機械基礎(chǔ)《輪齒加工方法》教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計思想二、教材分析6課時要求：2課時三、學(xué)情分析四、教學(xué)目標五、重點難點六、教學(xué)策略七、課前準備八、教學(xué)過程2N1九、板書設(shè)計2haz2當(dāng)h20h20o*a*a十、作業(yè)設(shè)計2haz2十一、教學(xué)評價設(shè)計十二、教學(xué)反思《切割類組合體三視圖的畫法》的教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)任務(wù)能運用形體分析法和線面分析法繪制切割類組合體的三視圖。二、教學(xué)分析1、分析教材《機械制圖》是各職業(yè)學(xué)校工科類專業(yè)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課,也是車工,鉗工等工種必考的應(yīng)知考試科目,因此機械制圖是機械、機電專業(yè)的一門重要課程。教材是省教育廳職成教教研室項目教學(xué)法組編的項目四的任務(wù)5，結(jié)合實際生產(chǎn)繪制零件的三視圖。2、分析學(xué)生對于初中畢業(yè)的職業(yè)學(xué)校學(xué)生,機械制圖是一門完全陌生的課程,他們沒有接觸過生產(chǎn)實際,缺乏應(yīng)有的理論基礎(chǔ),特別由于傳統(tǒng)的教材體系和教學(xué)方法影響,部分職業(yè)學(xué)校學(xué)生將機械制圖課視為畏途,深感枯燥乏味,對教師課堂的理論講授調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的求知欲。三、教學(xué)目標1、知識目標：繪制和識讀組合體的形體分析法與線面分析法2、能力目標：繪制切割類組合體的三視圖3、情感目標：進上步培養(yǎng)和提高空間想象能力、空間思維能力和創(chuàng)新思維能力四、教學(xué)重點與難點1、掌握繪制組合體三視圖的方法與步驟2、利用形體分析法與線面分析法來繪制組合體的三視圖五、教學(xué)方法自主探究、小組討論演示并交流、多媒體演示。六、教學(xué)內(nèi)容一、前置作業(yè)：1、用橡皮泥切制長方體，你能切出多少種不同的類型？2、你能將你切割的不同組合體的三視圖畫出來嗎？二、教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)疊加類組合體引入切割類組合體(1分鐘)多媒體展示實際機件圖片2、各小組展示前置作業(yè)1（1）每小組展示用橡皮泥制作的模型（5分鐘）（2）根據(jù)模型制作的過程與觀看引出形體分析的思路（2分鐘）3、教師點評總結(jié)幾種典型的切割類組合體（2分鐘）多媒體展示讓學(xué)生建立空間想象能力與思維能力4、各小組討論前置作業(yè)2并派代表展示繪制的切割類組合體的三視圖（10分鐘）5、各小組互動：其他各組對展示小組的質(zhì)疑。（6分鐘）6、教師歸類出要點通過多媒體顯示（8分鐘）（1）多媒體顯示斜面切割組合體的軸測圖，并讓學(xué)生用橡皮泥制作（2）組合體的分解圖,動畫演示切割過程（3）多媒體中用箭頭指出主視圖的投影方向（選主視圖要點）（4）多媒體演示板圖,指出線面分析法與作圖注意點7、學(xué)生根據(jù)教師歸類要點修改切割類組合體的三視圖（8分鐘）8、小結(jié):畫組合體三視圖的方法和步驟(2分鐘)（1）形體分析（2）選擇視圖（3）選擇比例圖幅（4）布置視圖（5）畫底圖,檢查描深（6）標注尺寸,完成全圖9、布置作業(yè)(1分鐘)練習(xí)冊項目四任務(wù)5的作業(yè)前置作業(yè)：（1）用橡皮泥切制圓柱體，你能切出多少種不同的類型？（2）你能將你切割的不同組合體的三視圖畫出來嗎？六、教學(xué)反思1、制作多媒體課件利用計算機多媒體技術(shù)可以通過各種手段和特技加工制作出教材中的各種三裝配體空間結(jié)構(gòu)及組成的理解。從而能迅速有效地培養(yǎng)學(xué)生空間概念和空間想象能力,建立較為豐富的空間構(gòu)思能力和邏輯思維能力。2、手工制模法空間思維能力的提高是同學(xué)們學(xué)好制圖這門課程的關(guān)鍵。故利用橡皮泥來制作形體，讓學(xué)生更直觀地掌握形體分析，幫助同學(xué)們在大腦中形成空間立體與其對制圖課程的極大學(xué)習(xí)興趣,并在興趣之中逐漸學(xué)會了由三維到二維以及由二維到三維的思維方式,取得了較好的教學(xué)效果。3、時間控制不好學(xué)生展示時，表達不清楚造成超時而影響整堂課程的安排。另外就是本教學(xué)任務(wù)對于前面基礎(chǔ)打扎實的同學(xué)來說是比較容易掌握的，但前面基礎(chǔ)不好的同學(xué)就有一定的難度，需要課外單獨輔導(dǎo)。第七單元犯罪與刑罰（第1課時）教學(xué)設(shè)計113“圖文混排——用word制作新年電子賀卡”教學(xué)設(shè)計§受力圖教學(xué)設(shè)計課題教學(xué)目標重點難點教具教學(xué)方法教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生享受建筑美的同導(dǎo)入新課生樹立安全意采用工程案例課總結(jié)畫約與T束力的思維方學(xué)點教師詳細從例題分析中總結(jié)出畫11圖用實驗演力匯交于一點1例；A、B達到突破難點與學(xué)生在教和約師指導(dǎo)下開展方向于培養(yǎng)學(xué)生自生學(xué)習(xí)的主體與為和。步熟練掌握受1圖教學(xué)教學(xué)，貼近學(xué)課堂結(jié)專業(yè)拓展教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計理念：現(xiàn)階段，中職生的文化基礎(chǔ)比較薄弱，有或輕或重的厭學(xué)情緒，但同時，這個年齡段的學(xué)生有一個最大的優(yōu)點，就是對事物有著強烈的好奇心。在教學(xué)過程中，如果能把學(xué)生的好奇心轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲，往往能收到事半功倍的教學(xué)效果。捷克教育家夸美紐斯這樣說過：“找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)；使學(xué)校因此可以少些喧囂、厭惡和無益的勞苦，獨具閑暇、快樂及堅