....Word格式Word格式..Word格式第一章漢語拼音漢語拼音是學習漢字的拐棍，也是學習普通話的工具?！墩n標》對一、二年級的要求是：能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。第一節(jié)聲母、韻母聲母聲母有23個：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw根據(jù)發(fā)音部位的不同分為：邊音：l鼻音：n平舌音：zcs翹舌音：zhchsh韻母韻母有24個：aoeiuüaieiuiaoouiuieüeeraneninunünangengingong根據(jù)字母的組成的不同分為：單韻母：一個字母組成的韻母：aoeiuü復韻母：兩個單韻母組成的韻母：aieiuiaoouiuiüeer根據(jù)發(fā)音的部位的不同又分為：前鼻韻母：aneninunün（“n”為前鼻音）后鼻韻母：angengingong（“ng”為后鼻音）[例1] 默寫聲母：[例2] 默寫韻母：[例3] 把聲母相同的字寫在橫線上：吃知識次盛曾趁持私詩字粗zcszhchsh練習一一、默寫聲母中的平舌音和翹舌音：二、默寫單韻母：三、默寫后鼻韻母：第二節(jié)音節(jié)、聲調(diào)一、音節(jié)普通話音節(jié)常用的拼音方法有四種：兩拼法、三拼法、聲介合拼法和整體認讀法。兩拼法：兩拼法是把聲母和韻母直接拼合起來的方法。如：m+a→mǎ；h+ong→hóng。三拼法三拼法是拼音時，把音節(jié)分成聲母、介母、韻母三部分進行連接。也叫“三拼連讀法”。如：j+i+ao→jiào；n+u+an→nuǎn。整體認讀法整體認讀法，又叫音節(jié)直呼法，就是直接讀出音節(jié)，不需要用聲母去拼韻母，小學漢語拼音教材中的16個：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyingyuanyun[例4] 把下列音節(jié)按要求歸類。hóngbōh(huán)ǎicíhuígébièfǎngshānméngguājiālínyìngniúhǒuzhènlǔyǐnxǔjuǎnbàdàoměiyuèjǐngyúndun單韻母音節(jié)復韻母音節(jié)后鼻韻母音節(jié)前鼻韻母音節(jié)整體認讀音節(jié)[例5] 讀拼音寫詞語。 wèntíkěxīláogù mǎimàiwēnnuǎn()()()()()練習二把下列音節(jié)按要求歸類。pahouyinzhiluhengniujunbiyeletaobingneiwuchennuyunxuemogongxinzidingkasi單韻母音節(jié)復韻母音節(jié)前鼻韻母音節(jié)后鼻韻母音節(jié)整體認讀音節(jié)讀拼音寫詞語。kèzhuōpiāosǎwēnnuǎnxiūxījǐnzhāng()()()()() 第二章認識漢字第一節(jié)筆畫、筆順筆畫筆畫就是構成字形的各種形狀的點和線條。漢字的筆畫大致有24種，其中基本筆畫是點、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折8種。寫漢字時由落筆到抬筆叫一畫，筆畫有如下種（下書筆畫都只能算作一畫）：點()橫()豎()撇()捺()提()橫鉤()豎鉤()彎鉤()斜鉤()撇點()橫撇()臥鉤()橫折()豎提()豎折()撇折()橫折提()豎折撇()橫折折()橫折鉤()豎折折()豎彎鉤()橫折折撇()橫折折折()橫折彎鉤()橫撇彎鉤()豎折折鉤()橫折折折鉤()筆順規(guī)則：先橫后豎：十、干、木先撇后捺：八、天、義從上到下：三、勞、章從左到右：織、時、做從外到內(nèi)：同、句、固從內(nèi)到外：進、兇、建從外到內(nèi)后封口：團、日、回先中間后兩邊：辦、永、小[例6] 按要求完成下列題目?！