2016-2017年度一師一優(yōu)課教學設計參評教師：劉秋梅參評課題：《小兔請客》學段學科：小學一年級數(shù)學學校：示范區(qū)賈寨鎮(zhèn)張林小學2017年4月20日《小兔請客》教學設計示范區(qū)賈寨鎮(zhèn)張林小學劉秋梅〖教學內(nèi)容〗：北師大版小學數(shù)學一年級下冊P49-50《小兔請客》整十數(shù)加減整十數(shù)〖教材分析〗“小兔請客”的教學內(nèi)容是100以內(nèi)的整十數(shù)加減法，它是在學生認識了100以內(nèi)的數(shù)和熟練口算20以內(nèi)的加減法的基礎上進行教學的。教材通過“小兔請客”的童話故事，創(chuàng)設加減法的具體情境，從中引出問題：①一共有多少個果子？②草地上還剩下多少個果子？然后讓學生用小棒代替果子擺一擺，幫助學生建立加減法的表象，最后鼓勵學生列出抽象的算式，再讓學生嘗試解答。通過交流，體會算法的多樣化，同時結(jié)合算式引導學生認識加減法算式的各部分名稱。本單元內(nèi)容與學生的生活密切相關(guān)，根據(jù)《標準》的理念，在教學中，把計算教學與解決簡單的實際問題結(jié)合起來，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、提出問題和分析、解決問題的意識和能力?！紝W校及學生狀況分析〗學生對100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和數(shù)的組成以及20以內(nèi)數(shù)的計算掌握較好。根據(jù)我課前的了解，大部分學生已經(jīng)會計算整十數(shù)的加減法，對于看圖編故事和看圖提問題，部分學生已有一定的基礎，但數(shù)學語言的準確性邊貫性仍存在很多問題，這些都是本節(jié)課學生學習的前提條件。〖教學目標〗知識技能：進一步體會加減法的意義，探索并掌握整十數(shù)加減法的計算方法；認識并掌握加減算式中各部分的名稱。過程方法：在實際情境中，通過動手操作、合作交流，初步經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程，發(fā)展解決實際問題的意識和能力。情感態(tài)度：在生動活潑的情境中，激發(fā)學生學習的興趣和主動探索的意識，養(yǎng)成良好的生活習慣。〖教學重難點〗掌握整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法，以及加法、減法算式各部分名稱。〖教學過程〗一、談話導入（課前熱身：手指操）師：春天來了，田野里一片綠色，空氣好清新呀！孩子們，你想不想走出校園，親近自然呢？小白兔也和你們想得一樣。她呀，邀請了小伙伴一起去。走累了，就把帶來的果子分給大家吃。今天，我們就來學習《小兔請客》。好，大家一起讀二、探究新知1、探究加法的計算師：孩子們，你想不想去它們那看看？好，小眼睛，看黑板。一邊看一邊想，可以小聲地說出來，你看到了什么？（3個小動物、3盤）接著.....（2盤｝溫馨提醒：（每盤10個果子）根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學問題？孩子們提得真不錯。那我們先來解決......？一起讀怎樣列式呢？同意嗎？你是怎樣計算的？停！老師帶來了一個百寶箱。想知道你里面是什么嗎？我們一起來合作學習。誰愿意和大家分享你的計算方法？生1：我是用小棒擺的....謝謝，你的動手能力真不錯。生2：我是用計數(shù)器擺的....能上臺來演示嗎？這也是個不錯的方法，還有嗎？生3：因為2+3=5，所以20+30=50。這是他想出來的真厲害。誰再來解釋解釋？生4：我是這樣想的，20里面有2個十，30里面有3個十，2個十加3個十就是5個十，粉筆寫十位就是50.掌聲響起來，誰聽明白了這種方法？你能再說說嗎？即然20+30=50，那如果是20+50呢？我們來個開火車比賽吧。孩子們回答得真好，把掌聲送給我們自己。2.探究減法的計算這樣看來，小白兔可大方了，一共準備了50個果子。這時，小刺猬不小心摔了一跤，把一盤果子黏了它一身，逗得大家哈哈大笑。聰明的孩子們，根據(jù)這個情境圖，你又能提出什么數(shù)學問題呢？“還剩下多少果子？”怎樣列式呢？同意嗎？有了前面做加法的基礎，誰能說說這個減法，你是怎樣計算的？學數(shù)學，不但要會算，還要會說。我會算，也會說。誰聽明白了這種方法？你能再說說嗎？即然50-10=40，那如果是其它的呢？我們來個超級組合吧。孩子們回答得真好，把掌聲送給我們自己。3、小結(jié)加減法讀出算式，比一比，它們有什么相同地方？這些數(shù)都有0，都在（個位上）。這些個位上是0的數(shù)字，就叫整十數(shù)。剛才，我們學習的就是（整十數(shù)加減法板書）。在計算整十加減整十時，我們需要注意什么呢？小眼睛，看黑板。要注意哪個數(shù)位？（十位）對，2個十加3個十，就等于5個十，那5也應該寫在.....（十位）上，個位補0.那減法呢？原來，相同數(shù)位可以相加減，但結(jié)果也要寫在這個數(shù)位上。4、認識加減算式各部分的名字咱們都有名字，加減算式里每個數(shù)字也有名字。它的位置不同，名字也可能不同。一起瞧瞧。加號前面的數(shù)叫....，加號后面？相加得到的結(jié)果叫......那減號前面的數(shù)叫....，減號后面？相減得到的結(jié)果叫......一起試試。你還發(fā)現(xiàn)了什么？+前后的名字相同，那-前后的名字，我們能不能也改成一樣的呢？加減算式各部分的名字，你記住了嗎？老師要考考大家，現(xiàn)在我們來玩貼名字。三、鞏固練習1.學了哪么久，我們來放松一下，動動手，動動腦，一起來練習。師：看我們學習的那么好，淘氣和笑笑也想考考我們。請看：你知道干什么的嗎？看圖列式計算觀察圖時，不但要看圖里畫了什么，還要注意它說的話。2.一群小雞偷偷跑了過來，她的媽媽很著