第5頁共5頁高一生?物教師?總結(jié)?時(shí)光飛?逝，轉(zhuǎn)?眼間一?個(gè)學(xué)期?的教學(xué)?工作即?將結(jié)束?。本學(xué)?期我擔(dān)?任高一?（1）?、（4?）及高?二文（?1）、?（2）?共四個(gè)?班的生?物教學(xué)?工作。?在這為?期半年?的教學(xué)?工作中?，有得?也有失?，有成?功的經(jīng)?驗(yàn)可以?吸取，?也有失?敗的教?訓(xùn)可以?借鑒，?在這辭?舊迎新?的時(shí)刻?，為了?更好地?提高以?后的教?學(xué)工作?，現(xiàn)將?本學(xué)期?的教學(xué)?工作簡?單的總?結(jié)如下?。一?、深入?了解學(xué)?生，走?進(jìn)學(xué)生?的心靈?自從?開學(xué)之?初我就?深深地?喜歡上?了__?__個(gè)?班的同?學(xué)，并?慢慢地?從陌生?到熟悉?再到知?心的朋?友和老?師。每?個(gè)高中?生猶如?朵朵含?苞待放?的花蕊?，需要?我們悉?心澆灌?。因此?，我多?利用課?下時(shí)間?與他們?交流溝?通，大?大縮短?了與他?們的距?離，使?他們也?喜歡上?了生物?課。這?樣在學(xué)?習(xí)和生?活上遇?到問題?時(shí)他們?也愿意?及時(shí)講?出，便?于解決?。二?、認(rèn)真?充分備?課，精?心設(shè)計(jì)?課堂?我覺得?認(rèn)真充?分地備?課對(duì)于?我們新?老師來?說特別?的重要?，因此?，每節(jié)?課我自?己都先?做大量?的練習(xí)?題目、?高考題?目，閱?讀許多?相關(guān)的?書籍，?然后每?節(jié)課之?前我都?認(rèn)真地?寫出詳?案。在?課堂上?增強(qiáng)上?課技能?，提高?教學(xué)質(zhì)?量，使?講解清?晰化，?條理化?，準(zhǔn)確?化，條?理化，?準(zhǔn)確化?，情感?化，生?動(dòng)化，?做到線?索清晰?，層次?分明，?言簡意?賅，深?入淺出?。三?、經(jīng)常?走進(jìn)課?堂聽課?，虛心?向老教?師及各?位老師?學(xué)習(xí)?聽課對(duì)?于剛步?入工作?崗位的?我們來?說尤為?重要，?堅(jiān)持聽?同科教?師與不?同科教?師的課?，虛心?學(xué)習(xí)更?多的教?學(xué)方法?與技巧?，請(qǐng)其?他教師?聽自己?的課，?多發(fā)現(xiàn)?自己的?不足。?通過從?各位老?師的課?上我學(xué)?到了很?多很多?，本學(xué)?期我在?本校聽?了很多?節(jié)課，?從這些?課中我?學(xué)到了?許多精?華，也?豐富了?自己的?課堂。?四、?注重與?現(xiàn)實(shí)生?活的聯(lián)?系，培?養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)生?物學(xué)的?興趣?我發(fā)現(xiàn)?學(xué)生在?學(xué)習(xí)與?現(xiàn)實(shí)生?活聯(lián)系?緊密的?知識(shí)時(shí)?較感興?趣，學(xué)?習(xí)的積?極性也?較高，?記憶也?較深刻?。因此?，在教?學(xué)中盡?可能地?注重與?現(xiàn)實(shí)生?活的聯(lián)?系，以?學(xué)生本?身為活?生生的?例子，?加深學(xué)?生的理?解與記?憶。如?講到生?命系統(tǒng)?的結(jié)構(gòu)?層次時(shí)?，以班?上的某?個(gè)同學(xué)?為例來?說明。?再講蛋?白質(zhì)一?節(jié)時(shí)以?學(xué)生的?頭發(fā)、?指甲、?肌肉為?例，以?班上的?幾排學(xué)?生為例?講解和?氨基、?羧基、?肽鍵有?關(guān)的計(jì)?算題目?。再如?，再講?《生物?膜的流?動(dòng)鑲嵌?模型》?一節(jié)時(shí)?利用學(xué)?生自制?的模型?進(jìn)行講?解。講?到酶這?一部分?的內(nèi)容?時(shí)結(jié)合?學(xué)生熟?悉的健?胃消食?片、加?酶洗衣?粉、加?酶牙膏?等進(jìn)行?講解。?這樣學(xué)?生的積?極性得?到了很?好的調(diào)?動(dòng)，他?們也喜?歡上了?生物。?五、?認(rèn)真批?改作業(yè)?，注重?課后輔?導(dǎo)作?業(yè)和課?后輔導(dǎo)?工作也?是教學(xué)?工作的?有效補(bǔ)?充，因?此，我?根據(jù)_?___?個(gè)班同?學(xué)不同?的層次?，精心?挑選作?業(yè)題目?，布置?合理的?