11觀察物體（三）小學(xué)數(shù) 人教2011課標(biāo)形（5個(gè)方體組合）。中，關(guān)于觀察物體的編排分以下三段四下：從3個(gè)不同的位置觀察同一個(gè)幾何組合體，看到的形狀同通過(guò)對(duì)的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)五年級(jí)下冊(cè)的觀察物體是在學(xué)生難點(diǎn)：能通過(guò)三個(gè)方向觀察到的圖形來(lái)拼擺并確定小立方體的形狀第一學(xué)活動(dòng)1【導(dǎo)入】猜一師：，我這里有個(gè)立體圖形，但只讓看到它的正面，你能猜PPT出示活動(dòng)2【講授】探究活動(dòng)一，根據(jù)一個(gè)方向觀察圖，擺出符合條件的立圖形（板書(shū)：從一個(gè)方向觀察出示：例1：用4個(gè)同樣的方體，擺出從正面看的圖形師：哪個(gè)小組上來(lái)展示展示小組的擺法？請(qǐng)這個(gè)小組派上預(yù)設(shè)：學(xué)生展示擺法。通過(guò)投影展示驗(yàn)證學(xué)生擺法。我們現(xiàn)在來(lái)觀察這六種擺法的特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)看第一行的規(guī)律？預(yù)設(shè)：先擺出三個(gè)方體，再把第4個(gè)擺在后面預(yù)設(shè)：先擺出后面三個(gè)方體，然后把第4個(gè)方體擺面。師：看來(lái)我們多小老師，都說(shuō)得那么清楚。像這樣只給出一個(gè)方的觀察圖，我們都可以先根據(jù)它擺出對(duì)應(yīng)的圖形，然后再把多出的方體擺 面或后面。有許許多多的擺法。通過(guò)動(dòng)手活動(dòng)，展示，學(xué)生的創(chuàng)造力也得以發(fā)PPT出示：再給你一個(gè)保證從正面看的形狀不變，你可以怎樣擺？那如果老師再增加1個(gè)同樣的方體，保證從正面看還是三個(gè)正方形，你還會(huì)擺嗎？做小老師展示展示？預(yù)設(shè)：我把它放在它們的前師：我們的小老師說(shuō)得真詳細(xì)。那通過(guò)剛剛的探究，，有統(tǒng)（板書(shū)：不能確定立體圖形的形狀活動(dòng)3【活動(dòng)】探究活動(dòng)二：從兩個(gè)、三個(gè)不同方向觀察能否確定立體形的形狀（板書(shū)：從兩個(gè)方向觀察PPT出示：例2根據(jù)觀察圖，擺出符合要求的立體圖形從正面 從左面說(shuō)說(shuō)組一共都幾種擺法？預(yù)設(shè)：從兩個(gè)方向觀察不能確定立體圖形的形狀（板書(shū)：大括號(hào)，引動(dòng)不能確定立體圖形的形狀（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用從兩個(gè)方向觀察的情況，對(duì)的例1和例2做一個(gè)師：從兩個(gè)方向觀察也不能確定立體圖形的形狀，那三個(gè)呢（板書(shū)：從三個(gè)方向觀察PPT出示從上面看那接下來(lái)我們就試試把！請(qǐng)獨(dú)自根據(jù)題目的要預(yù)設(shè)：學(xué)生進(jìn)行擺一擺接來(lái)下，請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流的擺法，看看小組內(nèi)有幾種擺法，并完成探究三的表格。說(shuō)小組的發(fā)現(xiàn)預(yù)設(shè)：我們發(fā)現(xiàn)從三個(gè)方向觀察，能確定立體圖形的形狀（板書(shū)：能確定立體圖形的形狀）都發(fā)現(xiàn)了嗎？有同樣發(fā)現(xiàn)的小組活動(dòng)4【活動(dòng)】動(dòng)手操作體驗(yàn)擺法：學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，根據(jù)三個(gè)不同方向PPT出示擺一擺正面 從左面 上面如果給出從三個(gè)方向觀察到的圖形是這樣的，還能擺出原來(lái)立體圖學(xué)生進(jìn)行擺一師：哪位小老師上來(lái)你是怎么擺出來(lái)的？ 楚。掌握了嗎？活動(dòng)5【練習(xí)】課堂練PPT出示第一題師：第一題，同意他的說(shuō)法嗎？如果有錯(cuò)，師：幫幫他如果有對(duì)，師：同意他的說(shuō)法嗎？PPT出示第二題二、哪些立體圖形符合要求？在對(duì)的括號(hào)里打“√”師：誰(shuí)第二題預(yù)設(shè)：第一個(gè)和第三個(gè)師：你觀察得真仔細(xì)預(yù)設(shè)：第一和第二個(gè)師：同意他的說(shuō)法嗎師：說(shuō)說(shuō)最后一題有哪些立體圖形符合要求呢？預(yù)設(shè)：第二個(gè)大家表現(xiàn)真棒，第二關(guān)也闖關(guān)成功了中，讓學(xué)生完成獨(dú)立練習(xí)。在個(gè)人的思鞏固新知。同時(shí)進(jìn)行全班分活動(dòng)6【活動(dòng)】知識(shí)應(yīng)用：感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)PPT出示生活應(yīng)用，學(xué)生觀賞《觀察物體》在生活中的應(yīng)用知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)生活