Word第第頁教師讀書主題活動方案5篇為確?；顒禹槷旈_展,經(jīng)常需要提前進行細致的活動方案預備工作,活動方案是為某一活動所制定的,包括詳細行動實施方法細則,步驟等。你知道什么樣的活動方案才能切實地關心到我們嗎?下面是我給大家?guī)淼睦蠋熥x書主題活動方案5篇，盼望大家喜愛!

老師讀書主題活動方案1

一、指導思想

為了進一步提高我區(qū)青年老師科學、人文素養(yǎng)，提升教育理論和實踐水平，養(yǎng)成閱讀和互相溝通的習慣，主動營造濃郁的書香文化。以推動課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業(yè)學問、提高專業(yè)技能為重點，創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)進展的方式、方法，引導和激勵廣闊老師愛讀書、讀好書，主動開展形式多樣的讀書活動。

二、讀書活動目標

1.通過活動，養(yǎng)成老師閱讀和互相溝通的習慣，形成主動進取、努力學習的氣氛，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習慣，

2.通過活動，擴大老師閱讀視野，豐富閱讀內容，使自己成為學問淵博涵養(yǎng)豐富的學者型老師。

3.通過活動，提升老師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改良自己的教學行為。

4.組織讀書會成員參加其他的一些有關讀書的活動，豐富老師的業(yè)余生活。

三、讀書活動的時間及內容

1.時間支配：每月確保一次讀書沙龍(機動)。

2.讀書內容：教育理論書籍、教育報刊及各類書籍。

四、讀書活動的形式及對象

1.活動形式：個人學習、集中溝通、網(wǎng)絡溝通相結合。

成員每月集中參與一次書友溝通活動：讀書座談會、好書推舉、溝通心得等。老師自學時并要求做好摘錄及其撰寫心得體會等。

2.參與對象：有志于讀書的老師。

顧問：__

會長：__

五、讀書活動的詳細措施

1.建立學習制度

轉變傳統(tǒng)的學校學習機制，創(chuàng)立良好的、寬松的，有利于老師的準時溝通、溝通、商量的學習環(huán)境，形成個人自學與集體溝通，短期與長期學習，理論學習與教育教學實踐相結合的多樣化的學習方式。

2.創(chuàng)新讀書方式

一是以個人自由廣泛閱讀，二是定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結合，集中溝通與個人自學相結合，自主學習與合作學習相結合。

3.讀書范圍準時間支配

(1)每學期讀教育教學專著不少于1本，其它書籍不少于2本。

(2)定期進行讀書溝通會，組織讀書沙龍、好書推舉會、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，溝通讀書心得，讓老師樂于讀書，在讀書中真正成長起來。

4.理論指導實踐

每位讀書成員每月撰寫讀書筆記、學習心得，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學。

5.建立評估機制。

每學期依據(jù)讀書會成員的綜合表現(xiàn)，評比“優(yōu)秀讀書會員”，并賜予肯定的嘉獎。

6.活動負責

讀書會日?；顒討勺x書社全體成員組織，其主要事物由讀書會會長負責。讀書會會員活動每月一次，依據(jù)需要不定期開展活動，每次活動并做好記錄備案。

六、詳細內容支配

__年10月：

1.起草《“博雅”讀書會章程》草案。

2.讀書會會員申請及審核。

3.舉辦讀書會成立儀式。

4.布置本月閱讀項目：《靜靜靜的革命》(日)佐藤學著長春出版社出版

__年11月：

1.第一次讀書沙龍，溝通閱讀心得。

2.布置11月閱讀項目：《帕夫雷什中學》(蘇)蘇霍姆林斯基著教育科學出版社

__年12月：

1.其次次讀書沙龍，溝通閱讀心得。

2.布置12月閱讀項目：各成員所教學科領域的書籍或雜志，自選。

__年1月：

1.第三次讀書沙龍，跨學科讀書心得溝通。

2.好書推舉會：每人推舉一本文化領域的好書，作為讀書會成員寒假閱讀之參考。

__年2月：

1.讀書征文評比，每人送交一篇讀書心得參與評比。

2.第四次讀書沙龍：專家點評征文。

3.評比優(yōu)秀會員。

老師讀書主題活動方案2

春天,書香飄溢整個陽羅二小的校內,學校迎來了“書如沃土開卷有益”老師讀書活動。為使我校老師“在閱讀中體驗歡樂,在溝通中提升自我”,以便老師能真正共享到讀書的歡樂。經(jīng)學校班子會討論確定,于本周開展讀書心得溝通活動,特制定此方案。

