第22頁共22頁讀書演講?的活動總?結(jié)為了?給廣大法?官提供交?流讀書心?得，分享?讀書收獲?的平臺，?____?月___?_日上午?，___?_市人民?法院讀書?月系列活?動之一的?讀書演講?比賽在該?院審判大?樓二樓多?功能會議?室舉行，?法官們通?過演講的?方式表達?了從我做?起、多讀?書、讀好?書的讀書?心得。?本次讀書?演講比賽?經(jīng)各中層?單位精心?選拔，共?推選了1?3名法官?、法官助?理、書記?員、其它?工作人員?進行演講?，他們分?別從不同?的角度，?用自己獨?特的形式?介紹了他?們的讀書?體會，分?享每個人?獨有的心?靈感悟。?法庭的?在他的演?講中頗有?感觸地說?道，“讀?史書不但?可以使人?明智，也?可以使人?眼光變得?開闊，心?態(tài)變得平?和。我們?審判案件?的時候，?要查明事?實再適用?法律，其?實，查清?楚發(fā)生在?過去的事?實，何償?不是追問?歷史。因?此，我們?要把眼光?放得長遠?一些，多?讀史書”?。民二?庭的從讀?書不誤砍?柴工的道?理進行了?闡述，她?說“有個?伐木工人?在一家木?材廠找到?了工作，?報酬不錯?，工作條?件也好，?他很珍惜?，下決心?好好干。?第一天?，老板給?他一把利?斧，并給?他劃定了?伐木范圍?。第一?天，工人?砍了18?棵樹。老?板說：“?不錯，就?這么干。?”工人很?受鼓舞，?第二天他?干得更加?起勁，但?是他只砍?了15棵?樹；第三?天，他加?倍努力，?可是砍了?10棵樹?。工人覺?得很慚愧?，跑到老?板那兒道?歉，說自?己也不知?道怎么了?，好像力?氣越來越?小了。老?板問他：?“你上一?次磨斧子?是什么時?候？”“?磨斧子？?”工人詫?異地說：?“我天天?忙著砍樹?，哪里有?工夫磨斧?子！”那?個工人感?覺砍樹吃?力的時候?，該想到?去磨斧子?。同樣的?，當(dāng)我們?在工作、?學(xué)習(xí)中感?覺吃力時?，也該想?到有多久?沒充電了?，而讀書?就是我們?的充電方?式……”?。民一?庭的向大?家闡述了?如何《感?受幸?！?。她說：?“自從單?位開展《?讀書月》?活動以來?，我利用?工作之余?，品讀了?一些書本?，最近剛?看完金惠?子的《雨?啊，請你?到非洲》?，這本書?讓我重新?感受幸福?！在這本?書中，我?看到了一?連串觸目?驚心的數(shù)?字：“在?孟加拉國?，5個幼?兒只能存?活1個，?所以到1?0歲才辦?理出生登?記；過去?____?年間，有?100萬?阿富汗人?餓死了，?平均每5?分鐘就有?1個人死?亡，每1?分鐘有1?個人淪為?難民?！?這些文字?使我愕然?。原來，?就在這同?一片藍天?下，還有?很多人正?在遭受疾?病、饑餓?、戰(zhàn)亂的?困擾，還?有著無數(shù)?為生存而?掙扎的靈?魂。讀過?這本書至?少可以讓?我們審視?內(nèi)心，感?受幸福，?珍惜擁有?”。生?動、富有?激情的演?講，充分?展示了法?官的自身?素質(zhì)，同?時也讓參?加活動的?廣大干警?通過聆聽?演講者在?讀書中的?收獲，更?進一步感?受到了讀?書的重要?性。作為?一名人民?法官，只?有不斷地?讀書，才?能不斷提?升自己的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?和道德素?質(zhì)，才能?在審判工?作中站穩(wěn)?腳跟，也?才能更好?地適應(yīng)當(dāng)?今日新月?異變化的?社會。這?次讀書演?講，讓全?院干警再?一次認識?到了讀書?是每一位?法官的必?須和必需?。該院?的x院長?表示，舉?辦本次讀?書月活動?的目的是?要向廣在?干警宣傳?終身學(xué)習(xí)?理念，營?造全體法?官多讀書?、讀好書?的良好讀?書氛圍。?讀書演?講的活動?總結(jié)（二?）圍繞?“讀書伴?我成長”?主題活動?我們開展?了主題演?講比賽活?動，讓學(xué)?生在活動?中體驗快?樂、健康?生活、快?樂成長。?通過此次?演講比賽?，使同學(xué)?們個性得?到發(fā)展、?實踐能力?得到增強?，在校園?內(nèi)再一次?掀起“讀?書好，讀?好書，好?讀書”的?讀書熱潮?。現(xiàn)對此?次活動總?結(jié)如下：?演講比?賽于__?__月_?___日?下午在高?中樓四樓?大會議室?舉行，本?次比賽分?為兩組舉?行，一組?是初一年?級組，一?組是初二?年級組。?本次演講?比賽的主?題是“讀?書伴我成?長”。每?位選手都?在賽前做?了充分的?準(zhǔn)備，盡?自己的努?力去參加?本次的比?賽，并取?得了理想?的成績。?在初一?年級的比?賽中23?8班的、?237班?的、23?3班的x?同學(xué)以突?出的表現(xiàn)?分別奪得?了一等獎?和二等獎?；初二年?級223?班的__?__同學(xué)?更是以平?凡而生動?的文章和?富有感情?的演講奪?得了在場?評委老師?和同學(xué)們?的一致好?評獲得了?一等獎，?220班?、222?班兩為同?學(xué)分別獲?得二等獎?。在演?講比賽過?程中，學(xué)?生們的演?講稿主題?鮮明，思?想積極上?進，演講?過程中普?通話標(biāo)準(zhǔn)?，口齒清?晰，語氣?、語調(diào)適?當(dāng)，表達?流暢，衣?著得體，?精神面貌?較好，能?充分展示?當(dāng)代中學(xué)?生積極向?上的精神?風(fēng)貌。但?也有一部?分同學(xué)膽?子較小，?站到講臺?前就忘了?演講的內(nèi)?容，說明?