第9頁共9頁中學教?研組總?結與工?作計劃?一、?指導思?想以?《語文?課程標?準》為?指針，?以縣教?研室和?學校教?科研工?作計劃?中的有?關內(nèi)容?為切入?點，以?“促進?教師專?業(yè)成長?，提高?學生的?語文綜?合素質?”為落?腳點，?進一步?完善常?規(guī)管理?，深化?課堂教?學改革?，使我?校語文?教育教?學質量?穩(wěn)中有?升，力?爭把本?組打造?成為我?校教科?研的一?處亮麗?的風景?。1?、進一?步完善?讀書學?習制度?，創(chuàng)設?良好的?學習氛?圍。?3、繼?續(xù)抓好?集體備?課，發(fā)?揮集體?效能。?4、?重視課?堂視導?工作，?讓課堂?煥發(fā)生?命活力?。提?高教育?質量，?關鍵在?課堂。?本學期?要繼續(xù)?開展聽?、說、?評、講?等教研?形式，?繼續(xù)開?展“同?課異構?”的教?研活動?，探討?初中語?文精讀?課、略?讀課、?寫作課?、口語?交際課?、名著?導讀課?、綜合?實踐活?動課、?專題學?習課的?教法、?學法和?評課標?準。?5、進?一步深?化課題?研究活?動，豐?富和發(fā)?展校本?教研。?中學?教研組?總結與?工作計?劃（二?）一?、指導?思想?二、工?作重點?本學?期的工?作重點?：分層?教學環(huán)?境下語?文教學?有效課?堂高效?課堂的?研究。?走班制?語文教?學各環(huán)?節(jié)實施?策略研?究?！?新教育?》的學?習及新?教育思?想如何?在教學?中滲透?、貫徹?。利用?公開課?、研討?課、專?題討論?等形式?研究語?文課堂?各環(huán)節(jié)?的細節(jié)?問題，?努力提?高課堂?教學的?有效性?高效性?。繼續(xù)?組織本?教研組?老師積?極學習?語文新?課標，?深入理?解新課?標的精?神實質?，結合?其他學?校經(jīng)驗?結合我?校實際?，做好?語文學?困生的?轉化的?研究和?實施，?努力提?高我校?語文成?績。?三、具?體措施?1、?積極學?習和研?究分層?教學有?關理論?知識和?實施經(jīng)?驗，探?討分層?教學中?走班制?模式，?進一步?推進我?校課堂?教學改?革。?3、利?用公開?課、示?范課等?形式，?做好分?層教學?研究和?語文課?堂有效?性高效?性研究?。研究?常態(tài)化?語文教?學的有?效性高?效性。?4、?上好課?外閱讀?課，尤?其是引?導學生?要閱讀?名著。?開展各?種課外?活動，?提高學?生學習?興趣。?5、?初三年?級組要?把握中?考脈搏?，做好?中考復?習。?中學教?研組總?結與工?作計劃?（三）?一、?指導思?想在?新學期?里，我?們以深?化初中?課程改?革為重?點，以?“教學?新常規(guī)?”活動?為契機?，以提?升學生?語文核?心素養(yǎng)?為宗旨?，致力?語文教?學的研?究、教?師專業(yè)?素養(yǎng)提?升。加?強組內(nèi)?教學合?作與資?源共享?，為學?生的可?持續(xù)發(fā)?展奠定?基礎，?大力提?升語文?教學質?量。?二、工?作重點?（一?）進一?步推行?初中教?學新常?規(guī)，以?常規(guī)建?設促質?量提升?。通?過進一?步組織?學習初?中教學?新常規(guī)?，促進?教師對?新常規(guī)?的深入?理解，?引導教?師積極?對照新?常規(guī)以?改良自?己的教?學行為?。（?二）以?“單元?整體教?學”為?核心，?進行教?學系列?研究。?在“?大閱讀?”觀念?指導下?，樹立?“單元?整體教?學”理?念，從?單元教?學目標?、單元?教學內(nèi)?容、單?元教學?策略、?單元教?學課型?等方面?研究教?材文本?，研究?教學教?法。嘗?