第頁共頁大學生支教實習日記8篇大學生支教實習日記8篇大學生支教實習日記篇1最近一直都得到各位朋友給與的力量，謝謝你們關(guān)注我的實習日記，并給與了我很高的評價，我知道我離一位好老師還差得遠，如今要做的就是要好好努力。昨晚我和一高中好友去了大城小廚吃飯，聊了很多，剛好把我的備課本帶來了，不過他的評價是對于小學生來說內(nèi)容過深了，確實我得成認，我是想把自己學到的東西都教給學生，但是我無視了小學生的理解承受才能，這是致命的。每一次出去見高中同學聊的話題都在變化，以前總是聊大學參加什么社團了，有什么靚仔了，大學拍拖了嗎……到最近的實習單位是什么，以后有什么打算，昨晚更離譜，居然聊到房價，供車，結(jié)婚后要多少錢才夠花銷，我們大概算了算，好似一直都為錢而活，連如今的小學生都懂“錢不是問題，但沒錢絕對是個問題”。今天回學校吃早餐去了，自從我配多把鑰匙給同學以后我就可以不那么早上去開門了，我和楊老師悠悠忽忽地吃完早餐就上去了，早讀仍然懶散，我學精了，不再瞎喊，讓同學們停下來，一分鐘過后，安靜的力量是一種恐懼的力量，不得不說這招真的很好用，大家很快就調(diào)整狀態(tài)過來了。我要大大地表揚我自己，今天我跟得上大家做早操了，其實我就看了兩次就學會了，站在隊伍后面和大家一起做早操很有學生的感覺。我照常修改作業(yè)，有個同學居然不明白我布置作業(yè)的語言，漏了沒做，老師課上并沒有點名，只是讓沒完成好的同學做好，課后那位同學把作業(yè)拿到我辦公室給我檢查，她說：“老師，你以后布置作業(yè)可不可以這樣這樣布置啊?我以前老師就是這樣布置的，你這樣說我不明白啊，而且我昨天已經(jīng)問過你了?！薄澳瞧渌瑢W都完成得很好啊，沒有不懂的，你應(yīng)該是沒搞清楚怎么做吧，這次沒關(guān)系，下次注意就好了?！薄拔覀兝蠋熞郧安皇沁@樣布置的。”我無語，我的態(tài)度應(yīng)該很友好了吧，但是學生似乎一直都在為自己辯白，換成是別的老師她敢這樣來說嘛?應(yīng)該不會吧，但是我也沒有怪學生，畢竟我是新老師，大家要有一個適應(yīng)的過程。昨天老師兒子逃跑事件我已經(jīng)調(diào)查清楚了，原來他已經(jīng)向李老師請過假了，要回去上課，但是沒有和組員溝通好，我早上把他叫到辦公室問了一下情況才知道，今晚放學他補回值日，還是很賣力的。今天一(1)班的班主任特意打上來我辦公室要我回班上表揚我們班的學生，昨天那組學生一直清掃到學校清場，很認真很負責，我都看到了，并且叫他們早點回家，那個男生仍然很負責地拖地，我有點感動，和我第一天看到他們懶懶洋洋地搞衛(wèi)生差很遠。說實在的，正如tt所說，小學的老師并不是大家想象中那么溫順的，大多數(shù)正常的課堂都是板著臉上課，德育問題根本上每天都要講，我們班每天放學后都要留下來聽班主任和值日班長總結(jié)呢，今天我也上去說了一些問題，希望大家以后要注意的，畢竟最近我對著大家的時間比擬長，看到得問題也比擬多。下午又接到下一期的板報主題了，六二班的班主任叫我去打印一些字，我也就幫五六年級的老師都去弄了一份，去找郭主任要宿舍鑰匙，去了n次都沒有，次次都說下次來吧，哎，這辦事效率，算了，我終究也只是一個實習老師，所以一切都懶得跟他計較了，但我就是很不喜歡這樣的態(tài)度，最起碼你是校務(wù)主任啊，這樣的工作態(tài)度怎么可以給學生樹立典范呢?