關(guān)于籃球單手肩上傳球第一頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三

籃球運動在中學(xué)體育教學(xué)大綱中占有很重要的比重，它是一項青少年喜愛的運動，鍛煉價值大，對抗性強，對培養(yǎng)青少年的意志、品質(zhì)、提高身心健康有著很重要的作用。而傳接球技術(shù)是籃球基本技術(shù)中非常重要的一項。通過傳接球的學(xué)習(xí)不但可以鍛煉學(xué)生的上肢力量，協(xié)調(diào)上下肢配合。而且可以鍛煉學(xué)生頭腦反應(yīng)能力和按情況處理問題的能力。通過練習(xí)與游戲使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作處事果斷的習(xí)慣，并體驗運動的快樂。使學(xué)生養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。教材分析第二頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三學(xué)情分析

根據(jù)初中學(xué)生的生理心理特點，通過球類技術(shù)課的學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生對知識的渴望，并組織游戲競賽等活動，使學(xué)生在自由愉快的氛圍中得到鍛煉并逐步養(yǎng)成終身體育的理念。此次授課班級多數(shù)為男生，在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體一切為學(xué)生的理念，力爭全部學(xué)生參與其內(nèi)根據(jù)學(xué)生個體差異，安排適當(dāng)?shù)膬?nèi)容制定好計劃，使所有學(xué)生達(dá)到同樣的鍛煉目的。第三頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三預(yù)計教學(xué)目標(biāo)1、身體健康：參加球類活動不僅使學(xué)生們的力量、速度等基本素質(zhì)得到發(fā)展而且提高學(xué)生的靈敏及全身協(xié)調(diào)能力2、心理健康：通過游戲和競賽，使學(xué)生了解到人與人相處的快樂，戰(zhàn)勝自身的孤獨自卑等弱點養(yǎng)成活潑、開朗樂觀向上的性格特點。3、品德教育：通過集體練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、密切配合的集體主義精神。第四頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三重點、難點與易范錯誤重點：傳球時臂和手腕、手指用力配合難點：單手控制球的能力易范錯誤：傳球時上下肢配合不協(xié)調(diào)場地與器材籃球場地一塊、籃球4個、米尺、粉筆等第五頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三開始部分一、組織學(xué)生整隊，檢查人數(shù)，師生問好二、宣布本節(jié)課的內(nèi)容要求及注意事項，安排好見習(xí)生三、反應(yīng)能力練習(xí)：“高人與矮人”第六頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三做與教師口令相反的動作，如教師喊：“高人”同學(xué)們則蹲下，教師喊：“矮人”同學(xué)們則站立，看哪位同學(xué)的反應(yīng)快反應(yīng)能力練習(xí)第七頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三矮人反應(yīng)能力練習(xí)第八頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三高人反應(yīng)能力練習(xí)第九頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三矮人反應(yīng)能力練習(xí)第十頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三反應(yīng)能力練習(xí)目的：通過這個練習(xí)使學(xué)生注意力集中，使本節(jié)課有個好的開始。第十一頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三準(zhǔn)備部分一、行進(jìn)問步伐練習(xí)二、游戲“小漁網(wǎng)”三、關(guān)節(jié)操目的：使全身各關(guān)節(jié)充分活動，提高機體自我保護(hù)能力鍛煉效果：防止在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中受到意外傷害第十二頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三行進(jìn)間步法練習(xí)目的：提高大腦皮層興奮性，使機體逐步適應(yīng)運動狀態(tài)鍛煉效果：通過這個練習(xí)使學(xué)生全身協(xié)調(diào)能力得到鍛煉第十三頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)游戲開始第十四頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第十五頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第十六頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第十七頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第十八頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第十九頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第二十頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第二十一頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第二十二頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第二十三頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第二十四頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第二十五頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第二十六頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第二十七頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第二十八頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第二十九頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第三十頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第三十一頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第三十二頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第三十三頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第三十四頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第三十五頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第三十六頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第三十七頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第三十八頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第三十九頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第四十頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第四十一頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第四十二頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第四十三頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第四十四頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第四十五頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第四十六頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第四十七頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第四十八頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第四十九頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)第五十頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)游戲結(jié)束第五十一頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三小漁網(wǎng)目的：使學(xué)生所有的器官和系統(tǒng)處于運動狀態(tài)為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備鍛煉效果：這個游戲不但能增強學(xué)生下肢力量而且可以鍛煉學(xué)生頭腦反應(yīng)和按情況處理問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的處事果斷的習(xí)慣第五十二頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三基本部分一、學(xué)習(xí)新知識傳球是籃球基本技術(shù)中非常重要的一項.通過學(xué)習(xí)傳接球的學(xué)習(xí)不但可使學(xué)生的上肢力量得到增強,而且可以使學(xué)生全身協(xié)調(diào)能力和頭腦反應(yīng)能力得到鍛煉.教法：1、示范動作（與學(xué)生同做）2、講解動作，并分解動作，強調(diào)重點難點，使學(xué)生在大腦中形成正確的動作輪廓3、分組教學(xué)：（1）徒手做單手肩上傳球的技術(shù)動作（2）六人一球練習(xí)所有的基本動作（3）集合，糾正共性錯誤（4）移動傳接球練習(xí)二、綜合練習(xí)“角籃球”第五十三頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三單手肩上傳球動作方法

