第頁共頁電大班主任工作總結(jié)電大班主任工作總結(jié)電大班主任工作總結(jié)1電大班主任是電大教學(xué)班教學(xué)和管理的詳細(xì)組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,對于實(shí)現(xiàn)教學(xué)班的各項(xiàng)任務(wù)具有舉足輕重的作用。然而,由于電大學(xué)員多數(shù)來自工作單位,有一定的社會經(jīng)歷,比擬成熟,學(xué)習(xí)形式根本是業(yè)余學(xué)習(xí),上課來,下課走,基于此,“難管”,“不需要管”、靠學(xué)員自我管理”成了一些人的思維定勢,我認(rèn)為,電大學(xué)員的特點(diǎn)和電大教學(xué)的特點(diǎn)不能否認(rèn)班主任的重要作用,而是對班主任工作提出了新的要求,這種新的要求就是電大班主任必須轉(zhuǎn)變單純“管”的觀念,從根本上樹立“效勞意識”,這也許是我們逐步探索到的做好電大班主任工作的一條路子。因?yàn)檗k好開放教育有一個理念就是強(qiáng)調(diào)效勞意識，即在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育物質(zhì)根底上，通過便利、人性化的教務(wù)管理，為學(xué)員提供以導(dǎo)學(xué)為特征的學(xué)習(xí)的支持效勞。這種效勞既是一種辦學(xué)理念，也應(yīng)該是從事開放教育工作者的自覺理論過程。學(xué)員從入學(xué)開場，除了政策性的工作由學(xué)校和有關(guān)部門督辦以外，其他各個環(huán)節(jié)的管理全部由班主任來完成，其頭緒繁多，程序復(fù)雜，任務(wù)繁重，工作過程中勢必遇到各種各樣的困難，碰到形形色色的矛盾，學(xué)員對學(xué)校的一切褒貶都聚焦在班主任身上。因此，班主任要服從學(xué)校安排，主動配合各方面的工作，經(jīng)常地不斷地爭取學(xué)校方方面面的支持，使自己的工作順利開展。通過半年的工作，我認(rèn)識到自己有效的工作是對學(xué)校各部門工作的大力支持，比方按時間、按要求、高質(zhì)量地完成有關(guān)部門交給的任務(wù)，可以促進(jìn)學(xué)校整體工作的協(xié)調(diào)一致，管理過程中的各種矛盾在相應(yīng)的環(huán)節(jié)中得到消除和融解，這工作的過程中不但自己的工作才能得到了鍛煉，而且也維護(hù)了學(xué)校工作的有效運(yùn)作。那么，如何可以更好的完成班主任工作呢？我的工作總結(jié)如下：一、注重細(xì)節(jié)，以學(xué)生為本在和學(xué)員交往并相處的過程中，我把學(xué)員當(dāng)作朋友，用心做好事情，用效勞留住他們，用效勞感化他們。學(xué)員來自四面八方，各行各業(yè)，工作、學(xué)習(xí)、家庭等壓力使不少學(xué)員抱著試試看的心態(tài)來報名，不少人動搖不定，猶豫彷徨，需要給以信心。因此，在接待學(xué)員時我一貫?zāi)托牡亟獯饘W(xué)員的疑問，介紹電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育新形式，讓學(xué)員吃下定心丸。由于是業(yè)余學(xué)習(xí)，學(xué)員在學(xué)習(xí)期間會提出五花八門的要求，有時叫人哭笑不得。這時就需要我盡力為他們解決學(xué)習(xí)困難，學(xué)員們沒有想到的也替他們做到，讓他們感到常常有人在為他們著想，時時有人在為他們做事。二、注重考慮，提供個性效勞開放教育學(xué)習(xí)的根本規(guī)律是以學(xué)員為主體，從學(xué)員自主性學(xué)習(xí)的實(shí)際需要出發(fā)，把平時的工作重點(diǎn)放在提供各種助學(xué)、導(dǎo)學(xué)支持效勞上，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要性，把對學(xué)員的效勞意識浸透到網(wǎng)絡(luò)教育施行的每個細(xì)節(jié)上，使學(xué)員遇到問題有處問，遇到困難有人幫，使他們在整個學(xué)習(xí)的過程中可以始終掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，到達(dá)自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的最好效果。