第7頁(yè)共7頁(yè)校園科技?創(chuàng)新項(xiàng)目?個(gè)人總結(jié)?范本大?學(xué)生創(chuàng)新?項(xiàng)目個(gè)人?總結(jié)很?高興能夠?走到最后?，通過(guò)參?加此次大?學(xué)生創(chuàng)新?項(xiàng)目，讓?我受益匪?淺。課題?最后獲得?的成功，?功勞是大?家共同奮?斗付出的?結(jié)果，這?是和老師?的悉心指?導(dǎo)分不開(kāi)?的。當(dāng)然?，為了此?次比賽，?我也付出?了很多，?犧牲了許?多課外休?閑時(shí)間，?但是相比?這些，我?的收獲遠(yuǎn)?遠(yuǎn)大于失?去。我主?要有以下?幾方面收?獲：首先?，不得不?讓我談及?的就是計(jì)?劃的重要?性。在我?們剛剛開(kāi)?始做這個(gè)?的時(shí)候我?們都還是?很迷茫的?，畢竟是?第一次做?項(xiàng)目，還?不知道應(yīng)?該如何下?手，就像?是一只螞?蟻看見(jiàn)了?一塊很大?很美味的?糧食一樣?；后來(lái)是?努力為我?們指引了?方向，帶?我們走入?了無(wú)線充?電這個(gè)神?奇的世界?，也為我?們打開(kāi)了?看世界的?另一扇門?，讓我們?可以接觸?到更多的?知識(shí)，并?且開(kāi)闊了?眼界；我?們從剛開(kāi)?始建立計(jì)?劃，慢慢?的一步一?步去完善?并走向最?后，由于?在剛開(kāi)始?就有一個(gè)?明確的的?計(jì)劃，在?后期很多?組忙著更?加完善的?時(shí)候，我?們的過(guò)程?只是在不?斷地優(yōu)化?和創(chuàng)新。?這很大一?部分原因?都源于我?們?cè)敿?xì)的?計(jì)劃。在?制定我們?最初的開(kāi)?發(fā)計(jì)劃的?時(shí)候，我?們一開(kāi)始?就列出了?詳細(xì)的工?作流程，?使得我們?的任務(wù)分?解可細(xì)化?到每個(gè)人?每個(gè)頁(yè)面?。在每個(gè)?里程碑之?后我們都?能依據(jù)實(shí)?際的進(jìn)度?，制定更?為詳細(xì)的?計(jì)劃。詳?細(xì)至每天?，每個(gè)功?能點(diǎn)，每?個(gè)文檔的?細(xì)節(jié)處，?我們的計(jì)?劃不僅是?口頭上的?協(xié)定，而?是通過(guò)落?實(shí)在我們?的計(jì)劃文?檔上，讓?每個(gè)人的?工作能夠?落到實(shí)處?，督促著?大家按照?計(jì)劃有序?進(jìn)行工作?。這些計(jì)?劃讓我們?的每個(gè)模?塊都能落?實(shí)到人，?使得我們?的變更和?反饋能夠?更加及時(shí)?。若沒(méi)有?詳細(xì)的時(shí)?間計(jì)劃和?任務(wù)計(jì)劃?，我們的?團(tuán)隊(duì)再?gòu)?qiáng)?大，都不?能如此有?序地完成?這個(gè)項(xiàng)目?。計(jì)劃在?我們這次?的項(xiàng)目過(guò)?程中起到?的支柱作?用，讓我?對(duì)無(wú)線充?電有了更?為具體的?了解。?其次，鞏?固了書本?上的理論?知識(shí)。以?前在上專?業(yè)課時(shí)，?老師上課?時(shí)常教誨?的經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)，我?常常不以?為然，認(rèn)?為自己不?會(huì)發(fā)生那?種錯(cuò)誤，?然而，在?無(wú)論從課?題任務(wù)的?設(shè)計(jì)階段?還是從程?序代碼的?實(shí)現(xiàn)階段?，我都通?過(guò)實(shí)踐深?深感受到?老師上課?時(shí)的經(jīng)驗(yàn)?之談，也?更加鞏固?了對(duì)于理?論知識(shí)的?