一.參與人員:

全體老師分成三個大組:

語文組:z及全體語文老師。

數(shù)學組:z及全體數(shù)學老師。

綜合組(包括英語、體育組):z及全體其他學科老師。

二.地點:

學校老師會議室。

三.時間:

20__年6月13日~15日。

四.詳細工作支配:

組別時間主持活動記事(初稿)撰寫攝影

數(shù)學組

6月13日(周三)

下午14:10開頭

語文組

6月14日(周四)

下午14:10開頭

綜合組

6月15日(周五)

上午8:10開頭

五.活動形式

先對各組人員編碼,然后當場抽簽發(fā)言溝通。語文組抽簽人:陳體班校長,數(shù)學組抽簽人:周迎含校長,綜合組抽簽人:高啟羅校長。發(fā)言時間長短不限,但必需要有內容、有心得、有思索。

六.事項說明:

1.各組教研組長務必做好點名考勤工作,無特別狀況一律不得請假,若確需請假的,須由校長批示準假。個別課時沖突的老師自行調整。

2.本次活動與老師績效考核相結合,也與校本培訓學分登記審定相結合。

老師讀書主題活動方案3

一、指導思想

為進一步引導老師更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，樹立“終身學習”的思想，建設一支師德高尚、業(yè)務精良的老師隊伍，特開展“共享閱讀，專業(yè)成長――老師讀書活動”，促進老師的專業(yè)自主進展，建設濃郁書香的學習型校內。

二、活動目標

1.通過讀書，促進老師職業(yè)道德、學問結構、專業(yè)素養(yǎng)、教育科研力量進一步提升，圍繞新課程改革理念，推動課堂教學質量的提高。

2。通過讀書，陶冶老師的生活情趣，豐富老師的精神世界，努力建設老師的精神家園。

3.通過讀書，與學?！傲晳T養(yǎng)成教育”和“詩文育人”討論相結合，老師以身示范，教學相長，為學校特色建設和學校文化品位的提升奠定基礎。

三、參與人員

全體任課老師

四、組織機構

學校成立“老師讀書活動”工作領導小組

組長：周英

副組長：劉新波管恩霞朱向東

成員：全體中層以上干部、六位級部主任

五、詳細措施

(一)推舉好書，共享閱讀

在廣闊老師中，開展“好書推舉”活動，推舉真正適合教育教學實際、老師寵愛閱讀、利于專業(yè)成長的書籍，形本錢學期學校好書推舉書目，并逐步充實學校圖書室藏書。

(二)好書同讀，才智共享

全體老師同讀雷夫艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》一書，老師人手一本，鼓舞在書中批注、點評或摘抄，撰寫讀書筆記和心得體會，團隊開展一次思維碰撞的讀書沙龍、學校開展一次才智共享的讀書閱歷溝通，進行一次青年老師讀書演講競賽。

(三)學科閱讀，專業(yè)進展

將老師閱讀與校本教研相結合，鼓舞“有主題的閱讀”。依據(jù)學科專業(yè)特點，確定閱讀主題和任務，組織老師主動開展以教研組、備課組或依據(jù)愛好愛好而自發(fā)組成讀書小組，開展老師專業(yè)成長閱讀沙龍活動。如數(shù)學老師閱讀華應龍的《我就是數(shù)學》，語文老師可閱讀《朗讀手冊》、薛瑞萍的教育書籍、詩詞創(chuàng)作技巧等、其他學科可選擇有學科特點或者教育共性的書籍。

(四)搭建平臺，展評溝通

通過校內網(wǎng)、老師博客等網(wǎng)絡媒體，鼓舞老師撰寫讀書心得、教育隨筆、等，定期開展展評溝通活動。

(五)師生共讀，教學相長

依據(jù)不同班級同學年齡特點，開展師生共讀活動，班級開展豐富多彩的讀書溝通活動，與語文主題閱讀相結合，促進同學良好閱讀習慣的養(yǎng)成和詩文創(chuàng)作力量的提高，真正做到教學相長。

