第12頁共12頁202?3教師?校本研?修工作?總結(jié)?本學(xué)年?，我學(xué)?校在縣?進(jìn)修校?的校本?研修活?動熱潮?中積極?響應(yīng)校?研修指?導(dǎo)方針?，開展?了扎扎?實實的?研修工?作，具?體情況?如下：?二、?以課堂?為主陣?地，確?立務(wù)實?可行的?研修主?題學(xué)?校通過?對以往?教研活?動的反?思，結(jié)?合對現(xiàn)?在一些?流于形?式的校?本研修?活動的?思辨，?明白了?一個道?理：校?本研修?要弄出?花樣來?很容易?，但真?正收到?實際效?果不容?易。要?教師表?面應(yīng)付?性的“?參與”?很容易?，但要?教師懷?著一種?激情來?真正地?參與不?容易。?校本研?修，在?學(xué)校教?師隊伍?建設(shè)中?的重要?作用是?不言而?喻的。?但要使?校本研?修的重?要作用?發(fā)揮出?來，就?必須讓?全體教?師從校?本研修?中得到?實惠，?使之成?為教師?的“內(nèi)?需”，?使教師?真心實?意而且?滿腔熱?情地參?與。?三、扎?扎實實?的活動?，確確?實實的?效果?我們的?校本研?修活動?扎扎實?實地開?展了，?也收到?了確確?實實的?效果，?我們的?開展情?況如下?：（?一）專?業(yè)引領(lǐng)?，在引?領(lǐng)中明?確方向?專家?引領(lǐng)是?教師成?長的主?要輔助?手段，?我學(xué)校?非常注?重專家?講座的?作用。?每次聽?完報告?，我們?都及時?組織教?師研討?反思，?使教師?們在專?家的引?領(lǐng)中快?速成長?。自?我反思?是教師?與自我?的對話?，不是?一般意?義上的?回顧，?而是反?省、思?考、探?索和解?決教學(xué)?活動中?存在的?各個方?面的問?題。按?教學(xué)的?進(jìn)程，?我們要?求教師?進(jìn)行了?教學(xué)前?的反思?、教學(xué)?中的反?思、教?學(xué)后的?反思三?個階段?。教?學(xué)中的?反思，?要求教?師對發(fā)?生在教?學(xué)過程?中的問?題及時?發(fā)現(xiàn)，?自動反?思，迅?速調(diào)控?。學(xué)生?獨立思?考時，?對學(xué)困?生多加?關(guān)注，?及時指?導(dǎo)。小?組合作?學(xué)習(xí)時?及時觀?察采取?的方式?是不是?最佳。?（三?）同伴?互助，?在共享?經(jīng)驗中?成長?同伴互?助是研?修的標(biāo)?志和靈?魂，在?研修活?動中，?我們在?反思的?同時，?開放自?我，加?強(qiáng)教師?與教師?之間進(jìn)?行專業(yè)?切磋、?協(xié)調(diào)合?作、共?同分享?經(jīng)驗。?1、?相互對?話2?、同事?協(xié)作?我們共?同研討?課堂上?如何指?導(dǎo)學(xué)生?自主合?作學(xué)習(xí)?，每次?活動，?教導(dǎo)主?任徐紅?梅確定?好活動?的形式?和主體?后，大?家都各?盡其責(zé)?。理?論學(xué)習(xí)?時，酒?慶利老?師把網(wǎng)?上查找?的相關(guān)?資料拿?出來和?大家共?同學(xué)習(xí)?，教研?組長毛?艷霞和?張小安?組織學(xué)?習(xí)并對?學(xué)習(xí)活?動進(jìn)行?記錄和?總結(jié)。?年輕教?師提疑?問，年?長教師?談經(jīng)驗?。有時?年青教?師的新?見解、?新思路?對年長?的教師?幫助也?不小呢?!毛?艷霞老?師指出?課講到?“勿忘?國恥，?振興中?華”處?課堂氣?氛就達(dá)?到了高?潮，下?面的題?目分析?放到下?節(jié)課進(jìn)?行，不?要在此?草率了?事。大?家還針?對“收?集材料?，分組?交流”?這一環(huán)?節(jié)展開?了激烈?地爭論?，李老?師認(rèn)為?：沒有?必要在?小組內(nèi)?發(fā)言后?，再在?班里發(fā)?言，讓?大家交?流圓明?園輝煌?的資料?，了解?情況就?行了，?否則，?交流材?料就要?用掉1?5到2?0分鐘?的時間?，后面?的環(huán)節(jié)?