人美版《美術(shù)鑒賞》美術(shù)鑒賞人美版《美術(shù)鑒賞》第一課《美術(shù)鑒賞及其意義》學(xué)案撰寫(xiě)人：鄭梅（壽光一中）一、知識(shí)結(jié)構(gòu)美術(shù)鑒賞二、課堂檢測(cè)（一）選擇題：1．《搗練圖》是 朝代的作品A、唐代B、宋代C、元代D、清代2． 建筑已成為像征中國(guó)歷史的一大審美符號(hào)。他經(jīng)歷了古代中國(guó)文明和近代中國(guó)的屈辱和崛起，更見(jiàn)證了中國(guó)20多年來(lái)改革開(kāi)放的中大成就。A、天壇B、故宮C、人民英雄紀(jì)念碑D、天安門(mén)3．徐悲鴻的《奔馬》表現(xiàn)了 的內(nèi)涵。人、民族意識(shí)B、藝術(shù)的形式語(yǔ)言C、中國(guó)古代文人的放浪情懷D、作者的同情心4．繪畫(huà)按照材料不同劃分為 。人、歷史畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)B、中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)C、素描畫(huà)、山水畫(huà)D、人物畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)5．張暄擅長(zhǎng)畫(huà) 。A、烈女B、仕女C、孝子D、俠女（二）綜合題：1．從作品產(chǎn)生年代、社會(huì)背景、題材、創(chuàng)作思想等方面鑒賞張暄《搗練圖》和米勒《拾穗圖》的異同？2．《太白行吟圖》、《奔馬》、《根扎南國(guó)》都是中國(guó)畫(huà)，但他們的內(nèi)涵卻十分不同，其不同之處表現(xiàn)在哪里？3．以庫(kù)爾貝的《篩谷的婦女》為例說(shuō)明美術(shù)鑒賞有何意義？第二課《美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言》學(xué)案撰寫(xiě)人：鄭梅（壽光一中）知識(shí)結(jié)構(gòu)美術(shù)鑒賞一）、選擇題：1、齊白石的《蝦》屬于 藝術(shù)類(lèi)型。A、具象藝術(shù)B、意象藝術(shù)C、抽象藝術(shù)2、下列不屬于中國(guó)畫(huà)的語(yǔ)言表達(dá)手段的是 。A、筆墨B、章法C、皴法D、明暗3、以下作品屬于具象藝術(shù)的是 ，屬于抽象藝術(shù)的是A、馬爾克的《藍(lán)馬》B、杜尚的《走下樓梯的裸女》C、蒙德里安的《紅、黑、黃、藍(lán)的構(gòu)成》D、周P的《簪花仕女圖》4、抽象藝術(shù)主要在 世紀(jì)才開(kāi)始逐步形成一種獨(dú)立創(chuàng)作的美術(shù)類(lèi)型。A、十八世紀(jì)B、十九世紀(jì)C、二十世紀(jì)D、二十一世紀(jì)5、庫(kù)普卡的《牛頓色盤(pán)》屬于。A、冷抽象B、熱抽象二）、綜合題：1、試比較《韓熙載夜宴圖》、《潑墨仙人圖》和《1954》在藝術(shù)語(yǔ)言上的異同主要表現(xiàn)在哪里？2、列舉兩種抽象藝術(shù)及其代表人物和代表作品？美術(shù)鑒賞3、同樣都是具象藝術(shù)的《韓熙載夜宴圖》和《荷拉斯兄弟宣誓》分別運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言的方式有哪些不同？第三課《走進(jìn)具象藝術(shù)》學(xué)案撰寫(xiě)人：張松齡（現(xiàn)代中學(xué)）美術(shù)鑒賞課堂檢測(cè)：一、選擇題1、具象藝術(shù)的突出特點(diǎn)首先是它的（）A、視覺(jué)真實(shí)性B、藝術(shù)形象的典型性二情節(jié)性口、敘事性2、《清明上河圖》的作者是（）A、明朝張擇端B、明朝曾鯨C、宋朝李篙D、宋朝張擇端3、《蒙娜麗莎》是肖像作品還是主題性作品？人、肖像作品B、主題性作品C、兩者都不是D、兩者兼有4、藝術(shù)形象的典型性表現(xiàn)出（）的特征A、客觀性B、瞬間性C、自然性D、目的性5、在具象藝術(shù)中，畫(huà)家一般情況下會(huì)圍繞典型形象設(shè)置一系列與之相適應(yīng)的故事場(chǎng)景，一般來(lái)說(shuō)，包括以下幾個(gè)方面（）A、道具8、環(huán)境C、地點(diǎn)D、場(chǎng)景二、綜合題1、結(jié)合你平時(shí)看到的攝影作品，對(duì)比張擇端的《清明上河圖》，辨析具象藝術(shù)的特征與攝影作品的異同2、比較《王時(shí)敏像》與《教皇英諾森十世》，他們?cè)诒憩F(xiàn)手法上有何異同？