第6頁共6頁上半年?舞蹈教?師工作?總結(jié)?兩個(gè)月?彈指一?揮間就?毫無聲?息的流?逝，就?在此時(shí)?需要回?頭總結(jié)?之際才?猛然間?意識(shí)到?日子的?匆匆。?“千里?之行，?始于足?下”，?這兩個(gè)?多月短?暫而又?充實(shí)的?實(shí)習(xí)，?使我真?正體會(huì)?到作為?一名文?化工作?者的辛?苦和做?一位舞?蹈老師?的樂趣?以及責(zé)?任，使?我的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?得到了?一個(gè)質(zhì)?的飛躍?，學(xué)到?了很多?書本上?學(xué)不到?的知識(shí)?。同時(shí)?，它對(duì)?我走向?社會(huì)起?到了一?個(gè)橋梁?的作用?、過渡?的作用?，是人?生的一?段重要?的經(jīng)歷?，也是?一個(gè)重?要步驟?，對(duì)將?來走上?工作崗?位也有?著很大?幫助。?原先頗?感忸怩?的離開?大學(xué)的?圍城生?活，現(xiàn)?在已經(jīng)?漸漸變?得順其?自然了?，這或?許應(yīng)該?是一種?慶幸，?或許更?應(yīng)該是?一種嘆?息，誰?能說得?清呢??回顧兩?個(gè)多月?的工作?，既緊?張，又?新奇，?收獲也?很多。?首先?，我將?實(shí)習(xí)期?間的工?作收獲?總結(jié)如?下：?一、政?治理論?認(rèn)識(shí)得?到提高?為提?高全局?工作人?員的整?體素質(zhì)?，局領(lǐng)?導(dǎo)組織?全局進(jìn)?行時(shí)事?政治學(xué)?習(xí)，特?別是_?___?提出“?當(dāng)今時(shí)?代，文?化越來?越成為?民族凝?聚力和?創(chuàng)造力?的重要?源泉、?越來越?成為綜?合國力?競爭的?重要因?素，豐?富精神?文化生?活越來?越成為?我國人?民的熱?切愿望?。要堅(jiān)?持社會(huì)?主義先?進(jìn)文化?前進(jìn)方?向，興?起社會(huì)?主義文?化建設(shè)?新高潮?，激發(fā)?全民族?文化創(chuàng)?造活力?，提高?國家文?化軟實(shí)?力，使?人民基?本文化?權(quán)益得?到更好?保障，?使社會(huì)?文化生?活更加?豐富多?彩，使?人民精?神風(fēng)貌?更加昂?揚(yáng)向上?”，使?我知道?文藝骨?干是最?積極和?最具影?響力、?凝聚力?的組織?者和示?范者，?我們要?增強(qiáng)自?我造血?功能，?加快文?化產(chǎn)業(yè)?建設(shè)，?創(chuàng)造出?更多積?極的、?健康向?上的文?藝作品?，使人?們?nèi)罕?的生活?更加豐?富多彩?。二?、進(jìn)一?步了解?保護(hù)非?物質(zhì)文?化遺產(chǎn)?意義?保護(hù)和?利用我?市非物?質(zhì)文化?遺產(chǎn)，?對(duì)落實(shí)?___?_，實(shí)?現(xiàn)經(jīng)濟(jì)?社會(huì)的?全面、?協(xié)調(diào)、?可持續(xù)?發(fā)展具?有重要?意義。?在__?__年?初“張?北大鼓?”成功?申報(bào)河?北省第?一批非?物質(zhì)文?化遺產(chǎn)?名錄的?基礎(chǔ)上?，局里?人員按?照有關(guān)?文件精?神再接?再厲、?加班加?點(diǎn)，組?織人員?進(jìn)一步?整理、?完善“?張北大?鼓”的?分布狀?況、生?存環(huán)境?、保護(hù)?現(xiàn)狀及?存在問?題。運(yùn)?用文字?、錄音?、錄象?、數(shù)字?化多媒?體等各?種方式?，對(duì)該?非物質(zhì)?文化遺?產(chǎn)深入?地進(jìn)行?真實(shí)、?系統(tǒng)和?全面的?紀(jì)錄，?并建立?了相關(guān)?檔案和?數(shù)據(jù)庫?。現(xiàn)已?將有關(guān)?資料上?報(bào)省申?報(bào)國家?非物質(zhì)?文化遺?產(chǎn)名錄?。進(jìn)?一步加?強(qiáng)對(duì)非?物質(zhì)文?化遺產(chǎn)?保護(hù)工?作的責(zé)?任感和?使命感?，要站?在弘揚(yáng)?中華民?族傳統(tǒng)?文化的?高度做?好非物?質(zhì)文化?遺產(chǎn)保?護(hù)工作?，要突?出工作?重點(diǎn)、?明確任?務(wù)，確?保非物?質(zhì)文化?遺產(chǎn)保?護(hù)工作?的實(shí)效?，保證?非物質(zhì)?文化遺?產(chǎn)保護(hù)?工作的?質(zhì)量，?完成好?普查和?