順序選修教材解讀《牛津高中英語》一、普通高中《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》普通高中英語課程是義務(wù)教育階段課程的自然延伸，是基礎(chǔ)教育階段課程的重要組成部分。因此，普通高中英語課程要在義務(wù)教育英語課程的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生打好語言基礎(chǔ)，為他們今后升學(xué)、就業(yè)和終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，并使他們具備作為21世紀(jì)公民所應(yīng)有的基本英語素養(yǎng)。English—asaforeignlanguageEnglish—asaninternationallanguage高中英語課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。選修課程系列I

模塊11高中英語第11冊(cè)2模塊10高中英語第10冊(cè)2模塊9高中英語第9冊(cè)2

模塊8高中英語第8冊(cè)2模塊7高中英語第7冊(cè)2模塊6高中英語第6冊(cè)2級(jí)別模塊教材學(xué)分9級(jí)8級(jí)八級(jí)目標(biāo)總體描述有較強(qiáng)的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。能就熟悉的話題與講英語的人士進(jìn)行比較自然的交流。能就口頭或書面語言材料的內(nèi)容發(fā)表評(píng)價(jià)性見解。能寫出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文。能自主策劃、組織和實(shí)施各種語言實(shí)踐活動(dòng)，例如：商討和制定計(jì)劃、報(bào)告實(shí)驗(yàn)和調(diào)查結(jié)果。能有效利用網(wǎng)絡(luò)等多種教育資源獲取和處理信息，并根據(jù)需要對(duì)所獲得的信息進(jìn)行整理、歸納和分析。能自覺評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略。了解交際中的文化內(nèi)涵和背景，對(duì)異國文化能采取尊重和包容的態(tài)度。說

1．能在交流中使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、語氣和 節(jié)奏表達(dá)個(gè)人的意圖和情感等； 2．能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行商討和制訂計(jì)劃； 3．能報(bào)告任務(wù)和項(xiàng)目完成的過程和結(jié)果； 4．能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作3分鐘演講； 5．能在日常人際交往中有效地使用語言進(jìn)行表達(dá)，例如，發(fā)表意見、進(jìn)行判斷、責(zé)備或投訴等； 6．能做一般的生活翻譯，例如，帶外賓購物或游覽等。讀

1．能識(shí)別不同文體的特征； 2．能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句； 3．能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度； 4．能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的需要從多種媒體中 獲取信息并進(jìn)行加工處理； 5．能在教師的幫助下欣賞淺顯的英語 文學(xué)作品； 6．除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到

30萬詞以上。寫

1．能根據(jù)所讀文章進(jìn)行轉(zhuǎn)述或?qū)懻?2．能根據(jù)用文字及圖表提供的信息寫短文或報(bào)告； 3．能寫出語意連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度； 4．能在寫作中做到文體規(guī)范、語句通順。

詞匯

1．運(yùn)用詞匯理解和表達(dá)不同的功能、 意圖和態(tài)度等； 2．在比較復(fù)雜的情況下，運(yùn)用詞匯給 事物命名、進(jìn)行指稱、描述行為和 特征、說明概念等； 3．學(xué)會(huì)使用3300個(gè)左右的單詞和

400~500個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配。

語法

1．進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)和方位 的表達(dá)方式； 2．進(jìn)一步理解并掌握比較人、物體及 事物的表達(dá)方式； 3．使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá) 觀點(diǎn)、態(tài)度和情感等； 4．學(xué)習(xí)并掌握常見語篇形式的基本篇章 結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。

P18,M8…,hecannotbreakhispromise.

