第4頁(yè)共4頁(yè)電腦美術(shù)?小組活動(dòng)?總結(jié)范文?濱湖學(xué)?校賈志國(guó)?本學(xué)期?我校認(rèn)真?____?曉、活動(dòng)?，培養(yǎng)了?學(xué)生興趣?，發(fā)展了?學(xué)生能力?。現(xiàn)就本?學(xué)期信息?技術(shù)第二?課堂活動(dòng)?總結(jié)如下?：一、?本興趣小?組活動(dòng)情?況根據(jù)?學(xué)生自愿?報(bào)名與教?師選拔相?結(jié)合的原?則，興趣?小組成員?由五年級(jí)?學(xué)生組成?，興趣小?組在每周?三下午進(jìn)?行（學(xué)校?另有全校?性活動(dòng)或?教師活動(dòng)?除外）?二、本興?趣小組的?____?與教學(xué)進(jìn)?展情況?電腦應(yīng)用?分支廣泛?，為了充?分尊重學(xué)?生的興趣?愛(ài)好本興?趣小組在?本學(xué)期進(jìn)?行了電腦?基礎(chǔ)知識(shí)?、繪畫創(chuàng)?作的學(xué)習(xí)?等內(nèi)容。?三、開?展活動(dòng)的?一些具體?措施1?、按計(jì)劃?開展活動(dòng)?，做好活?動(dòng)課題資?料的收集?、分析工?作。2?、因材施?教，根據(jù)?學(xué)員的不?同狀況采?取不同的?教育方法?，制定不?同的學(xué)習(xí)?目標(biāo)。?3、活動(dòng)?以自學(xué)為?主，個(gè)別?指導(dǎo)，鼓?勵(lì)學(xué)員互?幫互學(xué)。?4、創(chuàng)?造和諧民?主的活動(dòng)?氣氛。?5、創(chuàng)造?氣氛，利?用信息技?術(shù)直觀、?形象、具?體、能動(dòng)?的特點(diǎn)激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。6、?與家長(zhǎng)緊?密聯(lián)系，?為有潛質(zhì)?的學(xué)生提?供更優(yōu)越?的發(fā)展條?件。四?、取得的?成效。?經(jīng)過(guò)一學(xué)?期的活動(dòng)?，進(jìn)一步?激發(fā)了學(xué)?生對(duì)信息?技術(shù)知識(shí)?的興趣，?增長(zhǎng)了學(xué)?生在信息?技術(shù)方面?的知識(shí)，?提高了學(xué)?生對(duì)計(jì)算?機(jī)的操作?水平。同?時(shí)，提高?了信息技?術(shù)教師教?學(xué)能力，?掌握了新?的教學(xué)方?式，為今?后工作積?累了寶貴?經(jīng)驗(yàn)。?五、存在?的問(wèn)題和?不足。?1、經(jīng)濟(jì)?條件的制?約，設(shè)備?更新滯后?，電壓不?夠穩(wěn)定，?不能充分?滿足活動(dòng)?的開展，?學(xué)生的上?機(jī)練習(xí)較?少，影響?了活動(dòng)的?效果。?2、學(xué)生?層次不一?，致使活?動(dòng)的開展?不能同步?，增加了?活動(dòng)的難?度，導(dǎo)致?在活動(dòng)中?不同層次?的學(xué)生取?得的成效?不一，在?很大程度?上影響了?活動(dòng)成效?。電腦?美術(shù)小組?活動(dòng)總結(jié)?范文（二?）上學(xué)?年，根據(jù)?我校個(gè)性?化教育與?實(shí)踐課題?方案的安?排，本人?承擔(dān)四年?級(jí)電腦興?趣班活動(dòng)?的___?_與教學(xué)?工作。經(jīng)?過(guò)半年的?工作與摸?索，積累?了一些經(jīng)?驗(yàn)，下面?就小組活?動(dòng)情況、?教學(xué)__?__措施?、經(jīng)驗(yàn)與?提高措施?等三方面?進(jìn)行總結(jié)?。一、?本興趣班?活動(dòng)情況?根據(jù)學(xué)?生自愿報(bào)?名與教師?選拔相結(jié)?合的原則?，到目前?為止，本?興趣班共?開展了_?___次?教學(xué)活動(dòng)?。二、?本興趣班?的___?_與教學(xué)?進(jìn)展情況?電腦應(yīng)?用分支廣?泛，為了?充分尊重?學(xué)生的興?趣愛(ài)好并?為將來(lái)的?市電腦作?品制作競(jìng)?賽作好準(zhǔn)?備，本興?趣小組成?員主要學(xué)?習(xí)pow?erpo?int、?flas?h及ph?otos?hop方?面的知識(shí)?。三、?