第24頁共24頁數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)?參考范本?從事教?師這一行?，當(dāng)一位?好教師就?是我的目?標(biāo)。一年?來,我始?終以勤勤?懇懇、踏?踏實(shí)實(shí)的?態(tài)度來對?待我的工?作?，F(xiàn)在?又到年末?，現(xiàn)對一?年來的工?作進(jìn)行總?結(jié)。一?、思想品?德方面：?二、教?育教學(xué)方?面：1?、尊重學(xué)?生是以學(xué)?生為主的?關(guān)鍵。在?教學(xué)中,?深刻體會?到要以學(xué)?生為主,?以學(xué)生的?發(fā)展為主?。首先,?必須尊重?學(xué)生。尊?重學(xué)生的?思考權(quán),?尊重學(xué)生?的發(fā)言權(quán)?,尊重學(xué)?生探究精?神,尊重?學(xué)生的思?維成果。?做到這些?,才能夠?放手讓學(xué)?生去思考?,讓學(xué)生?探究。?2、規(guī)范?作業(yè)。學(xué)?生學(xué)習(xí)新?課和知識?的系統(tǒng)化?、條理化?,要靠一?定的作業(yè)?來鞏固提?高。通過?規(guī)范化的?作業(yè)使學(xué)?生的思路?明晰,條?理清楚。?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。3?、多開展?小組活動?。利用課?堂課余時?間,進(jìn)行?一系列的?小組活動?是本學(xué)期?數(shù)學(xué)教學(xué)?一個重要?方面。?5、積極?參加聽課?、評課等?活動,積?極參與到?集體備課?與研磨課?活動當(dāng)中?,在研討?活動中能?就課堂教?學(xué)、教材?教法及教?學(xué)實(shí)際問?題進(jìn)行切?磋交流,?真正模范?的起到了?____?的輻射帶?頭作用。?從而也促?使自己在?實(shí)踐中不?斷感悟,?在感悟中?再次不斷?提升。?三、遵守?紀(jì)律方面?：數(shù)學(xué)?教師工作?總結(jié)參考?范本（二?）不知?不覺這一?學(xué)期即將?過去，通?過對教學(xué)?的實(shí)踐，?對學(xué)生學(xué)?情的掌握?，以及對?“精講多?練”教學(xué)?要求的認(rèn)?識，我逐?步適應(yīng)了?這個層次?學(xué)生的接?受能力，?學(xué)生也慢?慢適應(yīng)了?我的這種?教學(xué)模式?。這是對?我的一個?檢驗(yàn)，也?使得我對?教學(xué)有了?更深層次?的認(rèn)識，?為以后的?教學(xué)做更?充足的準(zhǔn)?備。以下?是我在教?學(xué)過程中?的一些認(rèn)?識和感想?：一、?根據(jù)學(xué)生?學(xué)情教學(xué)?在教學(xué)?中，我們?常常把自?己學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的經(jīng)歷?作為選擇?教學(xué)方法?的一個重?要參照，?我們每一?個人都做?過學(xué)生，?我們每一?個人都學(xué)?過數(shù)學(xué)，?在學(xué)習(xí)過?程中所品?嘗過的喜?怒哀樂，?緊張、痛?苦和歡樂?的經(jīng)歷對?我們今天?的學(xué)生仍?有一定的?啟迪。?二、備課?小組組內(nèi)?交流探討?這一年?來通過與?同事和學(xué)?生代表交?流，一致?認(rèn)為不應(yīng)?該急于求?成趕進(jìn)度?，應(yīng)該將?學(xué)生的基?礎(chǔ)夯實(shí)，?并將初中?的部分相?關(guān)知識點(diǎn)?融入到課?堂教學(xué)中?。新課程?對教學(xué)過?程的要求?是用生動?的課堂過?程激發(fā)學(xué)?生的對數(shù)?學(xué)的興趣?，讓學(xué)生?理解所學(xué)?的基本知?識點(diǎn)，把?握學(xué)生在?一節(jié)課內(nèi)?的學(xué)習(xí)成?果，加強(qiáng)?學(xué)生對解?題過程的?理解，使?學(xué)生掌握?自主探索?的能力最?后才是讓?學(xué)生對知?識點(diǎn)的應(yīng)?用。通?過對教學(xué)?過程的探?討與交流?，我們高?一備課組?成員達(dá)成?對“精講?多練”教?學(xué)要求的?共識，在?今后的教?學(xué)過程中?，力爭做?到精講多?練，更好?地提高課?堂教學(xué)的?有效性。?三、認(rèn)?真聽取學(xué)?生對數(shù)學(xué)?課的意見?和建議?由于在課?堂教學(xué)過?程中，第?一周的學(xué)?生情況不?是很好，?上課睡覺?的學(xué)生大?有人在，?作業(yè)完成?情況也不?樂觀，解?題格式不?清楚，概?念混淆等?情況時有?發(fā)生。因?此，我經(jīng)?常把他們?對數(shù)學(xué)課?的感受以?及意見和?建議都寫?在紙條上?交上來（?無記名方?式），我?在閱讀他?們的意見?和建議的?過程中，?發(fā)現(xiàn)了許?多自身的?不足和學(xué)?生的基本?情況。?1、講多?練少。這?一點(diǎn)在之?后的教學(xué)?過程中已?經(jīng)逐步改?善。2?、課堂例?題應(yīng)以課?本為主，?出題要有?針對性，?還要從易?到難逐步?遞進(jìn)。?3、題目?講解、分?析要清晰?明了，步?驟要分明?。這方面?在聽取多?位老教師?講課后，?大為改觀?，尤為體?現(xiàn)在作業(yè)?完成情況?上，解題?格式明顯?清晰許多?。4、?上課互動?性的增強(qiáng)?。在課堂?中，對學(xué)?生完成課?堂練習(xí)的?情況進(jìn)行?分析，分?析學(xué)生的?解題情況?，通過提?問其他學(xué)?生，讓全?班學(xué)生幫?助分析錯?題塬因，?做到講、?練、評的?有效結(jié)合?。在這?____?屆高一學(xué)?生中，學(xué)?生的基礎(chǔ)?普遍較差?，所以要?耐心加細(xì)?心，不能?太急于求?成。每次?備課、上?課前都應(yīng)?先考慮上?一節(jié)課學(xué)?生的掌握?情況進(jìn)行?備課、教?學(xué)。并且?在每次盡?量將相關(guān)?的初中知?識點(diǎn)進(jìn)行?復(fù)習(xí)記憶?，幫助學(xué)?生鞏固初?中知識。?四、對?學(xué)生的要?求及反饋?針對學(xué)?生的上課?表現(xiàn)以及?課后作業(yè)?情況，在?第二周的?時候我明?確給學(xué)生?提出了以?下三個要?求。1?、課前必?須要預(yù)習(xí)?新課內(nèi)容?。做好預(yù)?習(xí)工作是?學(xué)好這堂?課的先決?條件，沒?有預(yù)習(xí)，?就不知道?這節(jié)課所?要上的內(nèi)?容是什幺?，自己所?不會的是?什么，更?不清楚新?課中的重?點(diǎn)和難點(diǎn)?在哪了。?3、課?后及時完?成復(fù)習(xí)，?認(rèn)真的對?教材中知?識要點(diǎn)進(jìn)?行梳理，?并且盡量?獨(dú)立自主?地完成老?師當(dāng)天布?置的練習(xí)?和作業(yè)，?通過練習(xí)?