我超前備課了，看了光盤，得到了很好的啟發(fā)，但是《詹天佑》這一課我仍有幾個不明白的地方，就是他的人字形鐵軌構(gòu)圖是怎樣的，我怎么讀都讀不懂，以前學這篇課文就不太懂，如今讓我教，我總該要弄明白吧，哪個人可以救救我?今天陸陸續(xù)續(xù)收到學生親手做的賀卡，雖然并不只是送給我的，但卡是他們親手交給我的，翻開精致的卡片，讀著學生寫給老師的每字每句，心里都特別欣慰。別的班的老師看到我們班同學設(shè)計的賀卡，都連番贊嘆。不知師節(jié)那天會有什么活動呢?好期待哦大學生支教實習日記篇2很開心的一天，終于到星期五了，連續(xù)工作了7天，很想來個短暫的休息。今天我第一次跟大家做早操，這套播送體操跟我們之前做的那套不一樣，我站在隊伍的后面，學著同學們做，希望做多兩次我就能學會吧，和孩子們一起做早操是一件很幸福的事，后面高個子的同學老是被太陽曬到，看到他們汗流浹背的真的很不忍心，我盡量往后面多站站，諒解他們的辛苦。做完操以后，六年級的同學就要去操場照班級照了，這個照片要掛在班級外面，其實我也很想?yún)⒓樱俏也⒉皇撬麄兊陌嘀魅?，只好等下次班會課再合照了。說起班主任，今天我們班的數(shù)學老師跑來跟我說：“六一班的學生跑來問我你是不是他們的班主任，李主任是他們的語文老師呢?這群小孩都糊里糊涂的搞不清楚，他們?nèi)缃衩刻於伎吹侥阍诎嗌希k公室又在附近。”“這么搞笑，他們該搞糊涂了吧，找時間我跟他們說說，還真是天真的?！鄙险n鈴響了，我該去上課了。李主任今天講新課，今天她采用了段落重點詞來講解，略讀課文著重讓學生去自己閱讀品味語言，由于我之前獨立完成了備課，因此這節(jié)課下來我就很能清楚地知道自己備課上有哪些破綻，汲取了有經(jīng)歷老師的教學方法，讓我很快就知道該怎么去改善了，自己以前上了這么多位優(yōu)秀老師的課，從來都沒有去考慮過他們的課好在哪里，如今我才知道不是我們專業(yè)知識學習得不夠多不夠扎實，而是我們?nèi)狈σ活w擅長發(fā)現(xiàn)的心。每天都反省自己，到底自己在哪方面還存在缺陷，只要每天能進步一點點，我就很滿足了。是的，在學校生活了一個星期了，我和辦公室老師的關(guān)系還可以，他們經(jīng)常有什么電腦問題都會問我，而不精通電腦的我也會幫他們看看，能幫助的就盡量幫助，一般他們的都不是什么大問題，都比擬容易解決。辦公室里的老師經(jīng)常請我吃東西，一下這個一下那個的，李主任每天課間餐的時候都會給我拿東西吃，有時候感覺她就像我的媽媽一樣貼心。今天要大大地稱贊一下我自己，上完課我就幫李主任修改作業(yè)，是預(yù)習本和《知識和才能訓練》，才能訓練有兩篇課文要改，3班的語文老師還跟我要本做示范，我改啊改，邊改邊記錄，專心地改很快就改完了，課間有些同學跑來辦公室找我，他們看到我在修改作業(yè)，好奇地問：“劉老師，原來是你在改作業(yè)啊?我剛剛那本得了a+呢!”一下子圍了很多學生過來，我開場沒理他們，原來這群小孩剛上完體育課跑來辦公室吹空調(diào)，我立即趕他們出去，有些還跑來把辦公室地水裝完了，真是氣死人了，五年級組的陳老師立馬教訓這些頑皮的學生，我一看，又是我們班的，真是得找個時機好好教育教育他們。