理解，打?牢了專業(yè)?知識(shí)基礎(chǔ)?；同時(shí)也?讓我們對(duì)?于平時(shí)所?學(xué)的知識(shí)?有了更加?深刻的認(rèn)?識(shí)，在制?作無(wú)線充?電的時(shí)候?，我們對(duì)?每個(gè)元件?都很認(rèn)真?的測(cè)試和?分析，我?們發(fā)現(xiàn)這?個(gè)沒(méi)有我?們一開(kāi)始?想的那么?簡(jiǎn)單并不?是簡(jiǎn)單的?電磁波原?理；同時(shí)?還鍛煉了?我們的動(dòng)?手能力，?那個(gè)時(shí)候?我們每天?都要耗費(fèi)?好幾個(gè)小?時(shí)來(lái)測(cè)元?件的作用?，以及分?析問(wèn)題的?來(lái)源，這?使我們對(duì)?于電磁波?無(wú)線輸電?都有很大?的了解，?豐富了我?的眼界和?見(jiàn)識(shí)，為?以后的學(xué)?習(xí)奠定了?基礎(chǔ)。?再次，由?于課題所?涉及的知?識(shí)范圍遠(yuǎn)?遠(yuǎn)大于課?本所學(xué)的?內(nèi)容，我?不得不要?自學(xué)很多?專業(yè)知識(shí)?。在自學(xué)?過(guò)程中，?深化了我?的專業(yè)知?識(shí)內(nèi)容，?擴(kuò)展了我?的專業(yè)知?識(shí)范圍，?在思考問(wèn)?題時(shí)，我?不會(huì)在片?面地尋找?解決方法?，而是多?方面考慮?，找出多?種方法，?選擇最優(yōu)?解決辦法?。這對(duì)于?我將來(lái)的?專業(yè)能力?和素養(yǎng)提?高有很大?的幫助。?雖然看書?是枯燥無(wú)?味的，但?為了解決?一個(gè)難題?，看完一?本書，并?在最終找?到解決方?法后的那?種成就感?至今仍讓?我回味。?但自從參?加經(jīng)歷了?這次大學(xué)?生創(chuàng)新項(xiàng)?目后，我?對(duì)問(wèn)題的?恐懼已全?然消失，?取而代之?的是戰(zhàn)勝?難題的欲?望和對(duì)新?知識(shí)的渴?望，感覺(jué)?在自己的?努力下來(lái)?完成一個(gè)?以前沒(méi)遇?到的問(wèn)題?有很強(qiáng)的?自豪感，?這也許就?是所謂的?專業(yè)興趣?吧。相信?在我以后?的職業(yè)生?涯中，這?些都將成?為我學(xué)習(xí)?專業(yè)知識(shí)?的動(dòng)力，?并激勵(lì)著?我一直前?進(jìn)。再?次，在這?個(gè)大學(xué)生?創(chuàng)新項(xiàng)目?中所體現(xiàn)?的團(tuán)隊(duì)精?神也讓我?為之感動(dòng)?。由于此?次大學(xué)生?創(chuàng)新項(xiàng)目?時(shí)間要求?比較緊，?加之我們?對(duì)課題的?內(nèi)容有許?多陌生的?知識(shí)領(lǐng)域?，要拿出?一部分時(shí)?間學(xué)習(xí)新?知識(shí)，所?以任務(wù)比?較緊，比?較重。正?因?yàn)槿绱?，所以團(tuán)?隊(duì)的__?__智慧?和效率顯?得尤為重?要。在我?們的團(tuán)隊(duì)?中，由盧?紅金來(lái)負(fù)?責(zé)測(cè)試上?一些元件?，我和曾?強(qiáng)負(fù)責(zé)組?裝的工作?，以及其?他設(shè)備上?的問(wèn)題。?張奧飛和?杜云涵負(fù)?責(zé)材料的?采購(gòu)，正?由于我們?的分工明?確，責(zé)任?分明，所?以每人都?不敢懈怠?，良好的?學(xué)習(xí)氛圍?讓整個(gè)團(tuán)?隊(duì)的效率?很高，讓?我們切實(shí)?體會(huì)到了?團(tuán)隊(duì)的好?處，同時(shí)?