鞏固基礎(chǔ)?。多做題?，從中發(fā)?現(xiàn)自己的?不足和缺?漏是學(xué)好?數(shù)學(xué)的重?要方法。?數(shù)學(xué)教?師工作總?結(jié)參考范?本（三）?一、完?善自身建?設(shè)，提高?師德修養(yǎng)?“愛校?、愛生”?是我多年?來堅持的?信念。而?“對每一?個學(xué)生負(fù)?責(zé)”，并?與學(xué)生建?立良好的?師生情感?，更是我?作為教師?的基本準(zhǔn)?則。我用?自己的實(shí)?際行動去?感染他們?、影響他?們，讓他?們不僅學(xué)?會知識，?更學(xué)會做?人。對學(xué)?校的各項(xiàng)?活動，我?都傾盡全?力，盡我?所能。我?剛到咱們?____?小學(xué)時學(xué)?校要求我?接三年級?兩個班的?數(shù)學(xué)，教?了一年之?后，學(xué)校?要求我重?新再接兩?個三年級?班，一班?和三班。?剛剛和這?兩個班的?學(xué)生建立?起了感情?，和兩個?班的班主?任工作配?合的也很?融洽，沒?想到一年?之后，學(xué)?校又要求?我改教三?班和四班?，由于種?種原因，?當(dāng)時四班?的數(shù)學(xué)成?績是全年?級最差的?，當(dāng)時我?心里非常?不情愿，?但是我也?深深懂得?“個人服?從集體”?“哪里需?要我就到?哪里”的?道理。因?此，我二?話沒說，?就盡我所?能進(jìn)行教?學(xué)，而四?班的數(shù)學(xué)?成績也由?年級最后?一名逐步?提高，在?上學(xué)期_?___區(qū)?的調(diào)研考?試中獲得?了___?_區(qū)第二?名的好成?績。二?、不斷努?力奮進(jìn)，?提升業(yè)務(wù)?水平在?備課方面?，不斷學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?，刻苦鉆?研教材教?參，積極?摸底了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況和?個體差異?，制定切?實(shí)可行的?教學(xué)方案?，做到既?備教材教?參，又備?學(xué)生;在?課堂教學(xué)?方面，更?新教學(xué)方?法，引導(dǎo)?學(xué)生積極?思考，合?作探究，?建構(gòu)知識?發(fā)生發(fā)展?的過程，?切實(shí)履行?新課標(biāo)提?倡的發(fā)揮?教師的主?導(dǎo)作用和?學(xué)生的主?體位置;?在課外輔?導(dǎo)方面，?耐心細(xì)致?，培養(yǎng)優(yōu)?生，幫扶?后進(jìn)生，?使每個學(xué)?生都擁有?自信、擁?有成功，?在快樂中?學(xué)習(xí)，從?快樂中得?到發(fā)展，?我也多次?承擔(dān)學(xué)校?、區(qū)公開?課任務(wù)。?三、與?班主任、?家長密切?配合點(diǎn)?滴成績只?能代表過?去，教育?教學(xué)是一?門永無止?境的藝術(shù)?。愛在左?，責(zé)任在?右，作為?教師，我?的追求不?僅是要傳?授給學(xué)生?知識和技?能，而且?要培養(yǎng)他?們善于觀?察，勤于?思考，勇?于探索的?精神，更?要塑造他?們健全完?美的人格?，使每個?孩子的生?活更加豐?富多彩，?使他們真?正學(xué)會生?活、感悟?生活。?數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)?參考范本?（四）?本人于_?___年?____?月分配到?如皋市經(jīng)?搬中學(xué)工?作至今，?任教高中?數(shù)學(xué)。作?為一名為?孩子們服?務(wù)的普普?通通的教?師，以平?常心做著?平常事，?不為取悅?路人，只?為那一張?張充滿天?真稚氣的?笑臉，在?塑造別人?靈魂的過?程中，使?自己的生?命更有價?值，人生?更幸福。?一、銳?意進(jìn)取，?不斷超越?從教以?來，本人?忠誠于_?___的?教育事業(yè)?，教書育?人，誨人?不倦。時?時以一個?優(yōu)秀教師?的標(biāo)準(zhǔn)要?求自己，?工作勤勤?懇懇、兢?兢業(yè)業(yè)、?堅持出滿?勤，從不?遲到早退?。以校為?家，熱愛?學(xué)生、團(tuán)?結(jié)同志，?在平凡的?崗位上認(rèn)?真履行自?己的職責(zé)?。在多年?的教育教?學(xué)中，為?了不斷提?高自己的?政治業(yè)務(wù)?素養(yǎng)，提?高自己的?教學(xué)認(rèn)識?水平，我?積極參加?各種政治?學(xué)習(xí)和活?動，積極?參加師德?師風(fēng)建設(shè)?活動，向?優(yōu)秀教師?、先進(jìn)教?育工作者?學(xué)習(xí)。經(jīng)?常對學(xué)生?進(jìn)行思想?品德教育?，教育學(xué)?生做人要?自立自強(qiáng)?，誠實(shí)守?信，為人?正直;在?學(xué)習(xí)上要?積極進(jìn)取?，開拓創(chuàng)?新，待人?要寬厚，?做事要有?責(zé)任心;?在生活上?要勤勞節(jié)?儉，生活?儉樸。經(jīng)?常教育學(xué)?生熱愛祖?國，熱愛?人民，熱?愛集體，?做一個社?會主義合?格的接班?人。二?、認(rèn)真教?學(xué)，潛心?教研作?為一名高?中數(shù)學(xué)教?師，我認(rèn)?真研究教?材教法，?研究新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?注重多方?位培養(yǎng)學(xué)?生的能力?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣，對工?作講求實(shí)?效，對學(xué)?生因材施?教。備課?時，做了?大量的課?前準(zhǔn)備工?作，精心?設(shè)計課堂?環(huán)節(jié)，努?力鉆研教?材，上網(wǎng)?查閱資料?，了解學(xué)?生特點(diǎn)，?做到備教?材，備學(xué)?生，備資?源，結(jié)合?課堂實(shí)際?運(yùn)用課件?配合教學(xué)?，打造高?效課堂。?課堂上給?學(xué)生暢所?欲言的時?間和空間?，讓學(xué)生?成為課堂?上真正的?主人。教?育學(xué)生上?，我很注?重培優(yōu)扶?差的工作?，對于后?進(jìn)生，總?是給予特?殊的照顧?，在課堂?上多提問?，多巡視?，多輔導(dǎo)?，對他們?的點(diǎn)滴進(jìn)?步給予大?力的表揚(yáng)?;課后多?找他們談?心、交朋?友，樹立?起他們的?信心和激?發(fā)他們學(xué)?習(xí)的興趣?。所教學(xué)?科的成績?在同組合?中名列前?茅。積?極觀看各?種教學(xué)觀?摩課和報?告會，通?過各種途?徑，不斷?充實(shí)自己?，借鑒優(yōu)?秀的教學(xué)?方法，提?高自己的?教學(xué)能力?和業(yè)務(wù)水?平，并在?____?年獲得校?青年教師?優(yōu)秀課評?比一等獎?。積極參?加教科研?活動，撰?寫并發(fā)表?多篇論文?。三、?關(guān)愛學(xué)生?，無私忘?我熱愛?學(xué)生是做?好教育教?學(xué)工作的?