第14頁共14頁高三政治?教師下學?期工作總?結本學?期我擔任?高三、兩?個文科班?的政治科?教學工作??，F(xiàn)將高?三下學期?以來的具?體情況總?結如下：?一、主?要工作和?成績我?始終注意?培養(yǎng)學生?養(yǎng)成良好?的學習習?慣。在教?學中，虛?心向有經?驗的教師?學習，切?實做好一?切教學常?規(guī)工作。?1、做?好備課工?作。在教?學中，我?始終堅持?預先備好?課，課前?再重新復?習一遍教?案的做法?。在教學?中我歸納?了以下幾?點備課原?則：扣大?綱，抓重?點;備教?材、備學?生、備教?法;能圍?繞本課時?教學目的?、要求，?根據學生?的實際情?況，把復?雜的內容?進行變換?，取其精?華，有取?有舍;環(huán)?節(jié)齊，有?反思等等?。2、?上好每一?節(jié)課。課?堂教學能?做到：教?學目的明?確，能認?真鉆研教?材，了解?學生，研?究教法，?本學期以?多媒體輔?助教學手?段為主，?突破重難?點，善于?創(chuàng)設學習?情境，激?發(fā)學習熱?情，能有?序地開展?教學活動?，體現(xiàn)分?層教學，?各類學生?主動地發(fā)?展。嚴把?課堂教學?質量關等?。3、?作業(yè)布置?做到合理?，習題精?練，有代?表性和啟?發(fā)性，注?重學生創(chuàng)?新能力的?培養(yǎng)，重?復死板的?作業(yè)不做?。能及時?批改作業(yè)?，并做好?成績登記?。4、?抓好培優(yōu)?扶差工作?。我認識?到要想提?高教學質?量，培優(yōu)?扶差工作?至關重要?，只有把?優(yōu)生培養(yǎng)?好了，優(yōu)?秀率才能?升高，班?級才有榜?樣;也只?有把差生?的轉化工?作做好，?才能提高?合格率，?并為營造?一個良好?的班集體?掃清障礙?，利于班?級良好學?風的形成?。5、?加強學生?成績管理?，使用好?成績冊。?對學生的?作業(yè)情況?、提問效?果、課前?活動、等?等表現(xiàn)都?做出公正?、準確的?評價、登?記，并以?此來調動?學生的學?習積極性?，鼓勵學?生不斷進?步。二?、經驗和?體會1?、嚴格課?堂紀律，?培養(yǎng)良好?的學科學?習風氣。?2、抓?住重難點?，運用多?種教學方?法，借助?教學媒體?，分散教?學重點、?難點，多?采用直觀?明了的教?法，考慮?學生的實?際情況適?當降低難?度，對課?后及練習?冊的練習?作必要的?講解分析?。3、?適當開展?第二課堂?活動，充?分調動學?生的學習?積極性，?提高學生?的綜合能?力。4?、搞好學?習互助小?組，讓學?生互幫互?學，互相?監(jiān)督，以?好幫差，?以差促好?，以利于?大面積提?高該科成?績。三?、存在不?足與今后?打算1?、教學以?傳統(tǒng)方法?為主缺少?創(chuàng)新意識?，學生的?學習習慣?的養(yǎng)成教?育不夠成?功。培優(yōu)?扶差工作?做得不夠?扎實，培?優(yōu)目標不?明確;?2、繼續(xù)?更新觀念?，努力實?踐主體教?學;積極?運用多媒?體電化教?學手段，?提高教學?質量;加?大科研促?教的力度?，努力撰?寫有較高?質量的教?學論文;?繼續(xù)加強?業(yè)務學習?，提高自?身的業(yè)務?素質。?一學期來?，工作有?得有失，?今后我一?定會取長?補短，爭?取做得更?好。高?三政治教?師下學期?工作總結?（二）?本學期我?擔任高三?（7）、?（8）兩?個文科班?的政治科?教學工作?。現(xiàn)將一?學期以來?的具體情?況總結如?下：一?、主要工?作和成績?我始終?注意培養(yǎng)?學生養(yǎng)成?良好的學?習習慣。?在教學中?，虛心向?有經驗的?教師學習?，切實做?好一切教?學常規(guī)工?作。1?、做好備?課工作。?在教學?中，我始?