#交互式電子白板環(huán)境下的《MyHome教學(xué)設(shè)計(jì)安徽省安慶市迎江區(qū)華中路第一小學(xué)汪平摘要：本篇文章詳細(xì)闡述了作者在小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何應(yīng)用交互式電子白板調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、表現(xiàn)多樣化素材以及如何促動(dòng)學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間的交互，從一線教學(xué)的角度探索了電子白板的詳細(xì)應(yīng)用。關(guān)鍵詞：交互式電子白板；小學(xué)英語(yǔ)；師生交互設(shè)計(jì)理念Teachingideas：《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)途徑和全身反應(yīng)法(TPR)。這節(jié)課旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們創(chuàng)建學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使學(xué)生形成初步的使用英語(yǔ)實(shí)行簡(jiǎn)單日常交流的水平，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。一、教科書(shū)分析Analysisofthislesson、教學(xué)內(nèi)容Teachingcontents本節(jié)課為PEP英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit4MyHome,PartA的Let'slearn和Let'sdo兩部分。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀五個(gè)關(guān)于房間的單詞，能簡(jiǎn)單描述自己的房間，聽(tīng)懂與房間相關(guān)的指令并做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。2、教學(xué)重點(diǎn)Teachingpoints聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞study，livingroom，bedroom，bathroom，kitchen，能用簡(jiǎn)單的句子描述自己的家。3、教學(xué)難點(diǎn)Teachingdifficulties（1）準(zhǔn)確掌握單詞bedroom，kitchen，bathroom的發(fā)音。（2）理解相關(guān)房間的指令，并能根據(jù)指令做相關(guān)動(dòng)作。二、教學(xué)目標(biāo)Teachingaims、認(rèn)知目標(biāo)Knowledgeaim：（1）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀study，livingroom，bedroom，bathroomkitchen五個(gè)單詞。（2）能聽(tīng)懂Let'sdo部分的指示語(yǔ)，并按照指令做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。、水平目標(biāo)Abilityaim：（1）通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生使用所學(xué)語(yǔ)言，培養(yǎng)初步的口語(yǔ)水平。（2）通過(guò)競(jìng)賽、游戲等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣。（3）能根據(jù)指令做出相對(duì)應(yīng)反應(yīng)，學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)思維。、情意目標(biāo)Emotionaim：（1）有理解地滲透品德教育，激發(fā)他們對(duì)家的熱愛(ài)之情。（2）通過(guò)教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作理解。（3）寓美術(shù)、音樂(lè)于英語(yǔ)教學(xué)之中，創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，提升他們的藝術(shù)欣賞水平。三、教法與學(xué)法Teaching&LearningMethods結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，充分考慮到四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與水平，以學(xué)生為主體，以人為本，使用交互式電子白板這樣現(xiàn)代信息技術(shù)手段優(yōu)化教學(xué)，采用情境教學(xué)法、全身動(dòng)作反應(yīng)法、整體語(yǔ)言教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)途徑等激勵(lì)情趣，創(chuàng)造充滿生命活力的英語(yǔ)課堂。1、情境教學(xué)法SituationalApproach使用電子白板創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出房間單詞，簡(jiǎn)單描述房間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，與學(xué)生實(shí)行情感交流，激勵(lì)情趣，使學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。、任務(wù)型教學(xué)途徑Task-basedLanguageTeachingApproach任務(wù)型教學(xué)途徑是新課標(biāo)倡導(dǎo)的主要教學(xué)途徑，在這節(jié)課上我設(shè)計(jì)了猜一猜、連線、捉迷藏、裝飾房子的活動(dòng)。讓學(xué)生在參與活動(dòng)、完成任務(wù)的過(guò)程中自然地習(xí)得、使用語(yǔ)言，在任務(wù)實(shí)施的過(guò)程中發(fā)展英語(yǔ)思維水平和使用水平。、全身反應(yīng)教學(xué)法TotalPhysicalResponse四年級(jí)的學(xué)生有很強(qiáng)的模仿水平，當(dāng)老師有理解地將語(yǔ)言與動(dòng)作相結(jié)合來(lái)教學(xué)時(shí)，他們樂(lè)于接受，一方面做到了形象、直觀，另一方面也能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與其中。4.