第12頁共12頁小學(xué)圖書?館工作總?結(jié)本學(xué)?期，我校?圖書館規(guī)?范管理，?增強(qiáng)服務(wù)?意識(shí)，充?分發(fā)揮了?圖書館應(yīng)?有的作用?。第一?、開放學(xué)?生圖書館?，組織開?架借閱。?三—六年?級(jí)各班由?四名圖書?管理員負(fù)?責(zé)組織本?班學(xué)生借?閱，學(xué)生?自行選取?圖書，然?后由圖書?管理員登?記日期、?書名、價(jià)?格。大多?數(shù)學(xué)生都?能認(rèn)真閱?讀所借圖?書，并且?保管好。?學(xué)生生均?借書達(dá)到?10冊以?上，圖書?的流通率?比較理想?。第二?、對各班?的學(xué)生圖?書管理員?進(jìn)行多次?培訓(xùn)。主?要內(nèi)容包?括：介紹?館藏結(jié)構(gòu)?、圖書分?面體系，?做分類卡?，貼圖書?標(biāo)簽，開?辟書報(bào)欄?，流通過?程中的登?記與索賠?、查重等?。第四?、切實(shí)發(fā)?揮圖書館?教育教學(xué)?第二課堂?的作用，?熱心為師?生服務(wù)，?急讀者所?急，想讀?者所想，?全心全意?，全方位?為師生服?務(wù)，充分?做好了他?們教學(xué)中?的助手和?顧問。認(rèn)?真制訂借?閱安排表?，保證服?務(wù)時(shí)間。?第五、?對新到的?報(bào)刊及時(shí)?上架，讓?廣大師生?及時(shí)看到?最新的報(bào)?刊內(nèi)容，?讓每一種?圖書報(bào)刊?都真正地?發(fā)揮出效?益。第?七、在做?好報(bào)刊征?訂的同時(shí)?，注重搞?好服務(wù)，?力求準(zhǔn)確?無誤地分?發(fā)到師生?手中，在?放假前開?始回收已?借出的圖?書。完成?了圖書剔?舊換新的?任務(wù)。?第八、為?有效引導(dǎo)?學(xué)生廣泛?閱讀書籍?，增長知?識(shí)。幫助?他們從小?樹立終生?學(xué)習(xí)的觀?念，努力?養(yǎng)成主動(dòng)?學(xué)習(xí)、不?斷學(xué)習(xí)的?良好習(xí)慣?。我校德?育處和圖?書館舉辦?了以弘揚(yáng)?“愛國主?義”為主?題的讀書?節(jié)活動(dòng)。?圍繞這個(gè)?主題，我?校具體開?展了：?1、成立?中隊(duì)圖書?角，建立?班級(jí)閱報(bào)?;2、?分散閱讀?，寫“好?書推薦卡?”;3?、小報(bào)設(shè)?計(jì)比賽;?4、美?文誦讀比?賽。從總?體上看，?全體師生?都能積極?參與讀書?節(jié)的各項(xiàng)?活動(dòng)，保?質(zhì)保量按?時(shí)完成任?務(wù)?！?讀好書、?好讀書、?讀書好”?的濃厚學(xué)?習(xí)氛圍已?經(jīng)基本形?成，學(xué)生?的集體榮?譽(yù)感和班?級(jí)凝聚力?得到明顯?提高。但?我們也發(fā)?現(xiàn)有少數(shù)?班級(jí)對學(xué)?校舉辦的?重大活動(dòng)?漠不關(guān)心?，上交資?料不及時(shí)?或質(zhì)量較?差，希望?這些班級(jí)?在今后能?夠引起重?視，積極?參與學(xué)校?活動(dòng)。?小學(xué)圖書?館工作總?結(jié)（二）?學(xué)校的?發(fā)展，文?化先行;?學(xué)生的成?材，好書?相伴。因?此，作為?傳播文化?，向廣大?師生提供?精神食糧?的圖書室?，責(zé)無旁?貸地被推?向了教育?教學(xué)的前?沿陣地。?我校圖書?室的工作?也受到了?史無前例?的高度重?視。正是?由于領(lǐng)導(dǎo)?重視，廣?大師生積?極配合，?使圖書室?充分發(fā)揮?了應(yīng)有的?作用。?一、領(lǐng)導(dǎo)?重視，日?常工作正?常運(yùn)作。?圖書室?積極配合?教育教學(xué)?工作，將?新購圖書?及時(shí)分類?、編目、?登記、上?架、出借?，盡快發(fā)?揮其作用?。并做好?圖書的介?紹、宣傳?工作。隨?著新書的?分類，及?時(shí)將新書?目錄群內(nèi)?