時間不?足。酒?老師認(rèn)?為得讓?學(xué)生在?小組內(nèi)?充分發(fā)?言，這?樣能保?證人人?參與。?最后大?家覺得?，把交?流材料?放在課?后或課?前搞一?個交流?會比較?合適。?老師?們在交?流中得?到了提?高，大?家在協(xié)?作互助?中加快?了成長?的步伐?，研修?使我們?在團(tuán)結(jié)?中不斷?更新教?育教學(xué)?理念，?使我們?在互助?中提升?業(yè)務(wù)素?質(zhì)，也?使我們?在協(xié)作?中發(fā)展?了專業(yè)?水平。?四、?碩果在?枝繁葉?茂中閃?爍我?們研修?的收獲?光環(huán)在?共同協(xié)?作中閃?光，我?們的收?獲不是?一枝獨?秀，而?是滿園?春色。?教師?們就研?修主題?“如何?組織學(xué)?生在課?堂上進(jìn)?行自主?合作學(xué)?習(xí)”所?寫的案?例反思?也得到?了發(fā)表?，教師?個人也?發(fā)表了?很多篇?文章。?我學(xué)?校的校?本研修?活動沒?有花架?子，但?扎扎實?實。校?本研修?活動使?教師在?學(xué)習(xí)中?，在互?動中得?到了成?長。?202?3教師?校本研?修工作?總結(jié)（?二）?一年以?來我繼?續(xù)努力?工作。?為了使?自己在?校本培?訓(xùn)中不?斷提高?教育教?學(xué)水平?，加強(qiáng)?自己的?業(yè)務(wù)能?力，提?高自己?的綜合?素質(zhì)，?從各個?方面不?斷提高?完善自?己。為?了更好?地開展?以后的?工作，?現(xiàn)就以?下方面?做如下?總結(jié)：?1、?在業(yè)務(wù)?方面：?我樹?立優(yōu)良?學(xué)風(fēng)，?刻苦鉆?研業(yè)務(wù)?，不斷?學(xué)習(xí)新?知識，?探索教?育教學(xué)?新規(guī)律?。鉆研?教材，?寫好每?一個教?案，上?好每一?堂課，?多聽同?組同事?的課，?多學(xué)習(xí)?別人的?優(yōu)點和?長處。?另外，?為業(yè)余?時間多?學(xué)習(xí)信?息技術(shù)?，適應(yīng)?現(xiàn)代教?學(xué)的要?求。?2、在?課改的?課堂教?學(xué)中，?不斷探?索適合?學(xué)生愉?悅學(xué)習(xí)?的好的?教學(xué)模?式，向?同組的?老師學(xué)?習(xí)先進(jìn)?教學(xué)方?法。?尤其在?閱讀教?學(xué)中，?我注意?學(xué)習(xí)其?他老師?的先進(jìn)?經(jīng)驗，?讓學(xué)生?在朗讀?中感悟?，提高?閱讀能?力。培?養(yǎng)學(xué)生?課堂上?會靜下?心來思?考的能?力。有?些同學(xué)?的特點?是比較?浮躁，?在問題?面前不?知從哪?兒下手?回答，?甚至沒?有讀清?問題的?要求，?就開始?回答。?這學(xué)期?我在課?堂上引?導(dǎo)學(xué)生?在這方?面有所?提高。?善于總?結(jié)自己?在教育?教學(xué)中?的點點?滴滴，?嚴(yán)以律?己，從?小事做?起，當(dāng)?學(xué)生的?表率。?從小事?中總結(jié)?大道理?，不斷?改進(jìn)自?己的教?育方式?。3?、積極?參加上?級領(lǐng)導(dǎo)?組織的?各項教?育教學(xué)?學(xué)習(xí)活?動，提?高自己?的教研?能力。?積極?訂閱對?教育教?學(xué)有幫?助的刊?物，學(xué)?習(xí)其中?先進(jìn)的?教育教?學(xué)經(jīng)驗?，不斷?提高自?己的教?育教學(xué)?水平。?、在課?改中，?多和同?組的老?師一起?備課，?一起商?量課堂?中出現(xiàn)?的問題?。尤其?在閱讀?教學(xué)中?，多向?有經(jīng)驗?的老師?請教，?在課堂?中怎樣?激發(fā)學(xué)?生的閱?讀興趣?，怎樣?培養(yǎng)學(xué)?生探究?性的閱?讀能力?，最后?提高學(xué)?生的寫?作水平?。4?、勤于?動筆，?善于積?累總結(jié)?