三、用理論詮釋效勞理念開放教育需要無處不在的效勞，效勞也是開放教育的核心競爭力所在。電大的開放教育應(yīng)該將效勞建成一張傳輸網(wǎng)絡(luò)，使其可以將組織來的優(yōu)質(zhì)資完美地傳輸給我們的學(xué)員。班主任的職責(zé)是不斷維護(hù)、晉級這張網(wǎng)，彌補(bǔ)它的破綻、疏通它淤結(jié)、調(diào)整它的構(gòu)造，使其對終端的學(xué)員更有親和力。因此，作為一名普通的開放教育班主任，我所贏得贊譽(yù)的理論經(jīng)歷，其實(shí)是對開放教育效勞理念的最好詮釋。是理論讓我掌握了開放教育效勞理念，也是理論讓我豐富了這個理念。在班級管理工作中，我們學(xué)校的班主任也逐漸總結(jié)出了我們的工作特點(diǎn)：開放教育強(qiáng)調(diào)“以學(xué)員為主體”，將單純的網(wǎng)上傳輸知識和講授教材變?yōu)椤皩?dǎo)學(xué)、助學(xué)、督學(xué)和自學(xué)”，由此將“效勞”納入了開放教育的根本詞匯，形成了優(yōu)質(zhì)的資、優(yōu)質(zhì)的管理、優(yōu)質(zhì)的效勞三架馬車齊驅(qū)的新格局，在這個格局中，班主任就是“優(yōu)質(zhì)效勞”的第一趕車人。在工作中我也總結(jié)除了對班級管理的根本思路：以整合材料為切入點(diǎn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，以優(yōu)質(zhì)效勞為根本，以進(jìn)步學(xué)員素質(zhì)為目的，全面優(yōu)化班級管理，完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)員順利畢業(yè)做好一切工作。他采取的班級管理方法是：梳理工作思路，創(chuàng)新管理方法；全面理解學(xué)員，建立完備檔案；爭取學(xué)校支持，親密各方配合；用心經(jīng)營效勞，融洽師生關(guān)系；一切為了學(xué)員，為了學(xué)員一切。比方，對于一些學(xué)員來說結(jié)果重于過程，作為學(xué)校來說過程重于結(jié)果，而班主任是結(jié)果和過程之間的“光滑劑”，作為班主任過程是實(shí)實(shí)在在的，因?yàn)檫^程承載著太多的效勞。把程序做到位，用效勞改變他們，把過程分解成每一個細(xì)節(jié)，把每一個細(xì)節(jié)嫁接上效勞，配合教務(wù)處及面授輔導(dǎo)老師，認(rèn)真落實(shí)形成性考核和理論環(huán)節(jié)，科學(xué)組建學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)員共享學(xué)習(xí)信息，開展互幫互學(xué)，進(jìn)步協(xié)同學(xué)習(xí)才能，把結(jié)果和過程完美地結(jié)合，讓學(xué)員改變觀念，走出重結(jié)果輕過程的誤區(qū)，表達(dá)開放教育“自主學(xué)習(xí)”的根本目的。在電大擔(dān)任班主任工作的半年中，我認(rèn)識到了效勞理念是使開放教育走向中心效勞區(qū)，打造核心競爭力的關(guān)鍵所在，每一位電大的班主任都應(yīng)該注重工作細(xì)節(jié)、用真心經(jīng)營效勞，將開放教育推向一個新的開展階段。電大班主任工作總結(jié)2整個學(xué)期的班主任工作，我很用心的去理解學(xué)生、尊重學(xué)生、幫助學(xué)生，特別關(guān)注某些學(xué)生的工作智能及興趣特長，從而爭取與學(xué)生更多的交流和認(rèn)識，為自己的工作贏得更多的有利幫助，這也讓自己得到學(xué)生的尊重與信耐。當(dāng)然，工作中也出現(xiàn)過些許小過失，但是大體上還是很理想。如今我更是信心十足地面對下學(xué)期的工作，能在下個學(xué)期能有更多打破。我認(rèn)為電大開放教育班主任工作中應(yīng)該在以下幾點(diǎn)得到更多進(jìn)步：1.