烙餅問題課堂實(shí)錄與評(píng)析_第1頁
烙餅問題課堂實(shí)錄與評(píng)析_第2頁
烙餅問題課堂實(shí)錄與評(píng)析_第3頁
烙餅問題課堂實(shí)錄與評(píng)析_第4頁
烙餅問題課堂實(shí)錄與評(píng)析_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

一創(chuàng)情，入課（出餅剛做出??3：6[評(píng)析從活的餅到歷餅程有的發(fā)學(xué)的習(xí)趣為續(xù)學(xué)定基。]二新A、烙偶數(shù)張餅的方法3生1：我生2：我面分鐘1

前教生1：把6了了分好4表1）1：個(gè)2張64張就1244張餅是兩的2倍的2是烙666張餅是兩的3倍的3是246

22張2張

612182

[評(píng)析先究張的法烙時(shí)，低教難，在過中及捕到成源把餅題倍關(guān)相合]B、探究烙奇數(shù)張餅的規(guī)律。烙6用18烙張餅的一“張：9要12用用69分要9把212再把沒有烙3分13把3號(hào)把23

過了99分示3表熟5用6好2用9分3用15分鐘。熟22張用要9用21填寫表2）357

熟熟張熟再2

91521先2張后3[析由6張需18分，理上出張只要鐘但生際3張卻要12分，成認(rèn)沖，而發(fā)生破常思，效激了生探熱，而智突了學(xué)點(diǎn)在作過中讓生驗(yàn)合的要，促學(xué)自合，養(yǎng)學(xué)合交的識(shí)]4

C、形成模型、應(yīng)用規(guī)律表1表3。

234567

22張熟3張熟2張熟再張

6912151821表3，你能生1：烙的3生2如烙2對(duì)生32熟10要30了分熟20張餅5

[析通觀表，現(xiàn)烙時(shí)與餅數(shù)間內(nèi)關(guān)，加以用培了生觀能和輯維平]堂習(xí)：師：35生1：??[析由餅展煎、蛋使生驗(yàn)數(shù)知的值]四課總生1：我2張剩3生2生3：我[析先學(xué)自回、結(jié)然教緊合安、省間行總，落了生主性又扣教重]6

總：們?yōu)楸菊n以幾特：、

順了生認(rèn)規(guī)，低教難。烙問看貼學(xué)生實(shí)上生烙過卻乏驗(yàn)，非常陌。果門山直主，生定感趣本課教先領(lǐng)生驗(yàn)餅程再雙餅單餅個(gè)次展教過，應(yīng)學(xué)的識(shí)律降了學(xué)度、

合制認(rèn)沖，效破教重。本課由6餅分，導(dǎo)烙張應(yīng)只鐘再由生作操結(jié)卻12鐘制了生在認(rèn)沖，而發(fā)生破規(guī)維有突了學(xué)點(diǎn)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論