我們在平?時的教學(xué)?過程中對?學(xué)生口語?表達能力?的訓(xùn)練仍?需加強。?總之，?通過此次?演講演講?活動，有?力地促進?了學(xué)生讀?書興趣的?培養(yǎng)，使?得一些學(xué)?生好讀書?，讀好書?，校園讀?書氛圍更?加濃厚，?達到了預(yù)?期的效果?，我們相?信在以后?的學(xué)習(xí)過?程中，學(xué)?生們一定?會以更高?的熱情參?與到各項?活動中去?。雖然這?次活動結(jié)?束了，但?我們讀書?的好習(xí)慣?會一直持?續(xù)下去，?相信大家?會做的更?好！讀?書演講的?活動總結(jié)?（三）?為進一步?提高學(xué)生?閱讀能力?，豐富學(xué)?生的語言?積累，培?養(yǎng)學(xué)生良?好讀書習(xí)?慣，充分?利用好學(xué)?校書屋，?開展讀書?活動，旨?在營造積?極向上、?健康文明?的校園文?化氛圍。?圍繞主題?活動我們?開展了讀?書演講比?賽活動，?讓學(xué)生在?活動中體?驗快樂、?健康生活?、快樂成?長?，F(xiàn)對?此次活動?總結(jié)如下?：整個?過程選手?們準(zhǔn)備充?分，演講?內(nèi)容積極?上進，寫?出了自己?通過讀書?得到的收?益，寫出?了自己的?真情實感?，展示了?我們的學(xué)?生通過讀?書而健康?成長的精?神風(fēng)貌。?讀書演?講的活動?總結(jié)（四?）近年?來，我校?教師讀書?活動不斷?深入，主?要體現(xiàn)在?以下幾點?：一、?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?帶頭參加?讀書活動?一個單?位，領(lǐng)導(dǎo)?是群眾的?榜樣。群?眾的表現(xiàn)?如何，首?先要看領(lǐng)?導(dǎo)的樣子?做得如何?。在讀書?活動中，?我校幾位?行政人員?堅持為群?眾帶好頭?，樹好樣?子。校長?徐功意同?志認真學(xué)?習(xí)教育專?著，學(xué)習(xí)?《帕夫雷?什中學(xué)》?一書，前?后反復(fù)學(xué)?習(xí)多遍，?堅持寫讀?書筆記，?參加全縣?校長考學(xué)?活動取得?優(yōu)秀成績?。教導(dǎo)主?任康建平?帶頭學(xué)習(xí)?《新課程?教學(xué)10?0個怎么?辦》，堅?持用新的?課程理念?指導(dǎo)學(xué)校?教育教學(xué)?工作。領(lǐng)?導(dǎo)帶頭參?加讀書活?動，使得?自身的管?理方法得?到改進。?過去，在?學(xué)校管理?上，常會?出現(xiàn)管理?不當(dāng)、失?誤的情況?，對學(xué)校?工作的開?展產(chǎn)生不?良影響，?現(xiàn)在通過?讀書，從?有關(guān)學(xué)校?管理專著?中學(xué)到了?不少行之?有效的方?法，使得?學(xué)校管理?工作得以?順利開展?。二、?全體教師?積極投身?讀書活動?要求教?師素質(zhì)的?不斷提升?而不去讀?書是不能?實現(xiàn)的。?我校教師?在平時繁?忙的的工?作中，能?擠出時間?參加讀書?活動。蘇?霍姆林斯?基的《給?教師的建?議》一書?，人人都?已讀過多?遍，并注?意從中學(xué)?習(xí)教育教?學(xué)方法，?用以指導(dǎo)?自己的實?際工作。?不少老師?堅持讀教?育教學(xué)專?著，自己?拿錢買或?向別人借?，主動訂?閱教育教?學(xué)雜志，?堅持寫讀?書筆記，?平時經(jīng)常?交流讀書?體會。通?過讀書，?老師們開?闊了視野?，頭腦里?注入了新?鮮血液。?在我校教?師老齡化?問題特別?嚴(yán)重，平?均年齡超?過50歲?，他們成?長于特殊?的年代，?知識的結(jié)?構(gòu)上存在?著一定的?問題，沒?有經(jīng)過專?業(yè)的培訓(xùn)?，教育孩?子的方法?陳舊、機?械，嚴(yán)重?制約著對?新一代人?的教育培?養(yǎng)，而現(xiàn)?在，通過?讀書，使?得大家的?專業(yè)素質(zhì)?得到很大?的提高，?教育教學(xué)?方面有了?很大的改?進。三?、努力為?教師營造?一個良好?的讀書環(huán)?境一個?村小，座?落在全縣?的大西北?，外部設(shè)?施還算可?以，但內(nèi)?部的設(shè)備?則存在著?不少問題?，要讓教?師能讀好?書，必須?具備一個?良好的讀?書環(huán)境。?學(xué)校有一?個教工閱?覽室，可?是書架上?的書已經(jīng)?很陳舊了?，沒法補?充新的。?學(xué)校有一?個圖書室?，可里面?的圖書，?由于經(jīng)費?等原因，?很難找到?一本本世?紀(jì)的書籍?，而可供?教師借閱?的書籍則?更少。為?此，我們?想方設(shè)法?，訂閱了?一部分雜?志，放到?閱覽室供?大家閱讀?。但圖書?問題一直?不能解決?，教師就?自己買自?己借。去?年省扶貧?捐款添置?了20臺?電腦，并?聯(lián)網(wǎng)。我?們充分挖?掘網(wǎng)上資?源，讓教?師到網(wǎng)上?讀書，汲?取營養(yǎng)。?有的老師?報名參加?學(xué)習(xí)進修?，學(xué)校妥?善安排，?讓他們學(xué)?得定神，?學(xué)得扎實?。學(xué)校還?積極創(chuàng)造?機會，組?織安排老?師參加有?關(guān)學(xué)習(xí)的?培訓(xùn)，對?學(xué)習(xí)培訓(xùn)?