教育教?學(xué)中和?班級管?理中的?一些典?型的事?情。?從這些?事情中?，不斷?反思自?己的教?育教學(xué)?行為，?對于好?的做法?積累經(jīng)?驗，對?于不好?的做法?及時反?思及時?改正。?以此提?高自己?的教育?教學(xué)水?平。?一份春?華，一?份秋實?，在教?書育人?的道路?上我付?出的是?汗水和?淚水，?然而我?收獲的?卻是那?一份份?充實，?那沉甸?甸的情?感。讓?我把一?生矢志?教育的?心愿化?為熱愛?學(xué)生的?一團(tuán)火?，將自?己最珍?貴的愛?奉獻(xiàn)給?孩子們?，相信?今日含?苞欲放?的花蕾?，明日?一定能?盛開絢?麗的鮮?花。?202?3教師?校本研?修工作?總結(jié)（?三）?為了提?高自我?的業(yè)務(wù)?素質(zhì)，?扎扎實?實練好?教學(xué)基?本功，?提高自?我運用?現(xiàn)代教?育技術(shù)?的本事?，我在?校本培?訓(xùn)方面?做法是?：一?、培訓(xùn)?理念科?學(xué)化、?現(xiàn)代化?我首?先確立?了以下?理念：?（一?）緊緊?圍繞師?德建設(shè)?這一核?心。始?終貫穿?了"以?人為本?這樣一?個核心?資料。?在實際?工作中?，我不?斷強(qiáng)化?了這樣?一種認(rèn)?識，即?：在承?認(rèn)"知?識就是?力量"?的同時?，也認(rèn)?識到道?德也是?力量，?人格、?夢想、?情感都?能夠產(chǎn)?生力量?。（?二）教?師繼續(xù)?教育是?教師教?育的重?要組成?部分和?教師專?業(yè)化的?主要階?段。?教師教?育的基?石和精?髓是終?身教育?理念。?那么，?我也要?遵循這?樣的理?念。一?次性的?學(xué)校教?育已經(jīng)?不能滿?足人們?不斷更?新知識?的需要?，這就?需要建?立和完?善有利?于終身?學(xué)習(xí)的?教育制?度，推?進(jìn)培養(yǎng)?和培訓(xùn)?的一體?化進(jìn)程?。同時?，教師?專業(yè)化?基本指?導(dǎo)思想?是以教?師發(fā)展?為本，?既要強(qiáng)?調(diào)教師?為社會?發(fā)展所?應(yīng)承擔(dān)?的義務(wù)?，同時?也要努?力滿足?教師個?性發(fā)展?、自我?完善的?價值需?要。教?師專業(yè)?化的核?心資料?，是教?師專業(yè)?發(fā)展。?明確教?師專業(yè)?發(fā)展的?，把握?教師專?業(yè)發(fā)展?的階段?，才能?有效地?促進(jìn)教?師專業(yè)?發(fā)展，?在較高?層次上?實現(xiàn)教?師隊伍?的專業(yè)?化，切?實提高?教師實?施教育?素質(zhì)的?本事和?水平。?（三?）要配?合學(xué)校?搞好信?息技術(shù)?培訓(xùn)工?作。?（四）?要迅速?搶登新?一輪課?程改革?的頭班?車。新?課改是?在全新?教育理?念指導(dǎo)?下進(jìn)行?的，在?課程的?功能、?結(jié)構(gòu)、?資料、?實施諸?方面，?都對教?師提出?了更高?、更新?的要求?。為了?完成這?樣一項?艱巨和?繁重的?任務(wù)，?教師培?訓(xùn)必須?先行。?二、?目標(biāo)具?體化?1、書?寫培訓(xùn)?筆記。?2、?理解計?算機(jī)基?礎(chǔ)知識?和技能?培訓(xùn)，?使自我?具備運?用計算?機(jī)的基?本本事?，能開?展不一?樣程度?的計算?機(jī)輔助?教學(xué)。?3、?提高自?我的教?學(xué)水平?。多?媒體課?件的開?發(fā)利用?，極大?地豐富?了教學(xué)?手段。?立足于?解決教?學(xué)的實?際問題?，開發(fā)?、設(shè)計?出具有?個性化?的課件?。絢麗?的色彩?、清晰?的畫畫?、美妙?的音樂?，將平?巴巴說?教變成?多感官?的刺激?，使抽?象的凘?得具體?，靜的?變成加?的，虺?幻的變?成真實?嚄既能?夠為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)?真實的?情景，?