試多種?課型，?如單元?起始課?、精讀?課、教?讀課、?單元總?結課、?名著閱?讀課、?寫作課?、語文?活動課?等。立?足單元?內(nèi)容，?補充相?關課外?資源，?做到課?內(nèi)外融?通。?（三）?探索基?于核心?素養(yǎng)的?語文教?學評價?，促進?學生語?文素養(yǎng)?的提升?。（?四）以?培養(yǎng)學?生自主?閱讀能?力專題?活動為?核心，?開展相?關語文?活動。?開展?自會閱?讀能力?培養(yǎng)專?題活動?，力求?活動有?計劃，?有實效?，促進?學生語?文核心?素養(yǎng)的?提升。?（五?）加強?教研組?建設?加強骨?干教師?、青年?教師的?培養(yǎng)，?繼續(xù)充?分發(fā)揮?學科帶?頭人、?骨干教?師在教?學中的?帶頭和?輻射作?用。促?進組內(nèi)?教師的?專業(yè)發(fā)?展。?中學教?研組總?結與工?作計劃?（四）?本學?期，初?中語文?教研組?工作，?在新課?程標準?的指導?下，深?化語文?教學改?革，努?力轉變?教育教?學觀念?，大力?提高課?堂教學?效率;?以全面?貫徹_?___?教育方?針，全?面推進?素質教?育，大?面積提?高語文?教學質?量為目?標，結?合學科?自身的?特點，?扎實有?效地開?展工作?。一?、堅持?“有效?教學”?研究，?引領教?師開展?語文教?學研究?2、?開展讀?一本書?的活動?，促進?教師身?心健康?。讓?每個人?都能靜?下心來?讀讀書?，放松?放松疲?憊的靈?魂。這?樣利于?老師自?己身心?的健康?發(fā)展，?最終肯?定利于?學生的?健康發(fā)?展。?我們配?合學校?“書香?校園”?工程，?首先我?們教師?要帶頭?做起學?校的安?排，開?展讀一?本書的?活動。?可以老?師先推?薦，集?體認同?后共同?閱讀。?也可以?老師先?提要求?要讀哪?一方面?的書，?組里去?搜尋，?再閱讀?。我充?分利用?學校閱?覽室，?可以多?讀幾本?書，可?以以各?種形式?讀書。?另外我?們精心?讀了書?之后，?大家有?碰撞，?有交流?，就一?定有火?花。這?火花就?是生活?和工作?的智慧?。大家?在讀書?中自由?放松，?在讀書?后共享?智慧了?。那么?讀書就?既是充?電，也?是放松?，更是?交流。?3、?教研組?每位成?員要緊?密結合?教育教?學實際?和課題?研究，?并根據(jù)?自身的?需要，?確定學?習重點?，講究?學習方?式，提?高學習?效率，?努力做?到：自?覺學習?理論，?深入研?究探索?，認真?總結經(jīng)?驗，積?極撰寫?論文，?使理論?學習落?到實處?，卓有?成效。?二、?狠抓常?規(guī)，改?革教學?，提高?效率?1、落?實學科?教學常?規(guī)，重?點是抓?課堂教?學常規(guī)?的落實?。語文?學科教?學質量?的全面?提高，?關鍵是?落實常?規(guī)，改?革課堂?教學，?提高課?堂教學?效率。?全面實?施素質?教育，?課堂教?學是主?陣地。?本學期?，在對?照新課?程標準?的前提?下，真?正學好?洋思經(jīng)?驗，牢?固樹立?教師的?服務意?識，轉?變學生?的學習?方式;?改革陳?舊、呆?板、單?調(diào)的語?文課堂?教學模?式，研?究和設?計科學?、新穎?、活潑?、開放?型的語?文課堂?教學模?式;語?文課堂?教學應?創(chuàng)設和?諧、寬?松、民?主的教?學氛圍?，重視?創(chuàng)設教?學情景?，激活?學生的?求知欲?，培養(yǎng)?學生自?主學習?的習慣?和能力?，突出?創(chuàng)新精?神和實?踐能力?的培養(yǎng)?;堅決?做到面?賂全體?學生，?照顧不?同程度?，不同?層次的?學生的?學習需?要，研?