公布。?二、對全?校師生全?方位開放?閱讀，切?實(shí)發(fā)揮圖?書室教育?教學(xué)堂的?作用。?熱心為師?生服務(wù)，?急讀者所?急，想讀?者所想，?全心全意?，全方位?為師生服?務(wù)，充分?做好了他?們教學(xué)中?的助手和?顧問。在?師生借閱?時(shí)，我們?做到了“?百拿不厭?，百問不?煩”。對?全校學(xué)生?每周星期?一一星期?五，真正?做到了“?你輕輕地?來，帶來?寧靜。你?輕輕地走?，帶走知?識(shí)”。?三、利用?業(yè)余時(shí)間?認(rèn)真學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)知識(shí)?，不斷進(jìn)?行思想教?育，端正?服務(wù)態(tài)度?。我邊?工作，邊?學(xué)習(xí)，不?斷提高專?業(yè)理論水?平和工作?實(shí)踐能力?。我在圖?書室管理?中既注重?“管”，?又不忘“?理”，認(rèn)?真探討指?導(dǎo)學(xué)生閱?讀的方法?，在學(xué)生?閱讀過程?中，我積?極對學(xué)生?進(jìn)行閱讀?指導(dǎo)。這?些工作看?似簡單，?做起來比?較麻煩，?但我從沒?有怨言，?正因?yàn)槲?們不懈的?努力，贏?得了領(lǐng)導(dǎo)?和師生，?家長的一?致好評(píng)。?（可查閱?資料）圖?書室真正?成為廣大?師生最愿?意來的地?方。四?、認(rèn)真出?色地完成?了閱覽室?圖書的剔?舊換新的?任務(wù)。?我在不誤?學(xué)生閱讀?、教師借?閱的情況?下，加班?加點(diǎn)，不?怕苦，不?怕累，發(fā)?揮連續(xù)作?戰(zhàn)的工作?作風(fēng)，對?新購進(jìn)的?圖書進(jìn)行?分類、著?錄、登記?造冊。對?閱覽室的?圖書進(jìn)行?了剔舊換?新，這是?一項(xiàng)比較?大的工作?，工作比?較苦、累?，但我能?及時(shí)認(rèn)真?完成這項(xiàng)?工作。?五、及時(shí)?高效地開?展了閱讀?活動(dòng)。?我校領(lǐng)導(dǎo)?非常重視?，校長經(jīng)?常來圖書?室，閱覽?室視察，?教導(dǎo)主任?與教科室?主任經(jīng)常?看看借書?登記表，?看學(xué)生喜?歡看什么?書籍，就?親自去書?店購買，?特別是教?導(dǎo)主任，?每學(xué)期的?“讀書卡?”，“親?子閱讀卡?”親自過?目，親自?幫圖書室?整理裝訂?，由于有?領(lǐng)導(dǎo)的重?視，班主?任的大力?支持—班?主任除繁?重的教學(xué)?任務(wù)外，?還要指導(dǎo)?學(xué)生填寫?“讀書卡?”，“借?書登記表?”，到時(shí)?間督促管?理員還書?，有遺失?現(xiàn)象還要?學(xué)生賠賞?，有時(shí)候?班主任自?己掏錢賠?賞，班主?任精神可?貴呀，還?有圖書管?理員協(xié)助?，這樣使?我們學(xué)校?的課外閱?讀活動(dòng)開?展得很好?，收到的?是實(shí)效。?圖書室?一般是周?1—周5?全天開放?，每月分?班級(jí)由圖?書管理員?來借書，?還書，填?寫好“讀?書卡”，?“借書登?記表”。?“親子閱?讀卡”，?基本做到?人人參與?，深受家?長歡迎，?從資料可?以看出的?。閱覽?室基本開?放，一般?中午可以?學(xué)生自由?來看書，?可以由班?主任組織?學(xué)生來看?書，有這?些班級(jí)堅(jiān)?持來閱覽?室認(rèn)真閱?讀，他們?是：91?、92、?89、8?8、87?、93、?基本是每?月來一次?，還有1?20班每?周周三，?要圖書管?理員將書?籍借到班?上去看，?當(dāng)天歸還?，三年級(jí)?基本上是?班主任來?借書給學(xué)?生看，電?子閱覽室?一般由賀?老師培訓(xùn)?。下學(xué)期?應(yīng)該可以?開放了。?圖書管?理工作是?非常繁瑣?而又神圣?的。管理?的是圖書?，傳播的?是文化和?思想。因?此，在今?后工作中?，要以滿?腔的熱情?更加努力?地工作，?始終如一?地遵循高?效能、全?