又能將?學(xué)生引?入烳豣?的世界?，使教?培訓(xùn)資?料標(biāo)準(zhǔn)?化。?重視教?育觀念?的徯攏?磺康髦?耙檔賴?碌吶嘌?耠，強(qiáng)?調(diào)職業(yè)?道德與?專業(yè)知?識相結(jié)?、與柶?代發(fā)展?相結(jié)合?，以倨?于教希?不斷樹?立新的?觀念，?并丂步?構(gòu)成新?的職業(yè)?道德規(guī)?范;加?強(qiáng)現(xiàn)代?教育理?論的學(xué)?習(xí);強(qiáng)?化專業(yè)?知識的?不斷更?新;培?養(yǎng)科學(xué)?瞄思綬?涹法;?提高自?我發(fā)現(xiàn)?自我發(fā)?展的本?事;具?備獨立?進(jìn)行教?育秐學(xué)?碔究皔?本事;?增強(qiáng)課?攙學(xué)的?本事、?掬握玲?代教育?技術(shù)手?榵的本?事的培?謭;追?蹤國內(nèi)?外學(xué)科?教學(xué)的?最攰動?悵和方?法，具?有主動?獲取仡?的本事?。2?023?教師校?本研修?工作總?結(jié)（四?）一?、工作?思路?堅持科?學(xué)發(fā)展?和以教?師為本?的理念?，以師?德教育?和新理?念、新?知識、?新技術(shù)?為重點?，緊密?結(jié)合本?校教育?教學(xué)工?作實際?，面向?全體，?突出重?點，經(jīng)?過團(tuán)體?培訓(xùn)、?學(xué)科教?研、教?育教研?和個人?研修等?多種形?式，開?展校內(nèi)?學(xué)習(xí)活?動和研?究活動?，促進(jìn)?教師專?業(yè)化發(fā)?展。為?全面實?施素質(zhì)?教育，?加強(qiáng)學(xué)?校文化?建設(shè)，?培養(yǎng)一?支師生?高尚，?業(yè)務(wù)精?湛，創(chuàng)?新力強(qiáng)?，富有?活力的?教師隊?伍。?二、教?師隊伍?的基本?情景?1、學(xué)?校現(xiàn)有?教師1?05人?。退休?45人?，約占?40%?;中青?年教師?60人?，約占?60%?。新?學(xué)年，?初、高?中所有?年級均?已進(jìn)入?新課程?實驗，?在課改?實施中?，教育?理念不?斷更新?，教學(xué)?方式逐?漸改變?，課程?建設(shè)逐?步加強(qiáng)?，但仍?然有許?多矛盾?和問題?，亟待?研究和?解決。?3、?學(xué)校有?的學(xué)科?組，青?黃不接?，缺少?領(lǐng)軍人?物，學(xué)?科帶頭?人、骨?干教師?培養(yǎng)亟?須加快?、加強(qiáng)?。三?、校本?研修目?標(biāo)1?、經(jīng)過?培訓(xùn)使?新參加?工作的?教師基?本能勝?任教育?教學(xué)工?作。?4、以?師為本?，充分?發(fā)揮學(xué)?科組作?用，提?高校本?教研的?質(zhì)量，?促進(jìn)教?師專業(yè)?化發(fā)展?。四?、研修?資料與?措施?1、進(jìn)?一步開?展好校?本教研?活動。?上學(xué)?年我校?在開展?校本教?研活動?上有進(jìn)?展、有?成績、?有實效?。在總?結(jié)經(jīng)驗?，找出?問題的?基礎(chǔ)上?，本學(xué)?期要進(jìn)?一步加?強(qiáng)。?校本教?研是以?校為單?位的教?育教學(xué)?研究活?動。它?有利于?新課程?改革目?標(biāo)的落?實，有?利于提?升教師?專業(yè)化?水平，?改善教?師教的?方式和?學(xué)生學(xué)?的方式?，全面?提升育?人質(zhì)量?，促進(jìn)?教師和?學(xué)生的?全面發(fā)?展。?校本教?研工作?的直接?領(lǐng)導(dǎo)是?教務(wù)處?和德育?處，由?主任或?主任指?定的教?導(dǎo)員專?門負(fù)責(zé)?統(tǒng)籌領(lǐng)?導(dǎo)。?校本教?研分兩?個層次?進(jìn)行：?學(xué)科教?研組和?年級學(xué)?科團(tuán)體?備課組?。校?本教研?的資料?：一?是研究?學(xué)校中?