Ithinkyoushouldn’ttrusthim,forhealwaysbreakshis______.A.promise B.word C.words D.BothAandB

break…promise/promises/word/wordsP35，M7…telliftheinformationistrueornot.Thereareseveralexamplesonpage353ofOxfordGuidetoEnglishGrammar:Theywanttoknowif/whetherit’ssafeornot.Theywanttoknowwhetherornotit’ssafe.ButNOT…ifornotit’ssafeOnpage593ofPracticalEnglishUsage,itsays:Inaformalstyle,whetherisusuallypreferredinatwo-partquestionwithor.Letmeknowwhetheryoucancomeornot.(…ifyoucancomeornotisalsopossible.)功能1．在更廣泛的語境中恰當(dāng)?shù)乩斫夂捅磉_(dá)問候、

告別、感謝和介紹等交際功能；2．在日常人際交往中有效地使用得體的語言進(jìn)行表達(dá)，例如，發(fā)表意見、進(jìn)行判斷、責(zé)備和投訴等；3．靈活運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項(xiàng)目，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握新的功能項(xiàng)目；4．在實(shí)際生活中能夠較熟練地進(jìn)行信息溝通。話題

1．熟悉有關(guān)個(gè)人、家庭和社會(huì)交往等方面 的話題；2．熟悉有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)文化和文學(xué)藝術(shù)等方面的話題；3．熟悉有關(guān)我國一般社會(huì)生活的話題，如 職業(yè)、節(jié)日、風(fēng)俗和社交禮儀；4．了解英語國家有關(guān)日常生活習(xí)慣的話題。

學(xué)習(xí)策略目標(biāo)(八級(jí))認(rèn)知策略

1．從不同角度認(rèn)知新學(xué)語言項(xiàng)目，既關(guān)注語言項(xiàng)目 的形式，又關(guān)注其意義和用法； 2．在新舊語言知識(shí)之間建立聯(lián)系； 3．根據(jù)形式、意義或用法對(duì)新學(xué)語言項(xiàng)目進(jìn)行分類； 4．做筆記時(shí)能利用關(guān)鍵詞、縮寫、符號(hào)和數(shù)字等； 5．遵循記憶規(guī)律，提高記憶效果； 6．把一個(gè)領(lǐng)域的技能轉(zhuǎn)移到另一個(gè)領(lǐng)域，例如，把母語學(xué)習(xí)技能轉(zhuǎn)移到英語學(xué)習(xí)之中，把讀或?qū)懙哪承┘寄苻D(zhuǎn)移到聽或說之中。調(diào)控策略

1．根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)；2．了解自己使用學(xué)習(xí)策略的效果，并根據(jù)需要 進(jìn)行調(diào)整； 3．能根據(jù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要，合理地分配注意力 （把注意力集中在重點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)上）； 4．學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)能分析原因并嘗試解決； 5．控制和調(diào)整英語學(xué)習(xí)過程中的情緒和情感。

交際策略

1．通過解釋、重復(fù)、舉例和證實(shí)等方式澄清 或論證觀點(diǎn)； 2．能在必要時(shí)使用委婉語言來表達(dá)意思或 想法； 3．根據(jù)語言使用環(huán)境，得體地使用語言； 4．交際中善于克服語言障礙，維持交際； 5．在真實(shí)交際中注意并遵守英語交際的基本 禮儀。

文化意識(shí)目標(biāo)(八級(jí))1．初步了解英語語言與英語國家文化的關(guān)系（例如， 有些詞匯或表達(dá)方法與文化背景的關(guān)系）；2．在使用英語的過程中，能發(fā)現(xiàn)隱含在語言中的對(duì)他國文化的態(tài)度（例如，文化崇拜或文化歧視）；3．對(duì)英語和英語國家的人民及其文化傳統(tǒng)有比較客觀和公平的認(rèn)識(shí)；4．了解英語國家最突出的文化特色；5．初步了解主要英語國家重要（歷史）文化現(xiàn)象的淵源；6．初步了解英語國家文化在日常生活和人們價(jià)值觀中的體現(xiàn)。

根據(jù)高中學(xué)生的交際需求和認(rèn)知發(fā)展水平，高中英語教學(xué)應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：在人際交往中得體地使用英語的能力；用英語獲取和處理信息的能力；用英語分析問題和解決問題的能力以及批判性思維能力。高中階段聽、說、讀、寫的訓(xùn)練應(yīng)該立足于學(xué)生對(duì)這幾個(gè)方面的發(fā)展需求。