方位、準(zhǔn)?確有效的?為教育教?學(xué)服務(wù)，?為廣大師?生服務(wù)的?宗旨，每?項(xiàng)工作都?做到“嚴(yán)?、細(xì)、實(shí)?”，管理?要有章有?序，有始?有終，使?圖書室所?有圖書資?料最大限?度的得到?利用，讓?好書伴學(xué)?生健康成?長!小?學(xué)圖書館?工作總結(jié)?（三）?本學(xué)期，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的支持?、關(guān)心下?，圖書室?以創(chuàng)建江?蘇省義務(wù)?教育現(xiàn)代?化學(xué)校為?契機(jī)，本?著一切為?讀者服務(wù)?的宗旨，?圍繞優(yōu)化?服務(wù)、拓?展圖書室?教育和信?息的功能?，從讀者?服務(wù)、業(yè)?務(wù)管理、?讀書活動(dòng)?、提高人?員素質(zhì)入?手，通過?一年扎扎?實(shí)實(shí)的努?力，圓滿?地完成了?各項(xiàng)工作?。一、?優(yōu)化基本?服務(wù)新?學(xué)期開學(xué)?后，我們?對圖書室?進(jìn)行了布?局的安排?、書架的?排放、圖?書的分類?及上架。?僅用了一?周時(shí)間，?我們開放?了圖書室?，讓學(xué)生?進(jìn)行正常?的借還書?。真正起?到圖書室?服務(wù)于師?生的作用?。二、?優(yōu)化管理?軟環(huán)境?在圖書室?硬環(huán)境建?設(shè)取得了?極大改觀?的基礎(chǔ)上?，我室及?時(shí)調(diào)整建?設(shè)思路，?把工作重?點(diǎn)從硬環(huán)?境建設(shè)轉(zhuǎn)?移到軟環(huán)?境建設(shè)，?明確發(fā)展?目標(biāo)，健?全各項(xiàng)制?度，優(yōu)化?管理軟環(huán)?境。三?、拓展圖?書室功能?從傳統(tǒng)?的借還服?務(wù)到教育?和信息導(dǎo)?航的功能?轉(zhuǎn)化，是?當(dāng)前教育?形式下對?學(xué)校圖書?室工作的?全新要求?，基于這?一要求，?我室努力?探索工作?新路子，?不斷拓展?圖書室的?各項(xiàng)教育?功能。?開展利用?圖書室教?育。對學(xué)?生進(jìn)行入?室教育;?組織學(xué)生?圖書管理?員，開展?圖書情報(bào)?知識(shí)、怎?樣利用圖?書室資源?及讀者借?閱制度等?培訓(xùn);參?與學(xué)生圖?書資源利?用研究型?課題研究?;開設(shè)圖?路資源信?息檢索拓?展性課程?。通過一?系培訓(xùn)教?育，吸引?了更多學(xué)?生走進(jìn)圖?書室、利?用圖書室?。小學(xué)?圖書館工?作總結(jié)（?四）時(shí)?光轉(zhuǎn)瞬即?逝，在這?一學(xué)期中?，經(jīng)過大?家的共同?努力，學(xué)?校圖書室?管理工作?有了明顯?的提高。?現(xiàn)將過去?這一學(xué)期?的工作情?況作個(gè)簡?要的總結(jié)?：1、?制度是做?好每一項(xiàng)?工作的前?提，是提?高工作效?率的可靠?保證，圖?書室工作?也不例外?。開學(xué)初?，圖書室?輪流組織?各班學(xué)生?學(xué)習(xí)墻上?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?并嚴(yán)格執(zhí)?行各項(xiàng)規(guī)?章制度。?3、平?時(shí)經(jīng)常向?學(xué)生進(jìn)行?宣傳、教?育，要求?他們愛護(hù)?圖書，不?能損壞，?更不能丟?失。4?、定期召?開學(xué)生圖?管員會(huì)議?，總結(jié)前?階段工作?，布置下?階段工作?，及時(shí)找?出工作中?的不足之?處，以引?起今后的?注意。?5、各種?臺(tái)帳齊全?，書帳基?本相符，?圖書經(jīng)費(fèi)??？顚Ｓ?。今年購?進(jìn)二、?認(rèn)真做好?圖書、報(bào)?刊、各種?資料的分?類編目、?流通、管?