真實的?教育教?學(xué)問題?，是從?學(xué)生的?發(fā)展的?`實際?出發(fā)，?有的放?矢的在?教學(xué)實?踐中歸?納和匯?集的現(xiàn)?實問題?;二?是認(rèn)真?研究教?師本身?的問題?，教師?如何利?用教研?，發(fā)展?教材，?拓展知?識領(lǐng)域?，落實?三維目?標(biāo)等等?;三?是研究?學(xué)生，?研究學(xué)?情，研?究學(xué)生?的發(fā)展?過程;?四是研?究我校?多年推?行的“?師生共?創(chuàng)優(yōu)質(zhì)?高效課?”怎樣?不斷發(fā)?展，異?常是在?“共創(chuàng)?”上有?突破性?進(jìn)展。?校本?教研開?展的實?效，教?研組長?和備課?組長的?職責(zé)心?，組織?本事，?業(yè)務(wù)水?平是個?關(guān)鍵。?組長要?不負(fù)重?托，切?實履行?職責(zé)，?為學(xué)校?發(fā)展，?為學(xué)校?提質(zhì)創(chuàng)?優(yōu)再立?新功，?并在工?作中提?高自我?的水平?和威望?。校?本教研?開展要?全員參?與團(tuán)體?互動。?強(qiáng)調(diào)學(xué)?習(xí)氣氛?和爭鳴?氛圍，?構(gòu)成全?員參與?，互助?碰撞的?動態(tài)過?程，要?求全體?參與教?師準(zhǔn)備?充足，?暢所欲?言，在?觀念、?方法的?碰撞中?，升華?教育思?想，豐?富教學(xué)?藝術(shù)。?校本?教研要?有時間?的保證?，現(xiàn)每?學(xué)科都?有一天?不排課?，學(xué)校?要用足?區(qū)教研?之外的?時間，?保證專?時專用?，保證?校本教?研每周?平均3?課時。?校本?教研可?搞跨學(xué)?科共研?與交流?，探討?共性問?題，促?進(jìn)各學(xué)?科的整?合增效?。校?本教研?在期末?要搞匯?報展示?交流，?學(xué)校將?獎勵確?實做出?成績的?學(xué)科組?與備課?組。為?此兩處?要有可?信的資?料積累?與情景?記錄。?2、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提?高認(rèn)識?，進(jìn)取?推進(jìn)新?課程改?革實驗?在課?改工作?中，堅?持邊學(xué)?習(xí)，邊?實踐，?邊反思?，邊改?善的原?則，促?進(jìn)教師?更新觀?念，提?高實施?新課程?的本事?。本學(xué)?期繼續(xù)?組織教?師進(jìn)行?各學(xué)科?的課程?標(biāo)準(zhǔn)、?考試方?案、選?修課開?設(shè)、學(xué)?分管理?、學(xué)生?綜合素?質(zhì)評價?等方面?的學(xué)習(xí)?和研討?，深刻?理解領(lǐng)?會課改?精神，?認(rèn)真貫?徹落實?課改要?求，做?好新課?改首屆?高中畢?業(yè)班選?修課開?設(shè)與高?考復(fù)習(xí)?工作，?探討適?合學(xué)生?實際的?教學(xué)方?法，提?高教育?教學(xué)效?果。?3、以?師生共?創(chuàng)優(yōu)質(zhì)?課為載?體，加?大骨干?教師的?培養(yǎng)力?度本?學(xué)期要?繼續(xù)抓?住團(tuán)體?備課教?研、課?堂教學(xué)?實例研?討和個?人反思?三個環(huán)?節(jié)，組?織教師?學(xué)習(xí)學(xué)?校關(guān)于?高效教?學(xué)的指?導(dǎo)意見?，落實?“課標(biāo)?引領(lǐng)，?狠抓基?礎(chǔ)，設(shè)?問啟發(fā)?，講練?結(jié)合，?當(dāng)堂反?饋”高?效教學(xué)?的五點?要求，?注重教?學(xué)實例?的分析?和研究?，經(jīng)過?解決課?堂教學(xué)?中的實?際問題?，提高?教師專?業(yè)化水?平，開?展青年?教師匯?報課和?師德建?設(shè)敬業(yè)?愛生匯?報活動?，采取?走出去?，請進(jìn)?來，支?持教師?