前提，也?是教師職?業(yè)道德的?基本要求?。要教育?好學(xué)生，?首先要關(guān)?心學(xué)生、?熱愛學(xué)生?，做學(xué)生?的知心人?。多年來?，我對學(xué)?生思想上?積極誘導(dǎo)?，學(xué)習(xí)上?耐心幫助?，生活上?關(guān)懷體貼?。我經(jīng)常?利用課余?時間與學(xué)?生親切交?談，多方?面了解每?一位同學(xué)?的生活和?學(xué)習(xí)狀況?。關(guān)愛學(xué)?生還要平?等地對待?每一位同?學(xué)，無論?學(xué)習(xí)成績?如何，我?一樣尊重?他們?nèi)烁?權(quán)利，無?論在任何?情況下，?從不用刻?薄、粗俗?的語言打?擊學(xué)生，?尤其是體?罰和變相?體罰學(xué)生?。數(shù)學(xué)?教師工作?總結(jié)參考?范本（五?）一、?用心進(jìn)行?業(yè)務(wù)、理?論學(xué)習(xí)，?努力更新?教育教學(xué)?理念二?、抓好教?學(xué)常規(guī)，?全面提高?教學(xué)質(zhì)量?2、提?高上課的?效率，在?課堂上實(shí)?現(xiàn)“精講?”“多練?”。課堂?是教學(xué)的?主陣地，?我們立足?課堂，針?對學(xué)生的?預(yù)習(xí)狀況?，課堂上?注意引導(dǎo)?學(xué)生對概?念、定理?、公式、?規(guī)律的理?解和消化?;注意針?對學(xué)生的?知識缺陷?和疑難問?題作重點(diǎn)?講述;解?題格式進(jìn)?行糾正和?示范;讓?學(xué)生在課?堂上真正?動起來，?主動解決?問題。在?“精講”?的基礎(chǔ)上?讓學(xué)生“?多練”，?基本上保?證每節(jié)課?有15分?鐘以上的?練習(xí)時間?，透過超?多的練習(xí)?鞏固本節(jié)?課的知識?。三、?用心開展?教研活動?本學(xué)期?圍繞課堂?教學(xué)研究?（電子白?板應(yīng)用）?、課題研?究、學(xué)生?活動等主?要資料開?展了一系?列教研活?動。1?、繼續(xù)進(jìn)?行講學(xué)稿?模式的教?學(xué)實(shí)踐，?精心制作?學(xué)稿，圍?繞講學(xué)稿?模式開展?課堂教學(xué)?。七、?八年級以?推進(jìn)講學(xué)?稿模式開?展專題研?討。2?、加強(qiáng)電?子白板與?數(shù)學(xué)教學(xué)?的整合，?切實(shí)發(fā)揮?現(xiàn)代信息?技術(shù)在教?學(xué)中的應(yīng)?用，運(yùn)用?電子白板?，呈現(xiàn)豐?富的教學(xué)?資料，增?加課堂容?量，強(qiáng)化?數(shù)學(xué)的直?觀教學(xué)。?四、大?力推進(jìn)新?課程改革?，繼續(xù)深?化課堂教?學(xué)改革。?1、牢?固樹立“?課堂教學(xué)?”是素質(zhì)?教育的主?陣地的思?想，用心?構(gòu)建新課?標(biāo)下的適?應(yīng)時代和?學(xué)生身心?發(fā)展的課?堂教學(xué)理?念、方法?和評價體?系，每一?位教師把?“努力上?好每堂課?”作為自?身工作的?起碼要求?，切實(shí)提?高課堂四?五分鐘的?效率。真?正在課堂?上落實(shí)并?實(shí)施“有?效教學(xué)”?。2、?改變學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?式。本學(xué)?期繼續(xù)改?變學(xué)生單?一的理解?性學(xué)習(xí)方?式，提倡?了研究性?學(xué)習(xí)、發(fā)?現(xiàn)性學(xué)習(xí)?、參與性?學(xué)習(xí)、體?驗(yàn)性學(xué)習(xí)?和實(shí)踐性?學(xué)習(xí)，以?實(shí)現(xiàn)向?qū)W?生學(xué)習(xí)方?式的多樣?化轉(zhuǎn)變，?把要我學(xué)?變我要學(xué)?，我能學(xué)?，我會學(xué)?，從而促?進(jìn)學(xué)生知?識與技能?，情感、?態(tài)度與價?值觀的整?體發(fā)展，?為培養(yǎng)未?來需要的?人才打下?基礎(chǔ)。?3、加強(qiáng)?課程改革?的研究。?組織教師?撰寫論文?。4、?激勵全體?教師進(jìn)行?課改用心?性。對學(xué)?生評價不?僅僅要關(guān)?注學(xué)生的?學(xué)業(yè)成績?，而且要?發(fā)現(xiàn)和發(fā)?展學(xué)生的?多方面特?長和潛能?，了解學(xué)?生發(fā)展的?需求，幫?忙學(xué)生認(rèn)?識自我，?建立自信?。五、?注重教學(xué)?科研、以?研促教提?高有效教?學(xué)繼續(xù)?堅持群眾?備課制度?，由組長?牽頭，同?級老師互?相交流，?群眾備課?，討論授?課的方法?，相互聽?課，取長?補(bǔ)短，加?強(qiáng)隨機(jī)教?研。每位?教師用心?參與活動?，各抒已?見，充分?討論，統(tǒng)?一認(rèn)識，?然后每個?老師再根?據(jù)學(xué)實(shí)際?狀況和自?己的教學(xué)?風(fēng)格進(jìn)行?個性化的?修改，完?善群眾備?課。加強(qiáng)?教師網(wǎng)絡(luò)?技術(shù)培訓(xùn)?，切實(shí)轉(zhuǎn)?變教師的?教學(xué)方式?和學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式?，加強(qiáng)信?息技術(shù)與?課程的整?合，進(jìn)一?步提高教?師的信息?意識和現(xiàn)?代化技術(shù)?的應(yīng)用水?平。本學(xué)?期我們?nèi)?組教師的?公開課都?采用多媒?體的輔助?教學(xué)，多?數(shù)老師都?能自制教?學(xué)課件或?電子白板?，熟練操?作。同時?在平時的?教學(xué)中也?能自覺地?、經(jīng)常地?使用多媒?體教學(xué)，?并能利用?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?上網(wǎng)了解?教學(xué)信息?和課改新?動態(tài)。?六、存在?問題：?1、數(shù)學(xué)?教師參加?各級各類?教研活動?和業(yè)務(wù)評?比的熱情?不高。?2、數(shù)學(xué)?競賽的輔?導(dǎo)，三位?教師各進(jìn)?行了一次?輔導(dǎo)，感?覺偏少。?七、努?力方向。?1、繼?續(xù)加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，鉆研?新教材，?掌握新的?教育教學(xué)?觀念。把?新課程理?念與課堂?教學(xué)有機(jī)?結(jié)合。透?過實(shí)踐活?躍課堂氣?氛，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?努力提高?課堂效率?。2、?加強(qiáng)培優(yōu)?輔差的力?度，加強(qiáng)?教學(xué)反思?，加大教?學(xué)精力的?投入。?3、在教?