六年級(jí)下冊人教版語文課本教案

六年級(jí)下冊人教版語文課本教案1

一、教學(xué)要求

1、通過制作“班級(jí)紀(jì)念冊”，培育學(xué)生喜愛母校、珍惜同學(xué)情意的思想感情，培育團(tuán)隊(duì)精神。

2、以生活為本位，啟發(fā)學(xué)生從自己的經(jīng)受中選取作文材料;開拓思路，使他們體會(huì)到：同一題材，從不同的角度可以寫出不同的作文。

3、說寫結(jié)合，完成兩篇作文：

(1)介紹照片中的“我”;

(2)為同學(xué)的照片寫一份說明(照片中的“他”)。

二、教學(xué)安排

1、導(dǎo)語。

你們馬上離開生活了多年的母校，告辭朝夕相處的同學(xué)，必定有些依依不舍。為了給母校留下一個(gè)永久的紀(jì)念，建議你們每人選擇一張自己認(rèn)為最有意思的生活照片，匯合成一本“班級(jí)紀(jì)念冊”送給母校。你們同意嗎?

但是，光有照片還不夠，建議你們各自為自己的照片寫一點(diǎn)說明，附在其中，好不好?

2、范例及講評(píng)。

你為什么帶這張照片來?它有什么特殊的意義?它能說明什么?先想一想，誰情愿說說?

講評(píng)重點(diǎn)：有無詳細(xì)內(nèi)容，是否介紹清晰。

板書：

圍繞一個(gè)意思要有詳細(xì)內(nèi)容特點(diǎn)介紹清晰

3、練習(xí)。

(1)獨(dú)立思索：這張照片是在什么狀況下拍的?其中有什么故事?

(2)小組溝通，練習(xí)口述。

4、大組溝通。

請(qǐng)各小組推舉：哪位同學(xué)說得較好?

講評(píng)：進(jìn)一步啟發(fā)思維，介紹各自的特點(diǎn)。

5、當(dāng)堂習(xí)作。

限定時(shí)間，快速習(xí)作。

6、相互修改。

找一個(gè)朋友，征詢意見，自行修改。

7、小結(jié)。

六年級(jí)下冊人教版語文課本教案2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章達(dá)出的博愛精神。

2、了解，把握生字生詞。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章達(dá)出的博愛精神。

三、教學(xué)過程：

（一）檢查預(yù)習(xí)狀況。

1、聽寫字詞。

2、簡介：冰心

（二）出示目標(biāo)

（三）新授：

1、默讀課文，思索問題：課文寫了哪幾種動(dòng)物?我感受到了哪些樂趣?

馬溫馴

狗馴良敬重動(dòng)物

貓活潑關(guān)懷動(dòng)物

鳥歡樂觀賞動(dòng)物

蟲得意

2、思索：根據(jù)怎樣的挨次介紹的?

(由大動(dòng)物到小動(dòng)物的挨次介紹的)

3、重點(diǎn)朗讀(7-11)自然段，思索：介紹了鳥的哪些內(nèi)容?

(學(xué)生同桌爭論后答復(fù))

4、熟讀課文，體會(huì)的博愛精神。

（四）作業(yè)：練習(xí)自己喜愛的段落。

教學(xué)后記：

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

2、體悟語言，積存好的詞句。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

教學(xué)過程：

（一）檢查背誦狀況。

（二）出示目標(biāo)

（三）學(xué)習(xí)新知：

1、結(jié)合(7-11)段，思索：課文中怎樣描寫小鳥一家相親相愛的情景?為什么重點(diǎn)描寫它們?

(從對(duì)鳥的描寫中，最能體會(huì)出存在于動(dòng)物之間的宏大的愛)

2、體會(huì)是如何安排內(nèi)容詳略的?

(馬、狗、貓、蟲)――略寫

鳥――――――詳寫

3、朗讀全文，進(jìn)一步體會(huì)各種動(dòng)物給帶來的樂趣。思索：作不為什么能從各種動(dòng)物身上感受到那么多的樂趣?

(敬重、關(guān)懷、觀賞動(dòng)物，以公平的態(tài)度對(duì)待動(dòng)物)

4、體會(huì)好的句子，積存。

5、朗讀課文。

6、談感受。

（四）小結(jié)：內(nèi)容和方法。

（五）作業(yè)：預(yù)習(xí)下一課。

六年級(jí)下冊人教版語文課本教案3

一、教學(xué)內(nèi)容：

語文活動(dòng)1

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生積存古詩，了解。

2、引導(dǎo)學(xué)生回憶，積存英雄人物及其英雄故事，舉辦“英烈故事會(huì)”。

3、引導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，總結(jié)積存學(xué)問，歸納學(xué)習(xí)方法，培育寫作力量。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)寫讀書筆記的方法、

2、難點(diǎn):通過開展“永久的思念”的活動(dòng)，培育學(xué)生收集和整理資料的力量和語言表達(dá)力量。

四、教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件

課時(shí)：兩課時(shí)