整體語(yǔ)言教學(xué)法WholeLanguageTeachingApproach整體語(yǔ)言教學(xué)法首先強(qiáng)調(diào)整體，整體把握語(yǔ)言的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)部分，而且把語(yǔ)言教學(xué)的范疇推廣到與學(xué)生生活相關(guān)的各個(gè)方面。四、教學(xué)媒體TeachingMedia交互式電子白板課件、交互式電子白板、視頻、flash動(dòng)畫(huà)等。五、教學(xué)過(guò)程TeachingProcedures.Warm-up/ReviewFreetalk.T：Goodafternoon,boysandgirls.Howareyou?I'mgladtoseeyouhere.MynameisMissWang.Nicetomeetyou.Tshowssomeanimalsonthewhiteboardandasks:Doyoulikeanimals?What'sthis?S:It'samonkey/panda/T:Wherearethey?S:Theyareinthezoo.（設(shè)計(jì)意圖：課堂教學(xué)剛剛開(kāi)始，親切的問(wèn)候能迅速拉近與學(xué)生的距離。老師使用交互式電子白板的圖層遮蔽功能，使動(dòng)物圖片有序出現(xiàn)，吸引學(xué)生的注意力，在短時(shí)間內(nèi)活躍課堂氣氛。）Let'ssing.T:Nowlet'ssingasong“Theyareinthezoo”.OK?S:OK.T:Areyouinthezoonow?S:No,weareintheclassroom.（設(shè)計(jì)意圖：使用交互式電子白板的播放視頻功能，播放歌曲flash動(dòng)畫(huà)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，由歌曲復(fù)習(xí)舊知，師生問(wèn)答引出classroom,為后面相關(guān)房間的單詞教學(xué)做準(zhǔn)備。）II.Presentation1.Introducetheword“study”.Tshowsahouseonthewhiteboardandsays:Ihaveanewhouse.Doyouwanttogoandvisitit?Let'sgo.Howmanyroomsarethere?Whatcoloursarethey?S:Therearefive.Theyareblue,black,T:Iwanttoreadastory-book.Whereismystory-book?Canyouguess?S:Isitintheredroom?T:Yes./No.It'sintheredroom.Let'sgoinside.Who'sshe?S:She'sMissWang.T:Whatcanyouseeintheroom?S:Manybooks.T:Sothisisastudy.Readafterme.Twritesthewordonthewhiteboard.SsrepeatafterT.T:WhereisMissWang?S:She'sinthestudy.T:Yes,I'minthestudy.WhatcanIdointhestudy?S:Readabook./Dothehomework.T:Let'schant.Go,go,gotothestudy.Read,read,readabook.（設(shè)計(jì)意圖：使用交互式電子白板的超鏈接功能，由房子進(jìn)入書(shū)房圖片，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)家的語(yǔ)言情境，通過(guò)尋找story-book引出study,提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考在書(shū)房的活動(dòng)，教授動(dòng)作指令。使用交互式電子白板的板書(shū)功能，老師在四線格中寫(xiě)單詞，對(duì)學(xué)生起到書(shū)寫(xiě)示范作用，使學(xué)生注意準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)格式。)Introducetheword“l(fā)ivingroom”.TdrawsaTVandasofaonthewhiteboardandasksSstoguess.T:Iliketodrawpictures.What'sthis?Pleaseguess.TheyareaTVandasofa.Wherearethey?Theyareinthelivingroom.SsreadafterT.Twritesthewordonthewhiteboard.T:Who'sshe?S:She'sMeiYangyang.T:Whereisshe?S:She'sinthelivingroom.T:Whatcanshedo?ShecanwatchTV.Let'schant.Go,go,gotothelivingroom.Watch,watch,watchTV.（設(shè)計(jì)意圖：使用交互式電子白板的智能筆功能，老師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)讓學(xué)生猜家具，從而引出livingroom,直觀生動(dòng)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，弱化教學(xué)難點(diǎn)，提升學(xué)生的審美水平，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的美育作用。）Introducetheword“kitchen”.TshowssomesnacksonthewhiteboardandasksSstohaveasnackinthekitchen.T:I'mhungry.Iwanttohaveasnack.Whatcanyousee?S:Icanseeahotdog/hamburgerT:Theyaresnacks.Wecan'thaveasnackintheclassroom.Wherecanwehaveasnack?Wecanhaveasnackinthekitchen.SsreadafterT.Twritesthewordonthewhiteboard.T:Who'she?S:He'sHuiTailang.T:Whereishe?S:He'sinthekitchen.T:Whatcanhedo?S:Hecanhaveasnack.T:Let'schant.Go,go,gotothekitchen.Have,have,haveasnack.（設(shè)計(jì)意圖：使用交互式電子白板的聚光燈功能，快速表現(xiàn)小吃圖片，考察學(xué)生的記憶力，引出haveasnack,老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入kitchen,操練詞匯和動(dòng)作指令。Chant鞏固指令，寓學(xué)于樂(lè)，易學(xué)易記，韻味十足，朗朗上口，培養(yǎng)語(yǔ)感。）