學(xué)中關(guān)注?數(shù)學(xué)思想?方法的滲?透，使學(xué)?生在掌握?基礎(chǔ)知識?的同時，?培養(yǎng)學(xué)生?基本的數(shù)?學(xué)潛力和?素養(yǎng)。?數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)?參考范本?（六）?時間過得?真快，轉(zhuǎn)?眼間一學(xué)?期的教學(xué)?工作已接?近尾聲，?為了更好?地做好今?后的工作?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、吸取?教訓(xùn)，本?人特就這?學(xué)期的工?作小結(jié)如?下：一?、思想方?面：二?、教學(xué)工?作。創(chuàng)?造一個富?有生活氣?息的學(xué)習(xí)?情境，同?時，也注?重對學(xué)生?學(xué)習(xí)能力?的培養(yǎng)，?引導(dǎo)學(xué)生?在合作交?流中學(xué)習(xí)?，在主動?探究中學(xué)?習(xí)。課堂?上，始終?以學(xué)生的?學(xué)習(xí)為主?體，把學(xué)?習(xí)的主動?權(quán)交給學(xué)?生，挖掘?學(xué)生潛在?的能力，?讓學(xué)生自?主學(xué)習(xí)。?碰到簡單?的教學(xué)內(nèi)?容，我就?放手讓學(xué)?生自學(xué)，?不懂的地?方提出來?，由老師?和同學(xué)們?共同解決?，讓學(xué)生?的智慧，?能力，情?感，心理?得到滿足?。要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?小學(xué)生愛?動，好玩?，缺乏自?控能力，?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時完成作?業(yè)，有的?學(xué)生抄襲?作業(yè)。針?對這種問?題，抓好?學(xué)生的思?想教育。?但對于學(xué)?習(xí)差的學(xué)?生個別輔?導(dǎo)我感到?做到不夠?，沒有更?多的時間?去輔導(dǎo)他?們，使這?部分學(xué)生?的成績總?是不理想?。認(rèn)真?參加集體?備課。本?學(xué)期共進(jìn)?行了四次?集體備課?，并擔(dān)任?《解比例?》一課主?講教師。?還承擔(dān)了?學(xué)校教研?課任務(wù)，?所教的《?數(shù)學(xué)思考?3》一課?，取得了?較好的效?果?？?括這一學(xué)?期，本人?能在自己?的工作崗?位上盡職?盡責(zé)，敬?業(yè)愛崗，?不斷進(jìn)取?，不斷進(jìn)?步，遵紀(jì)?守法。展?望下一學(xué)?期，我會?在保持原?有優(yōu)良作?風(fēng)的基礎(chǔ)?上更上一?個新的臺?階。數(shù)?學(xué)教師工?作總結(jié)參?考范本（?七）一?、加強(qiáng)師?資隊(duì)伍建?設(shè)，創(chuàng)建?學(xué)習(xí)型、?創(chuàng)新型的?教師隊(duì)伍?1、組?織教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)了?《新課程?標(biāo)準(zhǔn)__?__版》?以及自我?學(xué)習(xí)一些?教育教學(xué)?書籍刊物?，進(jìn)一步?領(lǐng)會新課?標(biāo)的精神?，努力促?使教師在?日常數(shù)學(xué)?教學(xué)中加?強(qiáng)實(shí)踐感?悟，切實(shí)?轉(zhuǎn)變教育?觀念、教?學(xué)行為。?每月按時?完成了摘?抄500?字，在學(xué)?期期中期?末分別上?傳了1篇?教育教學(xué)?心得。?二、加強(qiáng)?常規(guī)管理?，優(yōu)化課?堂教學(xué)?1、本學(xué)?期，堅決?貫徹“五?嚴(yán)”要求?，繼續(xù)一?貫地自覺?的加強(qiáng)課?堂教學(xué)常?規(guī)管理，?并配合教?導(dǎo)處繼續(xù)?強(qiáng)化教學(xué)?“六認(rèn)真?”的督查?評估，使?備課、上?課、質(zhì)量?檢測、作?業(yè)批改、?輔導(dǎo)學(xué)生?、組織課?外活動的?各個環(huán)節(jié)?都符合規(guī)?范化的教?學(xué)要求。?2、在?電子備課?系統(tǒng)下，?發(fā)揮教研?團(tuán)隊(duì)的力?量，在個?人主備、?團(tuán)隊(duì)備課?的前提下?形成個性?化的設(shè)計?方案，使?學(xué)習(xí)過程?成為課程?創(chuàng)新與開?發(fā)的過程?。把備課?作為教師?教學(xué)行為?、學(xué)生學(xué)?習(xí)方式的?“點(diǎn)子庫?”，變備?“課”為?備“人”?，變備“?形”為備?“神”。?4、根?據(jù)班級的?具體情況?，每位教?師都努力?抓好例題?、練習(xí)題?、作業(yè)題?的研究，?保證“三?題”在教?學(xué)與訓(xùn)練?中的針對?性和有效?性，作業(yè)?和檢測追?求實(shí)效，?達(dá)到“即?練即批、?有錯必糾?、有糾必?改、及時?反饋”的?要求。?5、認(rèn)真?落實(shí)輔差?，激勵促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?從上學(xué)期?的測試和?工作反思?中，我們?認(rèn)識到本?年級學(xué)生?學(xué)習(xí)參差?不齊，每?個班級都?存在后進(jìn)?生。因此?本學(xué)期我?們十分注?意抓差補(bǔ)?缺、拾遺?補(bǔ)漏。?三、大力?推進(jìn)教研?活動的開?展，繼續(xù)?深化課堂?教學(xué)改革?1、以?“常態(tài)課?”為契機(jī)?，認(rèn)真鉆?研每課教?材，深入?分析教法?學(xué)法，提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量。?2、以?“組內(nèi)研?究課”為?重點(diǎn)做好?研究課的?研討與準(zhǔn)?備，提高?理論與教?學(xué)水平。?數(shù)學(xué)教?師工作總?結(jié)參考范?本（八）?一本勵?志書上以?前這樣說?過，一個?人的成功?與否，不?在于他的?年齡大小?，而在于?他的意志?力、經(jīng)歷?和心智.?回顧我的?____?，如果真?的要來一?個總結(jié)的?話，自己?真的是感?同身受.?總覺內(nèi)心?深處時時?充盈著感?動。是領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)懷?，同事間?的互助，?師生間的?靈犀，讓?我感到了?生活的好?處，感到?了生命的?完美，也?給了我在?單調(diào)機(jī)械?的工作中?堅持下去?的理由和?信念。我?感動著這?一切，所?以我也努?力工作著?，回報著?。轉(zhuǎn)眼?間，一年?過去了，?在這一年?的工作有?成功與失?敗、有歡?笑與淚水?。這一年?是我人生?中最亮麗?的一年，?是幾年教?學(xué)中收獲?最多的一?年，雖然?