初二生物學(xué)習(xí)方法_初中生物應(yīng)試技巧要提高生物成績其實(shí)特別簡潔,只需要把握平常的（學(xué)習(xí)（方法））。那么你知道初二（生物學(xué)習(xí)方法）有哪些嗎?下面是整理的初二生物學(xué)習(xí)方法，歡送大家閱讀共享借鑒，盼望對大家有所幫忙。

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初二生物學(xué)習(xí)方法

一、把握根本學(xué)問要點(diǎn)，“先記憶，后理解”

同學(xué)習(xí)（其它）理科一樣，生物學(xué)的學(xué)問也要在理解的根底上進(jìn)展記憶，但是，高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點(diǎn)。對于大家學(xué)習(xí)了很多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來說，這些學(xué)科的一些根本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚，比方：數(shù)學(xué)中的未知數(shù)X和加減乘除運(yùn)算，化學(xué)中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對于生物學(xué)來說，同學(xué)們要思索的對象既思維元素卻是生疏的細(xì)胞、組織各種有機(jī)物和無機(jī)物以及他們之間奇怪的規(guī)律關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能生物學(xué)的規(guī)律規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。

二、弄清學(xué)問內(nèi)在聯(lián)系，“瞻前顧后，”

在記住了根本的名詞、術(shù)語和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來了。這時大家要著重理解生物體各種構(gòu)造、群體之間的聯(lián)系(由于生物個體或群體都是內(nèi)部相互聯(lián)系，相互統(tǒng)一的整體)，也就是留意學(xué)問體系中縱向和橫向兩個方面的線索。如：關(guān)于DNA，我們會分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個地方學(xué)到，但教材中在三個地方的論述各有側(cè)重，同學(xué)們要前后聯(lián)系起來思索，既所謂“瞻前顧后”。在比方：在學(xué)習(xí)細(xì)胞的構(gòu)造時，我們會學(xué)習(xí)很多細(xì)胞器，那么這些細(xì)胞器的構(gòu)造和功能有何異同呢?這需要大家做一下比擬才能知道，既所謂“左顧右盼”。

三、深刻理解重點(diǎn)學(xué)問，讀書做到“六個W”

對于一些重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)問，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家讀書時要時時思索“六個W”，這六個W分別是：Who(誰或什么構(gòu)造)、What(發(fā)生了什么變化或有什么)、How(怎樣發(fā)生的)、When(什么時間或什么挨次)、Where(在什么場所或構(gòu)造中發(fā)生的)、Why(為什么會發(fā)生這樣的變化)。大家在思索中常常將這六個W連起來思索確定會有不小的收獲。

初中生物復(fù)習(xí)打算

初中生物通常分為三個階段的復(fù)習(xí)，分別為：系統(tǒng)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、模擬復(fù)習(xí)，下面就這三個方面來具體說明：

第一階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)。這期間主要以《考試大綱》為載體，針對學(xué)生對已學(xué)的生物根底學(xué)問，因時間久而遺忘的共性特點(diǎn)，本著“依綱靠本”和“溫故而知新”的原則，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)根底學(xué)問，弄清各單元的考點(diǎn)，初步對各單元學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展梳理，歸納、小結(jié)，學(xué)生在原有學(xué)問的根底上，重新識記，理解，應(yīng)用。復(fù)習(xí)目的：結(jié)合教材，全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)根底。

其次階段：專題復(fù)習(xí)。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的根底上，針對重點(diǎn)和難點(diǎn)，分模塊進(jìn)展專題性的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對所復(fù)習(xí)的學(xué)問理清各局部間的關(guān)系，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)和體系。

第三階段：模擬復(fù)習(xí)。通過模擬考試，能夠提高同學(xué)們的審題及答題力量，提高學(xué)生的應(yīng)考心理素養(yǎng)，削減非智力因素的失分，突出復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

初中生物應(yīng)試技巧

一、掃瞄全卷，把握全貌

充分利用好考前10多分鐘，通讀全卷，了解共有幾頁、試題類型、難易程度，對完成整卷自己所需的時間作一下估量，假如估量比擬樂觀，答題時更要慎重，由于有些題目看上很簡潔，其實(shí)是命題人設(shè)置了陷阱。假如估量不太樂觀，那要鎮(zhèn)靜對待，由于短時間一瞥不是深思熟慮的結(jié)果。假如由此失去信念，就等于給自己設(shè)置障礙，削減勝利的時機(jī)。

二、認(rèn)真審題，先易后難

審題是答題的必要條件，既要看清題目的顯性條件，又要留意字里行間的隱性條件，對每一個符號、數(shù)據(jù)、圖表都要精確把握，然后聯(lián)想已有的學(xué)問，識別題型，選擇適當(dāng)方法。解題時堅持先易后難的原則，切忌長時間去思索一道難題，而使簡單得分的題目沒有時間去做，顧此失彼。

三、排解干擾，鎮(zhèn)靜冷靜

考試時的干擾主要來自兩個方面：一是心情干擾，由于過分緊急，焦慮而干擾對學(xué)問的回憶，原來熟識的學(xué)問難于再現(xiàn)，消失思維障礙，甚至頭腦中“一片空白”的現(xiàn)象，這時肯定要安靜下來，自我減壓，使心態(tài)恢復(fù)正常。二是思維定勢干擾，假如遇到“似曾相識”的題目，簡單套用過去解答該類題型的方法，而忽視了題目間的差異。有時最先想到的解法，盡管不適用，卻總不愿拋開，阻礙他法的選擇應(yīng)用。遇到這種狀況時，應(yīng)暫拋開此題，先做其他題目或換個角度思索，另作嘗試，以求順解。

四、認(rèn)真復(fù)查，按時交卷

不要提前交卷，由于考試是在規(guī)定時間內(nèi)的競爭，爭著交卷，