八年級生物教案下冊(7篇)八年級生物教案下冊篇一

1．熟悉生物性狀的變異是普遍存在的。

2．舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異。并能說出引起兩種變異的緣由。

3．舉例說誕生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的掌握又受環(huán)境因素的影響。

力量目標(biāo)

1．初步體驗調(diào)查生物變異的方法，提高處理調(diào)查數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的力量。

2．能夠運用所學(xué)學(xué)問解釋調(diào)查結(jié)果的力量。情感目標(biāo)通過收集生物變異的事例，增加學(xué)生對生物世界探究的奇怪心及愛護(hù)意識。培育學(xué)生們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和喜愛科學(xué)的興趣。

1．舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異，并能說出引起兩種變異的緣由。

2．舉例說誕生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的掌握又受環(huán)境因素的影響。

1．能夠說出引起兩種變異（遺傳變異與不遺傳變異）的緣由。

2．舉例說誕生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的掌握又受環(huán)境因素的影響。

觀看法、測量比擬法、統(tǒng)計法、分析法、爭論法等。

教師預(yù)備：大小兩個品種的大量花生；有關(guān)生物變異的多媒體或投影片。

學(xué)生預(yù)備：收集生物的變異的資料或圖片。

1課時

［復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課］上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“生男與生女”的問題，首先我們先來回憶一下上節(jié)課所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容。（注：翻開投影片，讓同學(xué)們思索并答復(fù)）投影片：

八年級生物教案下冊篇二

1、說明細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。

2、分析細(xì)菌、真菌對動植物及人類的影響。

重點：是細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。

難點：細(xì)菌和真菌與動植物共生的關(guān)系。

課時安排：1課時

教學(xué)方法：講授與自學(xué)指導(dǎo)

課前預(yù)備：教

師課前預(yù)備好腐爛的梨、菜葉，地衣。

教師拿出預(yù)備好的腐爛的梨、菜葉問道：同學(xué)們知道是什么讓我手上的梨和菜葉壞掉的嗎？學(xué)生猜想：是細(xì)菌和真菌。

引出新課：《細(xì)菌和真菌在自然界中的作用》

1、理解作為分解者參加物質(zhì)循環(huán)

2、理解引起動植物和人類患病

3、理解與動植物共生

用約5分鐘時間，閱讀教材79—82頁，并思索以下問題：

1、細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。

2、細(xì)菌、真菌對動植物及人類的影響。

1、枯草桿菌使梨和香蕉腐爛，它與水果有怎樣的關(guān)系？

2、細(xì)菌和真菌是怎樣生活的？

經(jīng)學(xué)生觀看思索，爭論溝通后得出結(jié)論：

1、桿菌以水果為養(yǎng)分源，靠分解水果中的有機(jī)物獲得物質(zhì)和能量，導(dǎo)致水果的腐爛。

2、細(xì)菌和真菌是利用現(xiàn)成的有機(jī)物來進(jìn)展腐生生活的。

通過學(xué)習(xí)，我們知道細(xì)菌和真菌在自然界中有很大作用，既有有害的一面，也有有得利的一面，它們在自然界中都有哪些作用？

學(xué)生穩(wěn)固答復(fù)：作為生產(chǎn)者參加物質(zhì)循環(huán)、引起動植物和人患病、與動植物共生。

提出思索題：

每年的秋天，一局部植物會落葉，對落葉的處理方式有三種：燃燒、填湖、掩埋。請分析，你會選擇哪種處理方式，簡要說明理由。

課后練習(xí)

本課時練習(xí)冊

八年級生物教案下冊篇三

1、概述尿液的排出過程。

2、明白排尿的意義。

3、了解皮膚的構(gòu)造、皮膚的再生和皮膚的衛(wèi)生保健學(xué)問。

4、理解皮膚的功能。

：尿液的排出過程與汗液的排出

人體每天要產(chǎn)生大量的尿液，這些尿液是如何排出體外的呢？人體除了依靠形成尿液排出廢物外，還有那些排出廢物的方法？我們應(yīng)當(dāng)了解哪些泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生學(xué)問，怎樣用這些學(xué)問指導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

1、尿液的排出

師：請同學(xué)依據(jù)泌尿系統(tǒng)的構(gòu)造，能不能簡潔表達(dá)一下尿是如何排出的？

生：腎臟中形成的尿液，經(jīng)輸尿管流入膀胱臨時儲存，當(dāng)膀胱內(nèi)的尿液儲存到肯定量時，人就產(chǎn)生尿意，進(jìn)展排尿，尿液經(jīng)尿道排出體外。（板書）