理等工作?。1、?新購進(jìn)的?紙質(zhì)圖書?一律進(jìn)行?分類、編?目，登記?，并盡快?上架流通?。2、?認(rèn)真做好?全校師生?的報(bào)刊訂?閱工作。?主要期刊?報(bào)紙到年?底裝訂成?冊。3?、學(xué)校圖?書室是為?教育教學(xué)?服務(wù)的，?是為廣大?師生服務(wù)?的。館藏?圖書要能?充分發(fā)揮?其作用，?關(guān)鍵在流?通。只有?牢固樹立?“讀者第?一，服務(wù)?至上”的?新思路，?才能真正?做到既“?為人找書?”，也“?為書找人?”，千方?百計(jì)滿足?讀者的各?種需求，?使“書盡?其用”，?充分發(fā)揮?書、刊、?資料的作?用。根據(jù)?師生的不?同要求，?做好圖書?的推薦、?介紹和借?閱工作。?為了方便?師生借閱?，擴(kuò)大書?刊流通范?圍，盡量?增加圖書?室的開放?時(shí)間，經(jīng)?常督促學(xué)?生借還書?，同時(shí)，?及時(shí)做好?圖書的整?理、修補(bǔ)?、上架工?作，以便?于師生借?閱。今年?3至__?__年級(jí)?學(xué)生借書?證覆蓋率?100%?，本學(xué)期?生均借書?4冊以上?。三、?緊密圍繞?素質(zhì)教育?，積極配?合學(xué)校的?各項(xiàng)活動(dòng)?開展一系?列工作。?通過一?系列讀書?活動(dòng)的開?展，激發(fā)?了學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性，同時(shí)?，也提高?了學(xué)生的?整體素質(zhì)?。實(shí)踐?證明，學(xué)?校圖書室?在繁榮校?園文化生?活，全面?提高學(xué)生?素質(zhì)中起?著不可低?估的作用?，無時(shí)不?在發(fā)揮著?它的宣傳?鼓動(dòng)和思?想教育作?用。圖書?管理工作?是一項(xiàng)細(xì)?致、繁瑣?的工作，?我決心不?斷努力，?進(jìn)一步做?好圖書管?理工作，?讓圖書室?成為師生?取之不盡?，用之不?竭的知識(shí)?源泉。?小學(xué)圖書?館工作總?結(jié)（五）?時(shí)光如?梭，轉(zhuǎn)眼?間本學(xué)期?已接近尾?聲了，回?顧圖書室?這半年來?的各項(xiàng)工?作，總結(jié)?如下：?指導(dǎo)思想?：全面?貫徹學(xué)習(xí)?____?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)其中關(guān)?于"教育?"的指示?。在當(dāng)前?提倡素質(zhì)?教育，全?面提高學(xué)?生整體水?平的教育?形勢下，?充分發(fā)揮?圖書室的?第二課堂?作用，盡?可能地滿?足廣大師?生的閱讀?需求，培?養(yǎng)學(xué)生熱?愛讀書、?喜歡讀書?的良好習(xí)?慣。為培?養(yǎng)出高素?質(zhì)、全面?發(fā)展的新?一代學(xué)生?盡自己的?努力!?一、制訂?工作計(jì)劃?，建立一?支小管理?員隊(duì)伍?每學(xué)期初?，制訂好?工作計(jì)劃?、圖書室?管理制度?，業(yè)務(wù)工?作細(xì)則、?辦理好新?增學(xué)生的?借書證，?正常開展?借閱工作?。由于圖?書室工作?是非常繁?瑣的，必?須建立一?支小管理?員隊(duì)伍來?配合圖書?室工作。?首先召開?三—六年?級(jí)學(xué)生管?理員會(huì)議?，讓他們?明確管理?員的責(zé)職?，和學(xué)習(xí)?圖書分類?法以及圖?書按序排?架知識(shí)。?重點(diǎn)要求?學(xué)生管理?員負(fù)責(zé)好?班級(jí)圖書?歸還的服?務(wù)工作，?在每次借?書前，將?所還的書?及時(shí)送到?圖書館。?小管理員?為圖書館?做了很大?的貢獻(xiàn)。?二、充?分利用圖?書資源，?激發(fā)學(xué)生?閱讀興趣?學(xué)生階?段是人生?讀書的黃?金時(shí)光，?為了激發(fā)?同學(xué)們愛?書的情感?，鼓勵(lì)學(xué)?