的教材，?盡可能提?供幫助。?不過，?我們清醒?地看到，?教師讀書?活動的開?展，還有?好多工作?要做，還?需進一步?深入開展?下去，要?最大限度?地讓教師?讀好書，?為事業(yè)的?發(fā)展增添?后勁。?讀書演講?的活動總?結(jié)（五）?為進一?步檢驗教?師讀書情?況，引導(dǎo)?教師靜心?讀書，深?入思考，?增長知識?，開闊視?野，加速?實現(xiàn)自己?的專業(yè)成?長，提高?教師隊伍?素質(zhì)，促?進校園文?化建設(shè)，?，給教師?搭建了一?個相互交?流和學(xué)習(xí)?的平臺，?____?月___?_日在階?梯教室舉?行“讀教?育名著做?智慧教師?”為主題?的演講活?動10?位年輕教?師登臺激?情演講，?老師們一?個個熱情?洋溢，慷?慨激昂，?比賽現(xiàn)場?精彩紛呈?，高潮迭?起，充分?展示了老?師們教書?育人、積?極進取的?精神風(fēng)貌?。或者表?達讀名著?、鑄師德?、做人民?滿意的教?師的決心?，或者和?大家共同?分享讀名?著的快樂?心情，或?者暢談研?讀教育名?著、提升?人生境界?、感悟教?育藝術(shù)方?面的收獲?等。現(xiàn)場?氣氛熱烈?，全體教?師參加了?此次比賽?，聽眾聽?得認真，?不時報以?熱烈的掌?聲。真正?營造了讀?書氛圍，?讓廣大教?師從優(yōu)秀?作品中汲?取營養(yǎng)，?開闊視野?，豐富知?識，從而?提高教師?的文化底?蘊和文化?修養(yǎng)，使?教師成為?“有思想?的教育者?”。積極?學(xué)習(xí)教育?理論，更?新教育觀?念，豐富?教育智慧?，促進教?育創(chuàng)新。?進一步搭?建了教師?交流平臺?，切實解?決了教育?教學(xué)中的?問題，實?現(xiàn)教師專?業(yè)水平和?學(xué)校辦學(xué)?品味的同?步提升。?創(chuàng)建了學(xué)?習(xí)型組織?，以教師?的讀書行?為引領(lǐng)學(xué)?生形成良?好的讀書?習(xí)慣。?“腹有詩?書氣自華?”，是讀?書讓教師?們對學(xué)生?有了更多?的愛，是?讀書讓教?師們不斷?解決工作?中的困難?，是讀書?讓教師們?改變教學(xué)?觀念，變?厭教為享?受教育…?…是的，?教師在讀?書中成長?!我們一?定會堅持?閱讀教育?名著，提?高自身素?質(zhì)，正師?風(fēng)、強師?德，讓讀?書成為教?師生活的?習(xí)慣，讓?讀書伴隨?教師成長?，讓書香?充盈北寨?小學(xué)的校?園。經(jīng)?過激烈角?逐，評出?等一等獎?2名，等?二等獎3?名。并給?予一定的?物質(zhì)獎勵?。讀書?演講的活?動總結(jié)（?六）讀?書活動是?全面提高?教師專業(yè)?素養(yǎng)的一?個極其重?要的載體?。為進一?步促進教?師的專業(yè)?成長，我?園在全體?教師中開?展了“以?書為友，?與書同行?”為主題?的讀書活?動，旨在?營造熱愛?學(xué)習(xí)、善?于學(xué)習(xí)的?讀書氛圍?，幫助教?師加強終?身學(xué)習(xí)的?理念。?一、宣傳?發(fā)動，層?層落實。?為確保?讀書活動?有效、深?入、有序?地開展，?我園成立?了以中心?主任為組?長，園長?為副組長?，中層、?年級組長?為組員的?領(lǐng)導(dǎo)小組?。領(lǐng)導(dǎo)小?組根據(jù)活?動目的，?層層落實?責(zé)任，分?配任務(wù)，?并制定了?便于操作?的活動計?劃，使得?讀書活動?有部署、?有檢查、?有總結(jié)，?確保了讀?書活動落?到實處，?順利實施?。二、?營造氛圍?，人人參?與。針?對教師教?育教學(xué)工?作的需要?，幼兒園?精心挑選?了不同種?類的書籍?，包括一?些教育專?著、各種?教育期刊?雜志以及?與課題有?關(guān)的書籍?，使教師?們能夠從?中不斷提?高自身的?理論功底?、了解教?改動態(tài)、?增強教學(xué)?技能。?本學(xué)期，?幼兒園在?教師每周?自主閱讀?的基礎(chǔ)上?，向教師?們推薦了?《兒童文?化與兒童?教育》、?《幼兒園?教育的5?0個細節(jié)?》兩本必?讀書目，?教師人人?參與。首?先由教師?有計劃地?進行自主?閱讀，撰?寫讀書筆?記和讀書?心得，在?校園網(wǎng)上?發(fā)布。其?次，在年?級組內(nèi)開?展了“閱?讀體會”?交流活動?，組內(nèi)教?師將自己?在閱讀中?的感受與?收獲與同?行分享，?選取兩位?教師到全?園交流。?最后，在?個人研讀?、小組分?享后開展?全園性交?流研討活?動，進一?步強化教?師的讀書?意識，在?全體教師?間將讀書?經(jīng)驗共享?與推廣。?這樣以點?帶面，在?有主題、?有目的的?讀書活動?中，教師?們營造出?了“相互?尊重、積?極主動、?共同發(fā)展?”的教研?文化氛圍?，研究習(xí)?慣和意識?明顯增強?。三、?提供平臺?，共享智?慧。在?開展讀書?活動中，?幼兒園還?充分利用?校園網(wǎng)的?網(wǎng)絡(luò)平臺?，開設(shè)了?“好書推?薦”“名?文賞析”?“心得反?思”“計?劃總結(jié)”?“活動花?絮”五個?欄目，進?行讀書信?息發(fā)布，?交流讀書?體會，推?薦好書閱?讀等活動?，并鼓勵?教師在自?己的博客?上與同行?互動探討?，展開在?線討論，?達成經(jīng)驗?、智慧的?共享。?四、及時?總結(jié)，不?斷進步。?通過讀?書活動，?