巴谩钡牡谄弋嬍牵?。“凸”的第四畫是：?！翱獭钡牡谌嬍牵?。[例7] 寫出下列各字的筆順。間：。永：。肖：。三、間架結構：間架結構是指筆畫、偏旁部首之類的部件在一個字中的位置以及它們之間的搭配關系。漢字間架結構包括獨體字結構和合體字結構。合體字結構有：1.左右結構，如：材；2.左中右結構，如：樹3.上下結構，如：賀4.上中下結構，如：蓄5.半包圍結構，如：過6.全包圍結構，如：圍7.品字形結構，如：矗練習三按要求完成下列題目?！敖ā钡牡谄弋嬍牵?。“每”的第四畫是：?！鞍肌钡牡诙嬍牵?。寫出下列各字的筆順。阿：。材：。做：。三、加偏旁，組成新字。例：尤——（優(yōu)）王—（）者—（）文—（）古—（）青—（）戶—（）第三章詞語[例8]照樣子，按照一定的順序排列下列詞語。例：頭部身體牙齒上身嘴身體上身頭部嘴牙齒收獲播種除草耕地句字篇詞段少數(shù)全部一半多數(shù)[例9] 下面每組詞語中，有一個不是同類的，請用橫線標出來。金銀鋼鐵碳錫雪花蘋果花梨花桃花排球足球地球籃球老師農(nóng)民學生人民[例10]用線連一連。甜美的制服光滑的校園燦爛的聲音五彩的卵石筆挺的笑容精彩的貝殼蔚藍的天空美麗的節(jié)目[例11]照樣子，在括號里填上合適的詞語。例：（一朵朵）（傲霜）的菊花（）（）的大道（）（）的小河（）（）的農(nóng)田（）（）的桔子（）（）的小臉（）（）的廠房[例12]你會填嗎？（）的天空粉紅的（）（）的時光碧綠的（）（）地成長慢吞吞地（）（）地行動懶洋洋地（）練習四一、詞語搭配，用直線連起來。滿意的日子親切地看緊張的笑容仔細地握難忘的微笑沉著地問慈祥的心情緊緊地操縱二、在括號里填上適當?shù)脑~語。（）的湖水輕輕地（）（）的朝霞慢慢地（）（）的獎杯緊緊地（）（）的恩情悄悄地（）（）的月亮啦啦地（）三、照樣子填寫適當?shù)脑~語。例：一（股股）香味一（座座）山一（）扁舟一（）春雨一（）問候一（）彩虹一（）小雞一（）鐵路一（）白云一（）戰(zhàn)士一（）荷花四、按要求在括號里填上恰當?shù)脑~語。1、在括號里填上表示動作的詞語。（）作業(yè)（）衣服（）圖畫（）風箏（）樹葉（）蘿卜（）故事（）小鳥（）車票（）水桶2、在括號里填上表示聲音的詞語。大雨（）地下雷聲（）地響鬧鐘（）地走汽車（）地跑小狗（）地叫大風（）地刮第四章句子句子是語言的基本結構單位，句子在日常生活中應用最廣泛。我們必須學習句子的結構及擴句、縮句的方法。第一節(jié)整理句子句子的結構句子是由許多詞語組成的。一個句子必須明白地表達一個完整的意思。句子一般分為兩部分。前一部分主要表示“誰”或“什么”，后一部主要表示“做什么”“怎么樣”或“是什么”。如：我要上學。標點符號1．句號（。）表示一句話說完之后的停頓。2．感嘆號（！）表示一句感情強烈的話說完以后的停頓。3．問號（？）表示一句問話產(chǎn)完了以后的停頓。4．逗號（，）表示一句話中間的停頓。[例13]把下面的詞語連成句子。牧童抓住獵物警察批改輪椅老師捕食黃牛老虎騎著小偷爺爺坐著作業(yè)[例14]把詞語整理成句子，并加上標點。小溪池水清清的而又黑又臭花瓶誰這只是打碎的到了天氣冬天冷啊多[例15]把下面詞語排列成句子，并加上標點。決心沒有梅蘭芳的學藝動搖______________________________________________學習卓成教育同學們在高高興興地______________________________________________著名的英國有一位達爾文科學家叫______________________________________________[例16]照樣子做作業(yè)。