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?經(jīng)過(guò)本?學(xué)期的興?趣班活動(dòng)?，本人總?結(jié)出下列?經(jīng)驗(yàn)：?１、學(xué)習(xí)?興趣是學(xué)?生基于自?己的學(xué)習(xí)?需要而表?現(xiàn)出來(lái)的?認(rèn)識(shí)傾向?，它是學(xué)?好一門學(xué)?問(wèn)的內(nèi)在?驅(qū)動(dòng)力。?因特網(wǎng)的?出現(xiàn)和發(fā)?展，能夠?最大程度?地激發(fā)并?滿足學(xué)生?的求知欲?。在本興?趣班的活?動(dòng)開展過(guò)?程中，我?們最大程?度地利用?了因特網(wǎng)?的強(qiáng)大威?力，我們?使用的教?程、學(xué)習(xí)?的案例以?及問(wèn)題解?答全部因?特網(wǎng)，學(xué)?生們也掌?握了通過(guò)?因特網(wǎng)查?找所需信?息的技巧?并已習(xí)慣?于通過(guò)因?特網(wǎng)獲取?信息。但?是，因特?網(wǎng)上的信?息紛雜無(wú)?序，加上?小學(xué)生好?玩并且自?我控制力?較差，這?也要求教?師在活動(dòng)?開展過(guò)程?中進(jìn)行嚴(yán)?格的管理?。2、?注重上機(jī)?操作能力?，使學(xué)習(xí)?興趣持久?不熄。計(jì)?算機(jī)學(xué)科?是一門實(shí)?踐操作極?強(qiáng)的學(xué)科?，學(xué)生上?機(jī)操作的?過(guò)程是一?個(gè)融閱讀?、理解思?考和觀察?驗(yàn)證于一?體的過(guò)程?。學(xué)生的?興趣有可?能隨著時(shí)?間的推移?而趨淡，?這就要求?我們教師?在活動(dòng)開?展過(guò)程中?采用任務(wù)?驅(qū)動(dòng)教學(xué)?法，明確?每次活動(dòng)?的學(xué)習(xí)目?標(biāo)并設(shè)置?疑難問(wèn)題?，讓學(xué)生?自己去思?考問(wèn)題、?上機(jī)實(shí)踐?探索解決?問(wèn)題的方?法，給學(xué)?生主動(dòng)發(fā)?展的空間?。我們應(yīng)?該大力推?行發(fā)現(xiàn)式?教學(xué)，保?證學(xué)生充?裕的上機(jī)?實(shí)踐，著?重培養(yǎng)和?鍛煉學(xué)生?的操作技?能。當(dāng)學(xué)?生通過(guò)自?己的努力?完成某項(xiàng)?任務(wù)或發(fā)?現(xiàn)某項(xiàng)事?實(shí)時(shí)，必?然能夠熟?練掌握該?項(xiàng)操作技?能并增添?一份喜悅?之情，從?而提高學(xué)?習(xí)熱情。?3、發(fā)?揮小老師?的作用，?激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣。在?上機(jī)實(shí)踐?中，教師?由于各種?原因不能?兼顧到每?一位學(xué)生?，這時(shí)可?以讓一部?分能力較?強(qiáng)的學(xué)生?充當(dāng)小老?師，對(duì)其?他同學(xué)遇?到的一些?難題給予?解答，互?幫互助，?共同學(xué)習(xí)?。學(xué)生當(dāng)?小老師改?變了傳統(tǒng)?的師生間?單向傳遞?知識(shí)的方?式，使學(xué)?生由知識(shí)?的被動(dòng)接?受轉(zhuǎn)變?yōu)?知識(shí)的傳?授者，發(fā)?揮了學(xué)生?的主體作?用。四?、存在的?問(wèn)題與改?進(jìn)措施?但是，個(gè)?性化教育?實(shí)踐也并?不是一帆?風(fēng)順的。?在興趣小?組的活動(dòng)?開展活動(dòng)?中，我們?也遇到了?一些困難?。首先是?學(xué)生的自?制力問(wèn)題?，學(xué)生的?自制力較?差，學(xué)生?在上機(jī)實(shí)?踐時(shí)，總?有部分自?制力較差?的學(xué)生借?機(jī)會(huì)玩游?戲，造成?很不好的?影響。其?二，學(xué)生?視野不開?闊，這主?要表現(xiàn)在?不善于選?題，選題?之后不善?于從大量?素材中選?擇合用的?素材，制?作手法不?夠大氣，?配色所需?的美術(shù)功?底也欠缺?。因此?，對(duì)于今?后的興趣?小組活動(dòng)?，我打算?從以下幾?個(gè)方面提?高興趣班?活動(dòng)質(zhì)量?：1、?加強(qiáng)管理?。通過(guò)從?技術(shù)上