終堅持預?先備好課?，課前再?重新復習?一遍教案?的做法。?在教學中?我歸納了?以下幾點?備課原則?：扣大綱?，抓重點?；備教材?、備學生?、備教法?；能圍繞?本課時教?學目的、?要求，根?據學生的?實際情況?，把復雜?的內容進?行變換，?取其精華?，有取有?舍；環(huán)節(jié)?齊，有反?思等等。?2、上?好每一節(jié)?課。課?堂教學能?做到：教?學目的明?確，能認?真鉆研教?材，了解?學生，研?究教法，?本學期以?多媒體輔?助教學手?段為主，?突破重難?點，善于?創(chuàng)設學習?情境，激?發(fā)學習熱?情，能有?序地開展?教學活動?，體現(xiàn)分?層教學，?各類學生?主動地發(fā)?展。嚴把?課堂教學?質量關等?。3、?作業(yè)布置?做到合理?，習題精?練，有代?表性和啟?發(fā)性，注?重學生創(chuàng)?新能力的?培養(yǎng)，重?復死板的?作業(yè)不做?。能及時?批改作業(yè)?，并做好?成績登記?。4、?抓好培優(yōu)?扶差工作?。我認?識到要想?提高教學?質量，培?優(yōu)扶差工?作至關重?要，只有?把優(yōu)生培?養(yǎng)好了，?優(yōu)秀率才?能升高，?班級才有?榜樣；也?只有把差?生的轉化?工作做好?，才能提?高合格率?，并為營?造一個良?好的班集?體掃清障?礙，利于?班級良好?學風的形?成。5?、加強學?生成績管?理，使用?好成績冊?。對學?生的作業(yè)?情況、提?問效果、?課前活動?、等等表?現(xiàn)都做出?公正、準?確的評價?、登記，?并以此來?調動學生?的學習積?極性，鼓?勵學生不?斷進步。?6.收?集網上信?息，充實?課堂信息?量。搜?集一些以?時事政治?為背景的?材料分析?題，使學?生緊跟時?代的足音?，從容迎?接高考。?7、重?視對學生?的學法指?導。對?于文科學?生，記憶?是很重要?的，合理?的記憶方?法很必要?。讓學生?懂得遺忘?規(guī)律，及?時和不定?時的復習?。加強對?答題在指?導，要求?學生掌握?必要的答?題方式方?法。尤其?是主觀題?，要求：?審好題；?表述科學?；善于用?專業(yè)術語?；格式規(guī)?范；言簡?意賅；善?于回歸教?材等。?8、做好?培優(yōu)補差?工作。?針對學生?的現(xiàn)狀制?定自己的?培優(yōu)補差?工作，如?果學生出?現(xiàn)心理不?穩(wěn)定，上?課不專心?的現(xiàn)象，?我都會主?動找他談?話，和他?交流，讓?他們有效?的放松自?己的心情?，專心投?入到學習?上來。對?于差生，?我一直特?殊的關注?，經常在?下課時分?和他們隨?便聊聊，?關心他們?的學習生?活。有必?要的時候?，給予方?法上的指?導。9?、千方百?計提高自?己的業(yè)務?素質。?學習別人?的經驗，?提高自己?的知識素?養(yǎng)；積極?主動聽課?，積極參?加各種政?治教學教?研活動；?廣泛讀書?，積累資?料。二?、教學體?會1、?扎實做事?，精湛業(yè)?務，提升?素養(yǎng)。任?何時候，?都要學習?鉆研業(yè)務?，永遠謙?虛務實；?認真敬業(yè)?，做好自?己的本職?工作，盡?心盡力。?2、要?結合教學?實際，敢?于創(chuàng)新，?敢于探索?。3、?教師更要?自信，更?要有一顆?健康、積?極的心態(tài)?。4、?教師要不?斷積累教?學資料和?教學經驗?，要形成?自己的知?識體系和?教學風格?。5、?關愛自己?和他人，?尊重學生?。不要?怕學生基?礎差，要?想學生之?所想，急?學生之所?需，從實?際出發(fā)，?用真誠感?動學生，?用激情激?勵學生，?用方法指?導學生，?用知識充?實學生，?用毅力推?動學生，?用創(chuàng)造改?變學生。?三、工?作中存在?的問題和?需要改進?