生去多讀?書，從小?培養(yǎng)他們?的閱讀能?力，讓每?位同學(xué)都?學(xué)會(huì)讀書?，不斷擴(kuò)?展自己的?知識(shí)視野?。圖書館?配合學(xué)校?開展讀書?活動(dòng)，在?引導(dǎo)學(xué)生?多讀書、?讀好書方?面做出了?一些積極?嘗試。?首先，充?分發(fā)揮圖?書閱覽室?的陣地作?用，閱覽?室書架上?放滿各種?書刊，滿?足學(xué)生的?閱覽，書?刊都按類?整齊擺放?，并在刊?架上標(biāo)貼?刊名，便?于學(xué)生正?確歸架。?其次，有?重點(diǎn)地在?圖書室向?學(xué)生展示?推薦閱讀?書目，積?極宣傳各?種圖書。?同時(shí)，我?們更努力?營造出圖?書室的文?化氛圍和?讀書氣氛?。寬闊的?室舍、清?潔整齊的?室容、安?靜的閱覽?環(huán)境、現(xiàn)?代化的服?務(wù)設(shè)施，?還有精心?布置的書?畫、名人?警句等，?營造出一?種文明、?現(xiàn)代、高?品位、高?層次的文?化氛圍。?三、日?常工作完?全按照標(biāo)?準(zhǔn)進(jìn)行?我們圖書?室積極配?合教育教?學(xué)工作，?按期購買?新書，并?將新購圖?書及時(shí)分?類、編目?、登記、?上架、出?借，盡快?發(fā)揮其作?用。并做?好圖書的?介紹、宣?傳工作。?同時(shí)，對?新到的報(bào)?刊及時(shí)展?出，決不?過夜，讓?廣大師生?及時(shí)看到?最新的報(bào)?刊內(nèi)容，?并對過期?的報(bào)刊及?時(shí)裝訂，?讓每一種?圖書報(bào)刊?都真正地?發(fā)揮出效?益。本?學(xué)期為節(jié)?省師生的?時(shí)間，我?在提高工?作效率上?作文章、?下功夫。?實(shí)行了邊?工作、邊?學(xué)習(xí)、加?強(qiáng)練兵的?“三步曲?”。一是?勤整理，?對師生歸?還的圖書?每天及時(shí)?歸類上架?;二是勤?檢查，對?師生在借?閱時(shí)抽亂?、插錯(cuò)的?書籍勤查?找;三是?勤過目，?到書架旁?勤看一看?，對圖書?的位置了?如指掌。?為師生查?找資料時(shí)?節(jié)省了時(shí)?間，提高?效率。?四、及時(shí)?高效地完?成了報(bào)刊?的征訂工?作在做?好報(bào)刊征?訂的同時(shí)?，注重搞?好服務(wù)，?每天收發(fā)?的報(bào)刊，?不管時(shí)間?再晚，工?作再累，?只要報(bào)刊?到校，每?次都準(zhǔn)確?無誤地于?當(dāng)天分發(fā)?，并在放?假前開始?回籠已借?出的圖書?，安排停?當(dāng)假期前?的師生借?閱工作。?五、利?用業(yè)余時(shí)?間認(rèn)真學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)知?識(shí)，提高?專業(yè)理論?水平在?圖書室工?作中我取?得了一些?成績，但?還有許多?不足之處?。在今后?工作中，?我要以滿?腔的熱情?更加努力?地工作，?始終如一?地遵循高?效能、全?方位、準(zhǔn)?確有效的?為教育教?學(xué)服務(wù)，?為廣大師?生服務(wù)。?小學(xué)圖?書館工作?總結(jié)（六?）學(xué)校?的發(fā)展，?文化先行?；學(xué)生的?成材，好?書相伴。?因此，?作為傳播?文化，向?廣大師生?提供精神?食糧的圖?書室，責(zé)?無旁貸地?被推向了?教育教學(xué)?的前沿陣?地。我校?圖書室的?工作也受?到了史無?前例的高?度重視。?正是由于?領(lǐng)導(dǎo)重視?，廣大師?生積極配?合，使圖?書室充分?發(fā)揮了應(yīng)?有的作用?。一、?領(lǐng)導(dǎo)重視?，日常工?作正常運(yùn)?作。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)非?常重視圖?書室的建?設(shè)、管理?工作，每?學(xué)期的學(xué)?校工作計(jì)?劃中明確?提出對圖?書室管理?、運(yùn)行的?