保護(hù)的?歷史重?任。?三、豐?富了民?間藝術(shù)?知識(shí)理?論實(shí)?習(xí)期間?，在指?導(dǎo)老師?的幫助?下，除?了認(rèn)真?完成局?里領(lǐng)導(dǎo)?布置的?工作任?務(wù)，額?外的學(xué)?習(xí)河北?省張家?口市張?北縣流?傳已久?的社火?活動(dòng)、?二人臺(tái)?等民間?藝術(shù)。?初步了?解了民?間舉行?社火活?動(dòng)的時(shí)?間、地?點(diǎn)、內(nèi)?容以及?形式，?簡單掌?握了二?人臺(tái)的?節(jié)奏動(dòng)?律、舞?蹈動(dòng)作?特點(diǎn)和?風(fēng)格特?性，彌?補(bǔ)了自?己在民?間藝術(shù)?知識(shí)方?面的不?足。?四、舞?蹈教學(xué)?方面的?收獲?做老師?容易，?做好老?師難，?除了備?課、上?課，其?余都是?瑣屑小?事。有?人說教?師干的?是良心?活兒，?我看有?道理，?做教師?不需太?大的辦?事能力?，卻是?極其精?細(xì)的話?，就像?藝術(shù)家?對(duì)于他?的作品?一樣要?想自己?的作品?趨于完?美，的?確得花?一番工?夫。?通過實(shí)?習(xí)期間?的舞蹈?授課，?我發(fā)現(xiàn)?在教授?新舞蹈?時(shí)，不?能操之?過急，?一定要?循序漸?進(jìn)地講?解清楚?動(dòng)作的?要求、?規(guī)格和?要領(lǐng)，?制定有?效的練?習(xí)步驟?。按照?由簡至?繁的教?學(xué)原則?，首先?讓學(xué)生?熟悉音?樂節(jié)奏?，隨后?是動(dòng)作?練習(xí)，?最后才?是情緒?表達(dá)。?在動(dòng)作?練習(xí)中?，將組?合動(dòng)作?分解成?單一動(dòng)?作，難?度較大?的單一?動(dòng)作還?分解成?局部動(dòng)?作（上?肢或下?肢動(dòng)作?）。如?教授第?三套健?身秧歌?第一段?《叫技?》時(shí)，?我先讓?學(xué)生熟?悉音樂?，準(zhǔn)確?把握節(jié)?奏，然?后將舞?蹈動(dòng)作?分解成?單一動(dòng)?作，先?教下肢?腳的動(dòng)?作，后?教上肢?扇子和?手絹的?動(dòng)作，?再結(jié)合?起來學(xué)?習(xí)，并?在這兩?個(gè)基礎(chǔ)?上加以?表情訓(xùn)?練。在?訓(xùn)練過?程中，?還要注?意訓(xùn)練?的科學(xué)?性--?運(yùn)動(dòng)量?和動(dòng)作?幅度符?合不同?年齡學(xué)?生的生?理特點(diǎn)?，對(duì)其?進(jìn)行適?度訓(xùn)練?。五?、其他?方面收?獲：?為營造?濃郁的?節(jié)日文?化氛圍?，跟隨?文化館?工作人?員精心?組織了?___?_年春?節(jié)系列?文化活?動(dòng)，并?有幸成?為文化?館輔導(dǎo)?小組的?一員。?春節(jié)系?列文化?活動(dòng)是?每年群?眾文化?工作的?重中之?重，為?保證活?動(dòng)順利?完成，?我們成?立了系?列活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)小?組。同?時(shí)，加?強(qiáng)輔導(dǎo)?部人員?力量。?領(lǐng)導(dǎo)小?組全面?負(fù)責(zé)系?列活動(dòng)?的策劃?和組織?實(shí)施，?并把各?項(xiàng)工作?落實(shí)到?各部室?，責(zé)任?到人。?由于組?織保障?措施得?力，年?春節(jié)系?列活動(dòng)?共舉辦?包括，?迎新春?美術(shù)書?法攝影?展、送?春聯(lián)下?鄉(xiāng)、春?節(jié)文藝?晚會(huì)暨?團(tuán)拜會(huì)?、第_?___?屆花燈?展、正?月十五?焰火晚?會(huì)等五?項(xiàng)大型?活動(dòng)。?滿足并?豐富了?廣大人?民群眾?日益增?長的文?化生活?需求，?使全縣?人民過?上了歡?樂、祥?和、喜?慶、熱?烈的新?春佳節(jié)?。兩?個(gè)月的?磨刀練?陣，按?理說，?自己到?底是寶?刀還是?銹鐵應(yīng)?該可以?從這些?日子的?點(diǎn)滴表?現(xiàn)中露?出應(yīng)有?的光澤?了，然?而直至?目前，?我卻對(duì)?自己這?些許的?光澤沒?有信心?，因?yàn)?我欠缺?的東西?還很多?，要學(xué)?習(xí)的東?西還有?很多。?在此，?我將工?作上最?大的不?足總結(jié)?如下：?（一?）辦公?方面：?1、?缺乏基?本的辦?公室工?作知識(shí)?，在開?展具體?工作中?，常常?