第第頁小學(xué)五年級音樂教學(xué)工作計劃

學(xué)校五班級音樂教學(xué)工作計劃1

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，培育同學(xué)肯定的音樂技能，尤其著重培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，提高認(rèn)譜、識譜的技能。更要使一部分同學(xué)轉(zhuǎn)變思想〔認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課〕，切切實實提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)。

二、基本狀況分析

我擔(dān)負(fù)五班級的教學(xué)，這些同學(xué)都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五班級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使同學(xué)學(xué)習(xí)起來的確不簡單，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來看，同學(xué)學(xué)習(xí)立場仔細(xì)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，但一些同學(xué)學(xué)習(xí)立場不夠仔細(xì)。針對這種現(xiàn)狀，老師須進(jìn)行大量的思想教育，因材施教。

三、教材分析：

本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“傾聽”“創(chuàng)編活動”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了很多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓同學(xué)體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)合唱熬煉同學(xué)的溝通技能、相互合作的技能。音樂常識有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號的學(xué)習(xí)，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，給同學(xué)呈現(xiàn)的機會，使同學(xué)綜合素養(yǎng)得到提高。整冊教材呈現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使同學(xué)感受各種不同的魅力，更加喜愛民族文化。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1增進(jìn)同學(xué)對音樂的愛好，使同學(xué)關(guān)注并樂于參加音樂活動。

2提高音樂感受與鑒賞的技能。

3培育豐富的生活情趣和樂觀的立場，增進(jìn)群體意識，熬煉合作與協(xié)調(diào)技能。

4學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

5能夠主動地參加綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。

五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

1唱歌：

〔1〕能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱、齊唱或合唱。

〔2〕能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱喖s評價。

〔3〕能夠體會歌曲的風(fēng)格特點，表現(xiàn)歌曲的音樂心情。

2演奏

能夠用豎笛參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

3聽賞：

〔1〕不斷的給同學(xué)接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野。

〔2〕通過觀賞把歌曲、樂曲描寫的情景開展想象、聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)處理等。

4識譜：

〔1〕學(xué)習(xí)各種節(jié)拍，掌控其強弱規(guī)律。

〔2〕學(xué)習(xí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號等。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充斥知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表現(xiàn)性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

七、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一課：春意4課時；

第二課：快樂的村寨4課時；

第三課：幻想4課時；

第四課：四季4課時；

第五課：您好！大自然4課時

第六課：京韻4課時

第七課友情4課時

第八課百花園3課時

復(fù)習(xí)3課時、考查4課時

學(xué)校五班級音樂教學(xué)工作計劃2

一、同學(xué)狀況分析

五班級的同學(xué)在上課時紀(jì)律比較好，各個都很仔細(xì)，總體的音樂基礎(chǔ)還可以，接受技能不是很好，各班的同學(xué)狀況大同小異，有一小部分同學(xué)樂理知識掌控的不錯，唱歌的`狀態(tài)，音色也挺精美。部分的同學(xué)對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進(jìn)一步提高，還有一些同學(xué)由于底子薄，對于音樂又缺乏愛好，所以狀況不樂觀。這些同學(xué)在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來了不少負(fù)面影響，這些同學(xué)上課時亂叫，音不準(zhǔn)，作小動作等。但我相信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們肯定會有所改善。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

〔一〕知識目標(biāo)：

1、通過音樂教學(xué)，使同學(xué)基本上能掌控教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱技能有較大的提高。

2、通過學(xué)習(xí)能正確的完滿的表現(xiàn)歌曲，理解、觀賞曲目的主要內(nèi)容。

〔二〕技能目標(biāo)：

1、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌控肯定的音樂技巧，使同學(xué)具有認(rèn)識簡約樂譜的技能。

2、通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育同學(xué)對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知技能，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想技能，從而培育同學(xué)形成健康的審美情操。

3、通過樂器的訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會正確的演奏姿態(tài)與方法，提高演奏技能，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂情感的樂曲。

〔三〕情感目標(biāo)

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國的真摯情感，培育同學(xué)合作意識和樂觀向上的生活立場，使他們成為有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

〔四〕質(zhì)量目標(biāo)

