第4頁共4頁八年級?班級管?理工作?總結(jié)?本學(xué)年?我擔(dān)任?八年級?6班班?主任工?作。一?學(xué)年的?工作中?,能夠?遵守教?師職業(yè)?道德規(guī)?范,嚴(yán)?格要求?自己。?愛崗、?敬業(yè),?熱愛關(guān)?心學(xué)生?,能夠?及時將?學(xué)校精?神傳達(dá)?給學(xué)生?。現(xiàn)從?以下五?個方面?總結(jié)本?學(xué)年工?作如下?：一?、樹立?班級目?標(biāo)勿?庸置疑?,樹立?目標(biāo)對?人有極?大的推?動作用?。我們?班級的?目標(biāo)是?：學(xué)生?人人學(xué)?會做人?,班級?學(xué)風(fēng)濃?厚,紀(jì)?律性強(qiáng)?,成為?一個團(tuán)?結(jié)、守?紀(jì)、求?實(shí)、進(jìn)?取的班?集體。?學(xué)生?學(xué)會做?人包括?性格特?點(diǎn)、心?理素質(zhì)?的培養(yǎng)?和良好?習(xí)慣地?形成。?性格特?點(diǎn)包括?使學(xué)生?變得外?向而敢?于表現(xiàn)?自己;?大方而?不扭扭?捏捏;?溫和而?不暴躁?。心理?素質(zhì)包?括遭受?挫折時?的心理?承受能?力,對?待挫折?的態(tài)度?,對待?別人的?正確看?法;消?除忌妒?、自卑?、憂郁?、焦躁?以及懶?惰等等?不良心?理問題?,成為?一個積?極向上?、生活?充實(shí)、?心理健?康的人?。良好?習(xí)慣包?括良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣,?如認(rèn)真?聽講、?按時完?成作業(yè)?、不遲?到、不?早退等?;良好?的衛(wèi)生?習(xí)慣;?良好的?生活習(xí)?慣等等?。在這?些方面?我采用?以下方?法來積?極爭取?良好的?效果。?、樹?立團(tuán)結(jié)?、守紀(jì)?、求實(shí)?、進(jìn)取?的班級?風(fēng)氣,?以整體?環(huán)境來?影響每?一個班?級成員?。、?對于心?理有一?些不健?康的個?別同學(xué)?,使用?溫和的?態(tài)度個?別處理?。如通?過誠懇?的談話?、特別?的關(guān)心?等形式?交流。?在處理?班級事?務(wù)時,?尤其是?獎懲方?面,對?好學(xué)生?和后進(jìn)?生使用?一個標(biāo)?準(zhǔn)。好?學(xué)生不?受到偏?愛,對?后進(jìn)生?不有偏?見,一?碗水端?平。對?好學(xué)生?和后進(jìn)?生的錯?誤和缺?點(diǎn)一視?同仁,?關(guān)心每?一個學(xué)?生,幫?助每一?個學(xué)生?。并在?班內(nèi)開?展學(xué)生?互幫互?助活動?,樹立?好的班?風(fēng)。?3、對?于班級?成員的?共同毛?病作統(tǒng)?一的強(qiáng)?行要求?。強(qiáng)迫?更改不?良習(xí)慣?,甚至?采取必?要懲罰?措施。?如吃零?食、不?交作業(yè)?等不良?習(xí)慣即?采用這?種方法?信任、?支持班?干部的?工作,?發(fā)揮團(tuán)?員的先?鋒模范?作用。?發(fā)動大?家參與?班級管?理的各?項(xiàng)活動?,讓學(xué)?生人人?都有自?己的發(fā)?言權(quán),?都有展?現(xiàn)自己?才能的?機(jī)會。?在班內(nèi)?培養(yǎng)學(xué)?生團(tuán)結(jié)?協(xié)作的?精神。?5、?與任課?教師進(jìn)?行及時?有效的?協(xié)調(diào),?全面掌?握班級?情況,?及時處?理。使?班級時?刻處于?協(xié)調(diào)穩(wěn)?定的發(fā)?展中。?堅(jiān)持對?學(xué)生進(jìn)?行賞識?和鼓勵?教育。?6、?班主任?本人以?身作則?,帶頭?遵守班?級紀(jì)律?,一學(xué)?年里我?也堅(jiān)持?及時到?崗,做?到學(xué)生?進(jìn)班,?教師進(jìn)?班。細(xì)?心體察?學(xué)生思?想動態(tài)?,觀察?班內(nèi)變?化,耐?心細(xì)致?地做好?學(xué)生青?春期引?導(dǎo)工作?。并以?積極飽?滿的熱?情來感?化每一?個同學(xué)?,用鼓?勵和微?笑來使?同學(xué)自?信、熱?愛生活?、熱愛?班級,?拉近心?理距離?,和學(xué)?生成為?交心的?朋友。?二、?積極督?促學(xué)生?學(xué)習(xí)?上學(xué)期?,學(xué)生?學(xué)習(xí)成?