六、評價措施

1.開展讀書活動階段評比和展現(xiàn)。以學期為單位，開展讀書筆記展評，優(yōu)秀讀書心得評比、優(yōu)秀老師博客評比等。

2.開展讀書先進個人、書香辦公室評比等。

3.與學校詩文育人各項活動評價相結合。

老師讀書主題活動方案4

為進一步提高老師自身素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長，盡快適應教育改革的需要，推動學校學習型組織的建設，經(jīng)討論，確定在我校全面開展老師讀書活動，特制定老師讀書打算實施方案。

一、指導思想：

以“構建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面進展”為宗旨，以豐富閱讀內容、培育學習習慣、提升精神境界、提高綜合素養(yǎng)為目標，以建設書香校內為載體，以校本培訓為基本形式，通過開展老師讀書活動，推動學校特色建設，提高老師的文化修養(yǎng)、教育素養(yǎng)和教育教學力量，打造適應教育現(xiàn)代化需要的管理隊伍和老師隊伍，進一步推動學習型學校的建設。

二、組織機構：

為組織和實施本方案，經(jīng)討論確定成立“鯉溪中學老師讀書活動領導小組和學習小組”，其成員組成如下：

組長：

副組長：

成員：

三、實施原則：

1、統(tǒng)籌性原則?！袄蠋熥x書活動”是一項涉及教育理念更新、工作生活方式轉變、老師素養(yǎng)提高和學校文化建設的系統(tǒng)工程。學校要對老師讀書活動進行科學規(guī)劃、統(tǒng)籌支配，制定行之有效的讀書打算，正確處理好讀書與工作、實踐與討論、學習與反思的關系，將培育老師閱讀習慣和建設書香校內、提高老師理論素養(yǎng)與增添實踐力量緊密結合起來，促進學?？沙掷m(xù)進展。

2、導向性原則。依據(jù)新課改精神，結合基礎教育實踐和進展需要，將讀書作為工作的需要，通過多種形式的讀書活動，吸取優(yōu)秀文化養(yǎng)分，弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立和形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。并通過廣泛的閱讀向同學、家庭、社會輻射，努力營造一個學習型的社會氣氛。

3、實效性原則。開展讀書活動切忌搞形式、走過場。要引導老師結合讀書學習進行教學反思，以專業(yè)拓展、學科縱深為目標，引發(fā)老師可持續(xù)的思索，從而形成自己的觀點，并能準時轉化為做法，應用到教學實踐中，讀書活動要和本校培訓緊密結合，成為其重要的組成部分，通過讀書使實踐向討論跨越，在學習討論中提高。開展老師讀書活動，學習形式以自學為主與集體學習相結合;學習時間以業(yè)余為主，與集體溝通相結合。要通過不斷學習，使讀書成為全體老師的自覺行為，讓讀書成為一種習慣，成為一種樂趣。

4、激勵性原則。建立科學合理的老師讀書評價激勵機制，引導老師自覺、主動地參加到讀書活動中來，確保讀書活動取得明顯成效。學校將把老師讀書學習的狀況列入老師年度業(yè)務考核范圍，記入業(yè)務檔案。對讀書活動開展較好的個人，學校進行表彰。

四、詳細要求：

1.制定讀書打算。在學校的工作打算指導下，老師制定個人讀書打算，讀書打算除學校及教育局信息網(wǎng)推舉書目外，還可以另選一些自己閱讀的文章、刊物或教育專著。

2.推舉優(yōu)秀文章。利用網(wǎng)上資源，由各教研組長負責組織，每月至少向大家推舉一篇好文章。

3.摘抄讀書筆記。每篇要有標題、有時間、有摘錄、有不少于100字的感悟。提倡每位老師每天至少精讀書籍一小時、每月至少看刊物一本、每個學期至少泛讀教育教學書籍一本。

4.撰寫讀書心得。一學期重點精讀至少一本教育教學書籍。學期末每人上交一篇質量較高的讀書心得，要求字數(shù)不少于1000字。

5.參與論文評比。各位老師要養(yǎng)成寫教育教學工作案例、隨筆的習慣，主動參與各級各類論文、案例等評比。

6.參加讀書溝通。學校每學期進行一場老師讀書論壇或讀書溝通活動，各教研組推選一名優(yōu)秀者參加溝通。學校按肯定比例評比出學?！皟?yōu)秀讀書人物”。

五、主要措施：

1.供應讀書條件。加強圖書室和閱覽室的建設，老師精讀書目及泛讀書目配足、配齊。依據(jù)我校實際，鼓舞老師自購書目，學校將賜予最大限度的經(jīng)濟補助，以滿意老師的讀書需求。同時加強學校圖書管理人員的管理力量，使圖書室和閱覽室成為學校重要的教育資源。

