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幼兒園春季健康教導(dǎo)宣揚活動計劃【篇1】

教學(xué)任務(wù)：

1、練習(xí)鉆過障礙物，學(xué)習(xí)低頭彎腰的鉆

2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、熱愛勞動、不怕困難的良好品質(zhì)

教學(xué)預(yù)備：

牛皮筋兩根（纏有彩色的皺紙）;籃筐兩只;彩色的紙花為幼兒人數(shù)的3—倍（花中摘上一黃花紙片當(dāng)花蜜）;蜜蜂貼紙與幼兒人數(shù)相同;蜜蜂姐姐（老師飾演）;布置場地如下：彩色的皺紙皮筋拉成障礙物

教學(xué)過程：

一、嬉戲引入

老師飾演“蜜蜂姐姐”帶小蜜蜂飛到場地上，自由找點，學(xué)做仿照操

老師：小伴侶們，今日的天氣是不是很好呀，你們還記的蜜蜂是怎么叫的么，我聽聽看？

幼：嗡嗡嗡……

老師：噢~貝貝班呀有這么多可愛的小蜜蜂呢！春天馬上就要走了，小蜜蜂呀要抓緊采花蜜多預(yù)備一些糧食和吃的！所以呀小蜜蜂說她好忙好忙！想請貝貝的小蜜蜂們一起協(xié)助她采花蜜，你們情愿協(xié)助小蜜蜂嗎？

幼兒：好！

老師：今日蔡教師呀就要跟你們一起做一只可愛的蜜蜂姐姐，我們一起輕輕的飛出去吧！

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東（學(xué)蜜蜂飛）

小蜜蜂，嗡嗡嗡，采花蜜，愛勞動（學(xué)蜜蜂采花蜜）

二、講解嬉戲“小蜜蜂采花蜜”。

1、講解嬉戲（幼兒睡覺狀閉上眼睛）

教師：嗡嗡嗡，貝貝班的小蜜蜂們，我是蜜蜂姐姐，我來跟你們一起采花蜜了呢。（蜜蜂姐姐拍拍翅膀轉(zhuǎn)圈）

老師：（指指花園）你們看，花園里許多的花開了，請小蜜蜂們和我一起去采花蜜好嗎？

老師：可是小蜜蜂們，你們看，花園外面為了一圈什么呀

幼兒：……

老師：噢~小蜜蜂要知道，它叫做籬笆，是用來干什么的呢……庇護(hù)我們的花園的，有這么大的用處，我們是不是也要好好的庇護(hù)它，采花的時候不要遇到它

先看蜜蜂姐姐是怎么穿過小籬笆，去花園采花蜜

2、示范嬉戲

蜜蜂姐姐示范，“蜜蜂媽媽（請主班教師飾演）”邊看邊解說：先輕輕的飛出家門。飛過草地，低頭彎腰鉆進(jìn)籬笆（小籬笆是用來庇護(hù)我們的花園的，所以我們也要庇護(hù)好小籬笆，不要遇到小籬笆，這樣它就不會受傷了）來到花園。采回花朵，鉆出籬笆（同樣）飛回家，采下花蜜放進(jìn)籃子里，按要求勝利采花的幼兒，蜜蜂媽媽在幼兒才回來的小花上畫一個笑臉，反之，則畫一個哭臉。（“蜜蜂姐姐”示范兩次，沒有做到所有的要求，觸遇到籬笆，得到一個哭臉的小花;其次次示范正確，得到一個笑臉的小花）

老師：小蜜蜂眼睛亮，你們說說看為什么蜜蜂姐姐兩次拿到的小花一個是哭臉，一個是笑臉呢！

幼兒：噢~本來是這樣，蜜蜂姐姐第采花蜜的時候不當(dāng)心讓我們的小籬笆受傷了呢，所以小花它也不開心的哭了，那我們的小蜜蜂們會好好庇護(hù)小籬笆，？？？小花都高興的笑起來嗎？