—《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》三、《牛津高中英語》順序選修教材的主要特點(diǎn)1.模塊設(shè)計(jì)具有整體性和科學(xué)性2.題材廣泛,內(nèi)容豐富,語言地道3.文化意識(shí)強(qiáng),內(nèi)涵豐富4.注重語言知識(shí)的掌握和語言能力的培養(yǎng)5.在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和掌握英語，培養(yǎng)綜合語言運(yùn)用能力6.注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)1、模塊設(shè)計(jì)具有整體性和科學(xué)性根據(jù)課標(biāo)的要求，《牛津高中英語》必修課程和順序選修課程共有11個(gè)模塊。模塊6-11是順序選修教材，學(xué)生通過學(xué)習(xí)達(dá)到課標(biāo)的八級(jí)要求。順序選修教材強(qiáng)調(diào)課標(biāo)所要求的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練。語言知識(shí)根據(jù)語言教學(xué)的規(guī)律安排順序，由易到難，從簡單到復(fù)雜。語言技能的訓(xùn)練體現(xiàn)了循序漸進(jìn)、循環(huán)遞進(jìn)的特征。模塊之間既相互聯(lián)系，前后照應(yīng)，又相對(duì)獨(dú)立，自成體系。每個(gè)單元的板塊項(xiàng)目形式一致，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)有明確的要求。學(xué)習(xí)步驟安排合理，可操作性強(qiáng)，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.題材廣泛，內(nèi)容豐富，語言地道順序選修教材在必修教材已有話題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深和拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為學(xué)生提供了創(chuàng)造美好世界、提高生活質(zhì)量、文學(xué)藝術(shù)欣賞、文化交流、認(rèn)識(shí)社會(huì)、人生規(guī)劃等方面的語言學(xué)習(xí)材料，強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲取人生經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)和認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展三方面知識(shí)的整合，具有科學(xué)與人文價(jià)值。教材內(nèi)容體現(xiàn)了思想性、時(shí)代性、真實(shí)性、趣味性和多樣性。教材的語言優(yōu)美，既考慮了語言本身的地道和自然，也考慮語境的真實(shí)性。語言輸入量適當(dāng)，難度適中，文字通俗易懂，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。Module1

TeenageexperiencesModule2

MakingdiscoveriesModule3

BroadeninghorizonsModule4

ModernlifeModule5

Balanceandharmony

《牛津高中英語》必修模塊Module6

MakingabetterworldModule7

ImprovingourlivesModule8

AppreciatingliteratureandartModule9

CommunicatingwithotherculturesModule10

UnderstandingsocietyModule11

Preparingforthefuture《牛津高中英語》順序選修模塊3.文化意識(shí)強(qiáng),內(nèi)涵豐富順序選修教材在介紹外國文化的同時(shí)宣傳中國文化，并將中外文化內(nèi)容和學(xué)生所學(xué)的語言內(nèi)容密切聯(lián)系起來。語言材料涉及中外的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)和價(jià)值觀念等。通過對(duì)中外文化的學(xué)習(xí)和比較，不僅有助于學(xué)生學(xué)習(xí)英語、積累文化知識(shí)、培養(yǎng)跨文化意識(shí)、形成跨文化交際能力，而且能使學(xué)生認(rèn)識(shí)文化的異同，從而培養(yǎng)建立在對(duì)本國文化深刻理解與認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的愛國主義精神。4.注重語言知識(shí)的掌握和語言技能的培養(yǎng)根據(jù)高二、高三英語教學(xué)的重點(diǎn)，結(jié)合英語教學(xué)實(shí)際，注重學(xué)生語言知識(shí)的學(xué)習(xí)、鞏固和掌握，以及語言技能的培養(yǎng)。學(xué)生通過讀和聽獲取信息的能力進(jìn)一步得到加強(qiáng)。學(xué)生在獲得足夠語言輸入量的基礎(chǔ)上發(fā)展語言運(yùn)用能力，更符合語言學(xué)習(xí)規(guī)律。傳統(tǒng)→語言知識(shí)的傳授

20世紀(jì)80年代開始→語言能力的培養(yǎng)20世紀(jì)90年代以來→語言能力的培養(yǎng)+文化知識(shí)的傳授與文化理解外語教學(xué)重點(diǎn)5.在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和掌握英語，培養(yǎng)綜合語言運(yùn)用能力

