《和平與發(fā)展：時代的主題》教學(xué)設(shè)計人教版必修2第九課第一框題授課教師：劉芳內(nèi)蒙古赤峰市紅旗中學(xué)新城分?！菊n標(biāo)要求】了解時代的主題明確中國政府關(guān)于建立國際新秩序的主張【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：1.知道當(dāng)今時代的主題是和平與發(fā)展。了解和平問題的含義、發(fā)展問題的含義2.能分析爭取較長時間的和平具有的現(xiàn)實可能性并指出維護(hù)和平的挑戰(zhàn)3.能分析當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中好的特點和存在的突出問題4.理解解決和平和發(fā)展問題的主要障礙是霸權(quán)主義和強權(quán)政治5.了解國際新秩序能力目標(biāo)：1.根據(jù)視頻材料，獲取和提煉相關(guān)信息，并調(diào)動有關(guān)知識加以分析2.既能看到和平的現(xiàn)實可能性，又不忽視和平問題的挑戰(zhàn)，從而全面辯證看待和平問題。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：1.初步樹立維護(hù)和平、促進(jìn)發(fā)展的觀念，反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治2.支持中國在維護(hù)和平和促進(jìn)發(fā)展方面的主張及作為，3.增強民族自豪感和責(zé)任心【教材分析】本框題是人教版高中政治必修2第四單元《當(dāng)代國際社會》中的內(nèi)容，這一單元包括第八課和第九課。第八課介紹的是國際社會的主要成員和國際關(guān)系的決定性因素。本框題是介紹當(dāng)今時代的主題，是一個比較宏觀的視角，屬于國際政治的基礎(chǔ)性知識?？傮w比較簡單，但為后面學(xué)習(xí)世界多極化和我國的外交政策打下了基礎(chǔ)。同時，它對于學(xué)生了解和分析當(dāng)前國際形勢，樹立和平發(fā)展觀具有重要的現(xiàn)實意義。【學(xué)情分析】高一下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的探究問題的能力，有了一定的學(xué)科素養(yǎng)。知道了國際社會的基本成員——主權(quán)國家和國際組織，也理解了國家利益是國際關(guān)系的決定性因素。他們對于熱點新聞充滿興趣，對當(dāng)前“一帶一路”國際合作高峰論壇也有很高的關(guān)注度，但是將所學(xué)知識與實際相聯(lián)系進(jìn)行具體分析尚需要教師的指導(dǎo)?！局?、難點】1.和平的現(xiàn)實可能性和發(fā)展的突出問題2.國際新秩序的含義及建立的必要【教學(xué)手段】多媒體教學(xué)（幻燈片、視頻資料）【教學(xué)方式】情境探究法【教學(xué)時間】一課時（45分鐘）【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課（5分鐘）材料：（幻燈片展示）矗立在聯(lián)合國總部花園里的兩個雕塑：打結(jié)的手槍和破碎的地球。直接揭示本節(jié)課的主題——和平與發(fā)展：時代的主題。學(xué)生自己看書，了解和平問題和發(fā)展問題的含義。二、情境探究（20分鐘）材料：1.幻燈片展示：習(xí)近平在“一帶一路”國際合作高峰論壇中主旨演講的關(guān)鍵信息2.播放視頻：新華社在5月12日發(fā)布的《大道之行》約5分鐘設(shè)問：1.當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)有哪些好的特點？又有哪些問題？2.為什么“一帶一路”建設(shè)能得到沿線國家的積極響應(yīng)？學(xué)生獨自思考1分鐘后，小組討論提問，學(xué)生單獨回答教師總結(jié)當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點及存在的問題，“一帶一路”建設(shè)對我國、對沿線國家?guī)淼姆e極影響，尤其是在經(jīng)濟(jì)上促進(jìn)了互利共贏，與傳統(tǒng)的由少數(shù)幾個發(fā)達(dá)國家主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式不同。（為后面提出建立公平公正的國際新秩序做鋪墊）三、情境探究（10分鐘）材料：1.幻燈片展示：特朗普最近一周緊急撤換FBI局長2.幻燈片展示：美國加緊在韓國布置“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)設(shè)問：美國最近在安全方面動作頻頻，你認(rèn)為美國會不會對中國發(fā)動戰(zhàn)爭？學(xué)生自己看教材，獨立思考2分鐘提問（補充式、開放式回答，教師不設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵學(xué)生進(jìn)行思維的碰撞）教師補充材料：幻燈片展示1.各國爆發(fā)的反戰(zhàn)示威游行2.敘利亞難民葬身大海3.反法西斯戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念之吻4.蘑菇云——核武器巨大的殺傷力總結(jié)和平因素和戰(zhàn)爭因素，兩者相較，和平有現(xiàn)實的可能性。四、歸納提升（5分鐘）教師根據(jù)前面的討論總結(jié)：和平和發(fā)展問題的主要障礙是霸權(quán)主義和強權(quán)政治，因此，維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的主要措施就是建立以和平共處五項原則為基礎(chǔ)的公平公正的國際新秩序。學(xué)生自己閱讀課本，了解國際新秩序教師總結(jié)，中國的主張，即習(xí)近平在“一帶一路”國際合作高峰論壇上提到的：和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏。（我認(rèn)為教材的觀點有滯后性，應(yīng)以習(xí)近平最新提法為準(zhǔn)）“一帶一路”建設(shè)就充分踐行了這一絲路精神。總結(jié)提升：和平猶如周圍的空氣，受益而不覺，失之則難存；發(fā)展好似前行的列車，參與則進(jìn)步，回避則倒退。當(dāng)今時代的主題是和平與發(fā)展，誰能夠順應(yīng)時代的潮流，乘勢而上，誰就能夠站在時代的制高點，造福人民。否則，開歷史的倒車，逆勢