《常見運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防及處理》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案背景1.面向?qū)W生：J中學(xué)2．學(xué)科：體育與健康七年級3．課時(shí)：14.學(xué)生課前準(zhǔn)備：到學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)中搜集有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)損傷的文字、圖片、視頻等資料，了解運(yùn)動(dòng)損傷的危害，以及常見的運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防及處理方法。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、了解運(yùn)動(dòng)損傷的定義及發(fā)生原因；2、掌握常見運(yùn)動(dòng)損傷的簡易處理方法。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中的相互幫助、相互協(xié)助及自我防護(hù)。情感目標(biāo)：樹立終身安全運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，盡量避免運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。三、教材分析《常見運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防及處理》是七年級體育與健康的基礎(chǔ)理論知識(shí)的擴(kuò)展校本教材，對于七年級的學(xué)生來說，因?yàn)樗麄儎倓偛饺胫袑W(xué)，對運(yùn)動(dòng)損傷的相關(guān)知識(shí)知之甚少，并且部分學(xué)生十分淘氣，不知道加小心，容易因?yàn)樗枷肼楸远霈F(xiàn)意外運(yùn)動(dòng)損傷，所以有必要單獨(dú)利用一節(jié)課的時(shí)間來對學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)損傷相關(guān)知識(shí)的講解，以加強(qiáng)學(xué)生的安全運(yùn)動(dòng)意識(shí)，有利于學(xué)生養(yǎng)成終身安全運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，為自身安全負(fù)責(zé)。本課對象為七年級學(xué)生，根據(jù)對象的年齡特點(diǎn)和心理特征分析，他們在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)中的安全意識(shí)較為淡薄，且好勝心較強(qiáng)，情緒容易被激發(fā)，同時(shí)，學(xué)習(xí)積極性容易被調(diào)動(dòng)，因此，采用在多種形式的動(dòng)腦動(dòng)手操作活動(dòng)中以小組合作探究的方式，運(yùn)用講解示范法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、提問作答法、小組演示法、案例分析法、對比質(zhì)疑法等，對“體育鍛煉中常見運(yùn)動(dòng)損傷的了解、簡易處理以及預(yù)防”進(jìn)行教學(xué)，貼合學(xué)生的實(shí)際需求，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、相互協(xié)作、共同參與、動(dòng)手動(dòng)腦能力和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重難點(diǎn)及確定依據(jù)：1、教學(xué)重點(diǎn)：常見運(yùn)動(dòng)損傷的簡易處理。確立依據(jù)：運(yùn)動(dòng)損傷的簡易處理就具有一定的復(fù)雜性，大部分學(xué)生并沒有過經(jīng)歷，不知道具體的操作要點(diǎn)，所以定為教學(xué)重點(diǎn)。2、教學(xué)難點(diǎn)：終身安全運(yùn)動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)。確立依據(jù)：運(yùn)動(dòng)損傷說事兒小就事兒小，說事兒大就事兒大，讓學(xué)生養(yǎng)成終身安全運(yùn)動(dòng)的意識(shí)非常重要，因?yàn)?，有些運(yùn)動(dòng)損傷一旦發(fā)生，會(huì)給學(xué)生留下終身的遺憾或傷害，所以把如何讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)損傷的重要性，養(yǎng)成終身安全運(yùn)動(dòng)的意識(shí)定為難點(diǎn)。教學(xué)方法及流程方法：多媒體輔助教學(xué)法、討論交流法、分組合作探究法、直觀演示法形式：組內(nèi)成員間的互相合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)過程一、視頻欣賞，導(dǎo)入新課先來看兩段視頻【百度視頻搜索一：2004年雅典奧運(yùn)會(huì)劉翔110米欄】【百度視頻搜索二：2008年北京奧運(yùn)會(huì)劉翔110米欄】教師導(dǎo)入：“同學(xué)們，通過兩段視頻不難看出，體育鍛煉給生活帶來了無窮的樂趣與精彩。但由于主觀和客觀的因素，在體育鍛煉中常會(huì)出現(xiàn)一些傷害事故，本堂課將對此展開學(xué)習(xí)與討論?！币鲞\(yùn)動(dòng)損傷的定義。二、自主學(xué)習(xí)，合作探究活動(dòng)一【提出問題】體育運(yùn)動(dòng)中有哪些常見的運(yùn)動(dòng)損傷？【小組討論】教師下發(fā)卡紙片給每個(gè)小組，讓學(xué)生們在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并把常見的運(yùn)動(dòng)損傷名稱寫在卡紙片上?！菊故窘涣鳌浚?）讓小組代表各自讀出卡紙片上的答案，以達(dá)到師生互動(dòng)、生生交流、共享成果的目的。（2）把你知道的填寫在卡紙片上?！