教師們從?內(nèi)心深處?喜歡上了?讀書，他?們在讀書?過程中把?感受都記?錄下來，?并隨時把?學(xué)到的新?思想、新?方法運用?到教學(xué)中?。幼兒園?定時對讀?書活動進?行了全面?總結(jié)，并?通過活動?評選出了?《書中“?良方利行?”》《抓?住教育的?契機》《?不容忽視?的安全問?題》等一?些優(yōu)秀心?得，樹立?典型，推?廣先進，?促使教師?在讀書的?同時不斷?反思、不?斷進步。?讀書系?列活動的?開展為構(gòu)?建書香校?園起到了?積極的推?動作用，?喚起了陸?幼教師對?于讀書的?熱愛，更?讓大家在?和圖書交?朋友的同?時進一步?了解了閱?讀的重要?性，分享?著“時光?漫卷書頁?過，只覺?芳氣滿閑?軒”的驚?喜與快樂?。相信在?未來的日?子里，我?們定會將?工作做得?更細致，?更實在，?更有效，?讓讀書活?動中播下?的種子發(fā)?芽、開花?、結(jié)果。?讀書演?講的活動?總結(jié)（七?）針對?教師的教?學(xué)和教育?工作的需?要，學(xué)校?根據(jù)上級?統(tǒng)一安排?，上半年?精心挑選?了《〈莊?子〉心得?》和《愛?的教育》?作為必讀?書目，同?時還配備?了一些教?育專著、?專業(yè)知識?方面的書?籍，使教?師能夠從?中不斷提?高自身的?理論功底?、了解教?改動態(tài)，?學(xué)習(xí)新的?教育方法?、增強教?學(xué)的本領(lǐng)?。在讀書?的基礎(chǔ)上?，學(xué)校定?期組織的?讀書心得?交流和研?討活動，?使教師們?能夠在短?時間內(nèi)學(xué)?習(xí)、解惑?。一、?積極組織?發(fā)動，宣?傳“讀書?活動”的?精神實質(zhì)?，使每一?位教師都?切實領(lǐng)會?活動的目?的、要求?及要達到?的具體目?標(biāo)。學(xué)?校召開全?體教師會?議，首先?制定了教?師讀書活?動計劃和?具體實施?步驟，為?教師配備?了書籍，?組織教師?收看《百?家講壇》?，鼓舞教?師大量閱?讀經(jīng)典使?教師素質(zhì)?得到升華?。二、?制定切實?可行的措?施保障，?每個環(huán)節(jié)?都有相應(yīng)?的制度和?獎罰細則?，確?；?動持續(xù)有?效的開展?，防止“?一陣風(fēng)”?刮過的不?良傾向。?有活動制?度的約束?和指導(dǎo)，?使教師普?遍感到目?標(biāo)明確、?任務(wù)具體?、做起來?易行。?三、建立?學(xué)校、教?研組、教?師三級網(wǎng)?絡(luò)。學(xué)校?負責(zé)整個?活動的資?料、資金?、場所保?障；教研?組負責(zé)組?織教師參?與、實施?；各位教?師積極響?應(yīng)，有目?的、有計?劃、有步?驟地搞好?閱讀、研?究、講座?、撰寫論?文等各項?工作。?為把此項?活動搞好?，學(xué)校添?置了大量?的圖書；?還增添了?不少有益?的硬件設(shè)?備，配制?光盤、音?像制品，?為活動提?供充足的?保障。?四、各項?活動的開?展，有效?地促進了?教師專業(yè)?的發(fā)展，?提高教師?的科研能?力。先后?開展了讀?書筆記展?評、開辟?了讀書心?得體會專?欄、讀書?演講比賽?等。這些?活動的開?展，極大?地開闊了?教師的視?野，教師?的自身素?質(zhì)得到明?顯提高。?通過讀?書活動，?教師們在?知識的海?洋中遨游?，感受教?育大師的?風(fēng)范，領(lǐng)?悟素質(zhì)教?育的真諦?，提高文?化知識素?養(yǎng)，增強?教育管理?的水平，?對科學(xué)研?究的認識?越來越深?入，課題?研究的水?平逐步提?高。促進?了學(xué)校教?育教學(xué)改?革的不斷?深入，我?們一定要?把這項活?動持續(xù)有?效地開展?下去。?讀書演講?的活動總?結(jié)（八）?為提高?語文青年?教師的教?育教學(xué)理?論水平和?文學(xué)素養(yǎng)?，探索教?師專業(yè)成?長的新路?，引導(dǎo)教?師學(xué)習(xí)教?育理論，?更新教育?觀念，豐?富教育智?慧，讓教?師們養(yǎng)成?讀書學(xué)習(xí)?思考的習(xí)?慣。根據(jù)?縣教育局?關(guān)于開展?“讀經(jīng)典?、學(xué)名師?”主題讀?書活動的?精神，我?們庫溝中?心小學(xué)積?極開展了?語文青年?教師讀書?活動。在?這次讀書?活動中，?每一位青?年語文教?師都積極?參與，通?過參與讀?書活動，?老師們不?斷受到書?香熏陶，?培養(yǎng)了自?己的讀書?習(xí)慣、提?升了個人?文化素養(yǎng)?。我校青?年語文教?師讀書活?動取得了?很好的成?績。現(xiàn)將?我?！白x?經(jīng)典、學(xué)?名師”主?題讀書活?動情況總?結(jié)如下。?一、加?強領(lǐng)導(dǎo)，?確保讀書?活動順利?開展為?了確保讀?書活動的?順利開展?，學(xué)校成?立了讀書?活動領(lǐng)導(dǎo)?小組，田?洪友校長?任組長，?教研室人?員積極參?加，確保?讀書活動?領(lǐng)導(dǎo)有力?。活動伊?始，校長?親自為我?們語文教?師召開動?員會，和?語文青年?教師共同?商議，確?定了讀書?活動的指?導(dǎo)思想，?以及讀書?活動的主?要內(nèi)容。?并親自挑?選了教育?教學(xué)理論?專著《給?教師的一?百條新建?議》推薦?給老師閱?讀。為保?證讀書活?