2、排尿的意義泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生：

師：。排尿有什么重要性？

學(xué)生：閱讀思索，回答下列問題，從而很自然地得出排尿的意義。

師生：共同總結(jié)排尿的意義：排出廢物，調(diào)整人體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的含量，維持細(xì)胞的正常生理功能。

師：怎樣留意泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生

①適量飲水②準(zhǔn)時排尿③保持尿道外口清潔

3、皮膚的構(gòu)造

夏天剛過，很多同學(xué)都發(fā)覺自己的皮膚變黑了，這是為什么呢？人們常說“這個人的臉皮可真厚”，臉部的皮膚真的很厚嗎？一些同學(xué)進(jìn)入初二以后，發(fā)覺自己的臉上長出了“小痘痘”，這是怎么回事又該怎樣預(yù)防呢？皮膚常年暴露在外接觸很多細(xì)菌，為什么不腐爛變質(zhì)呢？人的膚色為什么會有差異……這些問題都與皮膚的構(gòu)造親密相關(guān)。

皮膚掩蓋在人體外表，是人體最大的器官，成年人的皮膚綻開面積接近2平方米，重量約為人體重的1/20。雖然是最大的器官，皮膚卻很薄，平均2毫米左右，最薄的部位是眼皮的皮膚，只有0.5毫米，而最厚的部位是手掌和腳跟的皮膚，也不過為4-5毫米。既然是“器官”，同學(xué)們回憶一下器官的概念，想想皮膚應(yīng)當(dāng)是由哪些組織，按著什么樣的方式構(gòu)成的呢？可以觸摸自己手部或臉部的皮膚，體會一下，或許對查找答案有所幫忙

人的皮膚分為表皮和真皮。死亡的表皮細(xì)胞不斷脫落，有人計算過，把一個人一生中脫落的皮膚表皮加起來，平均重量將超過227千克。表皮的深層細(xì)胞具有很強(qiáng)的分生力量，補(bǔ)充脫落的角質(zhì)層的任務(wù)正式這層構(gòu)造完成的，由此可以推斷深層細(xì)胞具有什么特點？具有很強(qiáng)的分裂力量。板想想看，平常我們不當(dāng)心擦傷了皮膚，過幾天傷口就痊愈了，現(xiàn)在你能解釋其中的緣由嗎？

生理性再生：正常代謝過程中的再生（如：角質(zhì)層細(xì)胞脫落后會自然得到補(bǔ)充）補(bǔ)償性再生：由損傷引起的再生（如皮膚擦傷后傷口愈合）

夏天過后我們的皮膚變黑了，就與這種細(xì)胞有關(guān)——黑色素細(xì)胞。黑色素細(xì)胞可以產(chǎn)生黑色素，黑色素可以汲取紫外線，防止其損傷深層皮膚，對人體有愛護(hù)作用，是人體對環(huán)境的一種適應(yīng)性表現(xiàn)。參與室外活動對青少年的生長發(fā)育很有好處，但在夏天外出或進(jìn)展日光浴時應(yīng)當(dāng)適度，由于過度的日曬會加速皮膚的老化，甚至?xí)l(fā)皮膚癌。思索一下：嚴(yán)峻的大面積皮膚燒傷的病人為什么簡單死亡？（加強(qiáng)學(xué)生對皮膚是愛護(hù)人體的重要屏障的熟悉）

皮膚損傷會有血液流出，觸摸皮膚會覺得有彈性，鋒利的物體遇到皮膚會覺得疼……這些現(xiàn)象的產(chǎn)生都與表皮下方的構(gòu)造——真皮有關(guān)。皮膚具有彈性，由于真皮中有彈性纖維和膠原纖維。天氣熱或運動時，可以看到臉部的皮膚發(fā)紅，天冷或不運動時則相反，為什么會這樣呢？緣由在于真皮層內(nèi)有豐富的血管，人體血液循環(huán)中10％的血液要流經(jīng)皮膚。這對人體有何意義呢？調(diào)整體溫。

我們的皮膚就是有表皮和真皮兩個局部構(gòu)成的，不過皮膚在長期的適應(yīng)過程中，還演化出了一些附屬構(gòu)造，它們也有特別重要的作用。指（趾）甲、毛發(fā)、汗腺、皮脂腺

4、皮膚的衛(wèi)生保健

皮膚的清潔：

（1）去除皮膚外表的污垢，使皮膚能正常發(fā)揮功能

（2）削減病原微生物的生長生殖，防止皮膚病的發(fā)生

皮膚的熬煉：

（1）改善皮膚的血液循環(huán)和汗腺、皮脂腺的分泌功能，促進(jìn)皮膚的新陳代謝

（2）提高皮膚對溫度突然變化的適應(yīng)力，削減疾病發(fā)生

本節(jié)課主要講了尿液的排出與汗液的排出，介紹了皮膚的構(gòu)造與它的根本功能，了解如何留意泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生，如何愛護(hù)皮膚。