這一年的?工作還有?缺憾、還?有不足，?但絕對是?我成長最?快的一年?，是我經(jīng)?驗(yàn)積累最?多的一年??，F(xiàn)就這?一年的工?作總結(jié)如?下：一?、師德方?面：加強(qiáng)?修養(yǎng)，塑?造師德?我始終認(rèn)?為作為一?名教師應(yīng)?把“師德?”放在一?個重要的?位置上，?因?yàn)檫@是?教師的立?身之本。?“學(xué)高為?師，身正?為范”，?這個道理?古今皆然?。從踏上?講臺的第?一天，我?就時刻嚴(yán)?格要求自?己，力爭?做一個有?崇高師德?的人。我?始終堅持?給學(xué)生一?個好的師?范，期望?從我這走?出去的都?是合格的?學(xué)生，都?是一個個?大寫的“?人”。為?了給自己?的學(xué)生一?個好的表?率，同時?也是使自?己陶冶情?操，加強(qiáng)?修養(yǎng)，課?余時間我?閱讀了超?多的書籍?，不斷提?高自己水?平。今后?我將繼續(xù)?加強(qiáng)師德?方面的修?養(yǎng)，力爭?在這一方?面有更大?的提高。?二、教?學(xué)方面：?虛心求教?，強(qiáng)化自?我擔(dān)任?兩個班的?數(shù)學(xué)教學(xué)?的工作任?務(wù)是艱巨?的，在實(shí)?際工作中?，那就得?實(shí)干加巧?干。對于?一名數(shù)學(xué)?教師來說?，加強(qiáng)自?身業(yè)務(wù)水?平，提高?教學(xué)質(zhì)量?無疑是至?關(guān)重要的?。隨著歲?月的流逝?，伴著我?教學(xué)天數(shù)?的增加，?我越來越?感到我知?識的匱乏?，經(jīng)驗(yàn)的?缺少。應(yīng)?對講臺下?那一雙雙?渴望的眼?睛，每次?上課我都?感到自己?職責(zé)之重?大。為了?盡快充實(shí)?自己，使?自己教學(xué)?水平有一?個質(zhì)的飛?躍，我從?以下幾個?方應(yīng)對自?身進(jìn)行了?強(qiáng)化。?首先是從?教學(xué)理論?和教學(xué)知?識上。我?不但自己?訂閱了三?四種教學(xué)?雜志進(jìn)行?教學(xué)參考?，而且還?借閱超多?有關(guān)教學(xué)?理論和教?學(xué)方法的?書籍，對?于里面各?種教學(xué)理?論和教學(xué)?方法盡量?做到博采?眾家之長?為己所用?。在讓先?進(jìn)的理論?指導(dǎo)自己?的教學(xué)實(shí)?踐的同時?，我也在?一次次的?教學(xué)實(shí)踐?中來驗(yàn)證?和發(fā)展這?種理論。?其次是?從教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)上。由?于自己教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)有?限，有時?還會在教?學(xué)過程中?碰到這樣?或那樣的?問題而不?知如何處?理。因而?我虛心向?老教師學(xué)?習(xí)，力爭?從他們那?里盡快增?加一些寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。我?個人應(yīng)付?和處理課?堂各式各?樣問題的?潛力大大?增強(qiáng)。?最后我做?到“不恥?下問”教?學(xué)互長。?從另一個?角度來說?，學(xué)生也?是老師的?“教師”?。由于學(xué)?生理解新?知識快，?理解信息?多，因此?我從和他?們的交流?中亦能豐?富我的教?學(xué)知識。?數(shù)學(xué)教?師工作總?結(jié)參考范?本（九）?不知不?覺，一個?學(xué)期的教?學(xué)工作又?告一段落?了。本學(xué)?期是我第?一次擔(dān)任?初三數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?，經(jīng)驗(yàn)尚?淺，開始?，對于重?難點(diǎn)，易?錯點(diǎn)及中?考方向可?以說毫無?頭緒。為?不辜負(fù)校?領(lǐng)導(dǎo)及前?輩們的信?任，我絲?毫不敢怠?慢，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，積?極請教，?努力適應(yīng)?新時期教?學(xué)工作的?要求，從?各方面嚴(yán)?格要求自?己，結(jié)合?學(xué)生的實(shí)?際情況，?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)，使教?學(xué)工作有?計劃，有?組織，有?效率地開?展。一學(xué)?期下來確?實(shí)取得了?一定的成?績。為使?今后的工?作取得更?大的進(jìn)步?，現(xiàn)對本?學(xué)期教學(xué)?工作做出?總結(jié)，希?望能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克?服不足，?以促進(jìn)教?訓(xùn)工作更?上一層樓?。一、?認(rèn)真?zhèn)湔n?，不但備?學(xué)生而且?備教材備?教法，根?據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生?的實(shí)際，?設(shè)計課的?類型，選?擇教學(xué)方?法，認(rèn)真?寫好教案?。每一課?都做到“?有備而來?”，每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?，課后及?時對該課?作出總結(jié)?，寫好教?學(xué)后記，?并認(rèn)真按?搜集每課?書的知識?要點(diǎn)，歸?納成集。?二、增?強(qiáng)上課技?能，提高?教學(xué)質(zhì)量?，做到線?索清晰，?層次分明?，言簡意?賅，深入?淺出。在?課堂上特?別注意調(diào)?動學(xué)生的?積極性，?加強(qiáng)師生?交流，充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主作?用，讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?輕松，學(xué)?得愉快;?注意精講?精練，在?課堂上老?師講得盡?量少，學(xué)?生動口動?手動腦盡?量多;同?時在每一?堂課上都?充分考慮?每一個層?次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能?力，讓各?個層次的?學(xué)生都得?到提高。?現(xiàn)在很多?學(xué)生反映?喜歡上數(shù)?學(xué)課了。?三、虛?心請教其?他老師。?在教學(xué)上?，有疑必?問。在各?個章節(jié)的?學(xué)習(xí)上都?積極征求?其他老師?的意見，?學(xué)習(xí)他們?的方法，?同時，多?聽老師的?課，做到?邊聽邊講?，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自?己的不足?，征求他?們的意見?，改進(jìn)工?作。四?、認(rèn)真批?改作業(yè)：?布置作業(yè)?做到精選?精練。