《汽車鈑金技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)（總3Jr %頁）i--本頁僅作為文檔封面，使用時(shí)請(qǐng)直接刪除即可----內(nèi)頁可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小--XXXX學(xué)院

《汽車鈑金技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程定位《汽車鈑金技術(shù)》是汽車檢測與維修專業(yè)學(xué)習(xí)的專業(yè)脫戰(zhàn)課，重點(diǎn)理解與掌握現(xiàn)代汽車各組成部分的結(jié)構(gòu)、原理、現(xiàn)代汽車車身維修方法、手工成形操作工藝、焊接基本操作技術(shù)。以汽車車身碰撞維修的基本工藝過程以及學(xué)生的認(rèn)知過程為主線，介紹車身鈑金修理、塑料件修理等方面的專業(yè)理論和實(shí)用技能。本課程的功能是培養(yǎng)學(xué)生具備利用車身維修資料和設(shè)備對(duì)汽車車身鈑金維修的能力，培養(yǎng)學(xué)生車身修復(fù)的職業(yè)技能，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)，并注重學(xué)生社會(huì)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。二、課程建設(shè)目標(biāo).能力目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解各種車身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和維修要求，尤其是承載式車身的維修要領(lǐng)；掌握簡單薄板的手工成形工藝操作方法，車身覆蓋件的鈑金成形技能、車身結(jié)構(gòu)件的更換方法和焊接技術(shù)等，掌握車身維修常用設(shè)備工具的使用和維護(hù)操作，最終使學(xué)生具備合格的職業(yè)規(guī)范，能夠勝任維修中的工作。.知識(shí)目標(biāo)（1）熟悉汽車車身結(jié)構(gòu)以及附件。（2）熟練掌握各種鈑金修理的設(shè)備、工具和材料準(zhǔn)備。（3）能夠按照操作要求對(duì)汽車進(jìn)行鈑金修理。.態(tài)度目標(biāo)（1）培養(yǎng)良好的職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)，具有高度技術(shù)素養(yǎng)和責(zé)任心。（2）主動(dòng)探索知識(shí)獲取方法、注重提高學(xué)習(xí)效率。（3）認(rèn)真完成小組分配的任務(wù)，養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作、質(zhì)量、環(huán)保、效率意識(shí)。（4）合理解決訓(xùn)練出現(xiàn)的問題，養(yǎng)成健康向上的心態(tài)。三、課程總體設(shè)計(jì)1、設(shè)計(jì)思想以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和提高學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨，為學(xué)生走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過對(duì)我市一些具有代表性的維修企業(yè)和汽車4S店進(jìn)行調(diào)研，結(jié)合汽車技術(shù)發(fā)展、汽車服務(wù)市場需求等特點(diǎn)，對(duì)本課程的教學(xué)過程和內(nèi)容重新進(jìn)行優(yōu)化，并歸納出一下設(shè)計(jì)思路：1、教學(xué)過程工廠化：堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，教學(xué)過程嚴(yán)格按照維修廠和4s店的作業(yè)過程，堅(jiān)持教、學(xué)、做”一體化，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)。2、課程內(nèi)容模塊化：通過與企業(yè)合作，歸納精選常見車型的常見故障，和常用的鈑金設(shè)備，以鈑金案例為典型任務(wù)，以常用設(shè)備為手段，設(shè)計(jì)制作一定數(shù)量的教學(xué)模塊，通過模塊化教學(xué)使學(xué)生能通過有限的、具有代表性的典型案例，盡快掌握汽車鈑金方法和車身修復(fù)技巧。3、考核方法具體化：改過去以卷面理論考核為主為以實(shí)際操作考核為主，輔以理論考試，理論考核的重點(diǎn)在考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力。2、課時(shí)分配3

序號(hào)課程單元學(xué)習(xí)任務(wù)及教學(xué)要求參考學(xué)時(shí)理論實(shí)訓(xùn)1車身結(jié)構(gòu)及附件拆裝1、轎車車身結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)112、汽車保險(xiǎn)杠及其他附件的拆裝與調(diào)整112汽車板件和非金屬件的修理1、車身板件的焊接與切割：氣體保護(hù)焊和電阻點(diǎn)焊222、車身板件的焊接與切割：釬焊和等離子弧切割223、非金屬件的修理：塑料件的粘接和焊接修理224、非金屬件的修理：增強(qiáng)塑料件的修理223汽車車身損傷的修理1、車身輕微損傷的修理：鋼制前翼子板222、車身輕微損傷的修理：鋼制車門面板223、車身輕微損傷的修理：鋼板的收縮224、車身嚴(yán)重?fù)p傷的修理：損傷診斷225、車身嚴(yán)重?fù)p傷的修理：車身尺寸的測量226、車身嚴(yán)重?fù)p傷的修理：車身變形的矯正227、車身嚴(yán)重?fù)p傷的修理：車身板件的更換228、車身嚴(yán)重?fù)p傷的修理：修復(fù)后的檢查與防銹處理22課時(shí)總計(jì)26263、課程單元描述課程單元1課程單元名稱車身結(jié)構(gòu)及附件拆裝課時(shí)數(shù)4學(xué)習(xí)目標(biāo)了解汽車的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和制造工藝，識(shí)別車身結(jié)構(gòu)及附屬設(shè)備，各構(gòu)件連接關(guān)系，掌握車身附件的拆裝學(xué)習(xí)內(nèi)容1、汽車車身發(fā)展與分類；2、轎車車身結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)；3、汽車保險(xiǎn)杠的的作用、類型與結(jié)構(gòu)；4、保險(xiǎn)杠的拆卸與安裝教學(xué)方法和建議教師演示、學(xué)生實(shí)際操作教學(xué)條件要求必要的檢測設(shè)備和檢測儀器學(xué)生已有基礎(chǔ)對(duì)汽車各部分的結(jié)構(gòu)比較熟悉，對(duì)汽車車身結(jié)構(gòu)要有充分了解教師所需執(zhí)教能力要求熟練掌握汽車構(gòu)造與原理，汽車車身總成結(jié)構(gòu)，以