2.確定學習時間。學校通過多種途徑支配肯定時間組織老師進行集中讀書學習，使集體學習與老師自學相結合，以個人自主讀書為主。

3.開展系列活動。根據(jù)集體閱讀與獨特閱讀相結合、專業(yè)閱讀與人文閱讀相結合的原則開展系列讀書活動：以教研組為單位開展常規(guī)性的研讀溝通活動;定期推舉優(yōu)秀文章，組織溝通老師優(yōu)秀讀書心得、書評等，為老師搭建一個讀書、溝通的平臺，共享讀書歡樂;每學期開展“校內讀書節(jié)”活動。

4.加強檢查考核。對老師的讀書活動實行平常抽查與期末檢查相結合的方式進行考核，將老師讀書活動納入期末老師績效考核指標體系中。

6.評比表彰先進。學校每年將評比表彰讀書活動先進教研組、先進個人以及優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀書心得等，樹立典型，推廣先進。

7.編輯讀書成果。每學期將老師的優(yōu)秀讀書心得、讀書隨筆等編輯成冊，作為讀書成果在全體老師中深化學習溝通，促進讀書活動地深化開展。

六、活動時間和內容：

(一)九月上旬：動員部署階段

1.宣揚發(fā)動，制定方案。

2.健全組織，完善制度。

(二)十一月至一二年四月底：推動階段

1.依據(jù)推舉書目，配備書籍，保證閱讀。

2.讀書領導小組監(jiān)督并指導各學習小組的讀書活動。

3.老師有打算地進行閱讀，撰寫閱讀筆記和讀書心得。

4.學校校內網(wǎng)開拓讀書活動專欄，舉辦讀書溝通會，讀書沙龍等活動。

5.進行讀書階段性成果總結，評價激勵。

(三)五月至六月份：年度總結表彰

對全校老師讀書活動進行全面總結。學校經(jīng)層層選拔，推出典型舉辦讀書溝通會。評比出“讀書先進個人”予以表彰嘉獎。

老師讀書主題活動方案5

為提高廣闊老師的綜合素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實專業(yè)學問、良好教學方法、較強科研力量”的高素養(yǎng)老師隊伍，打造書香校內，特制定我校老師讀書活動方案：

一、指導思想：

以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校內文化氣氛為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣闊老師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進老師的專業(yè)化成長，逐步推動學習型校內建設，為學校建設增加活力。

二、活動目標：

1、通過開展讀書活動，促進老師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。

2、通過讀書活動，在老師中形成主動進取、努力學習的氣氛。

3、通過讀書活動，使老師提高理論和實踐水平，推動課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、結構合理的學習型老師隊伍。

4、以讀書構建老師專業(yè)成長的平臺，成為老師成長的主要途徑。

5、通過開展讀書活動，更新老師的教育理念，改良教學方法、改革評價標準，對比發(fā)覺自己教育思想、教學行為之缺乏，引發(fā)讀書之欲望。

6、通過開展讀書活動，使老師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣。

7、通過讀書，增加老師的課外閱讀量，提高老師的教育教學水平，打造老師的人生底色;努力建設老師的精神家園，全面提升老師的整體素養(yǎng)，從而提高學校教育質量。

8、通過實施讀書工程，加強老師隊伍的建設，努力建設一支布滿生氣和活力、與現(xiàn)代化教育相適應的老師隊伍。

三、讀書方式

1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思索，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。

2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談懷疑。

3、溝通匯報。老師們相互推舉新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴，更多的時候發(fā)表指導同學讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際溝通，將讀書思索向更廣的時空延長。

4、實踐寫作。新課程召喚老師的反思行為，要求老師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。

5、開展活動。依據(jù)本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講競賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

四、必讀書目

1、《現(xiàn)代老師心理健康教育》

2、《給老師的一百條新建議》

3、《給教育一點形上的關心》

4、《美國最優(yōu)秀老師的自白》

5、《給老師的建議》

6、《陶行知教育名篇》

五、讀書策略：

1、提高熟悉，重視讀。我們將通過每周的老