窘處熁顒?dòng)】展示各類運(yùn)動(dòng)損傷的圖片，加深學(xué)生對運(yùn)動(dòng)損傷的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)二：【提出問題】體育運(yùn)動(dòng)中為什么會(huì)發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷？【小組討論】教師下發(fā)卡紙片給每個(gè)小組，讓學(xué)生們在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并把常見的運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的原因?qū)懺诳ㄆ??！菊故窘涣鳌啃〗M代表各自讀出卡紙片上的答案【教師活動(dòng)】PPT課件展示：發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷的原因：1）準(zhǔn)備活動(dòng)不足，不做準(zhǔn)備活動(dòng)就進(jìn)行激烈的體育活動(dòng)，2）思想上不重視，3）身體基礎(chǔ)素質(zhì)差，4）組織紀(jì)律混亂和違反活動(dòng)規(guī)定等等。運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防措施1）、遵守紀(jì)律，聽從指揮，穿寬松的運(yùn)動(dòng)服裝，衣兜里不帶任何刀、鑰匙等硬物，不隨意搬動(dòng)器材。2）、在激烈運(yùn)動(dòng)和比賽前都要做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)后要放松，運(yùn)動(dòng)之后不能馬上進(jìn)食或大量飲水。3）、量體裁衣，盡量選擇適合自己的活動(dòng)內(nèi)容，適當(dāng)控制運(yùn)動(dòng)量。4）、掌握運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)，加強(qiáng)自我保護(hù)，同學(xué)之間多多協(xié)助?；顒?dòng)三運(yùn)動(dòng)損傷的處理【提出問題】體育課堂中如果發(fā)生了運(yùn)動(dòng)損傷，如何處理？【教師活動(dòng)】PPT課件展示：1）、擦傷（皮膚表面受到磨擦后的損傷。）處理：傷口干凈（不干凈的用清水沖洗干凈）者，到衛(wèi)生室涂上紅藥水或紫藥水或貼上創(chuàng)可貼即可自愈。較嚴(yán)重的首先需要止血，酌情采取冷敷法、抬高肢體法、繃帶加壓包扎法、手指直接指點(diǎn)壓止血法等方法進(jìn)行處理，必要時(shí)到醫(yī)院進(jìn)行傷口清洗、縫合、上藥、包扎等處理，以免感染或流血過多。2）、鼻出血（鼻部受外力撞擊，致使毛細(xì)血管破裂而出血。）處理：讓受傷者坐下來，頭向后仰，暫時(shí)用口呼吸，鼻孔用紗布或干凈的軟紙塞住，用冷毛巾敷在前額和鼻梁上，一般即可止血。如仍不止，應(yīng)到醫(yī)院檢查、處理，及時(shí)采取有效措施，防止大量出血而出現(xiàn)昏厥。3）、扭傷（當(dāng)關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍超過正常限度時(shí)，附在關(guān)節(jié)周圍的韌帶、肌腱、肌肉撕裂面造成的損傷。）處理：首先應(yīng)該采取止血、止痛措施?？砂咽軅w抬高，用冷水淋洗傷部或用冷毛巾進(jìn)行冷敷，使血管收縮，減輕出血程度和疼痛。不能亂揉動(dòng)，防止加大出血量。在受傷處墊上棉花，用繃帶加壓包扎。簡單處理后應(yīng)立即將傷者送往醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)一步的醫(yī)療處理，避免耽誤治療。4）、挫傷（在鈍重器械打擊或外力直接作用下使皮下組織、肌肉、韌帶或其它組織受傷，而傷部皮膚往往完整無損或只有輕微破損。）處理：用冷毛巾進(jìn)行冷敷，使血管收縮，減輕出血程度和疼痛。在受傷處墊上棉花，用繃帶加壓包扎。簡單處理后應(yīng)立即將傷者送往醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)一步的醫(yī)療處理，避免耽誤治療。5）、腦震蕩（頭部受外力打擊或碰撞到堅(jiān)硬物體，使腦神經(jīng)細(xì)胞、纖維等腦組織受到過度震動(dòng)而導(dǎo)致的損傷。）可分為輕度、中度和重度腦震蕩。處理：對輕度腦震蕩的病人，安靜臥床休息一、二天后，即可恢復(fù)。對于中、重度的腦震蕩，要保持傷員絕對安靜，仰臥在平坦的地方，頭部冷敷，注意身體的保暖，并及時(shí)送醫(yī)院治療。6）、脫臼（由于直接或間接的暴力作用，使關(guān)節(jié)面脫離了正常的解剖位置而造成的肢體關(guān)節(jié)部位的損傷。）處理：動(dòng)作要輕巧，不可亂伸亂扭，可以先冷敷，扎上繃帶，保持關(guān)節(jié)固定不動(dòng)后，立即送醫(yī)院請醫(yī)生矯正治療。7）、骨折（因外力作用而使骨的完整性受破壞而造成的損傷。）可分為開放性骨折和閉合性骨折。處理：首先應(yīng)安撫受傷者，防止休克，注意身體保暖，立即送醫(yī)院治療五、復(fù)習(xí)鞏固【教師活動(dòng)】PPT展示各種運(yùn)動(dòng)損傷圖片?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生小組討論，辨認(rèn)出圖片中屬于何種運(yùn)動(dòng)損傷，并說出處理方法。六、探究性學(xué)習(xí)繃帶的綁法【教師活動(dòng)】PPT展示繃帶的綁法【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生探究性學(xué)習(xí)繃帶的綁法，在手腕上練習(xí)。七、小結(jié)對本本堂課的教學(xué)效果進(jìn)行評價(jià)，并宣布下課。八、教學(xué)反思結(jié)合百度搜索引擎查找的資料，整節(jié)課堂導(dǎo)入合理，教學(xué)過程中活用教材，拓寬知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，堂課注重學(xué)生的過程體驗(yàn)，真正做到把課堂還給學(xué)生。本課以生成性的主問題為中心，讓學(xué)生分組討論交流，最終完成成果展示。這