人體內(nèi)廢物的排出（2）------尿液的排出與汗液的排出

1、尿液的排出

2、泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生

①適量飲水②準(zhǔn)時排尿③保持尿道外口清潔

3、皮膚的構(gòu)造

表皮：角質(zhì)化細(xì)胞；深層細(xì)胞

真皮：血管和神經(jīng)末梢

五、教后反思

八年級生物教案下冊篇四

1、舉例說出動物運動方式的多樣性。

2、舉例說明動物運動的重要性。

舉例說明動物運動的重要性。

（一）、自主學(xué)習(xí)

1、自然環(huán)境，動物在進(jìn)化的過程中，漸漸形成了各自獨特的運動方式。

2、動物的運動方式多種多樣，主要有、、、等。

3、動物在長期的進(jìn)化過程中，漸漸形成一系列通過運動的特征。從而提高了力量。

4、動物通過運動能快速遷移到更為相宜的和，從而有利于自身的和。

（二）、合作探究

1、以下動物的運動方式主要為飛行的是：

a、鴕鳥b、企鵝c、蝙蝠d、蠶蛹

2、動物通過運動提高了適應(yīng)環(huán)境的力量，蜥蜴的主要運動方式為：

a、飛行b、跳動c、爬行d、奔馳

3、以下哪項不是鳥類遷徙的意義：

a、獵取足夠的食物b、查找相宜的生活環(huán)境c、產(chǎn)生有利變異d、有利完成生殖活動

（三）、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

教材52頁《自我》1-3題。

（四）、拓展提升

教材52頁《思維拓展》

（五）、課外閱讀

《鳥飛行的隱秘》

八年級生物教案下冊篇五

其次節(jié)生物進(jìn)化的歷程

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)

1、舉例說明生物進(jìn)化的證據(jù)。

2、概述生物進(jìn)化的主要歷程。

重點：

1、生物進(jìn)化的證據(jù)

2、生物進(jìn)化的總趨勢。

難點：運用比照的方法對生物的進(jìn)化進(jìn)展討論。

教學(xué)過程（1課時）

（一）導(dǎo)入

提出問題，引出新課：地球上生活著豐富多彩的生物，有綠色開花植物，有脊椎動物，有無脊椎動物……這些種類繁多的生物類群，是怎樣由地球上最初的原始生命演化來的呢？

這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)其次節(jié)生物進(jìn)化的歷程

（二）生物進(jìn)化的證據(jù)

科學(xué)家是如何了解進(jìn)化的歷程的？科學(xué)家又是怎樣知道地球是曾經(jīng)生活過什么類型的生物？生物化石可以作為討論地球曾經(jīng)生活過的生物的材料，通過化石了解生物進(jìn)化的歷程。

cai展現(xiàn)化石圖片

⑴什么是化石？

⑵化石僅僅具有保藏和欣賞價值嗎？它還有什么更重要的價值？

學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容、思索

cai展現(xiàn)馬的進(jìn)化過程

爭論:馬的進(jìn)化過程

觀看、比擬、爭論，答復(fù)以下課題：

⑴比擬不同時期馬的形態(tài)、構(gòu)造有什么不同？

⑵比擬不同時期馬生活環(huán)境有什么不同？

⑶通過以上比擬，你可以得出那些結(jié)論？

爭論:鳥的進(jìn)化過程

小組爭論，討論以下課題：

⑴認(rèn)真討論各種鳥化石的構(gòu)造特征，找出“鳥可能起源于古代爬行動物”的證據(jù)。

⑵討論各種鳥化石，排列出它們進(jìn)化的挨次。

cai展現(xiàn)相關(guān)化石圖片

學(xué)生分析、思索答復(fù)。

爭論：生物進(jìn)化歷程

依據(jù)以上馬以及鳥類的進(jìn)化過程分析生物進(jìn)化歷程

⑴比擬、討論不同地質(zhì)年月中發(fā)覺的化石，找出化石類型與地層的關(guān)系；

⑵總結(jié)以上討論，得出進(jìn)化規(guī)律。

cai展現(xiàn)

