Word第第頁(yè)關(guān)于活動(dòng)方案模板合集5篇活動(dòng)方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng)，營(yíng)造孩子和家長(zhǎng)們交往游樂(lè)的機(jī)會(huì)，增加家長(zhǎng)和幼兒之間的溝通，從而拉近孩子、家長(zhǎng)、老師的心。

2.讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。真正的讓幼兒走進(jìn)大自然，開(kāi)闊孩子們的眼界，從而增添孩子們的見(jiàn)識(shí)。

3.讓家長(zhǎng)和幼兒一起查找和觀看春天的美景，感受大自然中各種植物的改變。

4.讓幼兒知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開(kāi)集體。

活動(dòng)預(yù)備：

1.活動(dòng)地點(diǎn)：XXX

2.活動(dòng)時(shí)間：XXX

3.活動(dòng)前老師提前查看地點(diǎn)。

4.活動(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)和幼兒穿合適的衣褲，輕巧的鞋子，活動(dòng)前保證充分的睡眠等。

5.校車3臺(tái)：8：30從幼兒園出。

6.老師預(yù)備好垃圾袋，帶好相機(jī)和耳脈,點(diǎn)名冊(cè)。

7.家長(zhǎng)和幼兒自備小零食、水等。

8.每個(gè)嬉戲所需要的物品。

活動(dòng)過(guò)程：

1.穩(wěn)定幼兒心情，做好預(yù)備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)，家長(zhǎng)簽點(diǎn)名。

2.帶著家長(zhǎng)和幼兒上車，支配座位，提示幼兒留意平安。

3.到達(dá)目的地后帶隊(duì)老師組織自己隊(duì)里面的家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行律動(dòng)熱身。

4.律動(dòng)完后，帶對(duì)老師帶著本對(duì)家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行嬉戲。

嬉戲1：小袋熊(5人一組，分四組進(jìn)行)

嬉戲規(guī)章：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋熊一樣緊緊掛在爸爸的腰，兩只手像小熊一樣掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。最先到達(dá)終點(diǎn)的成功。

嬉戲2：頂紙跑

嬉戲規(guī)章：幼兒將紙攤開(kāi)，家長(zhǎng)抱起幼兒,家長(zhǎng)用身體頂著紙跑，利用風(fēng)的阻力讓紙不掉下來(lái)，先到達(dá)為成功。

嬉戲3：頭頂罐平衡

嬉戲規(guī)章：將易拉罐放在家長(zhǎng)頭上，保持平衡，走到終點(diǎn)交給孩子，孩子在用同樣方法回起點(diǎn)，先到達(dá)的成功。

嬉戲4：齊心協(xié)力

嬉戲規(guī)章：家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)套上挖有兩個(gè)洞的大紙，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起把頭伸進(jìn)洞里，走到終點(diǎn)，紙張不能夠弄破哦。

5.風(fēng)箏競(jìng)賽——以家庭為單位放風(fēng)箏，凡風(fēng)箏上天有獎(jiǎng)。

6.畫“春天”

查找，觀看春天的景色；摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地；把春天的景色畫下來(lái)

7.午餐

8.清理場(chǎng)地，帶著幼兒撿垃圾，培育幼兒愛(ài)惜環(huán)境。

9.點(diǎn)名上車回園〔也可家長(zhǎng)孩子自行回家，但需提前告知本班老師〕

活動(dòng)方案篇2

活動(dòng)背景

情境性體育活動(dòng)是我園開(kāi)展的特色體育活動(dòng)，我們充分利用園本資源，挖掘幼兒愛(ài)好特點(diǎn)、行為表現(xiàn)和動(dòng)作進(jìn)展需求來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施活動(dòng)。在戶外區(qū)域體育活動(dòng)中，孩子們用小梯子玩出許多想象類仿照嬉戲，本著“從幼兒到幼兒”“從生活到生活”的課程理念，我們選取了搬運(yùn)抬物的玩法，依據(jù)大班孩子活潑好動(dòng)，又勇于接受挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，結(jié)合孩子們的生活閱歷，設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)“歡樂(lè)的搬運(yùn)工”。

活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)合作搬運(yùn)物體的方法并積累閱歷，促進(jìn)肢體力氣與平衡力量的進(jìn)展。

2.感受與同伴合作嬉戲的樂(lè)趣，敢于挑戰(zhàn)并樂(lè)于展現(xiàn)共享。

3.培育良好的體育活動(dòng)常規(guī)和習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

小竹梯20個(gè)、輪胎10個(gè)、空地一片。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身嬉戲：好玩的小竹梯