抓好入學(xué)教育。由于學(xué)員來自不同的崗位，擁有的學(xué)歷層次也不同。他們的素質(zhì)和文化程度各異，需求又不同，這就要求我們把握好入學(xué)教育這個環(huán)節(jié)，首先，我們班主任要非常明晰明了地去理解電大的性質(zhì)，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)的同時更有明確的學(xué)習(xí)目的，要深知其任務(wù)的重要性及艱巨性。從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力，鼓勵學(xué)生持之以恒，克制困難，有的放矢，克制盲目性，增強(qiáng)自覺性，及時指導(dǎo)并鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而與電大的教育共同進(jìn)步。2，更深化學(xué)員生活，熟悉每一個學(xué)員。我個人認(rèn)為，電大學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱忠情緒很大程度上來于師生之間良好的感情交流。我當(dāng)班主任的首要事情是盡快地認(rèn)識每一個學(xué)生，我深化地感受到當(dāng)我能喊出學(xué)生姓名的時候，學(xué)生的眼神里流露出一種驚訝，同時感到被重視的喜悅。我明白，只有的與學(xué)員日常的實(shí)際接觸中，班主任才能及時把握班級動態(tài)，對班級中出現(xiàn)的有利，不利因素隨時予以詳細(xì)的引導(dǎo)和控制，建立起良好的師生關(guān)系，進(jìn)而防止工作的主觀性和盲目性，順利地對學(xué)員開展各方面的工作。3.嚴(yán)于律己，精益求精。作為班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，學(xué)校的各項(xiàng)教育，教學(xué)工作和對學(xué)生的管理工作都是通過班主任來協(xié)調(diào)及管理的，所以班主任的管理工作及個人綜合素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校培養(yǎng)目的的貫徹和實(shí)現(xiàn)。這就要求我們班主任嚴(yán)于律己，精益求精，對自身的開展嚴(yán)格要求，持有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛班主任工作，熱愛學(xué)生，深化實(shí)際，擅長疏導(dǎo)，積極鉆研業(yè)務(wù)，為人師表。4.擅長考慮，加強(qiáng)創(chuàng)新意識。電大開放教育的班主任，尤其具備的一個重要因素是：學(xué)會考慮。班主任需要考慮的內(nèi)容非常廣泛，如：通過怎樣的途徑，手段，方式，方法，才能使學(xué)員盡早地適應(yīng)開放教育，怎樣在學(xué)員詳細(xì)的學(xué)習(xí)，工作，生活實(shí)際中發(fā)揮開放教育班主任的作用等等，通過于學(xué)員的接觸，我深化地體會到開放教育學(xué)生對學(xué)習(xí)的通過率始終比擬關(guān)心，學(xué)習(xí)壓力較大;在學(xué)習(xí)方法上，尤其在適應(yīng)開放教育的特點(diǎn)上，剛開場明顯表現(xiàn)出不適應(yīng)，他們在克制“工學(xué)矛盾”的同時，把學(xué)習(xí)精力全部寄托在面授輔導(dǎo)課中，因此觀念上的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰冻龊艽蟮呐?因此，學(xué)員的學(xué)習(xí)有賴于班主任工作的靈敏指導(dǎo)，只有自己擅長考慮，加強(qiáng)創(chuàng)新意識，才能不斷地適應(yīng)當(dāng)年開展下的電大教育，充分地調(diào)動和發(fā)揮每個學(xué)員的主動學(xué)習(xí)積極性，把握教育契機(jī)，與學(xué)生共進(jìn)步。我相信，一個班集體只有心齊才能有好的結(jié)果，而心齊的前提是要有個成功的組織者施行正確的引導(dǎo)，鼓勵及最優(yōu)質(zhì)的效勞。這也是我反復(fù)提醒自己認(rèn)真做好班主任工作的.