的方面?1、教法?已形成定?勢思維，?一些課教?學效率不?高，效果?比較差。?2、對?教材的研?究還要深?入。很多?內容，沒?有充分挖?掘其應有?的思想性?，不能根?據社會熱?點和難點?，找到高?考的切入?點。從題?目設置上?看，有些?題缺乏對?教材內容?的發(fā)揮，?不能很好?的進行知?識遷移。?3、輔?導效果要?提高。無?論是作業(yè)?或試卷面?批，還是?對一般同?學的答疑?，似乎效?果不是很?明顯。一?方面是輔?導的學生?比較多，?一方面是?沒有找到?更科學合?理的輔導?方法。另?外，學生?的思想和?心理方面?的輔導明?顯不夠。?4、難?以做到因?人而教。?對于上課?，一部分?成績好的?的同學，?覺得復習?課效率不?高，對于?成績較差?的同學，?覺得內容?深且多，?沒有把不?同層次能?力的學生?很好的協(xié)?調起來。?四、今?后打算：?1、教?學以傳統(tǒng)?方法為主?缺少創(chuàng)新?意識，學?生的學習?習慣的養(yǎng)?成教育不?夠成功。?培優(yōu)扶差?工作做得?不夠扎實?，培優(yōu)目?標不明確?；2、?繼續(xù)更新?觀念，努?力實踐主?體教學；?積極運用?多媒體電?化教學手?段，提高?教學質量?；加大科?研促教的?力度，努?力撰寫有?較高質量?的教學論?文；繼續(xù)?加強業(yè)務?學習，提?高自身的?業(yè)務素質?。一學?期來，工?作有得有?失，今后?我一定會?取長補短?，爭取做?得更好。?高三政?治教師下?學期工作?總結（三?）本學?期，我擔?任高三年?級6，7?，8，9?，10班?的政治科?任。一學?期來，本?人自始至?終以認真?、嚴謹?shù)?治學態(tài)度?，勤懇、?堅持不懈?的精神從?事教學工?作。還注?意以德為?本，結合?現(xiàn)實生活?中的現(xiàn)象?層層善誘?先做簡要?的總結回?顧：加?強教育教?學理論的?學習和研?究。由于?是新課改?，理論實?踐經驗缺?乏，對“?新課標”?一時還吃?不透，因?此，本學?期我抓緊?學習“新?課程”的?理論，深?入挖掘“?新課標”?，鮮明的?理念、全?新的框架?、明晰的?目標、有?效的指導?，是對修?訂大綱的?新發(fā)展，?明確所教?學段的階?段目標及?教材修訂?的意圖，?做到教學?伊始，整?體把握，?有的放矢?。通過自?己課堂實?踐，我深?刻認識到?教學就是?和學生們?一起參與?的活動。?一、做?好教學常?規(guī)工作。?本學期?我能根據?學生的具?體情況詳?實的制定?教學計劃?，按章辦?事；能認?真的備課?，充分的?備好學生?，寫好教?案，絕不?上隨意課?，一學期?共有教案?和反思_?___個?；認真的?上好每一?堂課，積?極的探索?新的教學?模式，并?有的放矢?進行改革?，學生反?映良好；?能適時布?置作業(yè)，?做到全批?全改，并?能對后進?生進行幫?扶；積極?的參加教?研組活動?，積極的?承擔教科?研任務，?能在課題?研究中發(fā)?揮自己應?有的作用?；做好備?組工作，?做到教學?進度、作?業(yè)、考試?等實現(xiàn)統(tǒng)?一，并協(xié)?調組內成?員的教學?工作；積?極的參加?組內外聽?評課活動?，一學期?共聽課_?___節(jié)?；開好一?節(jié)公開課?，做好培?優(yōu)扶差工?作，所帶?班級成績?提高明顯?，差生面?明顯縮小?，優(yōu)生率?有所提高?；做好質?量分析，?及時的總?結經驗教?訓。為?今后的教?學工作開?展做了充?分準備；?積極的使?用多媒體?，能把文?字、圖像?、聲音、?動畫和視?頻信息等?眾多信息?集于一體?，能在視?覺、聽覺?上產生一?定的刺激?，引起學?生的注意?，激發(fā)學?生的學習?興趣，使?學生產生?強烈的學?習欲望，?從而形成?學習動機?。能使?抽象的概?念具體化?