指導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們，今日我們要用小梯子來(lái)做嬉戲，我們一起玩一玩。

嬉戲過(guò)程：

1.老師與幼兒持器械入場(chǎng)，共同布置嬉戲場(chǎng)地、場(chǎng)地示意圖。

2.在老師的引導(dǎo)下，幼兒在梯子上進(jìn)行走、跑、跨跳等熱身活動(dòng)，練習(xí)時(shí)老師可依據(jù)幼兒活動(dòng)狀況適當(dāng)增加難度。

3.操節(jié)嬉戲：兩人面對(duì)面站立，各握小梯子的一端跟隨老師的口令玩“蹺蹺板”〔上下舉放〕、蕩秋千〔左右搖擺〕等伸展嬉戲。

〔本環(huán)節(jié)的嬉戲，關(guān)心幼兒漸漸熟識(shí)了活動(dòng)器械，激發(fā)了幼兒對(duì)器械和嬉戲的愛(ài)好，為開(kāi)展下面的活動(dòng)營(yíng)造了主動(dòng)、愉悅的氣氛?！?/p>

二、基本嬉戲：歡樂(lè)的搬運(yùn)工

〔一〕試一試

指導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們，今日我們來(lái)做一個(gè)歡樂(lè)的搬運(yùn)工，請(qǐng)兩個(gè)人合作用一個(gè)小梯子試一試：怎樣合作抬小梯子走才能又快又平安？

嬉戲過(guò)程：

1.幼兒兩人一組，思索、商量并嘗試兩人合作抬小梯子的方法，在場(chǎng)地上依據(jù)老師指示的線路行進(jìn)，體驗(yàn)不同的合作方法。老師巡回觀看，啟發(fā)幼兒嘗試不同的動(dòng)作并提示留意平安。在幼兒嘗試過(guò)程中，老師要留意挖掘嬉戲方式較好的幼兒作為教學(xué)示范資源。

2.適時(shí)集中幼兒，邀請(qǐng)個(gè)別組向全體幼兒展現(xiàn)不同的合作嬉戲方法，集體仿照練習(xí)。

〔二〕玩一玩

指導(dǎo)語(yǔ)：我們學(xué)會(huì)了用梯子搬運(yùn)的方法，如今我們來(lái)玩一玩用梯子搬運(yùn)輪胎。

嬉戲過(guò)程：

1.幼兒兩人一組，將輪胎放在小梯子上，在場(chǎng)地上來(lái)回搬運(yùn)，要求：又平又穩(wěn)。幼兒自由來(lái)回練習(xí)，老師巡回觀看并指導(dǎo)個(gè)別組幼兒嬉戲，提示幼兒留意平安。

2.集中幼兒溝通搬運(yùn)的方法及輕拿輕放等問(wèn)題，邀請(qǐng)個(gè)別組幼兒示范并組織集體練習(xí)。

〔三〕比一比

指導(dǎo)語(yǔ)：我們來(lái)比一比，看哪一組搬運(yùn)工的本事更強(qiáng)。

嬉戲過(guò)程：

1.組織幼兒分組進(jìn)行競(jìng)速搬運(yùn)輪胎，比一比哪一組搬得又快又穩(wěn)。

2.在場(chǎng)地上設(shè)置不同難度的障礙，比一比哪一組能平穩(wěn)地搬運(yùn)通過(guò)。

〔本環(huán)節(jié)，設(shè)置“試一試”“玩一玩”“比一比”三個(gè)層次的嬉戲情境，使幼兒逐步感知并學(xué)習(xí)動(dòng)作，在仿照練習(xí)、體驗(yàn)比較中，感受不同動(dòng)作間的差異。通過(guò)設(shè)置搬運(yùn)重物、開(kāi)展競(jìng)賽嬉戲、增加障礙等手段，不斷提高嬉戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，使幼兒參加嬉戲的愛(ài)好和挑戰(zhàn)的欲望不斷得到增添，既促進(jìn)了動(dòng)作的學(xué)習(xí)與進(jìn)展，又培育了幼兒堅(jiān)持、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)?！?/p>

三、放松嬉戲：開(kāi)貨車

指導(dǎo)語(yǔ)：我們把小梯子變成一輛小貨車，兩個(gè)人坐在上面一起開(kāi)著去送貨吧。

嬉戲過(guò)程：

1.幼兒與同伴坐在小竹梯上，跟隨老師進(jìn)行拍打放松、仿照開(kāi)汽車等嬉戲，使身心得到放松。

2.簡(jiǎn)潔點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中幼兒合作、參加等狀況，師幼共同整理場(chǎng)地器械，結(jié)束活動(dòng)。