話說剛剛我跑到班里去大吼了一聲，教訓了一頓那班淘氣的學生，本來這節(jié)課是上品德的，但是科任老師遲遲沒來，教室里鬧哄哄的，值日班長跑到辦公室通知我過去主持大局，這群小孩又當我沒到，我去到教室以后他們?nèi)匀辉谟懻摚也怀雎曈^察了一陣，這群小孩還是不警醒，我忍無可忍了，訓了他們一頓，立馬鴉雀無聲，這些小孩就是欺善怕惡。羅老師回來了，她剛剛不舒適，她很謝謝我，辦公室里的老師都說幸虧有我在，哈哈..下課了，放學了大學生支教實習日記篇3大學生支教實習日記〔1〕實習第一天，全體老師返校開會，準備開學工作，我在張老師的帶著下去各個辦公室跟老師們打招呼。會上，校長主持了會議，副校長在介紹人員安排的時候也在會場歡送我這個實習生的參加。書記兼副校長是我的高中校友，她看了我的簡歷后便安排了我的指導(dǎo)老師——李主任，她是整個學校的語文科科組長，校長說要給我安排一個最優(yōu)秀的老師，一下子受寵假設(shè)驚。一下子就接手畢業(yè)班，還是有一定壓力的，由于李主任身兼多職，或許我的到來確實可以幫她減輕些負擔，她有獨立的辦公室在二樓，而六年級組的辦公室在五樓，那么也就意味著以后六〔1〕班有很多的事都交由我負責，科組在5樓給李主任也留了位置，我就正好坐到她的位置上，想也沒想到實習生也有獨立的辦公桌，這也算我走運了。和李主任大概聊了一下，她人長得很端莊，說話的聲音也很好聽，她居然有個比我大的女兒，真是想不到啊!她給我六〔1〕班的鑰匙，讓我先去看看，這兩天設(shè)計一下黑板報，這是我的.強項之一，我還是很樂于做這個的。順便去圖書館領(lǐng)了教材和教案，看了一下，全部都改版了，又要重新學習，也好，陪著孩子們一塊學習吧，范文《大學生支教實習日記15篇》。總務(wù)處的郭主任給我安排了中午休息的宿舍，由于我沒有準備好被鋪，就只好等明天再拿來了。中午吃飯我又沒有帶飯盒，so又不環(huán)保一次，我發(fā)現(xiàn)學校的飯菜一般，沒我想象中的好，不過沒關(guān)系啦..好不好吃都是一頓，對我來說沒有多大的影響。中午一個人在辦公室玩電腦，突然打雷了，我關(guān)了睡了一會兒，然后下午跑去大隊輔導(dǎo)員的辦公室閑聊了一下，林老師原來認識很多我們平湖我爸爸輩的人，以前是同學哦。聊天中發(fā)現(xiàn)我仍然很記得鼓號隊的每一種樂器〔除小號〕，她馬上讓我在31號帶學校鼓號隊練習，準備9月1日的升旗儀式，哇！重任，沒想到這么多年的東西居然沒有忘記，也很謝謝大隊輔導(dǎo)員看得起我。下班回家吃過飯后就去買了些布置教室的東西，這附近很多小學，所以要買的東西很快就找到了，逛逛附件的吉之島，又買了些日用品就回家了昨晚才剛到哥哥家，就出奇地睡得很香很香，因為實在太舒適了，如今就困了，睡了吧，明天加油！大學生支教實習日記〔2〕本來要求自己每天要11點半就睡覺的，看來今晚就不行了剛剛剛把學校的工作做完，我要負責做墻報，明天早上11點半學校領(lǐng)導(dǎo)就下來檢查了，今天去資料室拿了一些彩紙，準備回家再打印，由于沒有安裝華文彩云，所以耽誤了一下。也搜了一些相關(guān)的教育類文章，打好準備明天貼上去。