主教案

五、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

本單元我們學(xué)了許多英雄、革命者的故事，我們還在以前的課文中接觸過不同的英雄，你知道他們嗎?請(qǐng)看語文活動(dòng)1中的“萬花筒”。

（二）萬花筒

1、出示“我會(huì)填”卡片。

1)學(xué)生讀卡片，填寫。

2)學(xué)生敘述英雄故事。

2、“我會(huì)學(xué)”

1)讀提示，明白活動(dòng)意圖。

2)回憶本單元課文的學(xué)習(xí)過程，寫心得。

（三）百寶箱

1、出示詩句卡片。

2、學(xué)生讀詩句。

3、溝通對(duì)詩句的理解。

4、背誦詩句。

其次課時(shí)

（一）大舞臺(tái)

1、學(xué)生讀“大舞臺(tái)”提示，弄清活動(dòng)要求。

2、分組預(yù)備。

3、活動(dòng)開展。

1)展現(xiàn)資料：詩歌、歌曲、電影、故事等資料。

2)學(xué)生讀其中一個(gè)片段，學(xué)生聽讀后溝通感受。

3)選取一個(gè)感人故事講給大家聽。

4)學(xué)生聽故事，點(diǎn)評(píng)。

（二）課堂小結(jié)

學(xué)生將這次語文活動(dòng)的收獲寫成一篇語文活動(dòng)心得。

六年級(jí)下冊人教版語文課本教案4

一、目標(biāo)：

1、積存詞語，學(xué)以致用。

2、體會(huì)句子，說明事物時(shí)，明白要留意用語精確，選擇恰當(dāng)?shù)木涫健?/p>

3、豐富學(xué)生語言積存，讓學(xué)生在思想和熟悉上受到啟迪。

4、了解學(xué)習(xí)毛筆書法的`意義，了解習(xí)字姿態(tài)要領(lǐng)和選帖、臨帖的留意事項(xiàng)。

二、重難點(diǎn)：

積存詞語，學(xué)以致用。

三、課時(shí)數(shù)：

一課時(shí)

（一）第一題

1、學(xué)生反復(fù)讀，在多種形式的讀中感知詞語并說說自己的發(fā)覺。

2、想想什么狀況下會(huì)用到這些詞語。

（二）其次題。

1、學(xué)生反復(fù)讀。

2、比擬兩句話的區(qū)分。

3、教師歸納小結(jié)。

（三）讀一讀，記一記。

1、讓學(xué)生把兩句話讀通讀順。

2、讓學(xué)生對(duì)比解釋說說這兩句話的意思。

3、熟讀成誦。

（四）第四題

1、讓學(xué)生熟讀短文，了解短文每一段講了什么，。

2、學(xué)生溝通讀了短文后了解到哪些學(xué)問。

3、建議學(xué)生在課余練練毛筆書法，培育興趣特長。

口語交際“與校長對(duì)話”

目標(biāo)要求：1留心生活，擅長發(fā)覺的仆人翁精神。

2熬煉學(xué)生直面校長，直陳感受，直述問題和建議的自信和士氣，提高與人對(duì)話的力量。

課時(shí)數(shù)：一課時(shí)

課前預(yù)備：以班級(jí)名義給校長寫一封言辭懇切的邀請(qǐng)函。學(xué)生整理歸類對(duì)學(xué)校的建議。

1、小主持人盛大介紹校長，致歡送辭。

2、校長講話。

3、學(xué)生就自己在校學(xué)習(xí)生活的感受、學(xué)校在教育教學(xué)安全衛(wèi)生，制度治理等方面存在的問題提出建議。

4、校長回復(fù)學(xué)生提問。

5、評(píng)價(jià)小結(jié)

6、主持人總結(jié)，歡迎校長。

六年級(jí)下冊人教版語文課本教案5

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生將詞語分類并積存。

2、了解熟悉我國的名人，并向名人學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大的志向。

3、積存詩句。

4、開一個(gè)“好習(xí)慣溝通會(huì)”，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成好習(xí)慣。

重點(diǎn)：積存詞語、詩，自己學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣。

難點(diǎn)：開溝通會(huì)。

二、教學(xué)預(yù)備

1、詞語卡片。

2、名人卡片。

3、學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣。

主教案

三、教學(xué)步驟

一課時(shí)

（一）回憶導(dǎo)入

我們學(xué)過許多的詞語，可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)把它們分成不同的類型，請(qǐng)你說說有哪些標(biāo)準(zhǔn)，可分哪些類別。今日的“萬花筒”將告知我們一個(gè)分類的標(biāo)準(zhǔn)。

（二）萬花筒

1、“我會(huì)分”。

(1)出示“我會(huì)分”詞語卡片。

學(xué)生讀詞語，讀要求。

(2)可按感情顏色分為褒義詞，如：聚精會(huì)神……

還可分為貶義詞，如：落荒而逃……

(3)補(bǔ)充兩類詞語。

2、“我知道”。

(1)出示名人填卡片，明確要求。

(2)學(xué)生填空，溝通

(3)選擇其中一位，說說你對(duì)他的了解。

（三）百寶箱

1、出示詩句卡片。