體現(xiàn)“做中學(xué)英語(dotolearn)”的教學(xué)思想，以話題為主線，活動(dòng)為形式，將話題、功能、任務(wù)有機(jī)地結(jié)合起來。教材各單元中Task板塊的設(shè)計(jì)都是圍繞某一個(gè)話題展開，安排了聽、說、讀、寫的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)實(shí)踐，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。學(xué)生在參與活動(dòng)、完成任務(wù)的過程中，逐步提高綜合運(yùn)用英語的能力。學(xué)生通過做事情使用英語，不斷提高綜合語言運(yùn)用能力。6.注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)

重視幫助學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中形成具有個(gè)性的、適合其本人的學(xué)習(xí)策略和有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中如何有目的、有計(jì)劃地合理安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，并通過自我評(píng)估來調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，從而達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，有助于提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。每單元由7個(gè)板塊構(gòu)成，共16頁1Welcometotheunit(1p)2Reading(4pp)3Wordpower(2pp)4Grammarandusage(2pp)5Task(4pp)6Project(2pp)7Self-assessment(1p)四、《牛津高中英語》順序選修教材單元結(jié)構(gòu)順序選修模塊保持必修模塊的編寫體例和風(fēng)格，每個(gè)單元仍然有必修模塊每個(gè)單元的7個(gè)板塊，也保留了每個(gè)單元主閱讀講授一個(gè)典型Readingstrategy的特色。和必修模塊一樣，順序選修模塊依然是按照主題來設(shè)計(jì)的。每個(gè)模塊增加了一個(gè)單元，共4個(gè)單元，因此選修模塊的話題更為廣泛，進(jìn)一步增加了語言的輸入量。有些板塊的篇幅和內(nèi)容有所調(diào)整：GrammarandusageTask

Project1）Grammarandusage

每個(gè)單元安排一個(gè)內(nèi)容的講解和相應(yīng)的練習(xí)。2）Task

Skillsbuilding1、2、3三個(gè)部分只保留了講解部分，去掉了相應(yīng)的練習(xí)。3）Project

刪除了planning,preparing,producing,presenting四個(gè)步驟，改為8個(gè)問題，因此Project中的閱讀文章的字?jǐn)?shù)增加。順序選修教材單元課時(shí)建議WelcometotheunitReadingWordpower1課時(shí)Grammarandusage1課時(shí)Task2課時(shí)Project2課時(shí)Self-assessment課外處理共計(jì)8—9課時(shí)2—3課時(shí)模塊主題和單元話題詞匯語法五、《牛津高中英語》模塊611內(nèi)容簡介Module6

Makingabetterworld

Unit1

LaughterisgoodforyouUnit2

Whatishappinesstoyou?Unit3

UnderstandingeachotherUnit4

Helpingpeoplearoundtheworld

（高二第一學(xué)期后半學(xué)期）

Module7

Improvingourlives

Unit1

Livingwithtechnology

Unit2

Fitforlife

Unit3

Theworldonline

Unit4

Publictransport

Module8

Appreciatingliteratureandart

Unit1

Thewrittenword

Unit2

Theuniversallanguage

Unit3Theworldofcoloursandlight

Unit4

Filmsandfilmevents

（高二第二學(xué)期）

Module9

Communicatingwithothercultures

Unit1Othercountries,otherculturesUnit2WitnessingtimeUnit3ThemeaningofcolourUnit4BehindbeliefsModule10

UnderstandingsocietyUnit1BuildingthefutureUnit2PeopleonthemoveUnit3ProtectingourselvesUnit4Lawandorder（高三第一學(xué)期）Module11

Preparingforthefuture

Unit1CareersandskillsUnit2GettingajobUnit3ThesecretofsuccessUnit4Thenextstep（高三第二學(xué)期）詞匯

課標(biāo)單詞詞組課標(biāo)外單詞

M5 U1

78 12 2

U2

109 158 U3

89 176

M6U1

741715

U2

69122

U3

891835

U4

971512

合計(jì)