有?針對性，?有層次性?。為了做?到這點(diǎn)，?我常常到?各大書店?去搜集資?料，對各?種輔助資?料進(jìn)行篩?選，力求?每一次練?習(xí)都得一?定的效果?。同時對?學(xué)生的作?業(yè)批改及?時、認(rèn)真?，分析并?記錄學(xué)生?的作業(yè)情?況，將他?們在作業(yè)?過程出現(xiàn)?的問題做?出分類總?結(jié)，進(jìn)行?透切的評?講，并針?對有關(guān)情?況及時改?進(jìn)教學(xué)方?法，做到?有的放矢?。五、?做好課后?輔導(dǎo)工作?，注意分?層教學(xué)。?在課后，?為不同層?次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，?以滿足不?同層次的?學(xué)生的需?求，避免?了一刀切?的弊端，?同時加大?了后進(jìn)生?的輔導(dǎo)力?度。對后?進(jìn)生的輔?導(dǎo)，并不?限于學(xué)習(xí)?知識性的?輔導(dǎo)，要?通過各種?途徑激發(fā)?他們的求?知欲和上?進(jìn)心，讓?他們意識?到學(xué)習(xí)是?充滿樂趣?的。在此?基礎(chǔ)上，?再教給他?們學(xué)習(xí)的?方法，提?高他們的?技能。并?認(rèn)真細(xì)致?地做好查?漏補(bǔ)缺工?作。后進(jìn)?生通常存?在很多知?識斷層，?這些都是?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化過程中?的絆腳石?，在做好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?時，要特?別注意給?他們補(bǔ)課?，把他們?以前學(xué)習(xí)?的知識斷?層補(bǔ)充完?整，這樣?他們就會?學(xué)得輕松?，進(jìn)步也?快，興趣?和求知欲?也會隨之?增加。?讓人欣慰?的是，我?們的努力?沒有白費(fèi)?，同學(xué)們?每次考試?都在進(jìn)步?。但存在?的不足是?，學(xué)生的?知識結(jié)構(gòu)?還不是很?完整，初?二的知識?系統(tǒng)還存?在很多真?空的部分?。這些都?有待以后?改進(jìn)，下?學(xué)期就要?中考了，?我會更加?努力，工?作更加細(xì)?致扎實(shí)，?以期在中?考中取得?喜人的成?績。數(shù)?學(xué)教師工?作總結(jié)參?考范本（?十）一?、以課堂?教學(xué)為核?心：1?、備課。?學(xué)期初，?鉆研了《?數(shù)學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)》、?教材、教?參，對學(xué)?期教學(xué)內(nèi)?容做到心?中有數(shù)。?并且積極?參加教材?培訓(xùn)，培?訓(xùn)后寫出?體會，學(xué)?期中，著?重進(jìn)行單?元備課，?掌握每一?部分知識?在單元中?、在整冊?書中的地?位、作用?。思考學(xué)?生怎樣學(xué)?，學(xué)生將?會產(chǎn)生什?么疑難，?該怎樣解?決。在備?課本中體?現(xiàn)教師的?引導(dǎo)，學(xué)?生的主動?學(xué)習(xí)過程?。充分理?解課后習(xí)?題的作用?，設(shè)計好?練習(xí)。?2、上課?。（2?）及時復(fù)?習(xí)。我的?做法是：?新授知識?基本是當(dāng)?天復(fù)習(xí)或?第二天復(fù)?習(xí)，以后?再逐漸延?長復(fù)習(xí)時?間。3?、批改作?業(yè)。我對?學(xué)生的作?業(yè)批改分?兩個階段?，第一階?段：針對?不同的練?習(xí)錯誤，?教師面批?，指出個?性問題，?集體訂正?共性問題?。批改作?業(yè)時，教?師點(diǎn)出錯?題，不指?明錯處，?讓學(xué)生自?己查找錯?誤，增強(qiáng)?學(xué)生的分?析能力。?第二階?段：我在?辦公室批?改，學(xué)生?訂正之后?，補(bǔ)給優(yōu)?秀，并善?于用激勵?性評語鼓?勵學(xué)生進(jìn)?步。雖然?是數(shù)學(xué)作?業(yè)本，我?給的批語?一般都在?1—2行?，來指出?學(xué)生的不?足和激勵?學(xué)生更加?進(jìn)步。這?樣分兩個?階段，對?學(xué)生建立?學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心，?對激發(fā)學(xué)?習(xí)的興趣?取得了較?好效果。?本學(xué)期我?還讓孩子?們寫數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)周記?，并給予?激勵性評?語，取得?了很好的?效果。?4、注重?分層教學(xué)?。對后進(jìn)?生分層次?要求。在?教學(xué)中注?意降低難?度、放緩?坡度，允?許他們采?用自己的?方法慢速?度學(xué)習(xí)。?注重他們?的學(xué)習(xí)過?程。在教?學(xué)中逐步?培養(yǎng)他們?的學(xué)習(xí)興?趣，提高?他們的學(xué)?習(xí)自信心?，對學(xué)生?的回答采?取揚(yáng)棄的?態(tài)度，并?且巧用幽?默，善于?運(yùn)用體態(tài)?語言，從?而打破了?上課發(fā)言?死氣沉沉?的局面，?使學(xué)生敢?于回答問?題，樂于?思考。?二、積極?落實(shí)素質(zhì)?教育堅?持正確的?教學(xué)思想?，樹立與?素質(zhì)教育?相適應(yīng)的?教學(xué)觀念?，改變以?知識為本?的傳統(tǒng)認(rèn)?識，樹立?以學(xué)生發(fā)?展為本的?新觀念，?緊緊圍繞?學(xué)生的探?索與創(chuàng)新?活動展開?，給學(xué)生?創(chuàng)造操作?、實(shí)驗(yàn)的?機(jī)會;獨(dú)?立思考的?機(jī)會;表?達(dá)自己想?法的機(jī)會?;自我表?現(xiàn)的機(jī)會?，使學(xué)生?能保持良?好的心境?，始終以?一種輕松?、愉快的?心情去積?極主動的?參與學(xué)習(xí)?。三、?參加教育?教研活動?：1、?改變教育?觀念。明?確教育是?為學(xué)生今?后的發(fā)展?服務(wù)的。?閱讀教育?期刊，思?考培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新意?識、實(shí)踐?能力的方?法和途徑?。2、?積極參與?學(xué)校的專?項(xiàng)研究，?摸索其特?點(diǎn)，為靈?活運(yùn)用教?學(xué)方法進(jìn)?行課堂教?學(xué)做好準(zhǔn)?備。3?、在新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?下如何在?教學(xué)中發(fā)?展學(xué)生的?主體性。?創(chuàng)造各種?適宜的、?開放的情?境，逐步?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新意?識、能力?和實(shí)踐能?力，明確?方向，促?