〔通過(guò)創(chuàng)設(shè)“開(kāi)貨車”的嬉戲情境，自然過(guò)渡到放松環(huán)節(jié)。組織幼兒共同進(jìn)行器材、場(chǎng)地的整理，培育了幼兒良好的體育活動(dòng)常規(guī)與習(xí)慣?！?/p>

活動(dòng)方案篇3

一、活動(dòng)主題：感恩母親節(jié)：媽媽您辛苦了！

二、活動(dòng)目的及意義：母親，是世界最宏大的稱呼；母愛(ài)，是世界上最無(wú)私的情感。從小我們就在母愛(ài)的滋潤(rùn)下無(wú)憂的長(zhǎng)大。受傷時(shí)，母親是我們可以毫無(wú)顧忌的傾訴和依靠的對(duì)象。傳承華廈美德——孝，演繹華廈靈魂——愛(ài)，撰寫國(guó)華美德——傳華廈之文明，弘揚(yáng)社區(qū)文化。通過(guò)系列活動(dòng)，豐富社區(qū)文化生活，關(guān)注親情，重溫成長(zhǎng)過(guò)程，感恩宏大母愛(ài)。讓社區(qū)居民學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)專心靈關(guān)心。在全社區(qū)范圍內(nèi)，進(jìn)行“榮耀母親”的評(píng)比活動(dòng)，并在母親節(jié)前夕開(kāi)展慰問(wèn)轄區(qū)榮耀母親的活動(dòng)。盼望通過(guò)這次活動(dòng)，能夠?yàn)榇蠹夜?yīng)一個(gè)溝通、溝通和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)母子、母女之間的和諧溝通，展現(xiàn)當(dāng)代青年人主動(dòng)向上精神風(fēng)貌。

三、活動(dòng)時(shí)間：5月11日上午9：00

四、面對(duì)對(duì)象：社區(qū)全體居民

五、活動(dòng)宣揚(yáng)：在社區(qū)公示宣揚(yáng)欄上張貼有關(guān)母親節(jié)的由來(lái)及歷年來(lái)各國(guó)各地慶祝母親節(jié)活動(dòng)剪影。

六、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：小西溝社區(qū)居委會(huì)

七、活動(dòng)打算：

方案一：在母親節(jié)當(dāng)周〔即5月的其次周〕，社區(qū)開(kāi)展關(guān)于講解并描述母愛(ài)的勵(lì)志電影播放活動(dòng)，社區(qū)婦代會(huì)做好相應(yīng)的宣揚(yáng)工作，動(dòng)員社區(qū)居民主動(dòng)參加觀看。

方案二：由各個(gè)居民小組為單位，各個(gè)小組長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人，分別在各小組中評(píng)比出1-2名“榮耀母親”。評(píng)比方式為推舉和無(wú)記名投票。

方案三：母親節(jié)前夕，在社區(qū)轄區(qū)范圍內(nèi)，開(kāi)展主題為“感恩母親節(jié)：媽媽您辛苦了！”慰問(wèn)活動(dòng)。對(duì)轄區(qū)內(nèi)評(píng)比出的榮耀母親和八十歲以上的優(yōu)秀母親進(jìn)行走訪慰問(wèn)。

方案四：在轄區(qū)學(xué)校九中開(kāi)展感恩系列活動(dòng)。組織同學(xué)開(kāi)展“十個(gè)一”活動(dòng)〔即，為媽媽做一次飯、洗一次衣服、洗一次腳；給媽媽寫一封信或說(shuō)說(shuō)心里話、表演一段節(jié)目、沏一壺茶、送上一朵康乃馨、講一個(gè)好玩的或有意義的故事捶一次背；陪媽媽散一次步。〕。

方案五：動(dòng)員九中廣闊同學(xué)以“感恩母親、共建和諧”為主題，辦一期黑板報(bào)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)“孝道”文化。

八、活動(dòng)建議：

1、連續(xù)搞好“五好文明家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)婦女的思想道德建設(shè)。

2、“母親節(jié)”期間，動(dòng)員同學(xué)為母親做一件實(shí)事，動(dòng)員居民群眾為母親辦好事，如為媽媽做一次體檢；陪媽媽出去旅游一次；幫媽媽解決一個(gè)生活中的難題等。