幼兒：……

請部分“小蜜蜂”跟姐姐去采花蜜，了解幼兒對嬉戲的掌控狀況，小節(jié)嬉戲的優(yōu)缺點以及注重事項。

3、嬉戲開頭

男生女生分組舉行兩次，要求幼兒不用手去觸碰籬笆，要愛惜它們。誰用手碰過才回來的花上，蜜蜂媽媽畫一個傷心的表情。提示幼兒每次采到一塊花蜜就馬上回家（準(zhǔn)時舉行點評）

幼兒園春季健康教導(dǎo)宣揚活動計劃【篇2】

活動任務(wù)：

1、幼兒學(xué)會用正確的辦法玩滑梯。

2、協(xié)助幼兒懂得用不正確辦法玩滑梯易造成損害。初步培養(yǎng)幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2、編排情境表演。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，激活愛好。兔媽媽：今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）

2、觀察情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

(2)人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好有趣滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的辦法玩滑梯。

(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會像它們那樣玩？

(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。

活動建議

1、此活動宜支配在開學(xué)初舉行，讓幼兒一開頭就掌控玩滑梯的正確辦法。

2、平時生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人庇護(hù)，引領(lǐng)幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的平安意識。

幼兒園春季健康教導(dǎo)宣揚活動計劃【篇3】

活動任務(wù)

1、讓幼兒體悟勝利的喜悅。

2、熬煉幼兒的反應(yīng)潛力，增加幼兒手腕關(guān)節(jié)的靈便性和幼兒的跳動潛力。

活動預(yù)備

1、畫好的蒼蠅若干(吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖拽)。

2、蒼蠅拍若干。

活動過程

一、情景表演

1、老師拿蒼蠅拍，小聲跟幼兒說：噓!那邊有只蒼蠅，我要去打蒼蠅了。

2、老師引發(fā)幼兒一齊尋覓蒼蠅。

3、找到蒼蠅，老師暗示幼兒寧靜別把蒼蠅吵跑了，之后老師打蒼蠅，并把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。

二、談話溝通

1、老師：我們?yōu)槭裁匆焉n蠅打死?

2、老師為幼兒補(bǔ)充(蒼蠅會給我們帶來病菌和傳染病)

三、嬉戲體悟

1、老師把蒼蠅掛在高處

老師：孩子們，此刻有好多又大又可惡的蒼蠅在咱們的頭頂上飛來飛去，咱們就應(yīng)怎樣做啊?

(我們要打死他們，把他們毀滅掉。)

2、幼兒每人拿一個蒼蠅拍，對準(zhǔn)懸掛的蒼蠅，舉行拍蒼蠅嬉戲。

(嬉戲過程中，老師要提示幼兒看準(zhǔn)了再打，不能亂打，那樣就會把蒼蠅嚇跑。)

幼兒園春季健康教導(dǎo)宣揚活動計劃【篇4】

一、活動主題

《小手真整潔》

二、活動任務(wù)

1、讓幼兒了解洗手的重要性。

2、教會幼兒正確的洗手辦法。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、活動預(yù)備

肥皂毛巾水一張紙一把剪刀。

四、活動重點、難點

重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，難點是在日常的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

五、活動過程

1、一個魔術(shù)作為課程導(dǎo)入。(小兔子的耳朵動動動…..)

2、老師提問，引入課題。

a、老師：請小伴侶們伸出你們的雙手，看看假如手臟了怎樣辦?

b、老師：誰能說說我就應(yīng)怎樣樣洗手?(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組研究后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表述潛力)

c、老師小結(jié)：適時的鼓舞幼兒。

3、學(xué)習(xí)正確洗手的辦法：

(1)用水把手打濕了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)教師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖整潔，關(guān)上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三。