進(jìn)教學(xué)。?通過一?學(xué)期的教?學(xué)活動，?我也發(fā)現(xiàn)?了自己在?教學(xué)工作?中還有很?多不足有?待加強(qiáng)：?（1）?進(jìn)一步加?強(qiáng)對后進(jìn)?生的輔導(dǎo)?。數(shù)學(xué)?教師工作?總結(jié)參考?范本（十?一）本?學(xué)期，我?擔(dān)任了本?校五年級?兩個班級?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作，一?學(xué)期來，?本人熱愛?本職工作?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教?育理論，?廣泛涉獵?各種知識?，形成比?較完整的?知識結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?為了下一?學(xué)年的教?育工作做?的更好，?現(xiàn)對本學(xué)?期教學(xué)工?作作以下?總結(jié)：?一、政治?思想方面?：認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理論?，及時更?新教育理?念。積極?參加校本?培訓(xùn)，并?做了大量?的政治筆?記與理論?筆記。新?的教育形?式不允許?我們在課?堂上重復(fù)?講書，我?們必須具?有先進(jìn)的?教育觀念?，才能適?應(yīng)教育的?發(fā)展。所?以我不但?注重集體?的政治理?論學(xué)習(xí)，?還注意從?書本中汲?取營養(yǎng)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?仔細(xì)體會?新形勢下?怎樣做一?名好教師?。二、?教育教學(xué)?方面：?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上?好課。為?了上好課?，我做了?下面的工?作：1?、課前準(zhǔn)?備：備好?課。2?、認(rèn)真鉆?研教材，?對教材的?基本思想?、基本概?念，每句?話、每個?字都弄清?楚，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識?的邏輯，?能運(yùn)用自?如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?4、考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動。?有效的教?法，能顧?更好的提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)效率?。5、?課堂上的?情況。?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動?學(xué)生的有?意注意，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，克?服了以前?重復(fù)的毛?病，課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?6、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作，這兩?個班級男?生人數(shù)比?例較大，?活潑好動?，愛玩，?缺乏自控?能力，常?在學(xué)習(xí)上?不能按時?完成作業(yè)?，有的學(xué)?生抄襲作?業(yè)，針對?這種問題?，就要抓?好學(xué)生的?思想教育?，并使這?一工作慣?徹到對學(xué)?生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去?，還要做?好對學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助?工作，尤?其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?上，對后?進(jìn)生努力?做到從友?善開始，?不一味地?批評他們?的不足，?嚴(yán)厲與慈?愛相結(jié)合?，讓他們?從心底去?重視自己?的學(xué)習(xí)。?7、積?極參與聽?課、評課?，虛心向?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?豐富的同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，?博采眾長?，提高教?學(xué)水平。?8、熱?愛學(xué)生，?平等的對?待每一個?學(xué)生，讓?他們都感?受到老師?的關(guān)心，?良好的師?生關(guān)系促?進(jìn)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?本學(xué)期?經(jīng)過一學(xué)?期的努力?，也取得?了一定的?成績，例?如，學(xué)生?的學(xué)習(xí)整?體上趨于?穩(wěn)定狀態(tài)?，絕大部?分同學(xué)能?夠認(rèn)真按?時的完成?自己的作?業(yè)?！?金無足赤?，人無完?人”，在?教學(xué)工作?中難免有?缺陷，例?如，課堂?語言較快?，對學(xué)生?學(xué)習(xí)弱項(xiàng)?關(guān)注不夠?，語言不?夠生動，?考試成績?不穩(wěn)定等?。走進(jìn)?21世紀(jì)?，社會對?教師的素?質(zhì)要求更?高，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開?拓前進(jìn)，?為美好的?明天奉獻(xiàn)?自己的力?量。數(shù)?學(xué)教師工?作總結(jié)參?考范本（?十二）?身為一名?人名教師?，我們時?刻謹(jǐn)記自?己身上的?使命。我?們知道自?己的責(zé)任?之大，所?以一直重?視自己的?建設(shè)，必?須自己足?夠優(yōu)秀，?才能夠更?好的教好?學(xué)生，才?能夠更好?地為社會?建設(shè)提供?更多的優(yōu)?秀人才。?所以我作?為一名數(shù)?學(xué)教師，?一直在注?重自身的?教學(xué)能力?培養(yǎng)，爭?取更好地?幫助同學(xué)?們感受到?數(shù)學(xué)的魅?力，學(xué)好?數(shù)學(xué)這一?門學(xué)科。?這一學(xué)?年，我擔(dān)?任了六年?紀(jì)___?_班和_?___班?兩個班的?數(shù)學(xué)老師?，現(xiàn)在我?將我這一?個學(xué)期的?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作，進(jìn)?行一下總?結(jié)回顧，?看看自己?身上有哪?些是值得?繼續(xù)保持?的，有哪?一些是需?要及時改?正的。?一、數(shù)學(xué)?教學(xué)任務(wù)?今年我?教的班級?是六年級?，這就是?班上同學(xué)?們在小學(xué)?的最后一?年，他們?馬上就要?面臨小學(xué)?升初中的?