第頁共頁初三語文教研工作方案初三語文教研工作方案初三語文教研工作方案1我們教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)方案，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目的，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究才能為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，施行新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，實在進(jìn)步課堂教學(xué)效益，為此方案開展一系列的教研活動，現(xiàn)將本期的工作方案如下：一、工作措施1、努力學(xué)習(xí)各種教育理論和先進(jìn)教育理念，學(xué)習(xí)“洋思中學(xué)”、“杜郎口中學(xué)”等一些先進(jìn)課改學(xué)校的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)一些中外教育家的理論著作，學(xué)習(xí)一些教育名師的教育思想和教育教學(xué)實例。只有掌握了先進(jìn)的教育理論，有了先進(jìn)的教育理念，才能在課改中不致迷失方向，才能在課改中有的放矢，才能在課改中不斷創(chuàng)新，才能在課改中游刃有余。2、抓好同年級同學(xué)科老師的學(xué)案、作業(yè)紙備寫和集體備課的過程管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論活動為出發(fā)點，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率和開展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨，加強教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)理論。本學(xué)期方案配合學(xué)校通過聽課、檢查學(xué)案、作業(yè)紙、聽課筆記等多種形式，檢查常規(guī)落實情況。4、充分利用學(xué)校閱覽室的優(yōu)勢，認(rèn)真上好閱讀課，加大學(xué)生的閱讀量，豐富學(xué)生的視野。5、抓好課題研究，進(jìn)步課題研究質(zhì)量，利用教研組活動，小型研計會等形式，集思廣益，集體攻關(guān)，以利于探究一條合適本校的成功做法。6、積極開展有意義的語文活動，舉辦小型多樣靈敏的學(xué)生學(xué)科競賽，增強學(xué)生文化底蘊，豐富校園文化生活。7、充分發(fā)揮優(yōu)秀老師、骨干老師等的示范作用，進(jìn)一步進(jìn)步本組老師的`整體教學(xué)和研究程度，從而促使更多的老師以他們?yōu)榈浞叮粩噙M(jìn)步自己的教學(xué)業(yè)務(wù)程度。8、繼續(xù)辦好《教研快訊》和一年一期的校本刊物：平?jīng)鼍胖兄行W(xué)學(xué)生優(yōu)秀作文選——《小荷尖尖》，并力爭提升其品味和質(zhì)量。二、活動安排第十三周星期三下午七八節(jié)課在遠(yuǎn)程室舉行七至九年級學(xué)生作文競賽。附：公開課日程表初三語文教研工作方案2本學(xué)期，語文組將組織成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》修改版〔xx版〕的方針和精神，明確語文義務(wù)教育階段的正確方向，結(jié)合自身任教的年級班級的學(xué)情，將語文教學(xué)與德育浸透、心理疏導(dǎo)嚴(yán)密結(jié)合起來，樹立遠(yuǎn)大的育人目的，為學(xué)生的將來著想，為學(xué)生的幸福生活著想。在處理教材的時候，我們應(yīng)樹立大語文的觀念，圍繞培養(yǎng)學(xué)生理論才能、創(chuàng)新才能這個中心，盡量結(jié)合其他相關(guān)學(xué)科的知識，在課堂教學(xué)中通過教學(xué)理論，比方讀讀寫寫、師生互動、生生互動，教給學(xué)生類似融會貫穿的習(xí)慣和方法，以日漸培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用技能。我們堅決反對就課教課的不負(fù)責(zé)任態(tài)度，杜絕只關(guān)心孩子的語文學(xué)習(xí)卻不關(guān)心孩子心理安康的偏頗。因為學(xué)生的心理安康直接影響到語文的閱讀和寫作上的語言表述。熱心鼓勵各位老師努力提升個人的業(yè)務(wù)程度?！按蜩F還須自身硬”。農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)是根底教育中最薄弱的領(lǐng)地，語文科任老師務(wù)必認(rèn)定使命，勇于擔(dān)當(dāng)，開拓進(jìn)取。要讓學(xué)生學(xué)好語文，自己必先懂語文、悟語文、善語文，要在文體的閱讀和寫作中當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)頭羊。語文老師自己不會讀不會寫，在學(xué)生面前自然底氣缺乏，捉襟見肘，是件遺憾的事情。此外，老師的心思要高于學(xué)生，表如今仔細(xì)觀察學(xué)生的最近學(xué)習(xí)動態(tài)，深化考察學(xué)生的課堂反應(yīng)情況。摸清學(xué)生知識才能的現(xiàn)有程度，理解學(xué)生學(xué)習(xí)上的心理訴求和最近學(xué)習(xí)才能開展區(qū)，有助于施行教學(xué)，對進(jìn)步教學(xué)效率大有裨益。語文科死記硬背的東西很多，抓落實要比講空話更有效?！叭绾巫ヂ鋵崱?，跟學(xué)生的監(jiān)管息息相關(guān)，可以把它當(dāng)成一個校本教研的小課題來研究。我市的語文試題看似簡單實那么靈敏，“如何教給學(xué)生靈敏運用知識”，也可以當(dāng)成另一個小課題來研究。小課題研究，可以個人進(jìn)展，可以備課組進(jìn)展，“八仙過海，各顯神通”。期初，要求各備課組長擬定出假設(shè)干個專題教研方案，專題方案應(yīng)緊扣語文課標(biāo)和校本實際，做到有的放矢，講務(wù)實效，及時記錄，爭取到達(dá)有付出也有收獲的目的，讓我們的勞動有所收成。各備課組期初要擬定一份學(xué)生課外活動〔競賽〕，要按方案抓落實，期末須繳交一份獲獎學(xué)生。本學(xué)期，語文教研組將繼續(xù)配合學(xué)校教務(wù)處定時進(jìn)展語文教學(xué)常規(guī)的業(yè)務(wù)檢查，通過準(zhǔn)備檢查，給自己一點心理壓力，對提升個人業(yè)務(wù)程度和職業(yè)道德非常有益。上學(xué)期沒開課的老師，本學(xué)期務(wù)必開一次。建議開課老師除了準(zhǔn)備公開課教案之外，還應(yīng)擬寫一份與開課內(nèi)容相關(guān)的專題教研材料〔可以參閱網(wǎng)絡(luò)資料〕，等期末連同公開課教案一起繳交。通過聽課評課活動，我們可以一起比照、尋找差距，不斷改良教學(xué)，提升個人的業(yè)務(wù)層次。本學(xué)期，各位老師務(wù)必配合學(xué)校政教處，組織教學(xué)班學(xué)生參加學(xué)校布置的各種征文比賽，請老師們隨時查閱oa平臺發(fā)