例：惜→愛惜→我要愛惜時間。勞→→。情→→。[例17]把下列句子說完整。在樹上鳴叫。歡快地搖動著尾巴。小青蛙[例18]這些句子有你給它們穿上合身美麗的衣服，看起來一定更好。１、（）的小鳥在（）的天空中飛。（）一起玩游戲。你今天（）？每天我們一來到學校，就（）。（）真是個好地方！第二節(jié)改寫句子[例19]把下面的句子合寫成一個句子。小東在王者家教中心學習。小成也在王者家教中心學習。蔣華喜歡跳舞。蔣華還喜歡唱歌。[例20]按要求改寫句子。風把烏云吹走了。（改成被字句）父親治好了受傷的小鳥。（改成把字句）[例21]照樣子改寫句子。例：魚兒在水里快活地游來游去。改成：水里，魚兒快活地游來游去。同學們在舞臺上表演精彩的節(jié)目。各種車輛在馬路上來來往往。[例22]：把下面的反問句改成陳述句。1．這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的蓓蕾嗎？2．難道他承認這件事是他做的嗎？[例23]：把下面的陳述句改成反問句。1．你應該去看看他。2．學習上沒有捷徑可走。練習五把下面的句子合寫成一個句子。晶晶做完了暑假作業(yè)。濤濤也做完了暑假作業(yè)。小麗受到了老師的表揚。江驊也受到了老師的表揚。杰杰的乒乓球打得很棒。杰杰的羽毛球也打得很棒。欣欣幫媽媽洗碗。欣欣還幫媽媽掃地。按要求改寫句子。同學們交給我一項任務。（改成被字句）姐姐送給我一件最有意義的禮物。（改成被字句）森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。（改成把字句）螞蟻吃了一條大蟲。（改成把字句）照樣子改寫句子。例：魚兒在水里快活地游來游去。改成：水里，魚兒快活地游來游去。小蜜蜂在花叢中飛來飛去。啄木鳥在樹林中忙著給老樹治病。同學們在操場上做游戲。同學們在王者家教中心的教室里做作業(yè)。練習六陳述句、反問句把下面的反問句改成陳述句。1．梨樹要等五年才能結果，你有這個耐心嗎？2．我怎么會把你的東西弄壞呢？3．媽媽怎么會把我的書丟在辦公室呢？4．你才是個8歲的孩子，怎么能對付得了二郎神呢？5．你這么馬虎，怎么能把字寫工整呢？把下面的陳述句改成反問句。1．這么美的景色真吸引人。2．你不認真學習，是不會取得好成績的。3．鯨魚是比象大得多的動物。4．葉子上的蟲不用治。5．參加革命了，要好好學習啊。給下面的句子加上標點符號，再讀一讀。1．小朋友你看過《安徒生童話》嗎2．在寒冷的冬天我們穿的衣服又厚又多3．森林里的鳥兒可真多啊4．我怎么能把您喝的水弄臟呢第五章閱讀理解閱讀練習1落葉秋風像把大扇子，刮得滿地黃葉子。葉子落地像毯子，螞蟻把它當被子。蝴蝶把它當屋子，松鼠用它做撣子。院子里的小燕子，趕緊召集全家子：“秋風來信催我們，快回南方過日子。”這首兒歌寫的是季節(jié)的景色。兒歌中把秋風比作，把黃葉比作。這種寫作手法叫。這首兒歌寫了幾種動物？你知道冬天它們在哪兒嗎？這首兒歌中共有10個帶子的詞語，你能再寫幾個嗎？看誰寫的多。閱讀練習2小猴做新衣小猴打算為自己做一套新衣服。它向大象伯伯請教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯說：“我看最少也得五丈?！毙『镉悬c不相信，又向松鼠叔叔請教。松鼠叔叔說：“我看五寸就夠了。”究竟誰說得對呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請教。山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量說：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺?！