，靜態(tài)的?知識形象?化，無序?的內容系?統(tǒng)化，使?枯燥的理?論不再枯?燥，也有?利于學生?對知識的?獲取、記?憶。積極?參加學校?組織的各?項政治活?動，認真?對待每次?的政治學?習，并且?認真執(zhí)行?學校的各?項規(guī)章制?度。團結?同志，做?到愛校如?家，愛生?如子。全?心全意搞?好教學，?管教管導?，言傳身?教，教書?育人，適?時的開展?德育滲透?。做好?教科研工?作，積極?對外交流?研討。認?真的參與?教科研工?作，積極?的參與課?改研究工?作，積極?的撰寫論?文；積極?的參加各?種課題研?究，發(fā)揮?了應有的?作用；認?真的參加?對外交流?，多次外?出聽評課?、理論學?習等，與?兄弟學校?同行交流?新課程下?的會考經?驗，取長?補短。?做好配合?性工作。?一學期下?來，能積?極的配合?學校教學?主管職能?部門做好?考試、質?量分析、?及學生學?分認定工?作，參與?各種檢查?驗收的服?務工作。?二、工?作反思?1、自己?對課改的?精髓認識?與實踐存?在一定的?偏差，對?新“課程?標準”的?解讀不是?很透徹，?在實際操?作過程中?，學生的?主體地位?發(fā)揮不是?很充分，?在課改的?步伐上邁?得不是很?合適。?2、在指?導學生參?賽方面不?是很理想?，自己在?教科研上?的成績很?蒼白無力?，停留在?表面上。?學生考試?的優(yōu)秀率?不高，差?生面較大?，尤其是?作為集備?組長在協(xié)?調工作上?做的不夠?好，平行?班學生積?極性未完?整的調動?。3、?在開展研?究學習上?走的太慢?，害怕失?敗，創(chuàng)新?能力不夠?，不敢做?第一個“?吃螃蟹的?人”。?4、課本?知識與熱?點、重點?問題的聯(lián)?系空泛。?表現(xiàn)在理?論聯(lián)系熱?點、重點?問題時只?是點到為?止，泛泛?而談，沒?有把理論?與實際的?結合上從?一個切口?入手進行?細致的分?析。所謂?講題也只?是就題講?題，就答?案講答案?，所謂學?生掌握就?是記住，?面對新的?問題仍然?無從下手?。三、?今后工作?的思路?1、在教?學課改上?，不能邊?走邊看，?應該膽子?更大一點?，積極的?探索有效?的課堂模?式，充分?發(fā)動學生?的主體地?位。勤學?—新課程?標準為指?針?，F(xiàn)?代社會對?教育提出?了新的挑?戰(zhàn)和要求?。全球化?、信息化?和高科技?發(fā)展的趨?勢，要求?現(xiàn)代公民?具備良好?的人文素?養(yǎng)、創(chuàng)新?的精神、?開放的視?野、合作?的意識，?以及搜集?、處理、?交流信息?的能力，?明確《新?課程標準?》鮮明的?理念、全?新的框架?、明晰的?目標、有?效的指導?，是對修?訂大綱的?新發(fā)展，?明確所教?學段的階?段目標及?教材修訂?的意圖，?做到教學?伊始，整?體把握，?有的放矢?。2、?做好集備?組工作，?尤其是真?正的要備?好學生，?突出兩頭?，培優(yōu)扶?差，帶動?中間，實?現(xiàn)橄欖性?發(fā)展。?3、積極?的參加各?種競賽，?提高自己?的業(yè)務素?質，撰寫?論文，提?高理論水?平。帶動?學生參加?各種比賽?，爭取在?創(chuàng)新大賽?獲得好成?績。4?、大膽的?開展研究?學習工作?，讓學生?真正的動?起來，發(fā)?揮其主觀?能動性，?更加注重?創(chuàng)新精神?的培養(yǎng)，?珍視學生?獨特的感?受。積極?參加學校?的校本課?程開發(fā)和?課題研究?，并努力?圓滿完成?本集備組?各自在其?中承擔任?務。5?、積極的?走出去，?尤其是要?學習名牌?效應，取?長補短。?高三政?治教師下?學期工作?總結（四?）一、?學生現(xiàn)狀?本學期?以來，由?于是高三?，大都數(shù)?學生都能?勤學好問?