(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手辦法。

4、老師組織幼兒在水管邊實地洗手一次;幼兒洗手時，老師指導(dǎo)個別幼兒洗手的正確辦法，提示個別幼兒，不要玩水，節(jié)省用水，最后表揚正確洗手的幼兒。

幼兒園春季健康教導(dǎo)宣揚活動計劃【篇5】

活動任務(wù)：

1、在采購養(yǎng)分午餐的活動中，提高幼兒對養(yǎng)分、新奇、合理的飲食與健康身體關(guān)系的理解，豐盛健康飲食的閱歷。

2、感觸合作共享的歡樂

活動預(yù)備：超市貨架、食品（標(biāo)有價格和保質(zhì)期）、購物盤、評判牌。

活動過程：

一、引起愛好，導(dǎo)入主題

時光過得真快，一轉(zhuǎn)瞬三年過去了，你們就要畢業(yè)了，教師真舍不得你們，為了讓你們和教師一起記住在幼兒園的歡樂時間，教師想和你們一起進(jìn)行一次畢業(yè)郊游活動，你們說好嗎？（好）

1、今日我們就舉行一個健康郊游餐競賽，為我們的畢業(yè)郊游配一份健康郊游餐！

2、那怎樣的郊游午餐才是健康的呢？

幼兒自由的敘述，老師作相應(yīng)的歸納：剛才小伴侶們說了無數(shù)，要有主食、水果、水、這樣搭配才合理有養(yǎng)分。還有選的食品要新奇、要平安，這樣才健康。

3、接下來，我們就舉行健康郊游餐競賽，請每組小伴侶，拿著桌上的盤子，到超市選擇健康郊游餐，在選擇前請聽清規(guī)章，在五分鐘內(nèi)選擇一份夠一個人吃的午餐，采購的食品不能超過十元錢，采購時要注重養(yǎng)分、新奇、平安。

幼兒采購時教師做適時的觀看，觀看每組幼兒采購時的側(cè)重點，以便教師做觀看。

二、評比健康郊游餐

1、小小檢察員

你們本領(lǐng)真大，這么快就選好了郊游午餐，四組的午餐哪一個最健康呢？就請你們四組互相檢查，剛才你們說了健康的郊游餐要養(yǎng)分、新奇、平安、我們就從健康養(yǎng)分、新奇、平安、合理使用十元錢，來評比，我這里有四種色彩的評選牌，有笑臉和不開心的臉，你覺得好的就插一個笑臉，覺得不夠好就插不開心的臉。第一組檢查四組的郊游午餐的健康養(yǎng)分，其次組檢查食品是否新奇，第三組檢查每組選的郊游午餐是否平安，第四組檢查每組購買的午餐是否超過十元錢幼兒檢查，教師做總體觀看。

2、健康郊游午餐

教師就檢查結(jié)果作詳細(xì)的分析問答。如：黃色彩的牌子都是笑臉，每一組都沒有超過十元錢。每組各得一分，紅色彩的牌子有一個是不開心的臉，為什么是不高心的臉？請檢查的幼兒回答理由。

歸納各組幼兒的笑臉數(shù)，笑臉數(shù)最多的作為健康郊游午餐。

我們選出了健康郊游午餐，我們把這個好消息去告知全部的小伴侶。

多變的流星球

設(shè)計意圖：近來，我班開展了科學(xué)活動“奇異的世界”，熟悉了太陽系大家族等，接著又看了《藍(lán)貓調(diào)皮三千問》，孩子們對宇宙、星球、流星、外星人產(chǎn)生了各種遐想。按照《綱要》精神“培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好，是體育活動的重要任務(wù)，按照幼兒的特征，組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加”。我用襪子做嬉戲器械，按照他們動作進(jìn)展水平，特設(shè)計《多變的流星球》這一活動。其目的在于培養(yǎng)幼兒主動參加的愛好，進(jìn)展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

幼兒園春季健康教導(dǎo)宣揚活動計劃【篇6】

活動任務(wù)：

1、讓幼兒感觸參與體育嬉戲的樂趣，試試自制器械流行球的多種玩法。

2、利用活動，提升幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)英勇、不怕困難的意志品質(zhì)。

活動重點：培養(yǎng)幼兒參加體育活動的愛好。

活動難點：能制造出流星球的多種玩法。

活動預(yù)備：流星球若干、大型玩具活動區(qū)、分組標(biāo)志。

活動過程：

（一）開頭部分

老師帶領(lǐng)幼兒，以嬉戲形式在音樂聲做預(yù)備動作。（爬山、跨河等）

（二）基本部分

1、幼兒自己想方法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或另外動作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。