基本上能掌控教材規(guī)定的簡約的樂理知識和簡約的音樂技能，通過學(xué)習(xí)能掌控教材規(guī)定的簡約的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。

三、教材分析

本冊教材共有八個單元：1、春意；2、快樂的村寨；3、幻想；4、四季；5、您好！大自然；6、京韻；7、友情；8、百花園。本冊教材更著重對合唱教學(xué)的滲透，每一個單元就有一首合唱曲，在上冊教唱簡約的幾個音程的和聲基礎(chǔ)上，這學(xué)期開始涌現(xiàn)旋律的合唱，難度較大。傾聽與感受方面：涉及面較廣，有歌曲、京劇、管弦樂等，這些傾聽、觀賞的都包含了同一主題，內(nèi)容豐富。

四、教改主攻方向

如何在音樂教學(xué)中培育、鼓舞同學(xué)的制造精神

五、減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)

抓緊課堂教學(xué)時間，讓同學(xué)盡量在課堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以減削課后的負(fù)擔(dān)；培育同學(xué)良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、落實教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。

2、仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細(xì)寫好教學(xué)案。

3、仔細(xì)執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

4、充分作好課前預(yù)備，仔細(xì)根據(jù)教案上課，上課堅持說一般話，在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

5、依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)效果。

7、完成教材任務(wù)的同時，為培育同學(xué)的愛好，提高活動技能，且協(xié)作學(xué)校社會的中心工作，豐富學(xué)校生活。

8、提優(yōu)補差的途徑：〔1〕通過課堂教學(xué)。〔2〕通過課外藝術(shù)活動。

9、方法：

示范：老師示范、同學(xué)仿照。

鼓舞、表揚法：通過鼓舞表揚大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

因材施教法：針對不同同學(xué)采用不同的方法，揚長避短，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長。

學(xué)校五班級音樂教學(xué)工作計劃3

一、指導(dǎo)思想

貫徹、落實《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項要求，提高同學(xué)的審美技能，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終生喜歡音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

五班級的同學(xué)由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步進(jìn)展，體驗、感受與探究制造的活動技能也進(jìn)一步加強，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂制造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。

三、教材分析

本冊教材分為八單元，即第一單元“春景；第二單元“飛行的夢”；第三單元“快樂的村寨”；第四單元“你好！大自然”；第五單元“京韻”；第六單元“百花園”。第七單元“愛滿人間”。第八單元“花鼓樂”

每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動等。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：

〔1〕認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

〔2〕通過學(xué)習(xí)歌曲與觀賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

〔3〕認(rèn)識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。

〔4〕了解歌劇以及歌劇音樂的作用。

〔5〕了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。

〔6〕認(rèn)識樂器柳琴、琵琶、嗩吶，并了解其音色特點。

2、技能目標(biāo)：

〔1〕同學(xué)能用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行歌頌。

〔2〕通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

〔3〕通過音樂活動，引起同學(xué)的愛好，培育同學(xué)表現(xiàn)音樂、制造音樂的技能，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)同學(xué)對音樂的愛好。

3、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，啟迪聰慧，培育合作意識和樂觀向上的生活立場，使同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌控教材規(guī)定的簡約的音樂技能，掌控認(rèn)識簡約的樂譜的技能，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行簡約的音樂制造。通過學(xué)習(xí)，掌控相關(guān)的文化知識，提高人文素養(yǎng)。

五、教材重點難點

教學(xué)難點：

1、引導(dǎo)同學(xué)有表情地演唱歌曲時，留意演唱歌曲的精確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。

2、通過唱歌、觀賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培育同學(xué)綜合的音樂表現(xiàn)力。

3、通過音樂活動的制造性、豐富多樣性。同學(xué)自身體驗，培育同學(xué)舞蹈的創(chuàng)編技能。

教學(xué)重點

1、繼續(xù)提高同學(xué)的歌頌技能和表演技能。

2、繼續(xù)引導(dǎo)同學(xué)勇于參加各項音樂實踐，在活動中培育同學(xué)的音樂審美技能，制造技能，合作技能。

3、培育同學(xué)收集資料、整理資料，相互學(xué)習(xí)的技能。

六、措施

1、利用課堂時間提供同學(xué)練習(xí)、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)同學(xué)愛好。

2、針對同學(xué)實情，進(jìn)行