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井然有序的教案第1頁(yè)/共25頁(yè)品格教育-井然有序
二(4)主題班會(huì)第2頁(yè)/共25頁(yè)P(yáng)age
3井然有序什么是“井然有序”?定義:就是指做事情有條理,有次序,整齊不亂。第3頁(yè)/共25頁(yè)P(yáng)age
4井然有序小精靈——花栗鼠
對(duì)花栗鼠而言,用井然有序形容是最適合不過(guò)了。它會(huì)把收集到的食物擺放整齊,拿食物時(shí)也會(huì)有順序地拿,在它家里,每樣?xùn)|西都有一定的存放地方,每樣?xùn)|西也都會(huì)被歸回原位。第4頁(yè)/共25頁(yè)P(yáng)age
5如何做到“井然有序”?1.整潔地安放2.有序完成工作3.合理存放東西4.遵守紀(jì)律和規(guī)則“井然
有序”第5頁(yè)/共25頁(yè)P(yáng)age
6生活告訴我們第6頁(yè)/共25頁(yè)P(yáng)age
7井然有序第7頁(yè)/共25頁(yè)P(yáng)age
8井然有序第8頁(yè)/共25頁(yè)
主題班會(huì)井然有序第9頁(yè)/共25頁(yè)P(yáng)age
10井然有序第10頁(yè)/共25頁(yè)P(yáng)age
11井然有序第11頁(yè)/共25頁(yè)P(yáng)age
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14井然有序第14頁(yè)/共25頁(yè)P(yáng)age
15井然有序第15頁(yè)/共25頁(yè)P(yáng)age
16我們的井然有序目標(biāo)!1.隨手收拾:使用過(guò)的物品隨手收拾好。2.保持生活、學(xué)習(xí)、游戲地方干凈整潔:完成一件事情后,原本散落在生活、學(xué)習(xí)、游戲地方的物品,應(yīng)該收好而放回原處(箱子或抽屜)。3.物有定位,物歸原位:物品要按類(lèi)各歸其位,做到整齊擺放,一目了然,不錯(cuò)放,不亂放,按照其性質(zhì)和用途合理放置,達(dá)到井然有序。4.按每樣?xùn)|西的用途來(lái)使用它。5.物歸原主:借用別人的東西及時(shí)歸還,見(jiàn)到東西及時(shí)還給失主。第16頁(yè)/共25頁(yè)P(yáng)age
17下決心要井然有序!1.我要隨手收拾。2.我要保持生活、學(xué)習(xí)、游戲地方干凈整潔。3.我要物有定位,物歸原位。4.我要按每樣?xùn)|西的用途來(lái)使用它。5.我要物歸原主。第17頁(yè)/共25頁(yè)P(yáng)age
18訓(xùn)練一整理書(shū)包1.對(duì)照課程表把第二天需要的書(shū)整理出來(lái)。2.按照書(shū)本大小、厚薄把書(shū)本分類(lèi)放進(jìn)書(shū)包,其余文具、物品歸類(lèi)放進(jìn)書(shū)包。3.把書(shū)包放在指定位置。第18頁(yè)/共25頁(yè)P(yáng)age
19訓(xùn)練一我是快樂(lè)小火車(chē)1.學(xué)生分成三組2.A組代表汽笛聲“嗚——”B組代表車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音“轟隆——轟隆”C組代表火車(chē)快速行駛的聲音“咔嚓——咔嚓”3.老師是火車(chē)司機(jī),發(fā)出火車(chē)出發(fā)和會(huì)展的口令。4.學(xué)生根據(jù)老師的口令有序地發(fā)出三種聲音。出發(fā)時(shí):?jiǎn)琛Z隆——咔嚓回站時(shí):咔嚓——轟隆——嗚5.如果有同學(xué)錯(cuò)了,全部重新開(kāi)始。第19頁(yè)/共25頁(yè)P(yáng)age
20我們的約定:課前三件事1.隨手撿垃圾,放進(jìn)自己的垃圾袋。2.準(zhǔn)備好上課用的書(shū)本,放在課桌左上角,文具盒放在桌子正中間。3.起身看座:離開(kāi)座位時(shí)將凳子放回到課桌下面。第20頁(yè)/共25頁(yè)P(yáng)age
211.回到家里,進(jìn)門(mén)先跟家里人問(wèn)聲好。2.放下書(shū)包,將書(shū)包、鞋子放回到固定位置。3.喝水、上廁所后及時(shí)完成作業(yè)。我們的約定:在家里第21頁(yè)/共25頁(yè)P(yáng)age
22堅(jiān)持做好每一天!第22頁(yè)/共25頁(yè)P(yáng)age
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有序歌我要有序做事情,這樣才能有效率。早上到校先開(kāi)窗,如廁交作業(yè)準(zhǔn)備忙。課前準(zhǔn)備先做好,自主朗讀不忘掉。課本有序擺放好,其他東西放書(shū)包。排隊(duì)做操快靜齊,課后三看要記牢。睡前整理小書(shū)包,按照課表依次放。書(shū)本文具分好類(lèi),無(wú)關(guān)
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