《有效提高中考復習的策略》1四點想法：一、提高課堂效率，夯實基礎知識是搞好中考復習的前提和基礎二、指導好解題技巧是搞好中考復習的關鍵三、收集、編寫并輔導好幾個熱點專題是搞好中考復習的重點四、用好課本中的閱讀材料是搞好中考復習的必要補充

2想法一：提高課堂效率，夯實基礎知識是搞好中考

的前提和基礎具體措施：（一）教師：課前認真?zhèn)湔n，做好同類知識歸納、易混知識區(qū)別、配套試題的收集、精選等工作（二）學生：幫助并督促學生提高聽課效率31、同類知識歸納、易混知識區(qū)別同類知識：某些容易把初一、二、三知識串起來的內(nèi)容或試題中容易放在一起考的知識等，教師在備課時應花時間及時整合。例1：與“西藏”相關知識：地理知識：氣候、地形；歷史知識：自古以來是中國不可分割的一部分，史實：清朝時中央加強與西藏聯(lián)系的兩個具體措施；初三知識：民族區(qū)域自治制度、處理民族關系的原則、修建青藏鐵路、如何發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟、青少年該怎么做等例2：與“神七”相關的知識地理知識：酒泉位置；歷史知識：古代科技；初三知識：“科教興國、人才強國”相關知識（其他如：“三農(nóng)”問題；臺灣、香港問題；重農(nóng)的思想家和政治家及對今天的啟示；重人才的兩個帝王及對今天的啟示；17、18世紀歐美發(fā)生的兩個重大歷史事件及影響等）5容易混淆的知識：（在自己的教學實踐中總結得出的學生往往易混淆的知識）例1：港澳問題：屬于主權回歸，恢復行使主權；臺灣問題：屬于中國內(nèi)政，和平統(tǒng)一；（易錯：對臺灣收回主權或恢復行使主權是海內(nèi)外中華兒女的共同心愿）例2：少數(shù)民族自治區(qū)：行使自治權；港澳臺地區(qū)：行使高度自治權；例3：四項基本原則：是立國之本，是導航系統(tǒng)；改革開放：是強國之路，是動力系統(tǒng)；例4：公有制是社會主義經(jīng)濟制度的基礎；國有經(jīng)濟是社會主義經(jīng)濟制度的基礎；（×）……62、某一類典型試題完整答案的構建

例1：結合國情談談為什么要做好……（某一件事）？答案構成：第一部分：基本國情+相關國情（事實依據(jù)）第二部分：……本身的重要性+做好……的意義（理論依據(jù)）（用“節(jié)能減排”、“自主創(chuàng)新”、“思想道德建設”、“三農(nóng)”問題代入，培養(yǎng)學生由一道題入手但能掌握一類題答題的能力）例2：從依法治國的角度談談如何做好……（某一件事）？答案構成：立法機關要制定和完善有關……方面的法律，使之有法可依；司法機關要做到執(zhí)法必嚴、違法必究，嚴厲打擊和制裁破壞……的違法犯罪行為；行政機關要依法行政，加大對……的監(jiān)管力度；（用“食品安全”、“節(jié)能減排”等代入，培養(yǎng)學生舉一反三的能力）7指導學生提高聽課效率的具體方法有：1、幫助學生集中注意力

2、指導學生做好課堂筆記，學會摘要批注

3、復習課上既要傳授好知識，又要適時地穿插復習方法指導91、幫助學生集中注意力具體方法：

方法一：多關注后進生；

方法二：充分利用好本課堂結束前五分鐘和下一節(jié)課前3分鐘，檢查學生的聽課效率和鞏固知識的情況；

方法三：開展幾次批閱學生課本的活動。

102、指導學生做好課堂筆記，學會摘要批注

做好課堂筆記重要性：

要使學生能在紛繁復雜的知識海洋中抓住要點、關鍵點，突出重點，就要教會他們學會眉批摘要，能在課本中找出重點，難點、易疏忽點、易混淆點，并在書的相關處或者空白處分別做上不同的標記（如：一些數(shù)字、符號）或批注性的語言（如：體會、感想或概括性語句）。這樣一來，對于學生今后的復習工作，課本就變成了一本“詞典”，查閱起來非常方便，特別是在開卷考試的條件下，這一優(yōu)勢就不言而喻了。

11例：容易混淆的知識羅列在一起以示區(qū)別依法治國的核心:依憲治國民族精神的核心是：愛國主義思想道德建設的核心是：為人民服務團隊精神的核心是：集體主義誠信的核心是：善解決人口問題的首要任務：降低人口出生率，控制人口數(shù)量；解決人口問題的重要措施，協(xié)調(diào)PRED問題的關鍵：提高人口素質(zhì)

經(jīng)常作這樣的批注可指導學生對易混知識進行比較，且做過批注后印象較深，即使忘了，翻到課本相應的地方就可以查到，不會搞錯。133、傳授好知識的同時穿插復習方法指導例：復習歷史知識時不妨指導學生：第一步：梳理基礎知識；第二步：學會對同類知識進行歸納；第三步：注意對易混知識進行比較；第四步：學會對出現(xiàn)在不同朝代的同一歷史知識進行整合；第五步：以史為鑒，獲取對今天現(xiàn)代化建設的啟示

