北京版《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計教材分析：一文是我國現(xiàn)當代著名作家冰心的作品，是一篇非常貼近學(xué)生生活而又高于學(xué)生生活的文章，意境非常美。文中有很多詞語雖不常用，但它們真實而準確地再現(xiàn)了冰心眼中肥皂泡特別的美。理解這些詞語的最好方法，是給學(xué)生相應(yīng)的感性體驗。冰心奶奶吹肥皂泡，不但吹出了和我們一樣的情趣，還吹出了自己的夢想，寄托了自己美好的獨特的情感。根據(jù)本單元訓(xùn)練重點，學(xué)習這篇文章，除了感受文章中語言文字的美，還應(yīng)體會作者的情感和態(tài)度。要達成這一目標，我覺得教者應(yīng)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景，以拉近學(xué)生與文章的距離。冰心是一位有著獨特人格魅力和獨特寫作風格的作家。母愛、童貞、大自然是冰心作品的三大主題。冰心愛海，她的童年是在海邊度過的，正如母親總是源源不斷地把力量傳送給他親愛的孩子一樣，海是冰心永遠的源泉。冰心博愛，她的愛緣自于海，更緣自于母愛。冰心愛世間萬物，更愛兒童，她純真、犀利、堅定、勇敢、正直。冰心一生，追求真、善、美，歌頌真、善、美。美蘊涵其作品中的各個方面，有人情美、自然美、童心美、情感美未來社會需要具有人文精神的人，著眼于學(xué)生一生的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習慣，提高學(xué)生的閱2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)1/10讀能力和文化素養(yǎng)是素質(zhì)教育的要求，是語文教師之重要任務(wù)所在。把冰心介紹給學(xué)生，讓這樣一位作家走進孩子的童年，用冰心的作品去影響孩子，去滋養(yǎng)孩子的生活，去涂抹孩子生命的底色，無疑是一件很幸福的事！所以，我打算通過一文的教學(xué)，開展“走進冰心”系列活動。第一課時教學(xué)目標：1、初步了解冰心生平及作品風格。2、學(xué)習生字詞，能正確、流利地朗讀課文。3、初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)程序：一、板書課題，了解并奠定學(xué)生學(xué)習此文的心理基礎(chǔ)。1、同學(xué)們，見過肥皂泡嗎？吹過肥皂泡嗎？你覺得怎么樣？（泡泡很美妙，吹肥皂泡很有意思！ ）2、可是，你親自做過泡泡水嗎？①（做過！）效果怎么樣？（抽生回答）A（很好、還可以）你怎么做的？泡泡從小管子的那一頭冒出來了，你的心情肯定跟買泡泡水吹的孩子不一樣！能告訴大家你當時的心情嗎？（快樂、驕傲、自豪）B（不好?。┠惴治鲞^原因嗎？如果學(xué)生搖頭，說沒有分析過，就告訴學(xué)生：撒手了，放棄了，哎！快樂也就從你身邊溜走了！如果學(xué)生說他分析原因了，就問他原因何在，并2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)2/10告訴他：再小的事，哪怕是玩，只要我們認真地去做，仔細地去琢磨，就能長見識，就能有收獲，就可以變得能干起來。②（沒有做過。）太可惜了！做泡泡水可是一件很有意思的事喲！二、介紹作者，了解冰心，進一步奠定學(xué)生學(xué)習此文的心理基礎(chǔ)。1、今天，周老師要給大家介紹一位了不起的奶奶，這位奶奶是我國的一位著名的作家，她生于 1900年，周老師1997年參加重慶教育學(xué)院小教大專班學(xué)習時她都依然健在，想一想，算一算，她是一位什么樣的老奶奶？（高壽、有才華、有成就）2、她也是一位受許多人尊敬和愛戴的老奶奶！在她 97歲高齡的時候，一位活躍在文壇上的晚輩給冰心奶奶寫了一封信，問冰心奶奶身體可好？冰心奶奶在回信中說：我在家坐以待“幣”。坐以待斃什么意思？看樣子冰心奶奶身體狀況很不好，她的生活狀況很糟糕，很悲哀！但是，冰心奶奶寫的不是槍斃的斃，而是錢幣的幣，冰心奶奶是作家，想一想，她在家里干什么？