，一般都?能都取得?明顯的進?步，但不?足之處仍?突出，主?要表現(xiàn)在?以下幾個?方面：?1、政治?成績相對?落后，基?礎跟不上??；A薄?弱點很多?，綜合做?題能力較?差，學習?上不善于?自己糾錯?總結。?2、知識?面比較狹?窄，知識?點欠缺仍?很多。?3、學習?不注重科?學方法，?不能及時?落實復習?、鞏固提?高。4?、在答題?習慣和學?習方法上?仍然欠佳?。答政治?題時仍然?喜歡漫天?撒網，針?對性不強?。5、?不善利用?零碎時間?，閑散事?比較多。?6、深?入研究思?考少，主?動學習質?疑少，學?習被動，?不愛動腦?、動手。?7、有?時易灰心?，戰(zhàn)勝困?難的勇氣?不足，自?信心還需?錘煉。?二、教學?措施1?、備好每?一節(jié)課。?充分利用?資料，深?入研究高?考，保證?備課質量?，同時注?意根據學?生實際實?行有效教?法，保證?課堂上充?分讓學生?活動。?2、完成?的教學任?務。重視?學生的基?礎知識的?夯實。教?學中，對?于基礎知?識，要求?每個學生?過關，并?對過關情?況作出登?記。3?、精選習?題，準確?定位。?習題注重?考察學生?的思維能?力，幫助?學生進行?知識遷移?。在設制?習題時，?盡量體現(xiàn)?時代特點?和熱點，?增強高考?實戰(zhàn)功能?。在系統(tǒng)?的復習過?程中，我?們政治組?準備了適?量的復習?練習題，?從中選出?適合學生?特點，時?量恰當、?難度適中?、緊扣時?事的練習?題，印發(fā)?給學生。?并注意做?完批改，?做好錯誤?率統(tǒng)計，?并針對學?生在練習?過程中出?現(xiàn)的問題?做好試卷?分析，備?好試卷講?評課。力?求都做到?選、練、?閱、講四?環(huán)節(jié)完美?結合。?4、上好?每一節(jié)課?，講練結?合。一?切圍繞學?生，讓每?一個學生?動起來，?讓每一個?學生落實?扎實、練?習有效、?效率高、?動手動口?動腦。每?堂課爭取?留10到?15鐘讓?學生做練?習，培養(yǎng)?其獨立思?考能力。?每個章節(jié)?結束后，?學生完成?好《導與?練》教師?集中講解?。另外，?教師布置?重要的主?觀題，學?生上交并?由教師批?閱。對于?平時的試?卷，教師?選擇有代?表性的題?型進行講?解，要求?學生主動?送交老師?面批。?5、做好?課后輔導?。課后?必要的輔?導是加強?學生知識?的重要方?法，接受?學生的提?問，認真?給他們講?解。對于?一些上課?不用心，?下課卻來?問的同學?，我也不?介意，讓?學生掌握?他眼前的?難題其實?是最好的?教育方法?；對于成?績優(yōu)秀的?學生，要?求主動找?老師面批?作業(yè)和試?卷；對于?成績較差?的學生，?多做鼓勵?，對其學?習提出符?合實際的?要求，同?樣可以獲?得成功的?喜悅，增?強學習興?趣和信心?。自習課?期間，堅?持到班級?了解實情?，進行個?別輔導，?主要精力?放在幫助?學生答疑?。6、?理論聯(lián)系?實際，努?力結合時?事背景進?行教學。?這樣既?增強了課?堂的生動?性，又能?讓學生熟?悉時事材?料，還促?進了學生?分析、解?決問題的?能力。通?過收集網?上信息，?充實課堂?信息量。?搜集一些?以時事政?治為背景?的材料分?析題，使?學生緊跟?時代的足?音，從容?迎接高考?。7、?重視對學?生的學法?指導。?對于文科?學生，記?憶是很重?要的，合?理的記憶?方法很必?要。讓學?生懂得遺?忘規(guī)律，?及時和不?定時的復?習。加強?對答題在?指導，要?求學生掌?握必要的?答題方式?方法。尤?其是主觀?題，要求?：審好題?；表述科?學；善于?用專業(yè)術?語；格式?規(guī)范；言?簡意賅；?善于回歸?教材等。?8、做?好培優(yōu)補?差工作。?針對學?生的現(xiàn)狀?制定自己?