謹(jǐn)句。我相信目前來說，我的工作還算很到位的，當(dāng)然，有些工作也存在缺失，如對于學(xué)生的一些思想動態(tài)沒有及時掌握，和學(xué)生的交流還很不夠，對于一些學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用還欠考慮等。總之，在這里我非常感謝學(xué)校能給我這么一次鍛煉的時機(jī)，通過這一年的鍛煉使我的才能提升了很多。我將繼續(xù)努力，與電大的共同科學(xué)開展。電大班主任工作總結(jié)3在xxx電大工作三年，先后中途接了兩個三年大專單招班。剛接手時，這兩個班的共同特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣都比擬差。詳細(xì)表如今大批學(xué)生遲到、早退，課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績比擬差。自接班后，我一直堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教育理念。圍繞著“進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)”這個目的開展工作，努力做到全心全意為學(xué)生效勞。詳細(xì)做了以下一些工作，也獲得一點(diǎn)成效。一、首先和學(xué)生建立新型的、良好的師生關(guān)系，要學(xué)生承受我。因?yàn)椋滦偷?、良好的師生關(guān)系是優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要組成局部，可以說，沒有這種關(guān)系也就談不上優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要建立這種關(guān)系，首先，老師要以身作那么、為人師表，要關(guān)心、保護(hù)學(xué)生，給學(xué)生樹立典范，既要做學(xué)生的老師，也要做學(xué)生的朋友，孔子說：《其身正，不令而從。其身不正，雖令不從》。其次，學(xué)生努力也是很重要的，使全班同學(xué)懂得你們是學(xué)生，學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)文化、學(xué)知識，還要學(xué)會做人的道理，要努力進(jìn)步自己的政治、思想、道德品質(zhì)、文化、心理、身體等等各方面的素質(zhì)。這樣將來才會成為一個真正有用的人。再次，師生雙方要加強(qiáng)溝通，老師要深化理解同學(xué)思想、生活和要求，積極引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)，同學(xué)也要認(rèn)真遵照老師的要求去做，對老師有什么意見可通過合理的渠道，提出幫助老師改良教育、教學(xué)是同學(xué)的權(quán)利義務(wù)。詳細(xì)做法，通過以《建立新型師生關(guān)系》為主題的觀摩團(tuán)會，用文藝形式，雙方共同討論這種關(guān)系如何建立，收到了良好的效果，融洽了師生關(guān)系，保證了正常的教學(xué)秩序，為以后的工作打下了良好的根底。二、抓學(xué)風(fēng)、行為習(xí)慣教育。兩班學(xué)生整體素質(zhì)不高，相當(dāng)一局部學(xué)生從小就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，再加上一局部特殊家庭的家長缺乏有效的教育方法，因此狠抓常規(guī)管理和文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，始終是我?guī)Ш眠@兩個班的重點(diǎn)工作。詳細(xì)做法，通過主題班會，《向我們這類大學(xué)生要不要實(shí)行考勤制度，要不要上好早、晚自習(xí)課》的爭論，爭論結(jié)果大家獲得共識，一定要嚴(yán)格考勤，要上好早、晚自習(xí)課，彌補(bǔ)過去的損失，踏踏實(shí)實(shí)多學(xué)一些知識，與此同時，鼓勵、號召學(xué)生，在大學(xué)的學(xué)習(xí)階段，要努力爭取多拿一張文憑，就多一份把握；多考一項(xiàng)技能，就多一份自信；多學(xué)一些知識，就多一些勝券；多拿一張證書，就多一份籌碼；多積累一點(diǎn)經(jīng)歷，就多一份成熟。