動的順利?開展，學(xué)?校還制訂?了讀書活?動的相關(guān)?制度和措?施。在讀?書活動中?，我校領(lǐng)?導(dǎo)班子及?教研人員?帶頭讀書?，堅持讀?教育教學(xué)?專著，平?時經(jīng)常與?教師交流?讀書體會?，他們?yōu)?語文老師?帶好頭，?做好榜樣?。二、?精心組織?，制定切?實可行的?實施方案?我校根?據(jù)縣教育?局關(guān)于開?展“讀經(jīng)?典、學(xué)名?師”主題?讀書活動?的精神，?及時制定?教師讀書?活動實施?方案。將?讀書活動?時間確定?為___?_月至_?___月?。明確了?讀書活動?的主題、?指導(dǎo)思想?、活動目?標(biāo)、活動?內(nèi)容、提?出了具體?的讀書要?求、指導(dǎo)?和培訓(xùn)了?科學(xué)的讀?書策略、?確定和明?晰了讀書?成果展示?形式。這?些切實可?行的讀書?活動實施?方案，為?活動的有?效開展奠?定了基礎(chǔ)?。活動?目標(biāo)如下?：1、?通過開展?讀書活動?，促進教?師樹立正?確的世界?觀、人生?觀，進一?步弘揚敬?業(yè)奉獻的?精神。?2、通過?開展讀書?活動，更?新教師的?教育理念?，改進教?學(xué)方法、?改革評價?標(biāo)準(zhǔn)，對?比發(fā)現(xiàn)自?己教育思?想、教學(xué)?行為之不?足，引發(fā)?讀書之欲?望。3?、通過開?展讀書活?動，使教?師能用書?中正確的?思想方法?指導(dǎo)自己?的教育教?學(xué)，體驗?到讀書的?好處，從?而養(yǎng)成堅?持讀書的?好習(xí)慣。?4、通?過讀書，?提高教師?的理論素?養(yǎng)和教育?能力，提?高教師的?專業(yè)水平?。5、?通過讀書?，培養(yǎng)教?師讀書的?好習(xí)慣，?提升內(nèi)涵?，從而更?加積極地?投入教育?實踐與改?革，言傳?身教，為?人師表。?6、通?過讀書，?增加教師?的課外閱?讀量，提?高教師的?教育教學(xué)?水平，打?造教師的?人生底色?；努力建?設(shè)教師的?精神家園?，全面提?升教師的?整體素質(zhì)?，從而提?高學(xué)校教?育質(zhì)量。?7、通?過實施讀?書工程，?加強教師?隊伍的建?設(shè)，努力?建設(shè)一支?充滿生機?和活力、?與現(xiàn)代化?教育相適?應(yīng)的教師?隊伍。?讀書活動?的內(nèi)容是?：學(xué)習(xí)?名家語文?教育理論?，閱讀經(jīng)?典書籍，?提高文化?素養(yǎng)和理?論水平（?名家：葉?圣陶、呂?叔湘、袁?微子、張?志公、吳?立崗等。?經(jīng)典：論?語、詩經(jīng)?、“三百?千”、四?大名著等?）。讀?書要求有?以下幾點?：我們?明確要學(xué)?習(xí)的名師?是葉圣陶?。網(wǎng)上搜?集相關(guān)材?料進行學(xué)?習(xí)。閱讀?的經(jīng)典書?籍是《給?老師的1?00條新?建議》，?各位老師?都已經(jīng)有?了，選讀?《論語》?。展示讀?書成果的?形式是，?寫讀書筆?記，每天?一篇，可?以是體會?也可以是?摘錄還可?以談經(jīng)驗?等等。寫?讀書體會?或讀書心?得，要求?1000?-300?0字。開?展讀書交?流活動和?讀書匯報?演講。撰?寫精品教?案5篇。?參加中心?校組織的?精品教案?評選。?三、抓好?讀書活動?，引入競?爭機制，?保證教師?讀書質(zhì)量?“讀書?”兩字，?關(guān)鍵在于?“讀”，?書的價值?也在“讀?”中體現(xiàn)?。整個讀?書活動期?間，我們?采用了多?種形式相?結(jié)合，避?免學(xué)習(xí)的?枯燥乏味?，如個人?學(xué)習(xí)與集?中學(xué)習(xí)相?結(jié)合，讀?書與摘記?相結(jié)合，?讀書與交?流相結(jié)合?。自從開?展“讀經(jīng)?典、學(xué)名?師”讀書?活動以來?，相繼開?展了《讀?書筆記》?展評活動?、以“學(xué)?習(xí)名師撰?寫精品教?案”為主?題的教案?評比活動?、交流讀?書心得與?體會的讀?書沙龍、?經(jīng)典名篇?誦讀等活?動。我?校于__?__月份?重點組織?開展了讀?書匯報演?講比賽，?有17名?青年教師?參加了演?講比賽，?教研室人?員和全校?的青年教?師聆聽了?這次演講?比賽。這?次演講，?參賽教師?結(jié)合自己?教育教學(xué)?的實踐，?結(jié)合自己?的成長過?程和心靈?感悟，展?示自己的?讀書收獲?，令評委?耳目一新?。他們在?演講臺上?用生動的?語言闡述?了讀書與?青年教師?專業(yè)成長?的關(guān)系，?表達了青?年教師喜?愛讀書的?共同心愿?。整個比?賽會場氣?氛熱烈，?掌聲不斷?。經(jīng)過近?3個小時?的緊張賽?事，高英?等5名老?師以最出?色的演講?征服當(dāng)場?所有的評?委獲得一?等獎；7?名老師獲?得二等獎?；5名老?師獲得三?等獎。提?高了青年?教師的工?作水平與?積極性，?促進了教?師專業(yè)水?平的快速?提升。真?正實現(xiàn)了?讀書活動?的目的。?四、教?師讀書活?動納入教?師量化管?理，激發(fā)?教師讀書?積極性?教師讀書?活動與“?蓓蕾讀書?、寫字”?工程一起?納入教師?量化管理?。教師讀?書成績和?班級開展?的學(xué)生讀?書活動成?績各占一?定的比例?計入教師?年終量化?。這項舉?