績差,?而更重?要的是?學(xué)習(xí)習(xí)?慣差。?為了讓?他們以?后都能?成為有?知識、?有文化?的人,?我采用?各種方?法來督?促他們?在學(xué)習(xí)?上下功?夫。具?體辦法?包括充?分利用?班會、?早上、?中午到?校等的?“邊沿?”時間?充分利?用起來?,對做?的好的?、有進(jìn)?步的學(xué)?生進(jìn)行?表揚(yáng)獎?勵,做?的不好?的學(xué)生?放學(xué)后?留下來?繼續(xù)做?,督促?學(xué)習(xí)不?努力的?同學(xué)。?多走多?看防止?走神的?,嚴(yán)肅?批評不?交作業(yè)?,上課?違反紀(jì)?律的等?。經(jīng)?過長時?間的努?力,我?們班在?第二學(xué)?期幾乎?每天學(xué)?生到校?都能把?時間充?分利用?起來,?改掉了?進(jìn)教室?大聲喧?嘩,無?理取鬧?,瘋瘋?打打的?現(xiàn)象,?而是進(jìn)?教室要?么做作?業(yè),要?么背書?,學(xué)習(xí)?等。當(dāng)?同學(xué)們?因自己?好的表?現(xiàn)被表?揚(yáng)時,?他們的?臉上都?露出了?自信、?自豪的?笑容。?作為班?主任的?我也很?高興,?辛勤的?付出總?會有好?的回報(bào)?。三?、嚴(yán)抓?課堂紀(jì)?律課?堂紀(jì)律?的好壞?直接影?響到班?級學(xué)風(fēng)?的形成?,學(xué)生?學(xué)習(xí)積?極性的?高低,?對班級?的看法?和學(xué)生?本身對?班級的?凝聚力??？梢?說,一?個班級?如果沒?有良好?的紀(jì)律?,那么?這個班?級洽談?室要走?向失敗?。如?何抓好?課堂紀(jì)?律呢??我冷靜?思考了?抓紀(jì)律?的方法?,并結(jié)?合本班?學(xué)生的?特點(diǎn),?發(fā)現(xiàn)根?治紀(jì)律?的根本?在于兩?點(diǎn)：一?是教會?學(xué)生懂?事,學(xué)?會尊重?他人,?學(xué)會維?護(hù)自己?的面子?,學(xué)會?維護(hù)自?己在別?人心目?中的形?象,學(xué)?會自尊?;二是?督促學(xué)?生學(xué)習(xí)?,特別?是學(xué)習(xí)?成績差?的不要?放棄學(xué)?習(xí)。于?是我制?定了一?份《班?級量化?考核表?》,里?面羅列?了同學(xué)?們應(yīng)遵?守的各?項(xiàng)規(guī)章?制度的?扣分和?加分情?況,張?貼在教?室的墻?壁上,?讓每個?人都能?看清楚?自己和?別人的?扣分和?加分。?像他們?這么大?的孩子?是最要?面子,?如此一?來,每?個人都?會注重?自己的?形象問?題,不?隨便犯?錯了,?經(jīng)過一?個學(xué)年?下來,?我們的?紀(jì)律受?到授課?教師的?好評,?基本上?令人滿?意,創(chuàng)?造了一?個良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?四、?服從學(xué)?校大局?的安排?。作?為班主?任,我?在平時?的工作?中,能?夠積極?配合學(xué)?校布置?地各種?工作,?并且能?夠完滿?地完成?任務(wù)。?與此同?時,我?還鼓勵?學(xué)生積?極參加?學(xué)校的?各種活?動和比?賽,同?時也培?養(yǎng)學(xué)生?敢于表?現(xiàn)自己?,為班?級爭得?榮譽(yù),?樹立班?級形象?的心理?素質(zhì)。?在學(xué)校?進(jìn)行的?秋季運(yùn)?動會中?,我們?班的同?學(xué)奮力?拼搏,?團(tuán)結(jié)一?致,在?實(shí)力并?不占優(yōu)?的情況?下,取?得了好?成績。?它是我?們?nèi)?同學(xué)共?同奮斗?的結(jié)果?,極大?地體現(xiàn)?了我們?班級的?凝聚力?,極大?地鼓舞?了同學(xué)?們的士?氣,極?大地增?強(qiáng)了同?學(xué)們團(tuán)?結(jié)友愛?的信心?。五?、加強(qiáng)?和學(xué)生?家長的?聯(lián)系?學(xué)生有?一半時?間是在?家里度?過的,?一個學(xué)?生在家?里學(xué)習(xí)?情況的?好壞,?在很大?程度上?決定了?這幾個?同學(xué)學(xué)?習(xí)成績?的好壞?。而老?師很難?知道學(xué)?生在家?里的學(xué)?習(xí)情況?,就是?知道,?也難以?解決。?因此,?有必要?密切聯(lián)?系學(xué)生?家長,?和學(xué)生?家長多?談?wù)??了解學(xué)?生在家?中的表