《21世紀(jì)課堂評價(jià)》結(jié)業(yè)作業(yè)模板作者信息姓名聯(lián)系電話所教學(xué)科語文所教學(xué)段小學(xué)電子郵件單位名稱本課程的結(jié)業(yè)作業(yè)要求您選擇一個(gè)您所教的，且包含有探究內(nèi)容的單元，為這個(gè)單元設(shè)計(jì)評價(jià)計(jì)劃。在每個(gè)模塊結(jié)束的時(shí)候，您都需要使用這個(gè)模板，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容在其中添加新的想法或設(shè)計(jì)。第1步：選擇單元（模塊1第2節(jié)后完成）請選定一個(gè)您所教的、且包含有探究內(nèi)容的學(xué)習(xí)主題作為一個(gè)教學(xué)單元（注：應(yīng)選范圍不大的主題）。在下面空格處簡要介紹這個(gè)單元，包括您當(dāng)前所使用的評價(jià)方法。單元主題：能說會(huì)道單元概述:(注：請清晰簡潔地介紹這個(gè)單元的主要教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程和學(xué)習(xí)活動(dòng))二年級《語文》第四單元語文百花園四“能說會(huì)道”《我最喜歡它》，是小學(xué)學(xué)習(xí)寫作關(guān)健的部分。本課主要讓學(xué)生看懂圖中的意思，發(fā)揮自己的想像能力，把看到和想到，用真實(shí)的語言表達(dá)出來。教師引導(dǎo)學(xué)生這幅圖畫，根據(jù)圖中給出的信息，讓學(xué)生把看到和想到說出來，教師再把學(xué)生的思路總結(jié)起來。我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察小動(dòng)物們在干什么，它們的神情怎樣？學(xué)生觀察圖畫，說出不同特點(diǎn)，根據(jù)討論結(jié)果，我用小組測評表進(jìn)行測試來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。描述您當(dāng)前在這個(gè)單元中是如何評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)的：（注：請對評價(jià)方法、評價(jià)工具、使用時(shí)間等進(jìn)行概述，而不需要直接陳列所有的評價(jià)內(nèi)容。如在學(xué)習(xí)前提供…進(jìn)行學(xué)習(xí)需求分析，在學(xué)習(xí)過程中采用…，在學(xué)習(xí)結(jié)束后采用…）教師在教學(xué)前，首先要對學(xué)生有個(gè)大概的了解，確認(rèn)學(xué)生說話的技巧和能力，同時(shí)要對學(xué)生鼓勵(lì)。在教學(xué)過程中再放手讓學(xué)生自主參于小組間的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的精神。還要關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過提問不同程度的學(xué)生，確認(rèn)學(xué)生掌握的程度，更有利地教育好學(xué)生。對學(xué)生好的學(xué)習(xí)成果給予充分肯定，對個(gè)別說的不夠好的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，這才能有利地提高學(xué)生的整體水平。第2步：關(guān)注21世紀(jì)技能，關(guān)注形成性評價(jià)（模塊1第3節(jié)后完成）在模塊一中您學(xué)習(xí)了在教學(xué)中考慮21世紀(jì)技能的必要性。那么，在您第1步所選的單元中，您將在什么地方來培養(yǎng)21世紀(jì)技能呢？考慮在本單元培養(yǎng)某種21世紀(jì)技能后，您的單元設(shè)計(jì)是否發(fā)生了變化？是否能在這個(gè)單元中運(yùn)用形成性評價(jià)來促進(jìn)這種21世紀(jì)技能的培養(yǎng)呢？選項(xiàng)B:創(chuàng)建一個(gè)新量規(guī)使用下面的表格為您的單元?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)新的評價(jià)量規(guī)。創(chuàng)建評價(jià)量規(guī)后，請描述您將怎樣在選定的單元中使用這一評價(jià)量規(guī)。1、創(chuàng)建的評價(jià)量規(guī)：等級指標(biāo)名稱2、您將怎樣在單元中使用這一評價(jià)量規(guī)：第4步:在教學(xué)活動(dòng)中融入評價(jià)（模塊3第3節(jié)后完成）在模塊3中您學(xué)習(xí)了各種評價(jià)方法與評價(jià)工具，請思考在您第1步所選的教學(xué)單元中，如何在課堂教學(xué)中使用這些評價(jià)方法或評價(jià)工具。請從中選擇三個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)方法或評價(jià)工具，說明在這個(gè)教學(xué)單元中怎樣使用的？評價(jià)方法或評價(jià)工具的名稱在您的教學(xué)單元中怎樣運(yùn)用這個(gè)評價(jià)學(xué)生情況自評表讓學(xué)生完成課堂任務(wù)之后，進(jìn)行自評，以評價(jià)學(xué)生的解決問題的能力。合作檢查表讓小組成員之間進(jìn)行自評與互評，以評價(jià)學(xué)生溝通與合作能力。任務(wù)完成記錄表在課堂小結(jié)之前，讓學(xué)生對整節(jié)課的學(xué)習(xí)和完成作業(yè)情況進(jìn)行自評。。第5步：修訂教學(xué)目標(biāo)（模塊4第1節(jié)后完成）請將您的單元重新審視一下，再次明確單元的課程標(biāo)準(zhǔn)，修訂單元的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)與課程標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，并體現(xiàn)21世紀(jì)技能。課程標(biāo)準(zhǔn)（注：摘錄與本單元相對應(yīng)部分即可）教學(xué)目標(biāo)第6步：有效的評價(jià)時(shí)間線（模塊4第2節(jié)后完成）為您的單元?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)評價(jià)時(shí)間線，記住要在整個(gè)項(xiàng)目中滿足以下所有五個(gè)評價(jià)目標(biāo)：評估學(xué)生需求、鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)、監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)展、檢查理解與鼓勵(lì)元認(rèn)知、展示理解程度。評價(jià)時(shí)間線學(xué)習(xí)開始學(xué)習(xí)進(jìn)行中學(xué)習(xí)結(jié)束<請?jiān)谶@里輸入評價(jià)方法或評價(jià)工具的名稱><請?jiān)谶@里輸入評價(jià)方法或評價(jià)工具的名稱><請?jiān)谶@里輸入評價(jià)方法或評價(jià)工具的名稱>第7步:評價(jià)方法與目標(biāo)（模塊4第2節(jié)后完成）為了完成您的評價(jià)計(jì)劃，您需要開發(fā)一個(gè)評價(jià)策略表。（注：第7步是對第6步中采用的評價(jià)工具或方法如何使用做出相應(yīng)說明）在您思考此評價(jià)策略表時(shí)，必要時(shí)您可以回到第6步進(jìn)行修改。評價(jià)方法或評價(jià)工具的名稱評價(jià)目標(biāo)評價(jià)過程描述第8步：評價(jià)工具（模塊4第3節(jié)后完成）您已經(jīng)完成了評價(jià)計(jì)劃，現(xiàn)在您需要根據(jù)這個(gè)評價(jià)計(jì)劃，開發(fā)相應(yīng)的評價(jià)工具。評價(jià)工具的名稱應(yīng)與評價(jià)時(shí)間線和評價(jià)策略表的名稱相對應(yīng)。在這里請列出所有需要使用的評價(jià)工具名稱和具