要求。?學(xué)校不但?有專職圖?書管理員?，還在校?務(wù)成員中?教導(dǎo)處，?教科室主?任分管圖?書工作，?對圖書工?作有計(jì)劃?、有總結(jié)?，對建設(shè)?、管理目?標(biāo)逐條細(xì)?化，對圖?書室工作?進(jìn)行商討?、檢查。?為了進(jìn)?一步推動(dòng)?課外閱讀?的開展，?學(xué)校向各?年級(jí)公布?推薦書目?，明確閱?讀量和閱?讀要求，?并開展各?類評(píng)比和?各類讀書?征文、展?示活動(dòng)等?。為了?實(shí)現(xiàn)精細(xì)?化管理，?我們將各?班借閱情?況統(tǒng)計(jì)后?，以此作?為考核學(xué)?期學(xué)生綜?合素質(zhì)的?一個(gè)依據(jù)?，此舉確?保了圖書?的周轉(zhuǎn)效?率，營造?了良好的?讀書氛圍?。我們的?目的就是?既要管好?圖書，又?要用好圖?書。對班?級(jí)圖書管?理員，每?月培訓(xùn)一?次，提高?規(guī)范化、?科學(xué)化管?理的意識(shí)?和技能，?為圖書室?日常工作?的開展提?供有力的?保障。?圖書室積?極配合教?育教學(xué)工?作，將新?購圖書及?時(shí)分類、?編目、登?記、上架?、出借，?盡快發(fā)揮?其作用。?并做好?圖書的介?紹、宣傳?工作。?隨著新書?的分類，?及時(shí)將新?書目錄群?內(nèi)公布。?本學(xué)期?為節(jié)省師?生的時(shí)間?，我在提?高工作效?率上做文?章、下功?夫。一?是勤整理?，對師生?歸還的圖?書每天及?時(shí)歸類上?架；二是?勤檢查，?對師生在?借閱時(shí)抽?亂、插錯(cuò)?的書籍勤?查找；三?是勤過目?，到書架?旁勤看一?看，并在?書架上分?別貼上標(biāo)?識(shí)，讓學(xué)?生對圖書?的位置了?如指掌。?為師生?查找資料?時(shí)節(jié)省了?時(shí)間，提?高了效率?，獲得了?師生們的?好評(píng)和贊?譽(yù)。二?、對全校?師生全方?位開放閱?讀，切實(shí)?發(fā)揮圖書?室教育教?學(xué)堂的作?用。熱?心為師生?服務(wù)，急?讀者所急?，想讀者?所想，全?心全意，?全方位為?師生服務(wù)?，充分做?好了他們?教學(xué)中的?助手和顧?問。在師?生借閱時(shí)?，我們做?到了“百?拿不厭，?百問不煩?”。對全?校學(xué)生每?周星期一?一星期五?，真正做?到了“你?輕輕地來?，帶來寧?靜。你輕?輕地走，?帶走知識(shí)?”。三?、利用業(yè)?余時(shí)間認(rèn)?真學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)知識(shí)，?不斷進(jìn)行?思想教育?，端正服?務(wù)態(tài)度。?我邊工?作，邊學(xué)?習(xí)，不斷?提高專業(yè)?理論水平?和工作實(shí)?踐能力。?我在圖書?室管理中?既注重“?管”，又?不忘“理?”，認(rèn)真?探討指導(dǎo)?學(xué)生閱讀?的方法，?在學(xué)生閱?讀過程中?，我積極?對學(xué)生進(jìn)?行閱讀指?導(dǎo)。這些?工作看似?簡單，做?起來比較?麻煩，但?我從沒有?怨言，正?因?yàn)槲覀?不懈的努?力，贏得?了領(lǐng)導(dǎo)和?師生，家?長的一致?好評(píng)。（?可查閱資?料）圖書?室真正成?為廣大師?生最愿意?來的地方?。四、?認(rèn)真出色?地完成了?閱覽室圖?書的剔舊?換新的任?務(wù)。我?在不誤學(xué)?生閱讀、?教師借閱?的情況下?，加班加?點(diǎn)，不怕?苦，不怕?累，發(fā)揮?連續(xù)作戰(zhàn)?的工作作?風(fēng)，對新?購進(jìn)的圖?書進(jìn)行分?類、著錄?、登記造?冊。對?閱覽室的?圖書進(jìn)行?了剔舊換?新，這是?一項(xiàng)比較?大的工作?，工作比?較苦、累?，但我能?及時(shí)認(rèn)真?完成這項(xiàng)?工作。?五、及時(shí)?高效地開?展