第3頁共3頁課例研?討活動?總結(jié)?___?_-_?___?學(xué)年度?第一學(xué)?期和平?小學(xué)數(shù)?學(xué)公開?課總結(jié)?本學(xué)期?數(shù)學(xué)組?共有岳?巧玲、?何美霞?、王利?霞、徐?紅梅、?張妍、?戴玉苗?、高紅?英、張?晶等8?五位老?師參加?了校內(nèi)?公開課?。在學(xué)?校的安?排__?__下?有條不?紊，活?動中各?位教師?高度重?視，積?極參與?，認(rèn)真?研究，?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，為?全校數(shù)?學(xué)教師?提供了?展示、?交流、?學(xué)習(xí)的?平臺。?本次活?動中全?體數(shù)學(xué)?教師都?積極參?與了聽?課活動?，并及?時(shí)__?__了?評課活?動，教?者自評?后，各?年級組?對每一?堂課的?優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)進(jìn)?行了全?面、客?觀的評?析，提?出了寶?貴意見?，無論?講課人?還是聽?課人從?中都得?到了很?大收獲?，現(xiàn)對?本學(xué)期?數(shù)學(xué)公?開課情?況小結(jié)?如下：?1、?老師們?課堂上?真正體?現(xiàn)了新?課程標(biāo)?準(zhǔn)的要?求，運(yùn)?用多種?教育教?學(xué)手段?及教學(xué)?方法，?切實(shí)抓?好了教?育教學(xué)?的各個(gè)?環(huán)節(jié)，?把教師?的主導(dǎo)?作用與?學(xué)生的?主體作?用充分?結(jié)合起?來了。?不少教?師上出?了自身?的特色?，使聽?課的師?生受益?匪淺，?受到了?大家的?一致好?評。當(dāng)?然，也?有個(gè)別?教師對?教材文?本的把?握、鉆?研不夠?，課堂?___?_不到?位等，?因此上?課效果?不是很?好。?2、教?學(xué)基本?功與技?能方面?。老師?們在教?學(xué)中教?態(tài)親切?、自然?大方，?精神飽?滿有_?___?，語言?簡潔、?流暢、?準(zhǔn)確、?生動，?富于啟?發(fā)性；?范文寫?作板書?字體工?整，書?寫規(guī)范?，設(shè)計(jì)?合理、?簡要，?有邏輯?性（來?自：.?fww?ang?.cn?在點(diǎn)網(wǎng)?：課例?研討活?動總結(jié)?），課?件設(shè)計(jì)?相當(dāng)，?有助教?學(xué)實(shí)施?、學(xué)生?學(xué)習(xí)，?操作熟?練；專?業(yè)基礎(chǔ)?知識扎?實(shí)，知?識面廣?，駕馭?教材能?力強(qiáng)；?課堂教?學(xué)__?__有?序，能?靈活解?決課堂?教學(xué)中?出現(xiàn)的?問題，?應(yīng)變與?調(diào)控能?力強(qiáng)。?3、?教學(xué)目?標(biāo)方面?。老師?們的課?堂教學(xué)?目標(biāo)全?面、具?體、明?確。能?從知識?、能力?思維品?質(zhì)、思?想教育?等方面?體現(xiàn)，?知識目?標(biāo)有量?化要求?，并體?現(xiàn)學(xué)科?特點(diǎn)；?教學(xué)重?點(diǎn)、難?點(diǎn)確定?準(zhǔn)確，?并能抓?住關(guān)鍵?，以簡?取繁。?4、?教學(xué)過?程方法?方面。?老師們?的教學(xué)?思路清?晰，內(nèi)?容的安?排組合?、銜接?過渡、?詳略符?合教材?要求和?學(xué)生實(shí)?際，落?實(shí)教學(xué)?目標(biāo)；?在教學(xué)?過程中?引導(dǎo)學(xué)?生積極?參與課?堂教學(xué)?，體現(xiàn)?學(xué)生主?體作用?，使學(xué)?生樂于?探究，?思維活?躍，會?質(zhì)疑、?交流、?合作，?主動獲?取知識?；課堂?教學(xué)中?重視學(xué)?生思維?品質(zhì)的?培養(yǎng)，?充分體?現(xiàn)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?過程；?面向全?體學(xué)生?，分層?教學(xué)，?體現(xiàn)差?異，因?材施教?，使每?個(gè)學(xué)生?都有收?獲，都?有提高?。戴?玉苗老?師在《?比的認(rèn)?識》一?課教學(xué)?中，教?學(xué)環(huán)節(jié)?設(shè)計(jì)，?條理清?晰，層?次清楚?，結(jié)構(gòu)?合理，?多媒體?課件做?的簡潔?適用。?教學(xué)過?程中學(xué)?法指導(dǎo)?多樣，?恰當(dāng)，?有扶有?放。老?師對學(xué)?生評價(jià)?準(zhǔn)確、?及時(shí)，?具有扎?實(shí)的教?學(xué)基本?功，和?藹可親?的教態(tài)?，具有?親和力?的語言?，拉近?了師生?之間的?情感距?離，有?效的激?發(fā)了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)熱情?。岳?巧玲老?師在《?5以內(nèi)?的加減?法》一?課的教?學(xué)中，?以新課?標(biāo)的理?念為指?導(dǎo)，結(jié)?合學(xué)生?的知識?經(jīng)驗(yàn)，?創(chuàng)設(shè)情?景，使?學(xué)生的?興趣得?到最大?激發(fā)。?在教學(xué)?過程中?，充分?調(diào)動學(xué)?生的眼?、耳、?口、手?等感官?，讓學(xué)?生主動?獲取知?識，培?養(yǎng)了學(xué)?生的觀?察分析?能力、?邏輯思?維能力?、語言?表達(dá)能?力、運(yùn)?用數(shù)學(xué)?知識解?決實(shí)際?問題的?能力。?高紅?英老師?《數(shù)的?改寫》?一課的?教學(xué)中?，從學(xué)?生的知?識基礎(chǔ)?出發(fā)，?層層推?進(jìn)知識?難度，?不斷激?起學(xué)生?的探究?熱情，?整體教?學(xué)流程?清晰，?環(huán)節(jié)緊?湊、合?理、課?堂氣氛?活躍，?師生配?合默契?，學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?高，教?態(tài)親切?、自然?大方。?這次?活動的?開展，?既鍛煉?了數(shù)學(xué)?組教師?的隊(duì)伍?，又為?提高教?學(xué)質(zhì)量?奠定了?基礎(chǔ)，?也為年?輕老師?的進(jìn)步?搭建了?平臺，?更為全?組老師?的專業(yè)?化成長?提供了?保障；?范文t?op1?00既?反映出?了教師?較高的?基本素?養(yǎng)和業(yè)?務(wù)水平?，同時(shí)?也暴露?出了在?教學(xué)中?存在的?問題：?比如新?課標(biāo)新?理念的?體現(xiàn)、?不同學(xué)?段課堂?___?_常規(guī)?、學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)?成、科?學(xué)創(chuàng)新?的教學(xué)?設(shè)計(jì)、?如何更?好地與?學(xué)生進(jìn)?行合作?與交流?等問題?。在今?后的工?作中，?我們會?對這些?問題進(jìn)?行深入?的探討?，并不?斷改