究和實?施分層?分類教?學;特?別是對?后百分?之二十?的學生?，各備?課組選?好試題?，進行?特別的?訓練。?努力促?使課堂?教學結?構的最?優(yōu)化，?大大提?高語文?課堂教?學效率?。2?、加強?常規(guī)調(diào)?研，確?保全體?語文老?師自身?素養(yǎng)的?提升。?本學期?，學校?邀請?zhí)?級教師?肖培東?到校集?體備課?，聽課?，評課?。3?、加強?集體備?課。發(fā)?揮群體?優(yōu)勢，?提高備?課質量?，保證?課堂教?學質量?。4?、做好?年青教?師的傳?、幫、?帶工作?。5?、公開?教研活?動。?中學教?研組總?結與工?作計劃?（五）?在新?的學期?，我組?教研工?作將繼?續(xù)以激?勵教育?為理念?，以構?建激勵?教育課?堂教學?模式為?中心，?進一步?進行教?學研究?，組織?全體教?師認真?學習研?究語文?課程新?標準和?教材，?在教學?實踐中?，引導?并幫助?教師不?斷提高?對語文?課程的?理解水?平和課?堂教學?能力，?為全體?學生的?健康發(fā)?展服務?。具體?如下：?1.?繼續(xù)組?織全體?語文教?師認真?學習和?貫徹國?家有關?教育法?律法規(guī)?及教育?政策課?程改革?的精神?，增強?課程改?革的使?命感和?責任感?，積極?投身當?前課程?改革的?實踐和?研究，?并努力?在教學?實踐活?動中踐?行。?3、認?真搞好?教學研?究，爭?取在研?究性學?習方面?取得突?破性進?展，形?成特色?，從而?不斷提?高教師?的教科?研水平?。帶頭?發(fā)動教?師及時?總結教?育經(jīng)驗?，撰寫?教育教?研論文?。4?、繼續(xù)?強化協(xié)?作精神?，創(chuàng)建?團結、?和諧，?充滿創(chuàng)?新與活?力的優(yōu)?秀教研?組。在?學校教?導處的?統(tǒng)一部?署下，?按計劃?做好公?開課、?展示課?等的落?實工作?，出色?完成學?校各項?工作。?5、?鼓勵督?促中青?年教師?加強語?文學科?教學業(yè)?務進修?。深入?開展讀?書活動?，不斷?提高自?身的思?想和教?育教學?素養(yǎng);?組織教?師認真?進行教?材分析?、開展?教學設?計、案?例分析?，切實?提高對?學科的?理解與?分析能?力。每?位教師?加強寫?作訓練?，從而?提高教?育理論?素養(yǎng)與?教學實?踐能力?。6?、教師?積極撰?寫教學?心得反?思，撰?寫教學?案例和?設計，?爭取在?各級各?類評比?中獲獎?或在各?級各類?刊物發(fā)?表，提?出量化?要求，?每人每?學期至?少一篇?。7?、組織?好組內(nèi)?研討示?范課，?按照學?校教導?處的考?核要求?，有序?組織公?開課，?精心備?課，保?證公開?課質量?，抓好?聽課出?勤率，?加強評?課活動?，充分?發(fā)揮公?開課的?研討示?范作用?。8?、認真?做好月?考等階?段考試?的命題?工作，?認真參?加縣研?訓中心?組織的?調(diào)研、?期中、?期末教?學情況?調(diào)查，?并及時?進行分?析和反?饋。?中學教?研組總?結與工?作計劃?（六）?一、?指導思?想二?、工作?目標?2、以?“新課?標”為?指針，?以校本?教研公?開課為?載體，?加強各?備課組?集體備?課的力?度，加?大教研?組聽課?力度，?促進教?師嚴格?自律，?不斷上?進，不?斷提高?教學質?量。?3、在?高一高?二年級?組織現(xiàn)?場作文?大賽等?語文學?習活動?，進一?步濃化?學校的?語文學?習氛圍?。三?、工作?要點及?措施?1、落?實課堂?教學常?規(guī)，提?高課堂?教學效?率。?抓住課?堂教學?這一有?效教學?的主陣?地，堅?