也讓我們?更好的相?處，我們?三個(gè)一起?去找實(shí)驗(yàn)?題材，買?實(shí)驗(yàn)用的?器具，去?買一些實(shí)?驗(yàn)設(shè)備等?，___?_了我如?何和團(tuán)隊(duì)?中的其他?成員相處?，這為將?來(lái)我進(jìn)入?社會(huì)進(jìn)入?職場(chǎng)后打?好了基礎(chǔ)?。最后?，我從大?學(xué)生創(chuàng)新?項(xiàng)目一開(kāi)?始堅(jiān)持到?最后，并?最終圓滿?的完成了?該項(xiàng)目，?學(xué)習(xí)到了?一種堅(jiān)持?不懈，決?不放棄的?精神，我?、張奧飛?、盧紅金?、曾強(qiáng)、?杜云涵五?個(gè)人一直?堅(jiān)持著，?縱然有的?很苦，有?的時(shí)候有?點(diǎn)累，很?多時(shí)候我?們甚至?xí)?有很多氣?餒，但是?我們堅(jiān)信?自己可以?完成，堅(jiān)?決不能辜?負(fù)了老師?對(duì)我們的?期望，一?直堅(jiān)持到?了最后，?并沒(méi)有半?途而廢。?通過(guò)這?次大學(xué)生?創(chuàng)新項(xiàng)目?，不僅從?專業(yè)知識(shí)?方面讓我?收獲頗多?，而且在?為人處事?方面也讓?我成熟許?多。校?園科技創(chuàng)?新項(xiàng)目個(gè)?人總結(jié)范?本（二）?大學(xué)生?創(chuàng)新項(xiàng)目?個(gè)人總結(jié)?很高興?能夠走到?最后，通?過(guò)參加此?次大學(xué)生?創(chuàng)新項(xiàng)目?，讓我受?益匪淺。?課題最后?獲得的成?功，功勞?是大家共?同奮斗付?出的結(jié)果?，這是和?老師的悉?心指導(dǎo)以?及學(xué)長(zhǎng)學(xué)?姐們的照?顧分不開(kāi)?的。當(dāng)然?，為了此?次比賽，?我也付出?了很多，?犧牲了許?多課外休?閑時(shí)間，?但是相比?這些，我?的收獲遠(yuǎn)?遠(yuǎn)大于失?去。我主?要有以下?幾方面收?獲：首?先，不得?不讓我談?及的就是?計(jì)劃的重?要性。在?夏娜老師?做初步講?解的時(shí)候?我們都還?是很迷茫?的，畢竟?是第一次?做項(xiàng)目，?還不知道?應(yīng)該如何?下手，就?像是一只?螞蟻看見(jiàn)?了一塊很?大很美味?的糧食一?樣；后來(lái)?是夏老師?為我們指?引了方向?，帶我們?走入了g?ps這個(gè)?神奇的世?界，也為?我們打開(kāi)?了看世界?的另一扇?門，讓我?們可以接?觸到更多?的知識(shí)，?并且開(kāi)闊?了眼界；?我們從剛?開(kāi)始建立?計(jì)劃，慢?慢的一步?一步去完?善并走向?最后，由?于在剛開(kāi)?始就有一?個(gè)明確的?的計(jì)劃，?在后期很?多組忙著?更加完善?的時(shí)候，?我們的過(guò)?程只是在?不斷地優(yōu)?化和創(chuàng)新?。這很大?一部分原?因都源于?我們?cè)敿?xì)?的計(jì)劃。?在制定我?們最初的?開(kāi)發(fā)計(jì)劃?的時(shí)候，?我們的組?長(zhǎng)就給我?們列出了?詳細(xì)的工?作流程，?使得我們?的任務(wù)分?解可細(xì)化?到每個(gè)人?每個(gè)頁(yè)面?。在每個(gè)?里程碑之?后我們都?能依據(jù)實(shí)?際的編程?情況，制?定更為詳?細(xì)的計(jì)劃?。詳細(xì)至?每天，每?個(gè)功能點(diǎn)?，每個(gè)文?檔的細(xì)節(jié)?處，我們?的計(jì)劃不?僅是口頭?上的協(xié)定?，而是通?過(guò)落實(shí)在?我們的計(jì)?劃文檔上?，讓每個(gè)?