，思考和感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人們心靈帶來的傷害。本課的教學(xué)，還我重在突出情感體驗(yàn)。通過看圖片、講事例、談體會(huì)等方式讓學(xué)生了解兩次世界大戰(zhàn)，認(rèn)識(shí)到侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的可惡、法西斯的野蠻殘暴，感受兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來的巨大災(zāi)難，看到戰(zhàn)爭(zhēng)巨大的破壞力，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的巨大災(zāi)難和深遠(yuǎn)影響，懂得和平的美好，激發(fā)學(xué)生反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、呼喚和平的情感，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄們熱愛祖國、機(jī)智勇敢的精神，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童的同情之心，熱愛和平的情感?！稇?zhàn)爭(zhēng),人類的災(zāi)難》教材分析戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)離兒童生活較遠(yuǎn)的話題。本課主要是讓學(xué)生通過感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)難兩個(gè)方面來認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)。在本課時(shí)，讓學(xué)生了解當(dāng)今世界上仍然在不斷發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突，激發(fā)學(xué)生去關(guān)注戰(zhàn)爭(zhēng)中的人們，通過對(duì)比體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童生活有多么困苦與艱辛，產(chǎn)生熱愛和平的情感，進(jìn)而從戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失及戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥等角度，讓學(xué)生看到戰(zhàn)爭(zhēng)巨大的破壞力，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的巨大災(zāi)難和深遠(yuǎn)影響，懂得和平的美好；并在此過程中，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料和探究性解決問題的能力?！稇?zhàn)爭(zhēng),人類的災(zāi)難》評(píng)測(cè)練習(xí)要求：1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本的歷史資料以及自己搜集來的資料，小組根據(jù)表格對(duì)資料進(jìn)行整理。2.全班九個(gè)大組進(jìn)行分工合作填寫表格（從財(cái)產(chǎn)損失和傷亡人數(shù)為主要內(nèi)容進(jìn)行分工）。

持續(xù)時(shí)間參戰(zhàn)國家居民傷亡戰(zhàn)爭(zhēng)費(fèi)用財(cái)產(chǎn)損失第一次世界大戰(zhàn)第二次世界大戰(zhàn)3.跟同桌談?wù)勀銓?duì)資料上的數(shù)字的認(rèn)識(shí)和感受。課題戰(zhàn)爭(zhēng)，人類的災(zāi)難班級(jí)五四節(jié)次5教學(xué)過程評(píng)價(jià)主要優(yōu)點(diǎn)1.教學(xué)流程清晰，較有條理；2.學(xué)生匯報(bào)較有實(shí)效；3.大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦思考問題。存在問題1.課堂氣氛不夠活躍；2.課堂容量過大，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)了解不夠深入；3.學(xué)生匯報(bào)時(shí)間過長(zhǎng)，課堂把握欠缺。改進(jìn)建議1.充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使全體學(xué)生都能參與其中；2.精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生深入探究。注：本表作為學(xué)校開展“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動(dòng)存檔必備材料?！稇?zhàn)爭(zhēng),人類的災(zāi)難》課標(biāo)分析情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生從各方面了解戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的巨大破壞力，感悟戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的深重災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，向往和平的情感。行為與習(xí)慣：通過搜集有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來苦難的圖片和文字資料及觀看相關(guān)錄像，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析社會(huì)信息的能力，初步掌握自主探究和解決問題的基本技能。過程與方法：1．通過分析這兩次世界大戰(zhàn)帶給人類的