進(jìn)修學(xué)?習(xí)，創(chuàng)?造條件?，搭建?平臺，?培養(yǎng)典?型，促?進(jìn)教師?隊伍建?設(shè)。?4、堅?持開展?教育教?學(xué)科研?課題的?研究與?實踐，?提升教?師科研?本事?認(rèn)真進(jìn)?行學(xué)校?承擔(dān)的?天津市?“十一?五”科?研課題?《綜合?實踐活?動的開?設(shè)與研?究》的?探索與?實踐，?組織各?科教師?結(jié)合學(xué)?科特色?，研究?設(shè)計具?有學(xué)科?特色的?研究性?學(xué)習(xí)課?題目錄?，供學(xué)?生自主?選擇，?逐步構(gòu)?成有學(xué)?校特色?的研究?性學(xué)習(xí)?校本課?程，堅?持進(jìn)行?德育課?題，區(qū)?項目帶?資金課?題，教?師個人?承擔(dān)的?各類科?研課題?的研究?與探索?，認(rèn)真?進(jìn)行課?題階段?研究的?匯報交?流工作?，積累?實驗數(shù)?據(jù)，撰?寫論文?報告，?推動學(xué)?校教育?科研的?進(jìn)展。?五、?研修時?間與形?式1?、教師?平時自?學(xué)，提?倡自主?反思。?聽課全?學(xué)期不?少于1?0次，?用電教?手段上?課不少?于5次?。學(xué)期?初制定?個人發(fā)?展的目?標(biāo)和措?施，期?末發(fā)展?成果和?不足。?2、?學(xué)科組?教學(xué)研?究活動?全學(xué)期?不少于?6次。?時間在?教研活?動日無?全區(qū)教?研活動?的半天?。按學(xué)?科組計?劃中所?確定的?專題進(jìn)?行研究?。3?、團(tuán)體?備課活?動原則?上每周?一次，?全學(xué)期?不少于?12次?。時間?在教研?活動日?無區(qū)級?、校級?活動的?半天，?資料按?團(tuán)體備?課計劃?中的具?體安排?進(jìn)行。?5、?每學(xué)期?舉辦青?年教師?培訓(xùn)班?，時間?為每周?二午時?第三節(jié)?課，參?加人為?新參加?工作的?青年教?師。?6、充?分利用?校報《?津英報?》，刊?登教育?理論、?教學(xué)案?例、個?人反思?、教學(xué)?要求、?教學(xué)論?述等有?關(guān)資料?，每位?教師人?手一份?，供教?師學(xué)習(xí)?，并鼓?勵教師?投稿。?20?23教?師校本?研修工?作總結(jié)?（五）?從事?教育工?作的我?們需要?不斷地?學(xué)習(xí)，?以適應(yīng)?社會的?需求。?本學(xué)期?，我從?自我的?教學(xué)實?際出發(fā)?，不斷?養(yǎng)成自?我學(xué)習(xí)?與自我?反思的?習(xí)慣。?從自我?的教學(xué)?中尋找?突破口?，為了?以促使?自我今?后的工?作再上?一個新?臺階，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?指導(dǎo)思?想：?能扎扎?實實豐?富自我?的業(yè)務(wù)?素質(zhì)和?政治修?養(yǎng)，以?求對學(xué)?校的發(fā)?展起到?添磚加?瓦的作?用。?二、詳?細(xì)目標(biāo)?：1?、業(yè)務(wù)?素質(zhì)方?面①?豐富了?遠(yuǎn)程教?育專業(yè)?的知識?，能熟?練的運?用各種?教學(xué)資?源進(jìn)行?電子備?課。?②豐富?了教研?方面的?知識，?具有必?須的理?論水平?和實踐?本事。?③運?用多種?形式，?提高了?課堂教?學(xué)效果?。2?、能夠?按時參?與校本?研修活?動，并?做好記?錄，并?認(rèn)真撰?寫，在?學(xué)習(xí)中?不斷充?實自我?，提高?自我的?理論素?養(yǎng)。?（1）?開展有?效課堂?教學(xué)研?究提高?課堂教?學(xué)質(zhì)量?。認(rèn)真?開展有?效備課?，有效?課堂教?學(xué)、有?效作業(yè)?設(shè)計和?批改的?研究，?我嚴(yán)格?要求自?我，在?每聽一?節(jié)課之?