措有效地?激發(fā)了教?師讀書的?積極性。?活動結(jié)?束，老師?們不但有?思想上、?語言上的?交流、溝?通，更將?自己的肺?腑之言、?優(yōu)秀經(jīng)驗?、工作反?思等用樸?實又不乏?真情的文?字進行了?組織表達?，寫出了?一篇篇精?辟感人的?心得體會?與反思，?欣喜地看?到了大家?的進步與?成長！不?過，我們?清醒地看?到，教師?讀書活動?的開展，?還有好多?工作要做?，還需進?一步深入?開展下去?，要最大?限度地讓?教師讀好?書，把讀?書變成一?種習(xí)慣。?因為如果?一個人愛?讀書，那?么他會從?書中得到?心靈的慰?藉，尋找?生活的榜?樣，凈化?自己的心?靈。讓每?一位語文?教師都做?一名真正?的“讀者?”，都能?成為志同?道合的“?書友”，?這是我們?全體語文?教師的教?育理想。?讀書演?講的活動?總結(jié)（九?）各位?領(lǐng)導(dǎo)、同?行們：?在這秋風(fēng)?送爽，丹?桂飄香的?金秋__?__月，?在喜迎第?二十八界?教師節(jié)到?來之時，?我們相聚?長嶺一小?，舉行盛?大的讀書?演講會，?現(xiàn)在，由?長嶺一小?大學(xué)區(qū)組?委會主辦?，以“書?香伴我成?長，魅力?鑄就師魂?”為主題?的讀書演?講比賽活?動，在長?嶺縣教育?局、長嶺?縣教師進?修學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)懷?下，在大?學(xué)區(qū)區(qū)長?張秀武、?各成員校?領(lǐng)導(dǎo)的支?持和廣大?師生的積?極參與和?各有關(guān)方?面的通力?協(xié)作下，?經(jīng)過一天?緊張而有?序的工作?，圓滿落?下帷幕。?在此，我?代表長嶺?一小大學(xué)?區(qū)組委會?，向在活?動中取得?優(yōu)異成績?的教師們?，表示熱?烈的祝賀?!向所有?支持大學(xué)?區(qū)工作的?各位領(lǐng)導(dǎo)?，及與會?的教育局?領(lǐng)導(dǎo)表示?衷心的感?謝!向在?本次讀書?演講比賽?活動中辛?勤付出的?各位領(lǐng)導(dǎo)?和老師們?，致以崇?高的敬意?!這次?青年教師?讀書演講?比賽，得?到長嶺縣?教育局、?長嶺縣教?師進修學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?高度重視?和大力支?持。會前?，相關(guān)領(lǐng)?導(dǎo)對這次?活動提出?了具體的?要求和很?好的意見?，長嶺縣?第一小學(xué)?和各成員?校做了大?量的工作?，為活動?的成功舉?辦奠定了?堅實的基?礎(chǔ)。這次?活動，進?一步增強?了教師的?讀書意識?，激發(fā)了?教師們讀?書的興趣?，有效地?引導(dǎo)廣大?教師牢固?樹立打開?書本、閱?讀精華、?充實精神?、豐富人?生、獲取?一生幸福?的讀書理?念，努力?營造積極?向上、清?新高雅、?健康文明?的校園文?化氛圍，?不斷促進?教師的專?業(yè)成長，?并以此為?契機搭建?區(qū)域性教?師交流平?臺，實現(xiàn)?教師專業(yè)?水平和學(xué)?校辦學(xué)品?味的同步?提升，收?到了良好?的效果。?以縣教?育工作會?議精神為?指導(dǎo)，根?據(jù)長嶺一?小大學(xué)區(qū)?關(guān)于“提?高專業(yè)素?質(zhì)，促進?科學(xué)發(fā)展?”讀書活?動的要求?，___?_年__?__月_?___日?，長嶺一?小大學(xué)區(qū)?領(lǐng)導(dǎo)小組?擬定了長?嶺一小大?學(xué)區(qū)中青?年教師讀?書演講比?賽活動方?案，按計?劃各成員?校以學(xué)校?為單位組?織了預(yù)賽?，并根據(jù)?比賽成績?推薦1—?2人參加?長嶺一小?大學(xué)區(qū)決?賽。通過?預(yù)賽、決?賽，給老?師們搭建?了一個溝?通交流的?平臺，使?教師們暢?談心得、?交流思想?，在互動?中陶冶心?靈，分享?感受，共?同提高。?“與書?為伴，鑄?就智慧人?生”、“?結(jié)緣書香?，再現(xiàn)生?命本色”?、“讀書?，打造靚?麗的人生?底蘊”、?“漫漫人?生路，書?香伴我行?”、“書?香伴我快?樂成長講?壇續(xù)譜魅?力樂章”?、“書香?伴我成長?魅力鑄就?師魂”—?—演講臺?上，由各?成員校在?優(yōu)中選優(yōu)?的基礎(chǔ)上?推薦出來?的10位?參賽教師?以飽滿的?激情、優(yōu)?美的文辭?、感人的?事例以及?出色的展?示，慷慨?激昂地陳?述了他們?對讀書重?要性的認?識，從不?同角度熱?情謳歌讀?書給自己?帶來的快?樂和力量?。聽了1?0位老師?的演講，?我深受感?動，也深?受啟發(fā)。?他們飽含?對讀書的?渴望與熱?愛，表達?了廣大青?年教師敬?業(yè)愛崗、?無私奉獻?、為學(xué)校?的發(fā)展奉?獻青春的?決心，講?出了肺腑?之言，講?出了教師?的心聲。?《愛的教?育》、《?優(yōu)秀教師?成長案例?》、《有?效教學(xué)—?—小學(xué)語?文教學(xué)中?的問題與?對策》、?《給教師?的建議》?、《生命?的雕塑》?、林崇德?的《教育?的智慧》?、魏書生?的《班主?任工作漫?談》等內(nèi)?涵豐富、?健康向上?的書籍，?都成了老?師們的精?神大餐。?本次演?講比賽是?大學(xué)區(qū)成?立以來舉?