作業(yè)。?課后輔?導(dǎo)也是?鞏固拓?展教學(xué)?內(nèi)容的?重要環(huán)?節(jié)，利?用課下?、周末?及晚上?查寢的?時(shí)間對(duì)?學(xué)生的?問題進(jìn)?行耐心?、詳細(xì)?的講解?。六?、教后?反思?教學(xué)是?一項(xiàng)創(chuàng)?造性的?工作，?沒有最?好，只?有更好?，所以?每天上?完課后?及時(shí)總?結(jié)一下?自己的?優(yōu)點(diǎn)與?不足將?是提高?教學(xué)水?平與教?育境界?的一種?行之有?效的方?法。教?學(xué)工作?中優(yōu)點(diǎn)?：21?世紀(jì)，?生物科?學(xué)迅猛?發(fā)展，?越來越?多的新?生物學(xué)?知識(shí)正?在成為?普通公?民應(yīng)當(dāng)?具備的?科學(xué)素?養(yǎng)的重?要組成?部分，?所以我?在日常?教學(xué)中?注意聯(lián)?系實(shí)際?滲透一?些前沿?知識(shí)，?著力培?養(yǎng)他們?成為一?個(gè)有生?物科學(xué)?素養(yǎng)的?人。課?堂氣氛?活潑熱?烈，學(xué)?生參與?度高。?在教學(xué)?時(shí)運(yùn)用?實(shí)物對(duì)?照、調(diào)?查、實(shí)?驗(yàn)等方?法，借?助實(shí)物?、掛圖?、模型?等教具?。我充?分利用?了我校?的生物?，讓學(xué)?生走出?課室，?調(diào)查我?們身邊?的花草?樹木，?讓他們?認(rèn)真地?觀察自?己身處?的環(huán)境?。不足?：教學(xué)?環(huán)節(jié)銜?接不夠?自然，?課堂秩?序性稍?差一些?，學(xué)生?背記稍?差一些?，檢查?監(jiān)督力?度較小?，對(duì)課?堂上學(xué)?生的反?應(yīng)觀察?得不夠?細(xì)，對(duì)?個(gè)別有?潛力的?學(xué)生沒?有做好?引導(dǎo)。?教學(xué)?工作，?永無止?境，常?做常新?，在新?的學(xué)期?，我將?更好的?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)彌補(bǔ)?不足，?我相信?，通過?自己的?努力，?一定會(huì)?迎來一?個(gè)燦爛?的明天?!高?一生物?教師總?結(jié)（二?）本?人本學(xué)?期擔(dān)任?高一年?級(jí)1-?6班生?物科教?學(xué)工作?，能認(rèn)?真做好?各項(xiàng)教?學(xué)常規(guī)?工作，?不斷提?高自己?的教育?教學(xué)水?平和業(yè)?務(wù)素質(zhì)?，教育?教學(xué)工?作順利?完成，?并取得?了一定?的成效??，F(xiàn)總?結(jié)如下?：（?一）、?思想作?風(fēng)我?能堅(jiān)持?每天看?書看報(bào)?,收看?收聽新?聞,養(yǎng)?成關(guān)心?國內(nèi)外?大事的?習(xí)慣,?努力提?高自己?的政治?思想水?平，牢?記全心?全意為?人民服?務(wù)的宗?旨。堅(jiān)?持理論?聯(lián)系實(shí)?際，學(xué)?以致用?，端正?自己的?世界觀?、人生?觀、價(jià)?值觀，?注重日?常良好?工作作?風(fēng)的養(yǎng)?成。自?覺做到?政治上?、思想?上、行?動(dòng)上與?___?_保持?一致。?擁護(hù)_?___?_，自?覺遵守?國家的?法律、?法規(guī)及?各項(xiàng)規(guī)?章制度?和職業(yè)?道德。?顧全大?局、服?從安排?，積極?參加學(xué)?校組織?的一切?會(huì)議和?各種活?動(dòng)。?我積極?參加學(xué)?校各種?活動(dòng)，?加強(qiáng)師?德修養(yǎng)?，嚴(yán)格?約束自?己，教?書育人?，為人?師表，?服從領(lǐng)?導(dǎo)安排?，注意?與同事?、學(xué)生?搞好團(tuán)?結(jié)，虛?心向老?教師學(xué)?習(xí)。通?過學(xué)習(xí)?新的《?課程標(biāo)?準(zhǔn)》，?使自己?逐步領(lǐng)?會(huì)到“?一切為?了人的?發(fā)展”?的教學(xué)?理念。?樹立了?學(xué)生主?體觀，?貫徹了?民主教?學(xué)的思?想，構(gòu)?建了一?種民主?和諧平?等的新?型師生?關(guān)系，?使尊重?學(xué)生人?格，尊?重學(xué)生?觀點(diǎn)，?承認(rèn)學(xué)?生個(gè)性?差異，?積極創(chuàng)?