2、自由試試流星球的多變玩法。

3、集中研究、溝通玩法。并協(xié)助他們將好玩的玩法推廣。

4、引領(lǐng)幼兒合作玩流星球嬉戲《飛向地球》

幼兒按標(biāo)志分組，用流星球搭成一串山洞。然后手持一個流星球，鉆過山洞，向距離5米遠(yuǎn)的“地球”投去。

（三）結(jié)束部分

聽音樂，隨老師做放松動作下山，走出場地，結(jié)束活動。

幼兒園春季健康教導(dǎo)宣揚活動計劃【篇7】

活動任務(wù)：

1、利用嬉戲掌控正確的嬉戲辦法。

2、有一定的團(tuán)隊精神，可以鼓舞伙伴堅持到最后。

3、可以聽口令活動，有規(guī)章意識。

活動預(yù)備：

1、各種樹葉若干。

2、長繩兩根、人手一本書。

活動過程：

一、熱身嬉戲

1、說說我的葉子。

今日我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客，請小伴侶每人領(lǐng)一片樹葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的伙伴的樹葉和你的樹葉，你發(fā)覺了嗎？

幼：我發(fā)覺我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的.是像扇子一樣的。

幼2：色彩都不一樣，還有外形、大小都不一樣。

師：說的真好，觀看的真是認(rèn)真，我們每人的葉子都是不一樣的，現(xiàn)在我想請你的葉子伴侶一起來玩嬉戲——比比誰的葉子先落地

2、我的葉子先落地

3、總結(jié)：為什么葉子落地有先后？

幼：由于我們的葉子都不一樣，有些大就落下來快，小的就飄啊飄零下來慢。

二、樹葉運動會

1、今日樹葉到我們小學(xué)來是有事情的，他們要進(jìn)行運動會，想邀請我們小伴侶一起參與，你們情愿參與嗎？

2、說嬉戲規(guī)章。

3、幼兒第一次嬉戲。

4、總結(jié)吹樹葉的辦法，請第一名幼兒示范如何吹才省時又省力。

5、幼兒掌控辦法后再次吹樹葉競賽。

三、誰是“葉子王”？

1、說規(guī)章。

2、幼兒競賽扇樹葉。

3、老師示范容易有效果的辦法。

4、幼兒再次競賽。

四、活動結(jié)束

今日樹葉在我們幼兒園開張的運動會很勝利，它們讓我謝謝你們，會教室歇息。

教學(xué)評析:大班健康活動《我可以》

大班健康活動《我可以》是幼兒園建構(gòu)式教材上的一堂關(guān)于幼兒形體嬉戲的活動。活動重點任務(wù)之一是定在讓幼兒試試身體的各個部位的充分舒展.在實施的過程中,老師極力引領(lǐng)幼兒充分的舒展身體，讓幼兒體悟到身體某部位被拉伸的感覺，體悟身體柔韌彎曲的感覺.但在活動中,老師忽視了以下兩個關(guān)鍵點:

1、關(guān)注任務(wù)的解讀：老師對任務(wù)的解讀本事打算了老師集體教學(xué)的方向和質(zhì)量。在建構(gòu)式教材上，許多活動的任務(wù)非常寬泛、靈便性較大，需要我們老師進(jìn)一步舉行解讀和分解、細(xì)化。在解讀細(xì)化任務(wù)的過程中，明確活動的重點和難點，并實施相應(yīng)的教學(xué)策略舉行解決。如本次活動中的主要任務(wù)是試試舒展身體部位，執(zhí)教老師把舒展身體部位的詳細(xì)任務(wù)執(zhí)行在幼兒柔韌性的表現(xiàn)上，囫圇活動雖然可以很好地圍繞這一任務(wù)開展，但是由于任務(wù)定位的片面性，可能也就間接導(dǎo)致了幼兒活動的片面性。“舒展身體部位