Introducetheword“bathroom”.TasksSstoguesswhereLanYangyangis.T:WhereisLanYangyang?Guess.Look,heisinthebathroom.SsreadafterT.Twritesthewordonthewhiteboard.T:Whatcanhedo?Hecantakeashower.Let'schant.Go,go,gotothebathroom.Take,take,takeashower.（設(shè)計(jì)意圖：使用交互式電子白板的局部遮屏和超鏈接功能，通過(guò)找懶羊羊進(jìn)入衛(wèi)生間,引出bathroom,操練詞匯，新授動(dòng)作指令。）5.Introducetheword“bedroom”.TasksSstoguesswhat'sinthelastroom.T:Thereisabed.Sothisisabedroom.SsreadafterT.Twritesthewordonthewhiteboard.T:Who'she?S:He'sXiYangyang.T:Whereishe?S:He'sinthebedroom.T:Whatcanhedo?Hecanhaveasleep.Let'schant.Go,go,gotothebedroom.Have,have,haveasleep.（設(shè)計(jì)意圖：使用交互式電子白板的局部遮屏和超鏈接功能，通過(guò)猜房間的物品bed,引出bedroom,操練詞匯，新授動(dòng)作指令。新知的表現(xiàn)方式多樣化，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，在老師的引導(dǎo)下愉悅地完成語(yǔ)言的習(xí)得。）6.TshowsthewhiteboardandasksSstomatchthewords.T:Lookatthewordslivingroom,bathroomandbedroom.Canyoufindanythingspecial?Theyallhave“room”.It'seasytorememberthewords.Myhomeisbeautiful.Ilovemyhome.Doyouloveyourhome?Everyoneloveshishome.（設(shè)計(jì)意圖：使用交互式電子白板的板書(shū)功能，老師表現(xiàn)在之前教學(xué)中生成的白板板書(shū)，讓學(xué)生看圖片說(shuō)房間，并且把圖文搭配連線，鞏固新知。使用交互式電子白板的標(biāo)注功能，標(biāo)注room，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)單詞組合的規(guī)律，協(xié)助他們記憶單詞。然后老師總結(jié)出課題MyHome,教育學(xué)生要熱愛(ài)自己的家。）皿.Practice1.TshowsthecartoonandletsSsreadthesentencesandvocabularyafterit.（設(shè)計(jì)意圖：使用交互式電子白板的視頻插入功能，播放課文的flash動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生聽(tīng)讀詞匯和句子，回歸課本。）2.Let'sdo.TshowsthecartoonandasksSstochantanddoafterit.Tsaystheroom.Ssfollowanddotheaction.LetSspractiseinpairs.ThenTasksSstomatchthesentences.Gototheplayground.Cookthemeals.Gototheclassroom.Singasong.Gotothekitchen.Makethebed.Gotothebathroom.Playfootball.Gotothemusicroom.LearnEnglish.Gotothebedroom.Brushyourteeth.（設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)作指令在前面已逐步滲透教學(xué)，通過(guò)TPR活動(dòng)，理解相關(guān)房間的指令，能根據(jù)指令做出相對(duì)應(yīng)動(dòng)作。使用交互式電子白板的視頻插入功能，播放動(dòng)作指令的視頻，讓學(xué)生跟著畫(huà)面和韻律一起說(shuō)一起表演。兩人一組活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固五個(gè)動(dòng)作指令，生生形成互動(dòng)。最后的連線活動(dòng)，對(duì)本課知識(shí)實(shí)行拓展延伸。）Game:Hideandseek.TshowssomephotosofZhaoWeiandZhouJielunetconthewhiteboardandasksSstoguesswheretheyare.TguidesSstoguess:Ishe/sheinthe?…？Tgivesthemastickerifheorsheisright.（設(shè)計(jì)意圖：使用交互式電子白板的改變圖片透明度和遮屏功能，讓學(xué)生猜一猜人物在哪個(gè)房間，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一般疑問(wèn)句，老師做出評(píng)價(jià)，猜對(duì)的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。）Game:Decoratethehouse.TshowsahouseonthewhiteboardandletsSsputthefurnitureintherightroom.ThenletSsaskandanswerinpairs.A:Whereisthe…？B:It'sinthe（設(shè)計(jì)意圖：使用交互式電子白板的拖拉功能，讓學(xué)生把家具拖到相對(duì)應(yīng)的房間，并且用英語(yǔ)描述。學(xué)生對(duì)交互式電子白板充滿好奇，學(xué)習(xí)熱情高漲，在拖拉圖片的過(guò)程中體會(huì)電子白板的功能與魅力，他們樂(lè)于動(dòng)手操作，很自然地使用所學(xué)的語(yǔ)言，達(dá)到學(xué)以致用的目的。）IV.Wrap-up

1.SingasongMybedroomTshowsacartoonandletsSslookandsingthesong.ThenTshowsthewhiteboardwritingandletsSslookandsay.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一首旋律優(yōu)美的歌曲結(jié)束本課，讓學(xué)生歸于平靜，寓教于樂(lè)。然后展示板書(shū)，表現(xiàn)課堂上生成的資源，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)的知識(shí)。）2.HomeworkDrawyouridealhomeandintroduceittoyour