她生活得可快樂了！冰心奶奶為什么那么快樂，那么健康，那么高壽呢？3、冰心奶奶的童年是在海邊度過的，造物主給了他一個非常好的母親，使她沐浴在圣潔而偉大的母愛中長大，因而打小她心中就充滿了愛，就學(xué)會了愛！心中充滿愛的人，2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)3/10時時處處都能找到歡樂。冰心奶奶不但愛我們這個世界上的一草一木和生活在她身邊的每一個人，還特別熱愛兒童。她一生贊美母愛、童貞、大自然，和孩子們交朋友，給孩子們寫下了許許多多優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品成為一代又一代兒童的精神食糧，當之無愧地被譽為著名的兒童文學(xué)作家。正是這種涌動在冰心奶奶心中的熾烈而純潔美好的愛，使各種疾病望而生畏。愛使人快樂，愛使人健康，愛使人青春不老，高壽延年。三、引入課文內(nèi)容的學(xué)習。同學(xué)們，冰心奶奶像你們那么大的時候，也吹肥皂泡。她的肥皂泡吹得可不一般，那小小的、不起眼兒的肥皂泡，經(jīng)了她的手，他的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，還吹出了冰心奶奶的夢想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的嗎？打開書，60頁，自己讀一讀，請大家在讀的過程中勾出自己的重點詞。學(xué)生讀書時，教師在黑板上板書以下詞語：和弄 扇子 扇送薄球 散裂 亂轉(zhuǎn)四、學(xué)習詞語1、出示課件：正音、練習讀。屏幕上的詞語可不容易讀好，會讀嗎？誰來試一試？教師正音后讓學(xué)生練一練，然后齊讀，抽讀。2、了解學(xué)生在閱讀中的學(xué)詞情況。 有沒有老師沒寫上，2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)4/10而你又認為非常重要的詞語？板書：黏稠 顫巍巍 山巔注音、正音、練讀。3、讀課文，攻破難點。同學(xué)們再讀讀課文，希望每個同學(xué)都能把課文讀正確，讀流利，周老師給你一個建議：通讀一遍之后，集中精力攻破難點。4、輪讀課文。五、理解課文內(nèi)容。1、冰心奶奶是怎樣做泡泡水的呢？（很聰明，書中寫了，就知道馬上看書。 ）誰來說一說？指導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語說。（出示課件）理解“和弄”一詞。2、管你這樣做了，可不一定就能吹出許許多多美妙的肥皂泡。冰心奶奶可細心了，做肥皂泡的奧妙，她在文中已偷偷地告訴了大家。讀讀 2、3自然段，同學(xué)們一定能夠把他找出來。理解“黏稠”一詞。3、我們班的同學(xué)真是越來越聰明！怎么吹呢？讀3自然段，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語說。 （出示課件）。4、泡泡水我們會做了，泡泡我們也會吹了，小管子的那一頭會吹出些什么樣的泡泡呢？讀 4、5自然段，一邊讀，一邊想：吹出的泡泡是什么樣的呢？標出寫泡泡樣子的詞語。抽學(xué)生說，教師展示課件，然后讓學(xué)生讀。黑板上的這些詞語是什么意思呢？老師告訴學(xué)生：用嘴巴是很難講清楚的，憑空想象也很難，但是只要你親自去吹一吹肥皂泡，你就能2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)5/10從那奇妙的泡泡身上找到這些詞語。六、小結(jié)本堂課所學(xué)內(nèi)容，齊讀全文。在玩肥皂泡游戲的過程中，冰心奶奶不但作了，吹了，還認真的欣賞了自己吹出的每一個肥皂泡，她滿懷愛心和向往，寫下了這篇美妙的文章， 讓我們一起再讀一讀這篇文章。七、作業(yè)。剩下的時間，請大家抄寫黑板上的詞語，每個兩遍，抄完之后，再摘錄你自己的重點詞。摘錄完的同學(xué)，拿起書，讀一讀你喜歡的段落。八、下一節(jié)準備。明天，我們還學(xué)這一課，到時候，我希望看到同學(xué)們一手拿著自己親自調(diào)配的泡泡水，一手拿著吹泡泡的小管子。