60510680

課標(biāo)單詞詞組課標(biāo)外單詞

M7U1

86 19 18

U2

68 1923

U3

101236

U4

102208

M8U1

109413

U2

751623

U3

831210

U4

81810

合計(jì)

705121111

課標(biāo)單詞詞組課標(biāo)外單詞

M1 U1

62 2 1

U2

54155 U3

56 105

M2U1

41137

U2

6185

U3

6655

M3

U175 247 U26514 31U3 70 9 13

M4U189 21 12U279 14

12U3 69 12 16

合計(jì)787147119

課標(biāo)單詞詞組課標(biāo)外單詞

M9U1 92 16 11

U2 91 7 15

U3 103 13 11

U4 66 6 17M10U1 87 17 17

U2 79 18 12 U3 67 9 33

U4 60 12 19M11U1 80 9 11

U2 63 17 7

U3 70 8 8

U4 62 11 18合計(jì)920 143 179模塊1—11總詞匯量課標(biāo)單詞3017（包括派生詞）

詞組517非課標(biāo)單詞489一些沒有收入課標(biāo)的常用/熱點(diǎn)詞匯：economysignsitewrapguyokeyloanposeeasedepressmallladder…語法

M5U1To-infinitive;Bareinfinitive;Verb-ingformasanounU2Verb-ingformasanadjectiveoradverb;Verb-ing

phrases

U3Verb-edform;Verb-edphrases;Verb-ingandverb-edusedasadjectives

M6U1Overviewoftenses1:presenttenses U2Overviewoftenses2:pastandfuturetenses

U3Unrealconditionals

U4Unrealconditionals:othercases

M7U1Prepositions&prepositionalphrasesU2Phrasalverbs

U3Linkingverbs

U4Verb-edandverb-ing

M8U1Negativestatements U2Ellipsis

U3Inversion

U4EmphasisM9U1OverviewofsubordinateclausesU2Participleclauses

U3Apposition

U4Analysisofcomplicatedsentences

M10U1Linkingwords U2Theelementsofaparagraph

U3Thedevelopmentofatext

U4Languagestyles

M11U1SimileandmetaphorU2Idioms

U3Euphemism

U4Allusion

附錄部分：Notes

用漢語為學(xué)生提供有關(guān)語言點(diǎn)、句型結(jié)構(gòu)、難點(diǎn)、閱讀理解、背景知識(shí)等方面的幫助；提供Wordpower板塊中生詞的音標(biāo)。Wordlist1(byunit)Wordlist2(inalphabeticalorder)Wordlist3(propernouns)Wordlist4(Grammarandusage)IrregularverbsWorkbook

AReading（1p)

BProject(1p)

CGrammarandusage(1p)

Dthewholeunit(1p)

Reading(twopassages2pp)

Listening(twopassages1p)

Writing(onepassage1p)六、教參與教輔用書教師教學(xué)用書配套教輔材料同步閱讀同步聽力課課練（根據(jù)每個(gè)單元的課時(shí)教學(xué)進(jìn)度編寫，與課堂教學(xué)進(jìn)度同步，便于學(xué)生及時(shí)訓(xùn)練和鞏固本課時(shí)所學(xué)的知識(shí)和技能。）練習(xí)與測試（與單元中的每個(gè)板塊相對(duì)應(yīng)，便于在教學(xué)中同步使用）標(biāo)準(zhǔn)大考卷牛津高中英語試卷集（按單元和模塊分別出了一至兩套試卷，供檢測學(xué)生掌握階段學(xué)習(xí)的情況）自主學(xué)習(xí)手冊(cè)（對(duì)教材中的語言重點(diǎn)、難點(diǎn)[包括詞匯、句型和語法]進(jìn)行講解，并配有針對(duì)性的練習(xí)，可以隨時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，還附有教材中的課文翻譯、練習(xí)答案、聽力原稿、背景知識(shí)等。）英語新世紀(jì)聯(lián)系方式譯林出版社市場部

譯林出版社基礎(chǔ)英語事業(yè)部

(江蘇省中小學(xué)教研室網(wǎng))(牛津英語教研網(wǎng))(譯林網(wǎng))

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源教學(xué)中的思考如何