14如：在復習秦始皇、漢武帝和唐太宗的主要活動及其影響

第一步：熟悉基礎知識；第二步：對同類知識進行歸納；找一找：上述帝王統(tǒng)治時期，當時中國國力均較強盛，他們的做法中有哪些共同點？（至少找出3個）①②③第三步：注意對易混知識進行比較；（如：設置西域都護府屬于西漢加強對邊疆的治理，但不是漢武帝的功績；第一個王朝與第一個封建王朝的區(qū)別等）第四步：學會對出現(xiàn)在不同朝代的同一歷史知識進行整合比一比：上述帝王均加強對邊疆地區(qū)和少數(shù)民族的管理，他們采取了哪些不同的做法？

秦朝：西漢：唐朝：第五步：以史為鑒，獲取對今天現(xiàn)代化建設的啟示想一想：上述帝王的哪些成功做法對我們今天的現(xiàn)代化建設具有借鑒意義？我們今天在這些方面正在采取哪些措施？15指導解題技巧的辦法：1、通過備課組內(nèi)的集體智慧編寫《歷史與社會綜合題的幾種常見設問形式及解答技巧》2、利用自編材料作教本，對學生逐講地進行專項指導及操練，提高學生的審題能力、閱讀材料的能力以及規(guī)范答題的能力17例1：啟示類（有何借鑒意義？）設問方式通常有：材料中的做法，對……有何啟示（借鑒意義）？材料中……對我們青少年有何啟示？通常對學生分四種進行指導：1、文字類材料；2、圖示類材料；3、材料反映的問題對青少年有何啟示；4、《法律教育》部分（常見案例）對青少年的啟示；18

第一種：文字類材料呈現(xiàn)

第一步：：提供解題所需的基礎知識：例1：“節(jié)能減排”為主題的啟示類題所用基礎知識：宏觀措施：樹立科學發(fā)展觀，采用集約型經(jīng)濟增長方式，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，促進人與自然和諧發(fā)展；落實節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策，建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會；大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，提高資源利用率；正確處理經(jīng)濟建設與保護資源、環(huán)境的基本國策。公民個人（青少年）：積極參與節(jié)約資源、保護環(huán)境的宣傳活動；從身邊的小事做起，如……（至少舉三例）；樹立“節(jié)約光榮、浪費可恥”的觀念，提高節(jié)約資源、保護環(huán)境的自覺性；養(yǎng)成文明、健康、科學的生活方式，倡導綠色消費；同浪費資源、破壞環(huán)境的行為作斗爭；節(jié)約資源（節(jié)能降耗）：企業(yè)：依靠科技，“開源”、“節(jié)流”；依靠科技，轉變經(jīng)濟增長方式，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，……政府：加強立法并嚴格執(zhí)法；運用經(jīng)濟手段、行政手段、法律手段，加強宏觀調(diào)控，建立和健全節(jié)能機制；……

（“減排”知識整理方法類同）19第二步：指導學生如何把握材料中一些正確或錯誤的的具體做法，然后與課本術語進行一一對應例1：溫州市2009年中考第24題的第（3）小題針對小亮的行為，談談一個真正有正義感的人應該怎么做？

解題指導：針對材料中小亮的一些做法進行對比：

參考答案：一個真正有正義感的人，應該尊重人權，不傷害他人的生命和身體；應該尊重規(guī)則，不做違反紀律和法律的事。21例2：2009年溫州市中考卷：第26題第（3）小題：企業(yè)家的義舉啟示我們中學生該如何承擔社會責任？（4分）參考答案：企業(yè)家的義舉啟示我們中學生要承擔社會責任，必須做到：熱愛祖國，報效祖國；努力學習，做好自己的本職工作；胸懷天下，承擔其關愛社會的責任；積極參加社會公益活動，服務社會。22

第二種：圖示材料呈現(xiàn)解題提示：重在把握材料中的每一個細節(jié)例1：下圖為我國華北某地秸桿利用示意圖，讀圖后回答問題

(2)華北某地發(fā)展秸稈經(jīng)濟給我們發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟有哪些重要啟示?(至少兩個角度。)圖示暗示細節(jié)：“華北某地”、“秸桿變廢為寶”、“變廢為寶關鍵靠科技”

參考答案：啟示一：發(fā)展區(qū)域經(jīng)儕時，我們應因地制宜，首先分析地區(qū)發(fā)展條件、主導因素與優(yōu)勢產(chǎn)品，以使經(jīng)濟得到健康、快速發(fā)展。啟示二：發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟時，要實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，使人口、資源和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。啟示三：在社會主義新農(nóng)村建設中，我們要實施科教興國戰(zhàn)略，大力發(fā)展科學技術，加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。23

第四種：《法律教育》部分常見案例對青少年的啟示解題提示：常見的案例有下列幾種：一、第一類：（案例中的人物不會正確維權或采用正確方法維護了自己的合法權益）啟示：青少年要學法、知法、守法、護法，增強法制觀念，做一個負責任的公民；要增強自我護意識，學會運用法律武器維護自己的合法權益，敢于并善于同違法犯罪行為作爭；二、第二類（案例中類似：受教育是我的權利，不上學是我自己的事，別人管不著）啟示：青少年要學法、知法、守法、護法，增強法制觀念，做一個負責任的民；要認識權利和義務具有一致性，正確行使權利，自覺履行義務；三、第三類（小錯發(fā)展成犯罪）啟示：違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，青少年應自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，自覺依法自律，做一個守法的人；重視道德修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，自覺抵制各種不良誘惑，防患于未然。四、第四類：如何弘揚憲法精神？認真學習憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習慣，樹立憲法意識，自覺維護憲法的尊嚴，依法維護國家利益和自身利益，從而弘揚憲法精神，構建和諧社會作出應有的貢獻。

（注：有些要與心理健康教育知識結合，如：再加上：要學會調(diào)控情緒，保持良好心境