的培優(yōu)補?差工作，?如果學生?出現(xiàn)心理?不穩(wěn)定，?上課不專?心的現(xiàn)象?，我都會?主動找他?談話，和?他交流，?讓他們有?效的放松?自己的心?情，專心?投入到學?習上來。?對于差生?，我一直?特殊的關?注，經常?在下課時?分和他們?隨便聊聊?，關心他?們的學習?生活。有?必要的時?候，給予?方法上的?指導。?9、千方?百計提高?自己的業(yè)?務素質。?學習別?人的經驗?，提高自?己的知識?素養(yǎng)；積?極主動聽?課，積極?參加各種?政治教學?教研活動?；廣泛讀?書，積累?資料。?三、教學?體會1?、扎實做?事，精湛?業(yè)務，提?升素養(yǎng)。?任何時候?，都要學?習鉆研業(yè)?務，永遠?謙虛務實?；認真敬?業(yè)，做好?自己的本?職工作，?盡心盡力?。2、?要結合教?學實際，?敢于創(chuàng)新?，敢于探?索。3?、教師更?要自信，?更要有一?顆健康、?積極的心?態(tài)。4?、教師要?不斷積累?教學資料?和教學經?驗，要形?成自己的?知識體系?和教學風?格。5?、關愛自?己和他人?，尊重學?生。不要?怕學生基?礎差，要?想學生之?所想，急?學生之所?需，從實?際出發(fā)，?用真誠感?動學生，?用激情激?勵學生，?用方法指?導學生，?用知識充?實學生，?用毅力推?動學生，?用創(chuàng)造改?變學生。?四、工?作中存在?的問題和?需要改進?的方面?1、教法?已形成定?勢思維，?一些課教?學效率不?高，效果?比較差。?2、對?教材的研?究還要深?入。很多?內容，沒?有充分挖?掘其應有?的思想性?，不能根?據社會熱?點和難點?，找到高?考的切入?點。從題?目設置上?看，有些?題缺乏對?教材內容?的發(fā)揮，?不能很好?的進行知?識遷移。?3、輔?導效果要?提高。無?論是作業(yè)?或試卷面?批，還是?對一般同?學的答疑?，似乎效?果不是很?明顯。一?方面是輔?導的學生?比較多，?一方面是?沒有找到?更科學合?理的輔導?方法。另?外，學生?的思想和?心理方面?的輔導明?顯不夠。?4、難?以做到因?人而教。?對于上課?，一部分?成績好的?的同學，?覺得復習?課效率不?高，對于?成績較差?的同學，?覺得內容?深且多，?沒有把不?同層次能?力的學生?很好的協(xié)?調起來。?高三政?治教師下?學期工作?總結（五?）本學?期，我擔?任高三年?級兩個班?的政治科?任。幾個?月來，我?自始至終?以認真、?嚴謹?shù)闹?學態(tài)度，?勤懇、堅?持不懈的?精神從事?教學工作?。作為?科任，學?期初，依?據教學大?綱的要求?，我能認?真制定計?劃；在實?際的教學?過程中，?作為一名?沒有教學?經驗的新?教師，我?更加注重?研究中學?教學理論?，認真?zhèn)?課和教學?，積極參?加科組活?動和備課?組活動，?以便在活?動中尋找?自己的不?足并加以?改進；而?且，為了?能夠更快?地進入狀?態(tài)，經常?去聽各老?師的課，?感受各位?老師的不?同教學風?格與教學?技巧，從?中吸取教?學經驗，?取長補短?，以提高?自己的教?學的業(yè)務?水平。?由于政治?課在理論?上比較難?以接受，?學生又沒?有足夠的?重視這一?學科，所?以，在課?堂上，教?師的主導?作用非常?重要，所?以，上每?一節(jié)課，?我都爭取?以最佳的?精神狀態(tài)?站在講臺?上，以和?藹、輕松?、認真的?形象去面?對學生，?這樣，有?些學生會?“愛屋及?烏”由于?對老師的?喜歡而產?生對學科?的偏愛，?以此作為?增加學生?學習政治?興趣的要?素之一。?當然，?這不是教?學工作得?以順利進?行的根本?方法。教?育活動是?一種二層?次的活動?，教師的?主導作用?最終還是?要通過學?生的主體?作用來實?現(xiàn)，但作?為二十一?世紀的高