今天早上的工作仍然很輕松，我要求自己先不看資料備課，覺察真的很難，后來我參考了教案，才發(fā)現(xiàn)一篇課文可挖掘的東西實在太多了，我沒有放棄，文章我大概讀了10遍，總能讀出些新的體會，在書上標記出來，對了，陳老師還給了我備課本和聽課本，好興奮?。?！早上辦公室的老師聊得可興奮了，買樓的小孩的甚至女人問題都聊，我可是在一旁靜靜地聽，不發(fā)表任何意見。講到大學生戀愛問題可把我笑壞了，至于是什么，我不在這里詳細說了。中午跑去了東門買席子，熱死我了，走了15分鐘。終于布置好宿舍了，明天中午就能進去休息了，我的床在空調(diào)下面，辦公桌也在空調(diào)下面，都快把我冷死了，哥哥幫我拿了件針織外套來才沒那么冷。大學生支教實習日記篇4再過十幾分鐘我們就要宣布新校長了，今天的一切都應(yīng)該用驚險來形容。早上我咨詢過指導(dǎo)老師去六三班聽楊老師的課，她的語速真的很快，她講課比擬注重考點訓練，整節(jié)課下來就是很明晰，但與我們班的情況不同的是我們班的學生的程度比擬好，答復(fù)下列問題起來也比擬可以按照老師設(shè)置的問題作答，并且根本都能答到點上，她們班就是需要老師多加引導(dǎo)，在同一個問題上換很多種不同的問法去提問。課后，我和楊老師也交流了一下，她說課堂時間太有限了，有些課文并不能講得面面俱到的，抓住重點去講并且學習語文最終還是要落實到寫作才能上，所以她的課上會相應(yīng)地設(shè)置了一些練筆練口的時機。課間回到辦公室，我的指導(dǎo)老師讓我去給他們上課，她有點事要走開，簡單交代了上節(jié)課的內(nèi)容，給我布置了一下任務(wù)，是《才能與知識訓練》的講解，第四課我昨天剛做了一下，沒有答案可對，課后閱讀局部我也還沒寫，老師還讓他們在課上完成單元自測一，邊做邊講，我毫無準備，只好硬著頭皮上，拿上空空的練習冊我走上了講臺。臺下一片歡呼聲，我不知道這些孩子是出于什么心理，我剛說了這節(jié)課由我給大家上，大家都熱烈地鼓起掌來。我跟大家說這節(jié)課我只是臨時接到通知來上的，沒有準備上新課，也首先跟大家約法三章，因為我知道這群孩子這樣的歡呼聲中似乎暗含著什么壞想法。果然不出我所料，課堂亂哄哄的，大家肆無忌憚地討論著題目，說真的，我很不喜歡這樣無序的課堂，看來是得花點時間來控制一下課堂了，我的講題方式簡單得不能再簡單了，大家很積極地舉手答復(fù)，開火車的，上黑板寫的，提問的，什么方式都有，最終的后果是我收不回來，把孩子放出去了，沒有一定經(jīng)歷的老師很難收回來，我錯了，我不該這樣做。我立即改變了策略，我自己評講，讓學生去訂正，這下果然好了點，也別開心得太早，我們班那個多動的小孩又和前面的女同學起矛盾了，我一眼掃過去，喊了他的名字，讓他站起來，____這招好蠻好用的，全班靜了很多。這時校長從教室走廊走過，站在我們班后門，我望了望校長，繼續(xù)講了下一題，這次可糟糕了，從來都沒有見校長上來巡視過，怎么偏偏就是這個時候，我又沒有任何準備，暈!!!!算了，我的第一次講課就這樣了。布置作業(yè)，大家都叫苦連天的，說什么平時只抄一次，為什么今天要抄兩次，我說是李老師布置的，暈，這些小孩盡是欺負我，心情一直很難平復(fù)，再一次用心理暗示法，我全都記得同學們的名字，沒出錯，知識點我講得也算到位，課堂氣氛也挺活潑(畢竟只是練習評講課)，我完全不會緊張說錯話……我只知道我要盡快準備好《詹天佑》這一課，我要教出我自己的風格我的程度，讓這些小孩對我刮目相看。