（三）生物進(jìn)化的歷程

與原始生命起源一樣，生物進(jìn)化的歷程也是極其漫長的過程?，F(xiàn)在地球上的豐富多彩的生物界是經(jīng)過漫長的歷程漸漸進(jìn)化形成的。

活動：生物進(jìn)化的主要歷程拼圖

小組爭論，討論以下課題：

⑴小組閱讀、爭論，嘗試在進(jìn)化樹上寫出代表生物的名稱及其所屬的生物類群。

⑵認(rèn)真閱讀、爭論進(jìn)化樹，嘗試分別說出動物、植物的主要進(jìn)化歷程。

⑶進(jìn)一步爭論，歸納誕生物進(jìn)化規(guī)律。

⑷嬉戲：對應(yīng)兩組交換自制的生物進(jìn)化拼圖，并在不看書的狀況下，比一比哪個組協(xié)作得好，拼得好，拼得正確。

分析植物以及動物的進(jìn)化歷程

在進(jìn)化的早期，由于養(yǎng)分方式的差異，原始生命的一局部進(jìn)化為具有葉綠素的原始藻類，另一局部進(jìn)化為不含葉綠素的原始單細(xì)胞動物。以后，這兩類原始生物分別沿著肯定的歷程進(jìn)展為動物界和植物界。

cai展現(xiàn)

完成拼圖

科學(xué)家在討論生物進(jìn)化的歷程過程中對不同類群的生物進(jìn)化比擬，比照不同類群的生物的構(gòu)造、功能和生活習(xí)性，發(fā)覺各類生物的一樣和不同的特點。一般說來，親緣關(guān)系近的生物類群，一樣的特點較多，反之較少。依據(jù)分析比擬，找出不同類群生物的關(guān)系和進(jìn)化進(jìn)展的挨次。我們也可以用這種方法對植物和動物兩類生物中的不同類群分析比擬，熟悉它們的進(jìn)化歷程。

八年級生物教案下冊篇六

1、家居環(huán)境給人們造成的危害有哪些？

2、你認(rèn)為改善家居環(huán)境有哪些措施和方法？

1、家居環(huán)境狀況調(diào)查。

2、改善家居環(huán)境，維護(hù)人體安康。

教學(xué)重點：家居環(huán)境狀況調(diào)查。

教學(xué)難點：改善家居環(huán)境，維護(hù)人體安康。

1、引出本節(jié)課內(nèi)容。據(jù)調(diào)查，兒童白血病患者的家庭中，有不少在半年之內(nèi)進(jìn)展過裝修。裝修材料中的一些有害物質(zhì)，是導(dǎo)致近年來兒童某些疾病高發(fā)的重要緣由之一。你的家庭家居環(huán)境如何呢？

2、學(xué)生活動

①評價家居環(huán)境質(zhì)量，

②提出改善家居環(huán)境的措施或建議。

3、學(xué)生爭論

①家居環(huán)境給人們造成的危害有哪些？

②你認(rèn)為改善家居環(huán)境有哪些措施和方法？

4、教師播放多媒體資源以及一些家庭裝修的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生指出可能存在的安全隱患。

5、教師向?qū)W生列舉一些家庭裝修污染帶來的害處例子。

6、學(xué)生很據(jù)自己的生活常識指出家居環(huán)境污染的源頭。

7、教師向?qū)W生普及一些學(xué)問。

①居室衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)五大原則

居室日照、居室采光、室內(nèi)凈高、微小氣候、空氣清潔度。

②室內(nèi)環(huán)境污染的多種表現(xiàn)

起床綜合癥、心動過速綜合癥、類煙民綜合癥、幼童綜合癥、群發(fā)性皮膚病綜合癥、不孕綜合癥、植物枯萎綜合癥、寵物死亡綜合癥等。

8、教師依據(jù)以上例子，舉出相應(yīng)的事實作為例證。并提示學(xué)生觀看一下自己家里的家居環(huán)境是否安全。

9、依據(jù)教師提出各種安全隱患，學(xué)生分組進(jìn)展?fàn)幷摚喝绾谓o自己一個安全干凈的家？

10、教師引出室內(nèi)綠化這一概念，讓學(xué)生爭論室內(nèi)綠化有哪些可行的方法。

11、教師依據(jù)學(xué)生的答復(fù)狀況進(jìn)展適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，并指出并不是全部的植物都適合放于室內(nèi)進(jìn)展空氣質(zhì)量改善的。

12、教師給出一些植物圖片，學(xué)生答復(fù)適于放置在室內(nèi)進(jìn)展空氣凈化的植物種類。

13、教師向?qū)W生介紹52種致癌的植物并提示學(xué)生不行隨便向家中購置這些植物。

八年級生物教案下冊篇七

（1）說明家鴿適應(yīng)空中飛行的形態(tài)構(gòu)造特征

（2）概述鳥類與人類的關(guān)系

（1）在對鳥類圖片、視頻資料分析過程中提高學(xué)生收集信息和處理信息的力量

（2）通過對家鴿適應(yīng)空中飛行特征的探究，提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的力量