辦的第一?次大型活?動，希望?長嶺一小?大學(xué)區(qū)個?成員校以?學(xué)校工作?為中心，?為教師成?才多提供?平臺，多?組織活動?，團結(jié)帶?領(lǐng)教師為?學(xué)校發(fā)展?多做貢獻?。也希望?各位領(lǐng)導(dǎo)?和教師們?對大學(xué)區(qū)?的工作多?予以指導(dǎo)?和支持。?本次演講?比賽也是?多年來學(xué)?校讀書活?動的一次?大檢閱，?是今后大?學(xué)區(qū)讀書?活動的深?化與提升?，是對全?區(qū)教職工?進行的一?次很生動?的讀書教?育。要求?長嶺一小?大學(xué)區(qū)教?職工以本?次演講比?賽為契機?，努力培?養(yǎng)“想讀?書、會讀?書、讀好?書、樂讀?書”的良?好習(xí)慣，?開闊閱讀?視野，增?長知識，?陶冶情操?，不斷提?高自身素?養(yǎng)，做一?位真正讓?人民滿意?、社會認?可、個性?發(fā)展、精?神豐富的?優(yōu)秀教師?。讀書?演講的活?動總結(jié)（?十）各?位領(lǐng)導(dǎo)、?同行們：?在這秋?風(fēng)送爽，?丹桂飄香?的金秋_?___月?，在喜迎?第二十八?界教師節(jié)?到來之時?，我們相?聚長嶺一?小，舉行?盛大的讀?書演講會?，現(xiàn)在，?由長嶺一?小大學(xué)區(qū)?組委會主?辦，以“?書香伴我?成長，魅?力鑄就師?魂”為主?題的讀書?演講比賽?活動，在?長嶺縣教?育局、長?嶺縣教師?進修學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?懷下，在?大學(xué)區(qū)區(qū)?長張秀武?、各成員?校領(lǐng)導(dǎo)的?支持和廣?大師生的?積極參與?和各有關(guān)?方面的通?力協(xié)作下?，經(jīng)過一?天緊張而?有序的工?作，圓滿?落下帷幕?。在此，?我代表長?嶺一小大?學(xué)區(qū)組委?會，向在?活動中取?得優(yōu)異成?績的教師?們，表示?熱烈的祝?賀!向所?有支持大?學(xué)區(qū)工作?的各位領(lǐng)?導(dǎo)，及與?會的教育?局領(lǐng)導(dǎo)表?示衷心的?感謝!向?在本次讀?書演講比?賽活動中?辛勤付出?的各位領(lǐng)?導(dǎo)和老師?們，致以?崇高的敬?意!這?次青年教?師讀書演?講比賽，?得到長嶺?縣教育局?、長嶺縣?教師進修?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的高度重?視和大力?支持。會?前，相關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)對這?次活動提?出了具體?的要求和?很好的意?見，長嶺?縣第一小?學(xué)和各成?員校做了?大量的工?作，為活?動的成功?舉辦奠定?了堅實的?基礎(chǔ)。這?次活動，?進一步增?強了教師?的讀書意?識，激發(fā)?了教師們?讀書的興?趣，有效?地引導(dǎo)廣?大教師牢?固樹立打?開書本、?閱讀精華?、充實精?神、豐富?人生、獲?取一生幸?福的讀書?理念，努?力營造積?極向上、?清新高雅?、健康文?明的校園?文化氛圍?，不斷促?進教師的?專業(yè)成長?，并以此?為契機搭?建區(qū)域性?教師交流?平臺，實?現(xiàn)教師專?業(yè)水平和?學(xué)校辦學(xué)?品味的同?步提升，?收到了良?好的效果?。以縣?教育工作?會議精神?為指導(dǎo)，?根據(jù)長嶺?一小大學(xué)?區(qū)關(guān)于“?提高專業(yè)?素質(zhì)，促?進科學(xué)發(fā)?展”讀書?活動的要?求，__?__月_?___日?，長嶺一?小大學(xué)區(qū)?領(lǐng)導(dǎo)小組?擬定了長?嶺一小大?學(xué)區(qū)中青?年教師讀?書演講比?賽活動方?案，按計?劃各成員?校以學(xué)校?為單位組?織了預(yù)賽?，并根據(jù)?比賽成績?推薦1—?2人參加?長嶺一小?大學(xué)區(qū)決?賽。通過?預(yù)賽、決?賽，給老?師們搭建?了一個溝?通交流的?平臺，使?教師們暢?談心得、?交流思想?，在互動?中陶冶心?靈，分享?感受，共?同提高。?“與書?為伴，鑄?就智慧人?生”、“?結(jié)緣書香?，再現(xiàn)生?命本色”?、“讀書?，打造靚?麗的人生?底蘊”、?“漫漫人?生路，書?香伴我行?”、“書?香伴我快?樂成長講?壇續(xù)譜魅?力樂章”?、“書香?伴我成長?魅力鑄就?師魂”—?—演講臺?上，由各?成員校在?優(yōu)中選優(yōu)?的基礎(chǔ)上?推薦出來?的10位?參賽教師?以飽滿的?激情、優(yōu)?美的文辭?、感人的?事例以及?出色的展?示，慷慨?激昂地陳?述了他們?對讀書重?要性的認?識，從不?同角度熱?情謳歌讀?書給自己?帶來的快?樂和力量?。聽了1?0位老師?的演講，?我深受感?動，也深?受啟發(fā)。?他們飽含?對讀書的?渴望與熱?愛，表達?了廣大青?年教師敬?業(yè)愛崗、?無私奉獻?、為學(xué)校?的發(fā)展奉?獻青春的?決心，講?出了肺腑?之言，講?出了教師?的心聲。?《愛的教?育》、《?優(yōu)秀教師?成長案例?》、《有?效教學(xué)—?—小學(xué)語?文教學(xué)中?的問題與?對策》、?《給教師?的建議》?、《生命?的雕塑》?