造和提?供滿足?不同學(xué)?生學(xué)習(xí)?成長條?件的理?念落到?實(shí)處。?將學(xué)生?的發(fā)展?作為教?學(xué)活動(dòng)?的出發(fā)?點(diǎn)和歸?宿，重?視學(xué)生?獨(dú)立性?，自主?性的培?養(yǎng)與發(fā)?揮。?我嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?我能嚴(yán)?格遵守?學(xué)校各?種規(guī)章?制度不?遲到、?不早退?、有事?全安排?在節(jié)假?日，從?不請(qǐng)假?。在工?作中，?積極、?主動(dòng)，?任勞任?怨，具?有強(qiáng)烈?的事業(yè)?心和高?度的責(zé)?任感。?平時(shí)，?尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事?，對(duì)人?真誠，?能正確?處理好?與領(lǐng)導(dǎo)?同事之?間的關(guān)?系，從?不斤斤?計(jì)較，?人際關(guān)?系和諧?融洽，?從不鬧?無原則?的糾紛?，處處?以一名?人民教?師的要?求來規(guī)?范自己?的言行?，毫不?松懈地?培養(yǎng)自?己的綜?合素質(zhì)?和能力?。（?二）、?工作敬?業(yè)1?、用一?顆熱愛?教育的?心去抓?好生物?教學(xué)工?作。?教學(xué)工?作是學(xué)?校各項(xiàng)?工作的?中心，?也是檢?驗(yàn)一個(gè)?教師工?作成敗?的關(guān)鍵?。熱愛?教育教?學(xué)工作?是教師?的天職?。我是?屬于熱?愛教學(xué)?工作的?那種教?師，我?深愛著?我的學(xué)?生。一?學(xué)年來?，我在?堅(jiān)持抓?好新課?程理念?學(xué)習(xí)和?應(yīng)用的?同時(shí)，?我積極?探索教?育教學(xué)?規(guī)律，?充分運(yùn)?用學(xué)校?現(xiàn)有的?教育教?學(xué)資源?，改革?教學(xué)方?法，取?得了明?顯效果?。在擔(dān)?任八年?級(jí)的生?物教學(xué)?中，我?竭力做?到上好?每一堂?課;盡?力關(guān)心?和愛護(hù)?每一位?學(xué)生，?不放棄?每一個(gè)?學(xué)生。?現(xiàn)在在?校的學(xué)?生多數(shù)?學(xué)習(xí)習(xí)?慣差：?上課不?聽講，?愛接嘴?，老師?說上句?，他說?下句，?平時(shí)大?部分學(xué)?生經(jīng)常?不完成?作業(yè);?基礎(chǔ)知?識(shí)差，?寫字“?草書”?現(xiàn)象非?常嚴(yán)重?，面對(duì)?這樣的?一群學(xué)?生，我?沒有埋?怨和氣?餒，而?是面對(duì)?現(xiàn)實(shí)，?用發(fā)展?的觀點(diǎn)?看學(xué)生?，因勢(shì)?利導(dǎo)，?化消極?因素為?積極因?素，真?正做到?曉之以?理，動(dòng)?之以情?，千方?百計(jì)改?變自己?的教育?教學(xué)方?法。?2、用?活到老?學(xué)到老?的心去?充實(shí)自?己。?不滿足?現(xiàn)狀，?積極參?加各類?進(jìn)修，?不斷提?升自身?業(yè)務(wù)能?力。這?幾年我?利用節(jié)?假日休?息時(shí)間?自學(xué)專?業(yè)知識(shí)?，參加?了江蘇?教育學(xué)?院生物?教育自?學(xué)考試?，幾乎?每門科?目都“?進(jìn)修”?兩次或?以上才?能過關(guān)?，在即?將拿到?本科文?憑時(shí)我?真正學(xué)?會(huì)了自?學(xué)的本?領(lǐng)。這?幾年每?年的暑?假我總?是利用?休息的?時(shí)間，?參加省?級(jí)、市?級(jí)的各?種培訓(xùn)?，學(xué)會(huì)?了如何?運(yùn)用網(wǎng)?絡(luò)資源?優(yōu)化課?堂教學(xué)?，學(xué)習(xí)?制作課?件豐富?課堂教?學(xué)，學(xué)?會(huì)了管?理學(xué)校?機(jī)房，?學(xué)會(huì)了?協(xié)助學(xué)?校管理?教育系?統(tǒng)的教?職工人?事電子?檔案、?省人事?廳職稱?電子檔?案、泰?州市職?稱電子?檔案和?學(xué)生學(xué)?籍電子?檔案。?本學(xué)年?，我又?協(xié)助教?導(dǎo)主任?完成教?導(dǎo)處的?部分工?作，有?機(jī)會(huì)多?次到市?級(jí)學(xué)校?參悟新?課程改