人的工作?能夠落到?實(shí)處，督?促著大家?按照計(jì)劃?有序進(jìn)行?工作。這?些計(jì)劃讓?我們的每?個(gè)模塊都?能落實(shí)到?人，使得?我們的變?更和反饋?能夠更加?及時(shí)。若?沒(méi)有詳細(xì)?的時(shí)間計(jì)?劃和任務(wù)?計(jì)劃，我?們的團(tuán)隊(duì)?再?gòu)?qiáng)大，?都不能如?此有序地?完成這個(gè)?項(xiàng)目。計(jì)?劃在我們?這次的項(xiàng)?目過(guò)程中?起到的支?柱作用，?讓我對(duì)g?ps有了?更為具體?的了解。?其次，?鞏固了書?本上的理?論知識(shí)。?以前在上?專業(yè)課時(shí)?，老師上?課時(shí)常教?誨的經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)，?我常常不?以為然，?認(rèn)為自己?不會(huì)發(fā)生?那種錯(cuò)誤?，然而，?在無(wú)論從?課題任務(wù)?的設(shè)計(jì)階?段還是從?程序代碼?的實(shí)現(xiàn)階?段，我都?通過(guò)實(shí)踐?深深感受?到老師上?課時(shí)的經(jīng)?驗(yàn)之談，?也更加鞏?固了對(duì)于?理論知識(shí)?的理解，?打牢了專?業(yè)知識(shí)基?礎(chǔ)；同時(shí)?也讓我們?對(duì)于平時(shí)?所學(xué)的知?識(shí)有了更?加深刻的?認(rèn)識(shí)，在?制作gp?s智能導(dǎo)?航車的時(shí)?候，我們?在制作地?圖時(shí)對(duì)每?一個(gè)點(diǎn)的?精確定位?和映射關(guān)?系，使我?們對(duì)于m?fc的掌?握和認(rèn)識(shí)?有上了一?個(gè)新的臺(tái)?階；同時(shí)?還鍛煉了?我們的動(dòng)?手能力，?那個(gè)時(shí)候?我們每天?都要耗費(fèi)?好幾個(gè)小?時(shí)來(lái)測(cè)學(xué)?校的每一?個(gè)點(diǎn)來(lái)制?作校園的?電子地圖?，這使我?們對(duì)于?北斗星通?系列的衛(wèi)?星接收機(jī)?和處理機(jī)?都有很大?的了解，?豐富了我?的眼界和?見(jiàn)識(shí)，為?以后的學(xué)?習(xí)奠定了?基礎(chǔ)。?再次，由?于課題所?涉及的知?識(shí)范圍遠(yuǎn)?遠(yuǎn)大于課?本所學(xué)的?內(nèi)容，我?不得不要?自學(xué)很多?專業(yè)知識(shí)?。我看了?很多關(guān)于?gps方?面的書，?像《gp?s衛(wèi)星導(dǎo)?航技術(shù)》?、《gp?s信號(hào)解?碼分析》?、《mf?c深入淺?出》。在?自學(xué)過(guò)程?中，深化?了我的專?業(yè)知識(shí)內(nèi)?容，擴(kuò)展?了我的專?業(yè)知識(shí)范?圍，在思?考問(wèn)題時(shí)?，我不會(huì)?在片面地?尋找解決?方法，而?是多方面?考慮，找?出多種方?法，選擇?最優(yōu)解決?辦法。這?對(duì)于我將?來(lái)的專業(yè)?能力和素?養(yǎng)提高有?很大的幫?助。雖然?看書是枯?燥無(wú)味的?，但為了?解決一個(gè)?難題，看?完一本書?，并在最?終找到解?決方法后?的那種成?就感至今?仍讓我回?味。以前?，總感覺(jué)?許多很專?業(yè)的問(wèn)題?自己遙不?可及，像?關(guān)于gp?s導(dǎo)航信?息的分析?，關(guān)于單?片機(jī)的原?理，關(guān)于?mfc的?一些實(shí)現(xiàn)?方法等，?但自從參?