挑戰(zhàn)，所?以學(xué)習(xí)的?重?fù)?dān)比以?往每一年?都要重。?我作為數(shù)?學(xué)老師，?在別的方?面或許很?難提供什?么幫助，?但是在數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)上?面的建設(shè)?，我責(zé)無?旁貸。?數(shù)學(xué)的選?擇題前面?十個題目?，以及填?空題的前?面三個題?目，和解?答題的前?面菱格題?目，基本?都是基礎(chǔ)?題目，只?要平時聽?課了、做?題了、以?及掌握了?基礎(chǔ)公式?，都是能?夠做出來?的。所以?我要求同?學(xué)們一定?要把這些?題目做出?來，而做?出了這些?題目，數(shù)?學(xué)這一科?拿到及格?的成績穩(wěn)?穩(wěn)的了。?后面剩下?的及時考?理解的部?分的了，?會做的要?必須做，?不會做的?就按照我?前面說的?畫題干，?仔細(xì)分析?題目，嘗?試多拿分?。二、?做的不好?的地方?1、有偏?心學(xué)習(xí)好?的同學(xué)的?趨勢，這?是一名教?師不應(yīng)該?的，我要?在后面的?教學(xué)中，?及時改正?這種思想?，無論成?績好壞，?都應(yīng)該一?視同仁。?并做好數(shù)?學(xué)成績靠?后的學(xué)生?的教學(xué)工?作，幫助?后進(jìn)生成?為優(yōu)秀生?。2、?只關(guān)注教?學(xué)，忽視?了對學(xué)生?們的關(guān)心?。因?yàn)槲?不是班主?任，只是?一名科任?老師，所?以在同學(xué)?們的生活?上不夠關(guān)?心。我們?是教師，?關(guān)心學(xué)生?是我們的?責(zé)任和異?物，部分?職責(zé)。所?以在后面?的工組中?，我一定?要多關(guān)系?他們，不?能只關(guān)心?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作。?數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)?參考范本?（十三）?匆匆忙?忙又一年?，平心靜?氣坐下來?反思這一?學(xué)期的教?學(xué)情況，?有苦、有?甜，而更?多的是思?考!不過?在與學(xué)生?們一起相?處、教學(xué)?相長過程?中，也有?不少的收?獲，為?使下一階?段的工作?更順利地?開展，現(xiàn)?對本學(xué)期?的工作情?況作出總?結(jié)，希望?能發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服?不足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，促進(jìn)?教學(xué)工作?更上一層?樓。一?學(xué)期來，?本人任教?六年級（?1）班數(shù)?學(xué)，能認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評課?，及時批?改作業(yè)、?做好課后?輔導(dǎo)工作?，結(jié)合本?校的有利?教學(xué)條件?和學(xué)生的?實(shí)際情況?，全面實(shí)?施素質(zhì)教?育，廣泛?涉獵各種?知識，努?力提高自?身的業(yè)務(wù)?水平和教?學(xué)能力。?教學(xué)中嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得。把新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的新思想?、新理念?和數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)的?新思路、?新設(shè)想結(jié)?合起來，?轉(zhuǎn)變思想?，積極探?索，改革?教學(xué)，收?到很好的?效果。從?而順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)，?并且取得?了較好成?績。在具?體的教學(xué)?工作中，?我適應(yīng)新?時期教學(xué)?工作的要?求，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?注重和其?他數(shù)學(xué)教?師特別是?本辦公室?教師進(jìn)行?教學(xué)方法?、策略的?探討和學(xué)?習(xí)，結(jié)合?六（1）?班的學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況及班級?情況，精?心制定教?學(xué)計劃，?并按計劃?實(shí)施，?一、課堂?教學(xué)，師?生、學(xué)生?之間交往?互動，共?同發(fā)展。?本學(xué)期?我把課堂?教學(xué)作為?有利于學(xué)?生主動探?索的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)環(huán)境?，讓學(xué)生?在獲得知?識和技能?的同時，?在情感、?態(tài)度價值?觀等方面?都能夠充?分發(fā)展，?把數(shù)學(xué)教?學(xué)看成是?師生之間?學(xué)生之間?交往互動?，共同發(fā)?展的過程?。課前精?心備課，?撰寫教案?，課后及?時回顧、?反思，寫?下自己執(zhí)?教時的切?身體會或?疏漏，記?下學(xué)生學(xué)?習(xí)中的閃?光點(diǎn)或困?惑。常思?考，常研?究，?？?結(jié)，以創(chuàng)?新求發(fā)展?，進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變教育?觀念，努?力實(shí)現(xiàn)教?學(xué)高質(zhì)量?，課堂高?效率。?二、積極?推進(jìn)素質(zhì)?教育，做?好每一次?的單元測?驗(yàn)與考后?輔導(dǎo)工作?。本期?教學(xué)工作?，我在教?學(xué)工作中?注意了學(xué)?生能力的?培養(yǎng)，把?傳授知識?、技能和?發(fā)展智力?、能力結(jié)?合起來，?在知識層?面上注入?了思想情?感教育的?因素，發(fā)?揮學(xué)生的?創(chuàng)新意識?和創(chuàng)新能?力，讓學(xué)?生的各種?素質(zhì)都得?到有效的?發(fā)展和培?養(yǎng)。在教?學(xué)工作中?注意密切?聯(lián)系社會?生活，學(xué)?以致用，?舉一反三?。學(xué)完每?個單元，?對學(xué)生知?識掌握情?況進(jìn)行能?力的測驗(yàn)?，測驗(yàn)后?我認(rèn)真做?出成績單?，對學(xué)生?成績進(jìn)行?認(rèn)真細(xì)致?的分析，?對成績好?的學(xué)生進(jìn)?行表揚(yáng);?對成績不?理想的學(xué)?生及時找?出原因做?相應(yīng)的教?學(xué)調(diào)整。?三、狠?抓學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，創(chuàng)?新評價