上屆畢業(yè)生100%的拿到計算機(jī)一級證書，珠算三級證書，普通話等級證書及會計電算化合格證，并在省校組織的職能技術(shù)競賽中，兩名學(xué)生獲得省會計電算化一等獎，一名學(xué)生獲得省計算機(jī)網(wǎng)頁制作三等獎，有8%學(xué)生拿到計算機(jī)二級、三級證書，另外利用課余時間教學(xué)生學(xué)會點(diǎn)鈔，一些同學(xué)點(diǎn)鈔速度到達(dá)了每一百張27秒。通過主題班會“一幫一，一對紅”活動，雖然這活動貫用多年，但往往不能堅(jiān)持，半途而廢，這次我汲取教訓(xùn)，跟蹤調(diào)查，堅(jiān)持下去，還是獲得一定成效，如盧XX與李XX結(jié)對，李XX與魏XX結(jié)對等等，使得李XX與魏XX在各方面都獲得不少進(jìn)步。通過《將環(huán)保進(jìn)展到底》的觀摩團(tuán)會，使大家養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣、保護(hù)環(huán)境、美化班級的習(xí)慣，讓環(huán)境保護(hù)成為21世紀(jì)最尊宗的社會道德風(fēng)氣。活動完畢，我班向全校師生提出建議，美化校園，保護(hù)校園環(huán)境的建議書，在全校師生互相監(jiān)視下，班級衛(wèi)生不像過去那么臟亂，并榮獲了清潔衛(wèi)生文明獎。通過觀看《張思德》電影后，組織學(xué)生干部談?wù)動^后感，大家深受感動和教育，一致認(rèn)為張思德同志真正是“有理想、有道德”的人，他把高尚的思想道德表達(dá)在實(shí)際行動中，落實(shí)在日常工作中，從不說大話、空話、漂亮的話，他是一個只為人民，不為自己的人，他爬過雪山，走過草地，但什么官、名、利他想也沒想過，他只想全心全意為____工作，為人民效勞，他是一位平凡而偉大的人，看過《張思德》后，號召學(xué)生好好想一想，今天，我們應(yīng)該怎樣做人。三、抓學(xué)生身心安康。幾年來，在校學(xué)工處的工作布署下，班級各項(xiàng)文體活動開展得有聲有色，成立了以我班學(xué)生為主體的校籃球隊(duì)，屢次參加與兄弟學(xué)校的球賽活動，與兄弟學(xué)校增加了友誼，每次的文化藝術(shù)節(jié)、一二九____歌曲大賽、“五四”青年節(jié)的演講會、校園歌曲大賽、省電大第四屆大學(xué)生運(yùn)動會、省校青年歌手大賽中都獲得了令人滿意的好成績?？傊ㄟ^一系列活動，學(xué)生綜合素質(zhì)有了明顯的變化，一個朝氣蓬勃、蒸蒸日上的班集體形成了。四、如何抓畢業(yè)班工作。1.協(xié)助學(xué)校畢業(yè)論文指導(dǎo)委員會做工作。首先，從幫助學(xué)生進(jìn)步思想認(rèn)識著手，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確畢業(yè)論文是財經(jīng)類專業(yè)教學(xué)方案的主要組成局部，對每位學(xué)生來說，是一次綜合運(yùn)用所學(xué)知識去分析^p和解決問題才能的全面訓(xùn)練，是對大家三年來所學(xué)知識及其運(yùn)用的一次全面考核，它是我們完成培養(yǎng)目的，造就合格人才的主要理論，抓好這一環(huán)節(jié)，對于檢查和進(jìn)步學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，為黨和國家發(fā)現(xiàn)、選拔和推薦人才都具有重大意義，所以我是全力以赴把完成這一任務(wù)當(dāng)作頭等大事來抓，經(jīng)過師生雙方共同努力，上屆畢業(yè)生圓滿完成這一任務(wù)，其中18%的論文獲得優(yōu)秀、78%獲得良好、4%是及格。學(xué)生通過這次論文撰寫的全過程，使他們在學(xué)習(xí)的最后一個階段，在他們進(jìn)入社會之前又經(jīng)歷了一次磨練，才能和素質(zhì)又得到了很大的進(jìn)步。2.為學(xué)生順利地拿滿本專業(yè)的所有學(xué)分而努力。____畢業(yè)生是