攜夢啟程——實小三（4）班會議議程：一、觀看徐主任講話視頻二、年級部及家長義工聯(lián)活動回顧三、公布家長委員會及義工聯(lián)成員，頒發(fā)聘書，探討后續(xù)活動的開展四、班主任及語數(shù)英老師講話五、個別交流昨天精彩紛呈委

員會

員夏曉瑜瑞恩電氣集團674354675王鈞杰委

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員胡昊天蘇通物流胡雪妍委

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員曹愛國南通海關曹競文委

員會

員袁

蘇房地產(chǎn)開發(fā)公司許晉源委

員會

員楊

云新益佳皮革束雨霏委

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員夏小燕蘇寧電器425718138周

睿明天再創(chuàng)輝煌可愛小水果奇妙大世界活動時間：12月15日——12月26日活動過程：第一階段：走進水果世界活動一：了解水果（15—17日）活動二：制作水果名片（18日中午）活動三：家長義工講水果知識（19日下午班會課）活動四：設計水果拼盤圖案（21、22日）第二階段：創(chuàng)意水果制作活動一：制作水果小報（23—25日）活動二：制作水果拼盤（26日班會課，義工參與）活動三：制作創(chuàng)意水果（27、28日）活動四：成果展示（29日）說說我們班——談三年級語文教學細節(jié)決定成敗

習慣決定命運三年級是小學學段的分水嶺、里程碑，它是小學階段的重要轉折期。尤其是語文知識的學習更加廣泛了，除了基礎知識，更重要的是閱讀和寫作。閱讀是學生對文章的分析、理解、歸納和概括等綜合能力的體現(xiàn)。寫作也不比一二年級的寫話練習，在字數(shù)、內(nèi)容、質量、要求上都有了很大的提高。所以，有不少家長覺得孩子進入三年級，學習語文沒有以前輕松了，分數(shù)也沒有一二年級高了。二、閱讀

一個人走進學校，并不意味著接受教育，只有當他面對一本書，沉醉不已時，教育才剛剛開始。

——蘇霍姆林斯基兒童時期是一個人養(yǎng)成讀書愛好的關鍵時期，一旦養(yǎng)成，就終身受用。

閱讀是提高語文成績最直接、也是最快捷的渠道。

“我的語文還不錯，但在語文這一科上，我沒怎么用心，之所以學得好，是小時候看書多，認字比較多，積累的比較多。學好語文，我認為就是積累，臨時抱佛腳抱不來多少分。”

1.讀書漂流，全班共讀《了不起的狐貍爸爸》《三國演義》《調皮的日子》2.自主閱讀，相互分享《我的兒子皮卡》《淘氣包馬小跳》《皮皮魯傳》《查理九世》3.親子同讀，共享樂趣如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢？

1.培養(yǎng)每天閱讀的習慣。每天閱讀，關鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間，進行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為。當然，我們也要充分考慮到孩子當天作業(yè)完成的時間早晚，以及孩子的興趣，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進，慢慢步入正軌。3.培養(yǎng)專心閱讀的習慣。所謂專心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習慣，必須做到：姿勢要端正；環(huán)境要安靜；作息要定時；學習地點要固定；養(yǎng)成默讀的習慣。4.培養(yǎng)讀書動筆的習慣。5.培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣。6.培養(yǎng)帶工具書閱讀的習慣。7.培養(yǎng)有序閱讀的習慣。有序閱讀指閱讀要有計劃性，閱讀時不能見異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置，筆記和筆放在哪里，暫時不讀時怎么做記號等。

閱讀量增加了，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間、反復曲折的過程。四、關于寫作“留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心；能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容；嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句?！?/p>

激發(fā)學生寫作興趣和寫作愿望，引導學生學會如何寫作文。沒有哪一個孩子天生就會寫作文。拿出攙扶孩子蹣跚學步的耐心，來扶持好孩子走好寫作的第一步。“多引導，少抱怨，多鼓勵，少責備，多表揚，少批評”下雪了

海安實驗小學三4班

曹競文中午，我們正在寫作業(yè)，突然，不知是誰喊了一聲：“下雪啦！”我們齊刷刷地向窗外看去。果然，窗外真的飄起了鵝毛大雪，仿佛一個個嬌小玲瓏的雪精靈降落人間，我們恨不得插上翅膀馬上飛下樓去。

下課鈴終于響了，同學們歡呼著像潮水一般涌向操場，操場上瞬間沸騰起來。大家有的揚起頭，伸出舌頭，想嘗嘗雪的滋味；有的伸出雙手，想接住一片雪花，看看它究竟長什么樣子，可還沒看清楚，雪花就在手心里融化了；還有調皮的男生追著雪花跑了起來，雪花也十分調皮，一會兒像在跟他們捉迷藏，讓他們怎么追也追不上，一會兒又故意放慢速度，零零星星地飄落在他們的頭發(fā)上、身上，把他們一個個裝扮成“白發(fā)老翁”了……

看我們玩得開心，一向嚴肅的盧老師也從樓上跑下來，她舉起手機，對著我們“咔嚓咔嚓”拍起照來。瞧！鏡頭里雪花漫天飛舞，大家嬉笑著、奔跑著，仿佛也化身為一個個快樂的精靈與雪花共舞呢！

不知不覺，上課鈴響了，同學們只好意猶未盡地向教室走去。大家搓著凍得像紅蘿卜般的雙手，心里卻裝著滿滿的快樂。真希望這場雪能下得更大些、更久些！媽媽眼中的我媽媽說我長得一點兒也不像她，她似乎很失望的樣子。我總是安慰她說：“沒事，媽媽，人家都說智商像媽媽，你那么聰明，我也很聰明啊。你應該高興才對。我們來照照鏡子，你瞧，你臉上有許多痣，我的臉上也有許多痣，1,2,3,4……你說像不像？”每次，還沒等我數(shù)完，媽媽就著急地說：“行了，行了，別數(shù)了，像，像，像！”我就開心地抱著媽媽不放。我就是我雖然我個頭小，但我可是個體育小健將，無論是體育活動課，還是各項比賽，都少不了我的身影，只是總跟前幾名擦肩而過?？磥?，我還是得多吃飯，多睡覺，多長個子才行。我最拿手的體育項目就是仰臥起坐，一分鐘我能做五六十個不吃力呢！看來瘦小也是有好處的哦！大家都說我情商很高，我也不懂是什么意思，但我知道他們是在夸我，是說我樂于助人，對人有禮貌，我會繼續(xù)保持的。我的興趣愛好可多了，打籃球，打乒乓球，看書，旅游，唱歌，做手工……聽說有句話叫“三百六十行，行行出狀元?！辈恢缹淼奈視悄膫€方面的高手呢？從現(xiàn)在起，我就要努力，打好基礎全面發(fā)展。這就是我。你們愿意跟我做朋友嗎？