下午的作文培訓我該怎么去講好呢?我遇到一個很難的問題，4班的班主任只推薦了一個同學去，但是這輪下來我刷掉了她，實在寫得不怎樣，我也不知道該怎么向4班的老師開口，我們班仍然是主力軍這點毋庸置疑，但其他班是不是也一定要有代表參賽呢?我想這個兩難的問題我還是好好想想吧...下午我又去找李老師聊天，跟她說說今天早上上課的情況，還向她申請上《詹天佑》這一課，她說好，叫我好好準備，上好我的第一節(jié)課，看來今天早上那節(jié)不算是我的第一節(jié)課哦..哈哈!她還跟我分享了上單元復(fù)習課的方法，早上我錯過她那節(jié)生動的課了，有點可惜，但是后來她再給講回那節(jié)課，我的收獲很大，原來枯燥的詞語可以上得那么有趣，謹記一句：學生才是學習的主體。作為教育工作者，我們是要教給學生學習的方法，引導(dǎo)他，幫助他。單元的復(fù)習大概需要4節(jié)課，而我如今要上第五課，就得把復(fù)習課押后。今天放學前我去給學生布置作業(yè)，同學們聽到我給大家上新課都很興奮，看來我真的得好好準備才是。ps:今天有幾個女生跑來我辦公室說：老師，你把頭發(fā)放下來好好看哦!這時我剛好和一個學生的家長在聊天，那位家長說：如今的學生真得意，呵呵!我知道我平日都把劉海梳起來有點呆板，但為了不讓劉海老是滑下來影響我工作唯有這么做了，聽學生這么一說，我真有沖動不扎起來了大學生支教實習日記篇5今天是我見到學生的第一天，有點緊張，昨晚1點鐘才睡著，我腦子里始終在想著明天對學生講的第一番話。早上被嫂子叫醒，吃了很美味的粥就坐公車去學校了。我是第二個到辦公室的，最先到的是一位小女孩，原來她是李老師的女兒，我問了一下，很巧她是六一班的，這是我第一個見到的學生，她幫我剪了一下紙，也順便聊了聊班里的情況。大學生支教實習日記篇6我們要推開封閉他們內(nèi)心的窗戶。在這個暑期，山西太原工業(yè)學院大一、大二的24名志愿者來到山西神池太平莊中心校，用近10萬字日記、調(diào)查報告記錄下與這些貧困山區(qū)孩子在一起的日子。在這個國家級貧困縣山西神池的農(nóng)村，因為貧窮，許多妻子會在孩子很小時候偷偷分開，永不相見。男人孤身帶孩子，很常見。隨行的山西省心理學者田月明介紹，失去母親的遭遇讓這里的孩子變得沉默、缺少平安感，內(nèi)心如同所在的家鄉(xiāng)一般封閉，自己走不出去，別人進不來。在太平莊小學，這樣的孩子有近三分之一。今年20歲的志愿者江詩琪是個孤兒，來自貴州。8月1日，她在日記中寫道，他們中有的就像我小時候一樣，經(jīng)常給老師制造費事來吸引別人的關(guān)注；有的默默地一個人，不與其他孩子甚至是老師溝通；有的特別霸道，想牢牢抓住別人的愛和關(guān)心，只要看到你對其他的孩子好就會不開心；有的孩子因為說話帶有嚴重的鼻音和大舌頭就不敢說，特別沒有自信。作為山西高校首支純粹由大學生組成的團隊，太原工業(yè)學院愛心幫扶隊是第五次來到這所小學。從去年11月份起，他們和這里70多個孩子組成愛心一幫一，從生活、學業(yè)、情感上和這些特殊兒童交流志愿者們都自豪地稱自己的幫扶對象為我的孩子。