毙『镔I下五尺布，請山羊阿姨幫它做。新衣服做好了，小猴穿上新衣來到湖邊一照，啊！真合適。讀拼音，寫詞語，看誰寫的正確又漂亮。dǎsuànqǐngjiàoāyíjiūjìng小猴做新衣服，都請教了誰？山羊阿姨做的新衣，小猴穿上真合適，為什么？文中說：“小猴為難了，決定向山羊阿姨請教”，小猴是怎樣向山羊阿姨請教的？你來寫一寫，看誰表達的最清楚，又有禮貌。小猴說：閱讀練習3狐貍和猴子河中央有一個土墩，墩上長著一株桃樹，樹上結滿了大桃子。狐貍想吃桃子，可是過不了河。猴子想吃桃子，可是也過不了河。狐貍便和猴子商量，一同想辦法架橋過去，摘下桃子各分一半。狐貍和猴子一同花了很大力氣，扛來一根木頭。從這邊架到河中央的土墩上，成了一座獨木橋。這座橋太窄了了，它們不能同時過去，只能過去一個，再過一個?！白屛蚁冗^去，你再過去吧！”狐貍對猴子說。狐貍走過去了。狐貍想獨自吃桃子，便故意把木頭推倒河里去?！昂镒樱埬慊厝グ?！”狐貍哈哈的笑了起來，說：“你沒有口福吃桃子?！焙镒臃浅Ｉ鷼猓墒撬R上也笑了起來，說：“哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永遠回不來啦！”狐貍聽了非常著急，沒有辦法，只好苦苦哀求猴子。猴子一句話也不說，獨自走了。讀拼音，寫詞語，看誰寫的正確又漂亮。húlǐtǔdūnshāngliángkǒufú結合上下文理解句子，在正確的答案后面畫“√”。“猴子一句話也不說，獨自走了?！笔且驗椋篈猴子沒有吃到桃子，很生氣。B看著狐貍吃桃子，只得無可奈何地走了。C它知道不能和狐貍這樣的壞東西交朋友。3、讀短文，在正確的答案后面畫“√”。A本文主要寫狐貍過河拆橋，狡猾自私，沒有好下場。B本文主要寫猴子聰明能干，不再上狐貍的當。C本文主要寫狐貍狡猾自私，猴子識破狐貍的詭計。4、讀了這個故事，你受到什么啟示？閱讀練習4“聰明”的小毛驢一天清晨，一只小毛驢馱著一袋鹽去鎮(zhèn)上趕集。當經(jīng)過每天必須要蹚過的小河時，它一不小心滑倒在河里，鹽溶化了許多。當小毛驢爬起來，馱著剩下的鹽繼續(xù)前進時，感到輕松極了。傍晚，小毛驢從城里馱東西回來，經(jīng)過小河時，小毛驢想起早上的經(jīng)驗，就故意跌倒在水中，想再輕松一下。沒想到，這次小毛驢背上兩邊捆著的都是棉花，棉花吸足了水，像座大山似的壓在小毛驢身上，它再也沒能爬起來，結果被活活的淹死了。讀拼音，寫詞語，看誰寫的正確又漂亮。tuózhegǎnjírónghuàdiēdǎo結合上下文理解句子。早上，小毛驢去趕集，不小心滑倒在河里，當它爬起來，為什么感到輕松極了？傍晚，小毛驢回來時，故意跌倒在水中，這次卻感覺身上像壓著一座大山，為什么？生活中，還有哪些東西可以溶化在水里？有哪些東西能吸水？和小朋友比一比，看誰知道的多。能溶化在水里的有：能吸水的東西有：讀了這個故事，你受到什么啟示？閱讀練習5三個獵人一只狼正在追一只小羊，眼看就要追上了，情況很危急。正好有兩個獵人路過這里，他們決定射狼救羊。一個獵人說：“我看咱倆先射狼的眼睛。我射左眼，你射右眼，狼瞎了兩只眼睛，羊就得救了?！绷硪粋€獵人說：“不，我看咱倆先射狼的前腿。我射左腿，你射右腿，狼沒了前腿，羊就得救了。”第一個獵人說：“不，要不然咱倆就一起射狼張大的嘴巴?！边@時候狼已經(jīng)追上了小羊，張開大口就要吃羊。突然，“嗖”的一聲，不知從哪里飛來一支利箭，恰好射中在狼頭，狼一下子就被射死了，羊也得救了。又有一個獵人走過來，對他倆說：“你們倆要是再爭論一會兒，那只羊就被狼吞掉了?！辈樽值洌⑻羁?。“射”用音序查字法查大寫字母（），音節(jié)是（），是（）結構。“追”是（）結構，讀音是（