（1）讓學(xué)生積極的參加爭論、溝通，培育相互合作的精神

（2）通過對丹頂鶴的故事的了解，培育學(xué)生養(yǎng)成愛惜鳥類的好習(xí)慣

（1）探究家鴿適應(yīng)空中飛行的形態(tài)構(gòu)造特征

（2）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)鳥類的好習(xí)慣

說明家鴿適應(yīng)空中飛行的形態(tài)構(gòu)造特征

提問法、講解法、歸納總結(jié)法、觀看法、小組爭論等與多媒體相結(jié)合教學(xué)五：教學(xué)設(shè)計思路

本節(jié)主要內(nèi)容是探究家鴿適應(yīng)空中飛行的構(gòu)造特征，特殊是對呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)特征的探究，內(nèi)容比擬抽象，通過對不同圖片、視頻的觀看，思索相關(guān)問題，以小組加分制為原則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，充分讓學(xué)生自己活動起來，發(fā)揮其主體地位，然后教師進(jìn)展點評講解及鼓舞，在教學(xué)過程結(jié)合多媒體，使比擬抽象的內(nèi)容形象直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率。

通過播放歌曲《丹頂鶴的故事》，讓學(xué)生了解：一個大學(xué)生為了愛護(hù)一只受傷的丹頂鶴而滑入河里溺水而亡的凄慘故事，對學(xué)生進(jìn)展情感教育，教育珍惜并愛護(hù)鳥類六：教學(xué)過程：

新課導(dǎo)入：用多媒體播放幾個圖片，野鴨、企鵝、孔雀、鴕鳥，并問學(xué)生：你熟悉它嗎？它是鳥嗎？（許多學(xué)生會說野鴨和企鵝不是鳥類，并劇烈爭論）那么接下來，我們就一起來探討這個問題，一起來學(xué)習(xí)鳥類（多媒體展現(xiàn)本節(jié)標(biāo)題《鳥類》）

師：當(dāng)我們閑逛在校園里或走在公路上，有時抬起頭來可以看到空中飛行的鳥類，對于鳥類我們并不生疏，那么同學(xué)們最熟識的鳥是什么鳥呢？

生：同學(xué)站起來說一說他們熟悉的鳥。

師：同學(xué)們說的都很好啊，說了許多種鳥類，說明大家的見聞還是比擬廣泛的，那么世界上大約有多少種鳥類呢？我國有多少鳥類呢？

生：世界上的已知的鳥類約有8730種，我國有鳥類1200多種。

師：從這兩組數(shù)據(jù)可以看出，我國也是一個鳥類資源豐富的國家，那么鳥類怎么分類呢？同學(xué)們看書本上92頁內(nèi)容。

生：學(xué)生站起來答復(fù)相關(guān)內(nèi)容（教師進(jìn)展點評加分）

師：所以我們剛剛看的幾張圖片都是鳥類，現(xiàn)在問大家，是不是全部鳥類都能飛行呢？能飛行的肯定是鳥嗎？

生：回答下列問題。

過渡：那么鴿子是鳥類嗎？自古以來，人類與鴿子就是很好的朋友，特殊是在戰(zhàn)斗年月，那時的通信技術(shù)比擬落后，不像現(xiàn)在可以用手機(jī)，電腦視頻或發(fā)郵件等彼此聯(lián)系，過去只能人工送信或飛鴿傳書，鴿子可以在天空中飛行，下面我們以家鴿為例，一起來探究鳥類適應(yīng)空中飛行的特征。

說明：本局部內(nèi)容主要是讓學(xué)生自己來探究學(xué)習(xí)，教師把相關(guān)問題提出來，通過多媒體放映圖片、視頻等，學(xué)生結(jié)合課本相關(guān)內(nèi)容，思索并答復(fù)相關(guān)問題。

1、觀看家鴿的外部形態(tài)（多媒體放映家鴿圖片）

師：家鴿有什么樣的形態(tài)特征，這種形態(tài)特征與飛行有關(guān)嗎？

生：思索并答復(fù)（教師點評加分）。

師：家鴿的羽毛有幾種？分別位于哪里？有什么作用？（多媒體展現(xiàn)兩種羽毛）生：思索并答復(fù)（教師點評加分）。

過渡：我們前面學(xué)習(xí)過水中的動物，魚，魚的身體也是呈流線型，但魚為什么不能飛呢？

2、家鴿的