分隔兩地時，他們之間會每周一次鴻雁傳書。見面后，孩子們與志愿者緊緊相擁、寸步不離。除了日常的支教課程，這些剛滿20歲的學生，穿越青山崎路，走訪了近百里外每一個幫扶孩子破碎的家。路越來越爛，石子越來越多，農(nóng)村的味道越來越濃了，看著崎嶇的山路、過往的馬車，還有鄉(xiāng)間的小毛驢。假如沒有那些孩子，這一切該是多么愜意呀，可是正是心里有了那些牽掛，我們無意留戀鄉(xiāng)間，只想快點到達孩子們的家。江詩琪寫道。墻的一角看到一個女孩，沒有人和她玩。她呆呆的望著天空，夕陽的照耀下，顯得那么孤單、薄弱。志愿者尚軍杰第四次來到這里時，一個叫王偉的女孩引起她的關(guān)注。父母很小的時候就都分開家，王偉和年邁的爺爺奶奶相依為命，居住在一間昏暗雜亂、廚房兼臥室的土窯洞里。曾經(jīng)的車禍，使她腦部受過重傷，13歲仍停留在三年級。尚軍杰說，我知道她有半年沒洗過澡，衣服也不會自己洗，頭發(fā)亂臟臟的，到處隨地亂坐，沒有養(yǎng)成好習慣，身邊的同學不愿意靠近她。這個略有潔癖的90后城市女生跨越偏見，給王偉梳梳頭、洗個澡、洗衣服。她的衣服很臟，一遍遍的沖洗了7、8次。如今身邊的人看到王偉干凈整潔時，總是給予贊許。他們從我們身上可以找到親人的感覺。志愿者董華琳說，她和她的孩子從20xx年11月相識，中間聯(lián)絡(luò)從未連續(xù)過。再次見離別時，孩子抱著她一起流淚。孩子對她表現(xiàn)出一種親人般的依賴。我有個和他一般大的弟弟。但我弟弟比他幸福。他們的經(jīng)歷更需要我們的關(guān)愛。可以看出，他們真的需要我們。董華琳說。志愿者秦靚慧說：其實孩子們我們更多的是抗拒內(nèi)心苦楚去英勇地生活。大學生支教實習日記篇7我告訴過自己每天晚上11：30分就要去睡覺了，看來今晚是沒可能的了，剛剛花了將近3個小時在備課，我嚴格要求自己不參考任何教案之類的，全靠我自己對課文的理解和重點的把握去備課，今天收獲最大的是上了李主任的兩節(jié)語文課，可以這么說，她的節(jié)奏把握得非常好，重點突出，課堂氣氛活潑，因為是資深老師的關(guān)系，她沒有運用任何多媒體工具，哪怕只是簡單的板書都會讓人思路明晰，過渡流暢是我最佩服的地方。我認真地將她上課的每一點細節(jié)都記錄下來，包括學生發(fā)言次數(shù)，過渡語言等等，課后我馬上反思，整理好聽課記錄，并結(jié)合自己本來的構(gòu)思備好第一節(jié)課，我迫不及待地拿下去二樓給李主任過目，希望她能給些意見，她真是一個很負責的老師，原來她已經(jīng)在備第二課了，書桌上放著一本厚厚的現(xiàn)代漢語字典，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度讓我覺得很佩服，她停下考慮認真看了我的教案，她給了我?guī)c很中肯的意見，并且做了教學反思，給我再次理清她為什么這樣講的思路，我聽得津津有味，是的，我明白我的問題出在哪里了，是我想教給學生更多，但一節(jié)課的時間有限，我們只能舍棄一些，找出重點問題去攻破，然后這就需要老師理解一個問題，到底學生需要學些什么呢?