注意！肥皂水可不是什么好惹的東西，千萬別灑到自己和同學(xué)們的眼睛里去。課件展示內(nèi)容：肥皂泡冰心和弄扇子扇送做：放→加→和弄↓薄球散裂亂轉(zhuǎn)吹：灑→吹→提↓黏稠山巔顫巍巍賞：清輕脆麗、顫巍巍2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)6/10第二課時教學(xué)目標：一、理解詞語，進一步感受泡泡的美。二、理解作者的情感和態(tài)度，并練習有感情地朗讀課文、背誦課文。三、歸納文中指定段落的主要內(nèi)容。教學(xué)程序：一、昨天的語文課，同學(xué)們都學(xué)得非常認真，都有些什么樣的收獲和感受呢？（復(fù)習）二、同學(xué)們的收獲不盡相同，感受卻驚人的一致。冰心奶奶吹出的肥皂泡不光美，那簡直就是美妙！文中的哪些自然段表現(xiàn)了泡泡的美和妙呢？（引入新課）三、現(xiàn)在請大家打開書，讀讀這兩個自然段?？纯幢哪棠痰姆试砼菝涝谀膬?，妙在何處？四、文中有很多詞語表現(xiàn)出泡泡的美，讓我們一邊讀一邊想像，去說說這些詞語的意思。五、說說你理解的詞語。告訴學(xué)生，除了變字為詞，字意相加等很多方法外，今天，周老師再給大家介紹一種新方法：用手勢和動作來理解。有些詞語，比如扇送、四散分飛、脆薄、顫巍巍，在解釋時2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)7/10把動作和語言結(jié)合起來，就會表現(xiàn)得更準確。六、冰心奶奶把好多美妙的詞語都附著在了泡泡身上現(xiàn)在，我們來做個游戲：吹泡泡，喊詞語。我希望同學(xué)們小心翼翼地吹，認認真真地看，并大聲地喊出你從泡泡身上看到的詞語，讓同學(xué)們和老師們分享你們的快樂和發(fā)現(xiàn)。（理解詞語，感受泡泡的美妙，為有感情地朗讀奠定心理基礎(chǔ)）七、咱們再讀讀課文5、6自然段，我相信大家會把泡泡的美表現(xiàn)得更妙，更神奇！八、小小肥皂泡，冰心奶奶不但吹出了跟我們一樣地情趣和快樂，還吹出了自己的夢想。她滿懷愛意地去描繪那些泡泡，并把自己的夢想寄托在小小的肥皂泡身上。在吹泡泡的過程中，冰心奶奶擁有什么樣的情感和態(tài)度呢？書中有一個句子，你能標出來嗎？齊讀這個句子。九、為什么快樂？為什么驕傲？冰心奶奶又有什么希望呢？請大家齊讀最后一個自然段。抽生說，然后教師引讀。十、只有心中充滿愛，才會留意那毫不起眼的泡泡，才會給轉(zhuǎn)瞬即逝的泡泡那么美好的祝福，才會有那么美妙的詩情畫意的手筆。同學(xué)們，我們再讀一讀。十一、能背誦嗎？看誰最先背下來。十二、文中還有一個自然段也寫得特別美！2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)8/10（4自然段）我相信大家能讀得同樣美妙。十三、還有沒有美妙的段落，下面的時間，請自由的讀，自由的背，看哪些同學(xué)讀得最好，背得最多。（深入理解課文內(nèi)容，并練習有感情地朗讀課文，背誦課文。）十四、課文中有兩個指定段落，第一個指定段落是哪個自然段，第二個指定段落呢？能歸納他們的主要內(nèi)容嗎？（歸納指定段落的主要內(nèi)容。 ）十五、冰心奶奶是一個非常了不起的作家，明天，我們一起去學(xué)一學(xué)她的另外一些作品。（介紹下節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。）第三課時教學(xué)目標：1、泛讀冰心的散文，去感受冰心的寫作風格。2、精選其中一篇讀，去體會作者在文中的情感和態(tài)度。3、學(xué)法指導(dǎo)：通過閱讀名篇去了解名家，通過了解名家更好地去讀悟名篇，從而提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。教學(xué)程序：1、在冰心的散文作品中選出三篇，復(fù)印后發(fā)給學(xué)生。要求學(xué)生預(yù)習：閱讀后標出每一篇的主題， 是母愛，是童貞，還是大自然？并選出自己最喜歡的一篇。