及拆裝工具的使用課程單元2課程單元名稱汽車板件和非金屬件的修理課時(shí)數(shù)16學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握汽車車身板件的焊接、切割技術(shù)，汽車車身塑料件的粘結(jié)和焊接技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容1、車身板件的氣體保護(hù)焊；2、車身板件的電阻點(diǎn)焊；3、車身板件的釬焊4、車身板件的等離子弧焊；4、塑料件的粘結(jié)修理；3、塑料件的焊接修理；4、增強(qiáng)塑料件的修理教學(xué)方法和建議現(xiàn)場教學(xué)與理論講述相結(jié)合教學(xué)條件要求必要的檢測設(shè)備和檢測儀器學(xué)生已有基礎(chǔ)對(duì)汽車各部分的結(jié)構(gòu)比較熟悉，對(duì)汽車車身結(jié)構(gòu)要有充分了解教師所需執(zhí)教能力要求熟練掌握汽車構(gòu)造與原理，汽車車身總成結(jié)構(gòu)，以及拆裝工具的使用課程單元3課程單元名稱汽車車身損傷的修理課時(shí)數(shù)32學(xué)習(xí)目標(biāo)了解汽車受損情況分類，學(xué)習(xí)車身修理工藝流程，掌握車身各部分輕微損傷的修理方法，嚴(yán)重身上的診斷、矯正、更換等修理方法學(xué)習(xí)內(nèi)容1、車身輕微損傷的修理：鋼制前翼子板的修理；2、車身輕微損傷的修理：鋼制車門面板的修理；3、車身輕微損傷的修理：鋼板的收縮的修理；4、車身嚴(yán)重?fù)p傷的修理：損傷診斷；5、車身嚴(yán)重?fù)p傷的修理：車身尺寸的測量；6、車身嚴(yán)重?fù)p傷的修理：車身變形的矯正；7、車身嚴(yán)重?fù)p傷的修理：車身板件的更換；8、車身嚴(yán)重?fù)p傷的修理：修復(fù)后的檢查與防銹處理教學(xué)方法和建議現(xiàn)場教學(xué)與理論講述相結(jié)合教學(xué)條件要求必要的檢測設(shè)備和檢測儀器學(xué)生已有基礎(chǔ)對(duì)汽車各部分的結(jié)構(gòu)比較熟悉，對(duì)汽車車身結(jié)構(gòu)要有充分了解教師所需執(zhí)教能力要求熟練掌握汽車構(gòu)造與原理，汽車車身總成結(jié)構(gòu)，以及拆裝工具的使用四、課程考核1、期末考核及方式說明：理論和實(shí)際操作并重，分為理論考試與技能考核，理論考試120分鐘，實(shí)施百分制；技能考核實(shí)施技能訓(xùn)練項(xiàng)目抽簽考核，實(shí)施百分制。期末考核二理論考試成績40%+技能成績考核60%。2、過程考核說明：對(duì)每次課程設(shè)定一個(gè)考核課題，對(duì)同學(xué)進(jìn)行抽查，主要檢查同學(xué)們對(duì)涂裝方法和涂裝設(shè)備是否能正確使用，操作過程是否合理規(guī)范。考核前要求同學(xué)們以文字?jǐn)⑹龅男问秸f明該課題的涂裝的方法、步驟、設(shè)備使用的注意事項(xiàng)等，然后進(jìn)行實(shí)際操作，結(jié)合操作過程進(jìn)行評(píng)分并做好記錄，以此作為考察學(xué)生的一個(gè)重要依據(jù)。學(xué)生單元學(xué)習(xí)成績二能力訓(xùn)練平均成績70%+能力訓(xùn)練報(bào)告成績30%。3、課程成績形成（比例分配）：課程成績=學(xué)生單元學(xué)習(xí)平均成績占總成績的