3、借“母親節(jié)”到來(lái)之際，開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)八好，倡揚(yáng)五情”活動(dòng)，在家庭中開(kāi)展?fàn)幃?dāng)好媽媽、好公婆、好妻子、好子女、好兒媳、好妯娌、好姑嫂、好鄰里，倡揚(yáng)父母哺育情、夫妻恩愛(ài)情、兄弟手足情、婆媳愛(ài)護(hù)情、鄰里互助情活動(dòng)。

活動(dòng)方案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看讀本中的畫面信息。

2、熟識(shí)讀本中的文字，學(xué)習(xí)并能夠使用讀本中呈現(xiàn)的形容詞。

二、活動(dòng)預(yù)備：收集讀本中相關(guān)特征的'鞋子，并將它們布置成一個(gè)展現(xiàn)柜。一次性襪子人手一雙。

三、活動(dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒試穿鞋子，體驗(yàn)不合適的感覺(jué)，并進(jìn)行充分的表達(dá)溝通，鼓舞幼兒用形容詞來(lái)描述鞋子。

2、閱讀大書(shū)：先請(qǐng)幼兒快速的掃瞄一遍大書(shū)，結(jié)合封面說(shuō)說(shuō)故事的梗概，然后再請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看圖畫中表達(dá)出來(lái)的信息，重點(diǎn)觀看每一頁(yè)中鞋子的特征。

3、請(qǐng)幼兒猜想土土?xí)?duì)末末說(shuō)些什么？末末又在做什么？

4、大書(shū)指讀：向幼兒展現(xiàn)文字，帶著幼兒清楚、正確的朗讀文字。重點(diǎn)突出形容詞之間的對(duì)比，關(guān)心幼兒使用多個(gè)形容詞來(lái)描述同一物體。

5、商量：如何才能更快更好的選到合適的鞋子呢？

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：1、通過(guò)繪畫和手工制作，設(shè)計(jì)一雙自己喜愛(ài)的鞋子。

2、收集不同種類的鞋子讓孩子們進(jìn)行分類。

說(shuō)課材料隨著季節(jié)的改變，孩子們腳上的鞋子也開(kāi)頭有了改變，他們常常會(huì)在一起談?wù)撟约旱男?，要是誰(shuí)穿了新鞋子就會(huì)在那介紹與臭美一下?？粗⒆觽兣d高采烈的樣子，我便和孩子們商議?：“開(kāi)展鞋子的主題活動(dòng)，怎么樣？”結(jié)果得到了絕大多數(shù)孩子的贊同。他們紛紛開(kāi)頭收集各式各樣的鞋子，在班級(jí)里布置了一個(gè)鞋子的展現(xiàn)柜。正好本學(xué)期共享閱讀的讀本中有一本《土土的鞋子》與這一主題非常的契合，這個(gè)讀本也是一個(gè)主題式的活動(dòng)，可挖掘和延長(zhǎng)的內(nèi)容許多，非常生活化。讀本的句式簡(jiǎn)潔，內(nèi)容涉及科學(xué)、藝術(shù)和語(yǔ)言領(lǐng)域，其中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)有關(guān)于鞋子的分類、鞋子的樣式、圖案與花紋以及如何形容鞋子等。我班的幼兒經(jīng)過(guò)一年多的共享閱讀的教學(xué)，對(duì)于書(shū)中的句式都能把握，而鞋子的分類、鞋子的制作與裝飾等內(nèi)容則可依據(jù)主題的進(jìn)展?fàn)顩r分階段開(kāi)展。因此我在設(shè)計(jì)本階段活動(dòng)時(shí)，就將目標(biāo)定位在熟識(shí)讀本文字并能夠使用讀本中呈現(xiàn)的形容詞上。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首先，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松好玩的閱讀氣氛，為孩子們供應(yīng)一個(gè)充分感知、溝通的機(jī)會(huì)?！肮蚕黹喿x的時(shí)間”成了孩子們最快樂(lè)的時(shí)刻。其次，我采納了情境體驗(yàn)法，由于幼兒的學(xué)習(xí)非常依靠于自身是否能和學(xué)習(xí)的對(duì)象有良好的互動(dòng)，是否是他們感愛(ài)好的，為了讓他們更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，獲得感性閱歷，我設(shè)計(jì)了“試穿鞋子”的這個(gè)嬉戲環(huán)節(jié)，讓幼兒能通過(guò)親身的體驗(yàn)，將感覺(jué)大膽的表達(dá)出來(lái)，并能正確的使用形容詞，知道一個(gè)事物可以有不同的呈現(xiàn)方式，從而提升概括幼兒的生活閱歷。同時(shí)我結(jié)合了遷移法，借助讀本的閱讀與指讀，讓幼兒依據(jù)已有的閱歷進(jìn)行遷移，正確地使用形容詞。在讀本的處理上，則著重引導(dǎo)幼兒關(guān)于“松”“高”“緊”的熟悉從而概括出關(guān)于“剛剛好”的意思。另外在讀本的最終提出一個(gè)懸念和問(wèn)題，延長(zhǎng)出幼兒對(duì)其他的有關(guān)鞋子的活動(dòng)關(guān)注與期盼。例如：鞋子的分類、鞋子的制作與裝飾、鞋子的號(hào)碼及長(zhǎng)度測(cè)量等。