3、對(duì)美術(shù)作品《〈蒙娜麗莎〉》和《〈血衣〉》進(jìn)行鑒賞。第四課《走進(jìn)意象藝術(shù)》學(xué)案撰寫(xiě)人：張松齡（現(xiàn)代中學(xué)）美術(shù)鑒賞二、課堂檢測(cè)：（一）、選擇題1、《星月夜》的作者是（）A、法國(guó)馬蒂斯B、挪威蒙克C、荷蘭凡、高D、西班牙達(dá)利2、我們理解意象這種表現(xiàn)性藝術(shù)，一般從兩個(gè)方面來(lái)分析（）A、從藝術(shù)家按照“我”感覺(jué)到的樣子來(lái)表現(xiàn)世界B、從藝術(shù)家根據(jù)“我想’表現(xiàn)的意圖的角度C、從藝術(shù)家自由的情感出發(fā)來(lái)表現(xiàn)D、從藝術(shù)家眼中的現(xiàn)實(shí)世界樣子來(lái)表現(xiàn)3、意象藝術(shù)與具象藝術(shù)相比有以下幾個(gè)特點(diǎn)（）A、意象藝術(shù)更傾向心理真實(shí)B、藝術(shù)形象更典型，更集中C、超越了具象藝術(shù)在形象和時(shí)空上的限制D、與具象藝術(shù)相比，形象更加怪異和丑陋4、徐渭的《山居圖》是意象藝術(shù)嗎？（）A、是B、不是5、下列不屬蒙克的作品的是（）A、圣維克多山B、橋上的少女C、少女的祈禱D大浴女二、綜合題1、中國(guó)繪畫(huà)和西方繪畫(huà)中都有大量的意象藝術(shù)作品，通過(guò)分析西班牙畫(huà)家達(dá)利的《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》和清朝畫(huà)家朱耷的《鵪鶉圖》來(lái)比較不同意象藝術(shù)的異同。美術(shù)鑒賞2、你是否認(rèn)為意象藝術(shù)比具象藝術(shù)更有表現(xiàn)力？為什么？第五課《走進(jìn)抽象藝術(shù)》學(xué)案陳秀明（現(xiàn)代中學(xué)）美術(shù)鑒賞二、知識(shí)結(jié)構(gòu)：三、檢測(cè)題（一）、選擇題：1、《即興之31》是下列哪位畫(huà)家的作品（）A蒙德里安B康定斯基C克蘭D尼金斯基2、“我的造型法是由純粹的形式和色彩構(gòu)成，與自然的結(jié)構(gòu)完全無(wú)關(guān)”這句話是誰(shuí)說(shuō)的（）A挖薩雷利B馬列維奇C波洛克D斯塔爾3、（）是抽象藝術(shù)藝術(shù)美的基本表現(xiàn)。A空間關(guān)系B構(gòu)圖C形體結(jié)構(gòu)D形式與色彩（二）、問(wèn)答題：抽象藝術(shù)特殊的藝術(shù)美主要包括哪幾個(gè)方面？《百老匯的爵士樂(lè)》是哪位畫(huà)家的作品？試用美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言對(duì)該作品進(jìn)行鑒賞美術(shù)鑒賞第六課《藝術(shù)美和形式美》學(xué)案陳秀明（現(xiàn)代中學(xué)）二、知識(shí)結(jié)構(gòu)：美術(shù)鑒賞三、檢測(cè)題（一）、選擇題：1、美術(shù)作品的形式美首先是由美術(shù)的基本（）構(gòu)成的，它們是產(chǎn)生美術(shù)作品形式美的基礎(chǔ)。A語(yǔ)言元素B語(yǔ)言手段C語(yǔ)言規(guī)則2、雕塑《歐米艾爾》是（）的作品A達(dá)芬奇B羅丹C美第奇3、美術(shù)的基本語(yǔ)言元素和手段必須按照一定的規(guī)則來(lái)運(yùn)用才能創(chuàng)造出具有美感的形式，在這些規(guī)則中（）是最重要的。A變化與統(tǒng)一B對(duì)比與和諧C對(duì)稱(chēng)與均衡D比例與尺度E節(jié)奏與韻律（二）、問(wèn)答題：什么是形式美？它主要有哪些方面的內(nèi)容？2、美術(shù)鑒賞這是哪位畫(huà)家的作品？請(qǐng)?jiān)噺乃囆g(shù)美和形式美方面賞析一下該作品。第七課《分析理解美術(shù)作品的創(chuàng)作意圖》學(xué)案撰寫(xiě)人：桑杜娟（現(xiàn)代中學(xué)）美術(shù)鑒賞課堂檢測(cè)：一、選擇題1、《西斯庭教堂天頂畫(huà)》的作者是（）A達(dá)分奇B米開(kāi)朗基羅C馬奈D拉斐爾2、抽象藝術(shù)的特征是（）A、在于形象的塑造8、通過(guò)形式語(yǔ)言本身及其構(gòu)成關(guān)系傳遞藝術(shù)家對(duì)事物的認(rèn)識(shí)C、烘托氣氛表達(dá)作者的感情D、以上皆不是3、《開(kāi)國(guó)大典》的作者是（）A董希文B徐悲鴻C(jī)吳