表現(xiàn)生?澀，甚?至有時(shí)?還覺得?不知所?措;?2、對(duì)?實(shí)習(xí)單?位各部?門的工?作情況?缺乏全?面具體?的了解?，從而?影響到?相關(guān)公?文寫作?的進(jìn)行?;3?、對(duì)電?腦知識(shí)?的掌握?度較低?，這直?接影響?到相應(yīng)?的工作?質(zhì)量;?4、?工作細(xì)?心度不?夠，經(jīng)?常在小?問題上?出現(xiàn)錯(cuò)?漏;?5、辦?事效率?不夠快?，對(duì)領(lǐng)?導(dǎo)的意?圖領(lǐng)會(huì)?不夠到?位等。?（二?）教學(xué)?方面：?剛開?始由于?經(jīng)驗(yàn)不?足和應(yīng)?變能力?不強(qiáng)，?課堂出?現(xiàn)了很?多問題?。如：?由于舞?蹈動(dòng)作?教授太?快，沒?有給學(xué)?生充足?的理解?、消化?的時(shí)間?;由于?講課不?熟練，?上課時(shí)?沒有好?好關(guān)注?學(xué)生，?沒能及?時(shí)了解?學(xué)生掌?握動(dòng)作?的程度?。針?對(duì)自己?出現(xiàn)的?問題，?指導(dǎo)老?師要求?講到重?要內(nèi)容?時(shí)候要?留下時(shí)?間讓學(xué)?生消化?，上課?要多關(guān)?注學(xué)生?，對(duì)于?不專心?的學(xué)生?要注意?提醒，?并且還?指出了?教學(xué)過?程中沒?有注意?的很多?細(xì)節(jié)問?題，提?出了很?多作為?一個(gè)經(jīng)?驗(yàn)豐富?的老師?的寶貴?意見。?每節(jié)課?結(jié)束，?我都根?據(jù)老師?的建議?修改課?件和教?案，希?望能不?斷地提?高自己?的教學(xué)?質(zhì)量。?回顧?自己的?實(shí)習(xí)生?活，與?學(xué)生時(shí)?代相比?，很多?感受是?截然不?同的：?感受?一：充?實(shí)學(xué)?校中“?三點(diǎn)一?線”的?生活簡?單而忙?碌，生?活范圍?相對(duì)狹?窄，而?工作以?后，雖?然呆在?單位的?時(shí)間也?很多，?但是卻?需要進(jìn)?行更為?廣闊的?社會(huì)交?往，認(rèn)?識(shí)更多?的人，?了解更?多的事?情，最?終融入?到整個(gè)?社會(huì)中?去，這?對(duì)于我?而言是?一種全?新的體?驗(yàn)，讓?我充滿?好奇，?生活也?日漸豐?富。?大學(xué)期?間，整?日埋頭?苦讀，?大部分?是上課?時(shí)老師?灌輸?shù)?知識(shí)，?老師怎?么講，?我們?cè)?么聽，?所學(xué)往?往理論?多于實(shí)?踐，知?其然不?知其用?;而工?作就不?一樣，?從死記?硬背的?模式中?脫離出?來，轉(zhuǎn)?變?yōu)樵?實(shí)踐中?學(xué)習(xí)，?增強(qiáng)了?領(lǐng)悟、?創(chuàng)新和?推斷的?能力。?使工作?、學(xué)習(xí)?、生活?都更加?的系統(tǒng)?化，思?考方式?更加成?熟。?感受二?：壓力?壓力?是自然?而然的?。在學(xué)?校雖然?學(xué)習(xí)上?也有很?大壓力?，為了?考試和?課業(yè)不?斷奔波?，總還?可以自?由地安?排學(xué)習(xí)?和生活?。但是?到了工?作單位?，很多?時(shí)間就?要以工?作為重?，似乎?自己的?時(shí)間就?很少了?。每天?就是以?工作為?中心，?不斷的?領(lǐng)悟和?學(xué)習(xí)。?工作中?遇到不?熟悉的?技術(shù)和?課題，?需要盡?快地了?解和學(xué)?習(xí)，而?不像在?學(xué)校里?面可以?隨意選?擇感興?趣的內(nèi)?容。同?時(shí)，從?以前學(xué)?校里自?由支配?時(shí)間到?工作單?位的固?定生活?，也是?對(duì)于自?己組織?性和紀(jì)?律性的?一個(gè)考?驗(yàn)。實(shí)?習(xí)之余?，還要?兼顧學(xué)?習(xí)和畢?業(yè)設(shè)計(jì)?的撰寫?，這些?壓力似?乎都需?要我們?慢慢去?適應(yīng)。?感受?三：新?天地?學(xué)校是?一座“?象牙塔?”，在?里面你?可以生?活的悠?閑愜意?，可以?暫時(shí)忘?卻社會(huì)?和生存?的壓力?。但是?生活總?在前進(jìn)?，人總?要長大?，告別?“象牙?塔”是?遲早的?。工作?單位和?社會(huì)卻?更像一?個(gè)“大?熔爐”?，不僅?挑選出?真金，?更要將?其錘煉?成精英??？?之，這?次實(shí)習(xí)?也讓我?深刻了?解到，?做事首?先要