今日這個(gè)活動(dòng)好的方面有：

一、目標(biāo)定位精確，并且能圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，環(huán)節(jié)清晰不拖沓。

二、注意師幼互動(dòng)，讓幼兒能充分的表達(dá)，準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)地回應(yīng)幼兒的問(wèn)題。

活動(dòng)方案篇5

下面的《感恩父親節(jié)活動(dòng)方案》是由我為你整理收集，盼望這篇文章對(duì)你有關(guān)心，您可準(zhǔn)時(shí)反饋看法：

一、活動(dòng)主題：

溫情六月感恩父愛(ài)"。

二、活動(dòng)目的：

以"父親節(jié)"為契機(jī)，進(jìn)行系列"關(guān)愛(ài)"、"親情"活動(dòng)，促進(jìn)賣場(chǎng)銷售，提升xx"關(guān)愛(ài)社會(huì)"的企業(yè)形象。

三、活動(dòng)背景：

xx商業(yè)廣場(chǎng)的主體消費(fèi)群體為年輕一族，"父親節(jié)"這個(gè)外來(lái)節(jié)日因它包含著濃郁親情成分，所以在廣闊年輕一族心目中有著比較重的意義，這也是值得社會(huì)提倡和宣揚(yáng)的。我公司擬緊(學(xué)校，社區(qū)，商場(chǎng))抓這一時(shí)機(jī)，扶持b座新開(kāi)業(yè)區(qū)域，策劃執(zhí)行相關(guān)活動(dòng)，以期取得良好的社會(huì)效應(yīng)并能促進(jìn)賣場(chǎng)的49售。

四、營(yíng)銷策略分析：

xx商業(yè)廣場(chǎng)客流量大且已比較穩(wěn)定，在"父親節(jié)"當(dāng)日進(jìn)行大型的外場(chǎng)路演活動(dòng)，投入較大但效果并不會(huì)很明顯。。擬實(shí)行以內(nèi)場(chǎng)營(yíng)造氣氛為主的促銷手段，投入資金相對(duì)較小，且時(shí)段連續(xù)性相對(duì)較長(zhǎng)，促銷效果較明顯。

這種宣揚(yáng)方式從消費(fèi)者的感情需要?jiǎng)由恚芍^微小之處見(jiàn)真情。而且這種宣揚(yáng)是公益性的，顧客完全不會(huì)有抵觸心理，對(duì)樹(shù)立一個(gè)有感情、有責(zé)任感的"公益社會(huì)一一xx商業(yè)廣場(chǎng)的企業(yè)形象有很好的作用。

五、活動(dòng)時(shí)間：

6月10日至6月17日。

六、活動(dòng)內(nèi)容

1、與商戶充分溝通發(fā)通知函給賣場(chǎng)各商戶，告知其活動(dòng)相關(guān)事宜，使商戶充分了解活動(dòng)內(nèi)容，并能主動(dòng)地協(xié)作我公司共同開(kāi)展此活動(dòng)。

2、營(yíng)造"感恩溫情"氣氛各商戶店內(nèi)增設(shè)pop宣揚(yáng)牌，并將各入口玻璃門噴繪、內(nèi)場(chǎng)吊旗等處更換為宣揚(yáng)"父親節(jié)"內(nèi)容，各處內(nèi)容底面圖案設(shè)計(jì)保持全都，但文字內(nèi)容盡量不相同，均為"父親節(jié)"相關(guān)宣揚(yáng)介紹。例如：

(1)"每年6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)";(2)"一個(gè)不應(yīng)被遺忘的節(jié)日";(3)"父親--男人最溫情的稱呼";(4)"父愛(ài)同樣宏大無(wú)私";(5)"對(duì)父親大膽說(shuō)出'我愛(ài)你'!";(6)"你記得父親的生日是哪一天嗎";(7)"記得給父親打個(gè)電話問(wèn)候";(8)"父親的節(jié)日每年只有一天";(9)"你為父親過(guò)過(guò)生日嗎?，';(10)"你預(yù)備好送給父親的禮物了嗎?"