李主任這幾天反復(fù)給我講到這句話，是的，從學生的實際出發(fā)，才能最好地組織課堂教學，這也是一個老師應(yīng)該具備的思想。一直聊到了下課，我們師徒倆一起去食堂吃飯，她就像我媽媽一樣跟我談心，我喜歡李主任親切的笑容，喜歡她對教學嚴謹?shù)膽B(tài)度，喜歡她的一切一切班主任工作一直是我最頭疼的局部，今天居然有個男生在下課的時候走過來跟我說：“小劉老師，你知道用101044這4個數(shù)加減乘除怎樣得到24?我表哥也是大學生，他讓我考考你?！蔽仪擅畹囟氵^了，但是我想如今的孩子還真是夠大膽的，怎么辦?我還沒有時間去考慮呢?早讀是我?guī)У?，早操是我?guī)氯サ?，午間聽播送是我在維持紀律的，雖然他們不像在李主任面前坐得那么端正，但是當我兇的時候他們還是會怕的，可能他們沒想到大學姐姐會板著臉對他們，我的原那么是紀律面前一概無情講，該批評就批評，反正如今班主任就是擁有批評教育學生的權(quán)利，我始終讓自己跳出實習老師的局限，把自己當成一名正式的老師去坦然對待一切工作，包括與老師的交流從一開場的約束到如今的比擬自如，因為我相信我就是做老師的料。想起劉慧珍老師的一句話，我們該具備的專業(yè)知識是夠的，關(guān)鍵是我們投入到實際操作中處理問題的才能，是的，我的指導(dǎo)老師是位從教30年的老師，以前還在深圳小學教過6年，調(diào)到我如今的學生管行政，那么也意味著她的工作非常之重，等我上手以后，她將逐步將班里的事交給我管理，對我來說獨立面對問題，以一個班主任的高度責任心去管理好這個班級，是一次很好的鍛煉。就像日常一些瑣事，我都要挑通眼眉，今天下午交午表下去校醫(yī)室我就覺得我做得有好也有不夠好，不夠好的是我在巡視的時候沒有發(fā)現(xiàn)一個沒來的同學，好的是我在確認之前打了通給李主任，雙方確認以后再填寫報告表，這是一種態(tài)度，也是一種處事的程序問題的要求，我時刻提醒自己要再細心一些，我知道假以時日我一定可以的。下午我上組委會查了一些以往的讀書月比賽的主題，活動之類的。原來我當年參加的是深圳市第三屆讀書月，拿了個三等獎，如今輪到我去培訓學生了，心里還是很興奮的。我向各班老師確認了，并通知好明天下午放學后到圖書館進展第一次培訓，其實我也有構(gòu)思了，就是先讓他們當場練筆，在這些文筆較好的同學當中再帥選出一局部，我不求人多，要的是效率和質(zhì)量。關(guān)于話題是什么我已在剛剛想好了，也算完成了一件很重要的事。下午放學校長給我們?nèi)w教職工開了一次會，說實在的官方語言很悶，但我還是假惺惺地做下記錄，蘇書記講話就比擬容易聽進去，整個學校的校訓品牌活動指導(dǎo)方針我算是有個比擬大概的理解了。今天還和圖書館的陳老師聊得很快樂，她給了我很多意見，還熱情地讓我留下以后聯(lián)絡(luò)，是的，我大方地面對各位德高望重的老師是正確的，起碼今天我就和幾個老師聊得很好，再給些時間我吧，相信我良好的交際才能一定能派上用場的。學生要不斷成長，老師也要不斷成長，作為一名新老師，我一刻都不敢懈怠，今晚我就很有成就感，因為我獨立寫出了第二課的教案，除了就沒有參考過任何資料，我不想被它們限制住我的思維，我要創(chuàng)立屬于我的風格，這也是李主任對我的要求，她還要求我把課堂里準備說的每句話都寫