、林崇德?的《教育?的智慧》?、魏書生?的《班主?任工作漫?談》等內(nèi)?涵豐富、?健康向上?的書籍，?都成了老?師們的精?神大餐。?本次演?講比賽是?大學(xué)區(qū)成?立以來舉?辦的第一?次大型活?動，希望?長嶺一小?大學(xué)區(qū)個?成員校以?學(xué)校工作?為中心，?為教師成?才多提供?平臺，多?組織活動?，團結(jié)帶?領(lǐng)教師為?學(xué)校發(fā)展?多做貢獻?。也希望?各位領(lǐng)導(dǎo)?和教師們?對大學(xué)區(qū)?的工作多?予以指導(dǎo)?和支持。?本次演講?比賽也是?多年來學(xué)?校讀書活?動的一次?大檢閱，?是今后大?學(xué)區(qū)讀書?活動的深?化與提升?，是對全?區(qū)教職工?進行的一?次很生動?的讀書教?育。要求?長嶺一小?大學(xué)區(qū)教?職工以本?次演講比?賽為契機?，努力培?養(yǎng)“想讀?書、會讀?書、讀好?書、樂讀?書”的良?好習(xí)慣，?開闊閱讀?視野，增?長知識，?陶冶情操?，不斷提?高自身素?養(yǎng)，做一?位真正讓?人民滿意?、社會認?可、個性?發(fā)展、精?神豐富的?優(yōu)秀教師?。讀書?演講的活?動總結(jié)（?十一）?一個民族?的精神境?界，在很?大程度上?取決于全?民族的閱?讀水平，?一個人的?精神發(fā)育?史實質(zhì)上?就是一個?人的閱讀?史。在一?定意義上?說，讀書?就意味著?教育，甚?至意味著?學(xué)校。教?師的讀書?不僅是學(xué)?生讀書的?前提，而?且是整個?教育的前?提。作?為一名合?格的教師?，自己只?有不斷學(xué)?習(xí)，更新?觀念，與?時俱進，?努力提高?自己的業(yè)?務(wù)水平和?理論知識?，才始終?是一名合?格的教師?。教師讀?書當(dāng)然不?僅是為了?學(xué)生。隨?著新課程?改革的實?施，教師?“一言堂?”已全盤?否定，學(xué)?生是學(xué)習(xí)?的主體，?教師是學(xué)?生學(xué)習(xí)過?程中的引?導(dǎo)者，教?師要成為?研究者、?專家和名?師。在?提倡素質(zhì)?教育的今?天，學(xué)校?、家長對?教師要求?高，對學(xué)?生的期望?高。而學(xué)?生又自己?卻無所謂?，在這樣?的情況下?，我們應(yīng)?該怎么做?教師這是?我們經(jīng)常?談?wù)摰脑?題。有時?我們自己?都覺得茫?然，束手?無策，不?知道如何?去教學(xué)生?。在學(xué)校?的讀書活?動中使我?受益匪淺??，F(xiàn)將個?人體會總?結(jié)如下：?首先，?敢于正確?面對自己?，認識自?己。和幾?十個學(xué)生?比起來，?我們不如?學(xué)生的地?方實在太?多了，學(xué)?生在某個?方面的知?識可能遠?比我們豐?富的多，?這是個事?實?？?之，讓學(xué)?生了解一?個真實的?你!其?次，做一?個有豐富?業(yè)余愛好?的人。一?個人在工?作之余要?有一兩種?業(yè)余愛好?，這是積?極休息，?也是提高?自己生活?情趣的必?要的手段?，如果整?天只知道?工作，那?他的人生?將是多么?單調(diào)和乏?味啊。一?個有情趣?的老師，?他的生命?質(zhì)量才是?高的，也?才可能得?到學(xué)生的?親近。誰?也不愿意?與一個索?然寡味的?人去和諧?地溝通。?誰也不愿?意與一個?遠離自己?生活的人?去溝通。?第三，?做一個善?于反省的?人?！爸?國文化中?有一個詞?是?反省??，荀子?曰：君子?日三省乎?己。長期?以來，我?們的教學(xué)?，包括我?們的學(xué)生?，包括我?們教師自?己，對自?己的長處?和短處其?實自身都?有較全面?的認識，?但是真正?會去反思?還比較少?。對于教?師來說，?反思是一?個積極的?思維活動?過程，同?時也是積?極的行為?改進過程?;讓教師?自己承擔(dān)?起學(xué)習(xí)和?能力提高?的責(zé)任，?在整個學(xué)?習(xí)過程中?教師具有?學(xué)習(xí)的主?動權(quán)和自?主權(quán)。?第四，新?課改下，?要轉(zhuǎn)變班?級的管理?理念和方?式。新課?改一個鮮?明的特點?是：由以?前關(guān)注學(xué)?生所學(xué)的?“知識”?到現(xiàn)在關(guān)?注學(xué)知識?的“學(xué)生?”。這種?關(guān)注點的?轉(zhuǎn)移以及?“學(xué)生中?心理念”?的確立，?使教學(xué)領(lǐng)?域的改革?取得了較?大成效。?然而，班?級管理改?革卻相對?滯后，一?些不科學(xué)?、忽視學(xué)?生“自主?性”、限?制學(xué)生積?極性的管?理方式依?然存在。?滯后的班?級管理改?革制約著?新課改的?整體推進?，因此班?主任必須?要按照新?課改的要?求徹底轉(zhuǎn)?變班級管?理理念和?方式。?第五，要?擺正位置?為學(xué)生的?服務(wù)，應(yīng)?該以平等?的人格對?待學(xué)生。?服務(wù)的好?壞要學(xué)生?來評價。?教師還要?提高服務(wù)?手技能和?態(tài)度，把?學(xué)生作為?服務(wù)的對?象，要理?解學(xué)生，?站在學(xué)生?的立場上?去看問題?，這樣才?能更好的?為學(xué)生服?務(wù)。在為?學(xué)生服務(wù)?的過程中?，我們有?好的心