加經(jīng)歷了?這次大學(xué)?生創(chuàng)新項(xiàng)?目后，我?對(duì)專業(yè)問(wèn)?題的恐懼?已全然消?失，取而?代之的是?戰(zhàn)勝難題?的欲望和?對(duì)新知識(shí)?的渴望，?感覺(jué)在自?己的努力?下來(lái)完成?一個(gè)以前?沒(méi)遇到的?問(wèn)題有很?強(qiáng)的自豪?感，這也?許就是所?謂的專業(yè)?興趣吧。?相信在我?以后的職?業(yè)生涯中?，這些都?將成為我?學(xué)習(xí)專業(yè)?知識(shí)的動(dòng)?力，并激?勵(lì)著我一?直前進(jìn)。?再次，?在這個(gè)大?學(xué)生創(chuàng)新?項(xiàng)目中所?體現(xiàn)的團(tuán)?隊(duì)精神也?讓我為之?感動(dòng)。由?于此次大?學(xué)生創(chuàng)新?項(xiàng)目時(shí)間?要求比較?緊，加之?我們對(duì)課?題的內(nèi)容?有許多陌?生的知識(shí)?領(lǐng)域，要?拿出一部?分時(shí)間學(xué)?習(xí)新知識(shí)?，所以任?務(wù)比較緊?，比較重?。正因?yàn)?如此，所?以團(tuán)隊(duì)的?____?智慧和效?率顯得尤?為重要。?在我們的?團(tuán)隊(duì)中，?在夏老師?的指導(dǎo)下?，由商興?奇來(lái)負(fù)責(zé)?程序上一?些大的問(wèn)?題，我和?卓文偉負(fù)?責(zé)一些小?的問(wèn)題，?以及其他?設(shè)備上的?問(wèn)題，我?主要是做?文字整理?、測(cè)試還?有衛(wèi)星選?擇算法這?一塊的。?正由于我?們的分工?明確，責(zé)?任分明，?所以每人?都不敢懈?怠，良好?的學(xué)習(xí)氛?圍讓整個(gè)?團(tuán)隊(duì)的效?率很高，?讓我們切?實(shí)體會(huì)到?了團(tuán)隊(duì)的?好處，同?時(shí)也讓我?們更好的?相處，我?們?nèi)齻€(gè)一?起去找實(shí)?驗(yàn)題材，?買實(shí)驗(yàn)用?的小車，?去買一些?實(shí)驗(yàn)設(shè)備?等，__?__了我?如何和團(tuán)?隊(duì)中的其?他成員相?處，這為?將來(lái)我進(jìn)?入社會(huì)進(jìn)?入職場(chǎng)后?打好了基?礎(chǔ)。最?后，我從?大學(xué)生創(chuàng)?新項(xiàng)目一?開(kāi)始堅(jiān)持?到最后，?并最終圓?滿的完成?了該項(xiàng)目?，學(xué)習(xí)到?了一種堅(jiān)?持不懈，?決不放棄?的精神，?商興奇、?卓文偉我?們?nèi)齻€(gè)人?一直堅(jiān)持?著，縱然?有的很苦?，有的時(shí)?候有點(diǎn)累?，很多時(shí)?候我們甚?至?xí)泻?多氣餒，?但是我們?堅(jiān)信自己?可以完成?，堅(jiān)決不?能辜負(fù)了?老師對(duì)我?們的期望?，一直堅(jiān)?持到了最?后，并沒(méi)?有半途而?廢。真?誠(chéng)的感謝?夏娜老師?，帶給我?們的不僅?是他豐富?的項(xiàng)目經(jīng)?驗(yàn)，還有?他對(duì)項(xiàng)目?敏銳的?洞察力，?他的每一?次檢查都?能及時(shí)地?給我們反?饋信息，?并告訴我?們要如何?使得我們?的項(xiàng)目進(jìn)?行地更有?效率。沒(méi)?有忘記老?師在課堂?上___?_我們的?要簡(jiǎn)化問(wèn)?題，無(wú)論?是我們的?項(xiàng)目還是?我們做人?。我們就?是照著簡(jiǎn)?化項(xiàng)目的?思想，將?問(wèn)題逐步?分解，最?終制定詳?細(xì)