三年級語文大青樹下的小學(xué)教案三年級語文大青樹下的小學(xué)教案1引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生字，掃清閱讀障礙，對課文整體把握，了解我國各民族兒童的友愛團(tuán)結(jié)以及他們幸福的學(xué)習(xí)生活?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、觀察插圖，激趣導(dǎo)入。但各不相同；他們很快樂，他們一同上課。他們是不同民族的小朋友……）師：對，這些小朋友的確來自不同的民族，他們將要走進(jìn)一個(gè)共同的地方，那就是：大青樹下的小學(xué)。板書課題。二、初讀課文，識記生字。1、自由讀課文，圈出文中生字，借助拼音多讀幾次。2、交流識字妙法，快速識記生字。（1）出示帶有生字的詞語。（2）學(xué)生自由認(rèn)讀后，指名讀。（3）正音后，開火車讀?！八ぁ笔锹N舌音。（4）做游戲，鞏固字詞。-1-同桌相互做“你指我認(rèn)”游戲，看誰認(rèn)得的生字多。（5）學(xué)生相互交流識記妙法。壩——貝漢——汗摔——率跤——交鳳——風(fēng)（6）重點(diǎn)指導(dǎo)：晨、裝、靜（注意筆畫、筆順）3、同桌互相檢查課文朗讀情況，鞏固生字的認(rèn)讀、識記。三、指導(dǎo)寫字1、指名讀生字、新詞。2、觀察：學(xué)生自主觀察每個(gè)漢字在田字格中的位置。3、指導(dǎo)書寫。4、學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)。5、展示：小組內(nèi)互相展示自己寫的字。6、評價(jià)：自評、互評。四、熟讀課文，整體感知。1、用自己喜歡的方式讀文學(xué)生逐段朗讀課文，同桌互相交流：你讀了每個(gè)自然段，知道了什么？2、讀完全文，討論：課文主要寫了什么？全班交流，教師小結(jié)，并板書：上學(xué)路上來到學(xué)校上課-2-下課3、你最喜歡哪些自然段？練習(xí)有感情地朗讀。五、布置作業(yè)1、抄寫詞語表中列出的本課的詞語。2、有感情地朗讀課文。三年級語文大青樹下的小學(xué)教案21．會認(rèn)“壩、漢”等10個(gè)生字，會寫“晨、漢、球”等13個(gè)生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等詞語。2．能和同學(xué)交流課文中有新鮮感的句子，說一說這所學(xué)校的特別之處。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所小學(xué)的喜愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：讀出對這所小學(xué)的喜愛之情。課前準(zhǔn)備：1．布置學(xué)生搜集有關(guān)我國少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)-3-一、導(dǎo)入?；盍?xí)俗。阿昌族等少數(shù)民族的情況。二、揭示課題，范讀課文。1．在我國西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，族小學(xué)，大家愿不愿意去參觀一下？2．板書課題：大青樹下的小學(xué)。3．教師配樂范讀。三、試讀課文，自學(xué)生字新詞。1．這所民族小學(xué)美不美？大家肯定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。順的地方反復(fù)多讀幾遍。2．學(xué)生試讀。3．指名分自然段朗讀。教師相機(jī)出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、鞏固。學(xué)生感到陌生的詞語也提示一下。四、分組朗讀，小組間比賽。1．分小組朗讀，每組讀一自然段，各組練習(xí)。-4-2．各組練習(xí)后進(jìn)行比賽。五、鞏固字、詞，指導(dǎo)寫詞。1．指名讀生字，新詞。2．指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。字格中示范?！敖q”是左右結(jié)構(gòu)，由“纟”和“戎”組成，右邊的“戎”共六筆，不要漏寫?！胺钡摹霸隆弊峙砸菀恍??！把b”是上下結(jié)構(gòu)，書寫要緊湊?！坝啊笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，右邊三撇，寫得勻稱。b．學(xué)生寫字。3．抄寫詞語表中列出的本課的詞語。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。1．指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。二、分段讀議，加深感悟。1．第一自然段。-5-a．請各自輕聲讀第一段，想一想讀完部分課文，你仿佛看到了什么？b．學(xué)生讀后交流?；顒拥确矫嫦胂蟆⒅v述。c．大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰來讀一讀？教師評點(diǎn)后再指名練習(xí)。d．配樂朗讀這一段。2．第二、三自然段。的學(xué)生開始上課了。請各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的，說說你是怎么知道的？b．學(xué)生各自讀課文，然后交流。c．如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，課文朗讀得這么動聽，你會怎么做？蟲猴子都被教室里優(yōu)美的讀書聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪。反復(fù)朗讀這幾句話。-6-描述。朗讀有關(guān)句子。4．第四自然段。a．這所民族小學(xué)留給你什么樣的印象？交流感受。b．我們參觀了這所民族小學(xué)，了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下讓我們說上幾句道別的話。c．齊讀這一自然段。三、感情朗讀，比賽背誦。1．課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一下。2．把你喜歡的部分背下來，看誰先背出來。四、抄寫句子，加強(qiáng)積累。把描寫窗外安靜的句子抄在作業(yè)本上。五、綜合性學(xué)習(xí)。你們的課余生活是怎么安排的？讓我們把每天的課余生活記錄下來?？梢杂萌沼浀姆绞絹碛?，也可以用列表格的方式來記，以后我們再來交流。板書設(shè)計(jì)：大青樹下的小學(xué)穿戴不同語