雙手持球于胸前，兩腳平行開立，右手傳接球時，左腳向傳接球方向跨出半步，右手靠左手指撥送球的力量，將球引到右肩側(cè)上方，右肩關(guān)節(jié)引展，大小臂自然彎曲，手腕約后屈，持球的后下方，左肩對著傳球方向，重心落在右腳上。傳球時，右腳蹬地發(fā)力同時轉(zhuǎn)體帶動上臂，前臂，手腕前屈，食、中、無名指的撥球?qū)⑶騻鞒?。第五十四頁，共九十二頁，編輯?023年，星期三徒手做單手肩上傳球的技術(shù)動作分組教學(xué)圖例1第五十五頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三移動傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例2第五十六頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三移動傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例2第五十七頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三移動傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例2第五十八頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三移動傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例2第五十九頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三移動傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例2第六十頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三移動傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例2第六十一頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三移動傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例2第六十二頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三移動傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例2第六十三頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三移動傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例2第六十四頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三移動傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例2第六十五頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三移動傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例2第六十六頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三移動傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例3第六十七頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三移動傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例3第六十八頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三移動傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例3第六十九頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三移動傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例3第七十頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三移動傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例3第七十一頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三移動傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例3第七十二頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三移動傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例3第七十三頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三移動傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例3第七十四頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三移動傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例3第七十五頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三移動傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例3第七十六頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三移動傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例3第七十七頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三移動傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例3第七十八頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三移動傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例3第七十九頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三移動傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例3第八十頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三移動傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例3第八十一頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三移動傳接球練習(xí)分組教學(xué)圖例3第八十二頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三綜合練習(xí)"角籃球"目的：使學(xué)生在競賽中復(fù)習(xí)各種傳接球技術(shù)動作，并在場上根據(jù)情況靈活運用鍛煉效果：即學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)了各種傳接球的技術(shù)動作，又達(dá)到了鍛煉身體的目的，同時體驗到了運動的快樂，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣規(guī)則：把全班分為人數(shù)相等的兩個隊，在中圈跳球，得到球的一方利用各種傳球把球傳到本方接球員手中，得一分.在規(guī)定時間內(nèi)，得分多的隊為勝。分組教學(xué)圖例4第八十三頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三1235467845261387綜合練習(xí)"角籃球"教師發(fā)球,兩隊學(xué)生爭奪球權(quán)分組教學(xué)圖例4第八十四頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三1235467845261387綜合練習(xí)"角籃球"分組教學(xué)圖例4學(xué)生通過各種傳接球配合爭取把球傳到本方接球員手中第八十五頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三1235467845261387綜合練習(xí)"角籃球"分組教學(xué)圖例4防守方隊員爭取通過積極搶斷奪回球權(quán)第八十六頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三1235467845261387綜合練習(xí)"角籃球"分組教學(xué)圖例4第八十七頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三1235467845261387綜合練習(xí)"角籃球"分組教學(xué)圖例4第八十八頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三1235467845261387綜合練習(xí)"角籃球"黑隊得一分分組教學(xué)圖例4第八十九頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期三結(jié)束部分一、整理活動（1）放松上肢（2）放松下肢（3）入靜止20″目的：通過精神和身體的放松使學(xué)生的脈搏的心跳和呼吸恢復(fù)到正常的水平，調(diào)整后準(zhǔn)備下一節(jié)課二、小結(jié)：（1）強調(diào)所學(xué)內(nèi)容重點與難點（