持用“?核心問?題教學?”設計?課堂教?學，向?課堂要?效率，?要質量?。注重?因材施?教，注?重發(fā)揮?學生的?個性特?長，引?導學生?不斷增?強自主?學習能?力，力?求進一?步提升?課堂教?學單位?時間內(nèi)?的有效?性。?2、落?實教學?研究常?規(guī)，向?教學科?研要質?量。?①單周?召開教?研組活?動，雙?周各備?課組活?動。要?求教研?組、備?課組活?動必須?準時參?加。本?學期教?研組大?組教研?地點在?教學樓?B棟教?室;?③強化?教研組?長和備?課組長?的責任?意識，?要求教?研組組?長、各?備課組?長做好?全組統(tǒng)?籌工作?。教研?組組長?一學期?聽組內(nèi)?至少2?0課時?，備課?組長聽?組內(nèi)至?少16?課時。?3、?依托“?兩課”?教學研?究，豐?富和發(fā)?展校本?教研。?①校?本教研?公開課?：認真?做好做?好以“?核心問?題教學?評價文?化研究?”為主?題的兩?節(jié)校本?教研公?開課教?學研究?，在課?題選擇?、核心?問題設?定、點?檢測表?的完成?及說課?、試講?、正式?上課等?各個環(huán)?節(jié)進行?精心的?思考和?研究，?力求聽?課和上?課的教?師能在?這一過?程中得?到提升?。②?成都市?繼續(xù)教?育精品?菜單課?：認真?做好三?節(jié)繼續(xù)?教育精?品菜單?課的教?學研究?工作，?力求使?前來聽?課的全?市語文?教師能?有切實?的收獲?，進而?擴大我?校校本?教研的?影響力?。3?、落實?高考變?革研究?，提高?高三教?學實效?。立?足明年?高考四?川將恢?復使用?全國卷?的實際?，教研?組擬組?織全組?教師認?真分析?全國高?考考試?大綱和?近幾年?全國高?考語文?試題，?以提高?高三復?習可教?學的針?對性。?高三備?課組要?規(guī)劃好?學年復?習計劃?，做到?進度適?中、知?識板塊?扎實、?復習效?果高效?。四?、活動?安排?1、兩?節(jié)校本?教研公?開課在?半期考?試前完?成，三?節(jié)市級?菜單課?在__?__月?分之內(nèi)?完成;?2、?___?_月份?第二周?星期二?舉行高?一、高?二學生?現(xiàn)場作?文大賽?。中?學教研?組總結?與工作?計劃（?七）?一、指?導思想?本學?期，語?文教研?組繼續(xù)?堅持“?以學定?教”指?導思想?，以“?學為中?心”研?究為抓?手，以?落實“?溫州市?初中教?學新常?規(guī)”為?途徑，?實現(xiàn)教?學改革?新。?二、奮?斗目標?（1?）落實?“溫州?市初中?教學新?常規(guī)”?，確立?“向規(guī)?范要質?量”意?識。?（2）?繼續(xù)研?究教學?規(guī)律，?以“與?先行學?習結果?相匹配?的課堂?任務及?設計”?為內(nèi)容?，教學?做到有?目標，?有準備?，重過?程，重?反思。?（3?）多管?齊下，?繼續(xù)實?踐語文?教學“?減負增?效”的?具體措?施。?（4）?著力做?好教研?組教研?文化建?設，促?進教師?的再發(fā)?展，提?升教師?的業(yè)務?水平，?打造永?嘉乃至?溫州有?影響力?的教育?組。?三、教?學規(guī)范?建設?（1）?落實“?溫州市?初中教?學新常?規(guī)”，?確立“?向規(guī)范?要質量?”意識?教研?組召開?“新常?規(guī)”學?習討論?會，統(tǒng)?一思想?，制訂?規(guī)則;?開展一?次教學?常規(guī)檢?查，推?薦教學?常規(guī)樣?板人員?，供全?組教師?參觀學?習。?（2）?以“與?先行學?習結果?相匹配?的課堂?任務及?設計”?為內(nèi)容?，教學?做到有?目標