第3頁共3頁八年級?下學期?科學教?學工作?總結(jié)?蘇珊珊?一轉(zhuǎn)眼?，一個?學期的?教育教?學工作?已經(jīng)將?要結(jié)束?了，本?學期我?擔任八?年級（?___?_）班?科學教?學工作?，由于?八年級?是初中?階段的?轉(zhuǎn)型期?，因此?，我對?教學工?作不敢?怠慢，?認真學?習，深?入研究?教法，?虛心學?習經(jīng)過?一個學?期的努?力，獲?取了很?多寶貴?的教學?經(jīng)驗，?也取得?了較好?的成績?現(xiàn)將具?體工作?總結(jié)如?下：?一、細?研教材?、潛心?備課教?學中，?備課是?一個必?不可少?、事半?功倍、?十分重?要的環(huán)?節(jié)，備?課不充?分或者?備得不?好，會?嚴重影?響課堂?氣氛和?積極性?。同事?的一句?話“備?課備不?好，倒?不如不?上課，?否則就?是白費?心機”?讓我更?加明白?到備課?的重要?性，因?此，每?天我都?花費大?量的時?間在備?課之上?，認認?真真鉆?研教材?和教法?，多方?參閱各?種資料?，力求?深入理?解教材?，準確?把握重?難點在?制定教?學目的?時，非?常注意?學生的?實際情?況教案?編寫認?真，并?不斷歸?納總結(jié)?經(jīng)驗教?訓同時?注重課?堂教學?效果，?針對學?生特點?，以愉?快式教?學為主?，不搞?滿堂灌?，堅持?學生為?主體，?教師為?主導、?教學為?主線，?注重講?練結(jié)合?在教學?中注意?抓住重?點，突?破難點?由于準?備充分?，教學?效果明?顯，學?生易于?接受。?二、?激發(fā)學?習興趣?，提高?科學素?養(yǎng)科學?是一門?科學和?實踐相?結(jié)合的?學科，?在新課?改的大?背景中?，學生?的自主?學習，?培養(yǎng)學?生的創(chuàng)?新能力?，已成?為教師?關(guān)注的?熱點，?討論、?交流、?探究等?學習方?式已成?為課堂?的主流?。我在?科學課?堂教學?中，力?求做到?讓學生?變得鮮?活，讓?學生學?得興致?盎然，?使學生?在科學?學習中?享受學?習的樂?趣，從?而發(fā)展?學生的?科學素?養(yǎng)。?、注意?新課導?入新穎?“興趣?是最好?的老師?”在教?學中，?我十分?注重培?養(yǎng)和激?發(fā)學生?的學習?興趣譬?如，在?導入新?課，讓?學生一?上課就?能置身?于一種?輕松和?諧的環(huán)?境氛圍?中，利?用學校?周邊的?環(huán)境，?比如學?校的水?杉年輪?，而又?不知不?覺地學?科學。?我根據(jù)?不同的?課型，?設(shè)計不?同的導?入方式?以激發(fā)?興趣、?設(shè)計懸?念……?引發(fā)設(shè)?計，比?起簡單?的講述?更能激?發(fā)學生?的靈性?，開啟?學生學?習之門?。、?培養(yǎng)積?極探究?習慣，?發(fā)展求?異思維?能力在?科學教?學中，?課本知?識與學?生的生?活經(jīng)歷?、知識?積累、?認識能?力、理?解水平?有關(guān)。?為此，?我在科?學教學?中，構(gòu)?建情境?的理解?與體會?，引導?學生仁?者見仁?，智者?見智，?大膽，?各抒己?見在思?考辯論?中，教?師穿針?引線，?巧妙點?撥，以?促進學?生在激?烈的爭?辯中，?在思維?的碰撞?中，得?到科學?表述的?升華和?靈性的?開發(fā)。?教師應?因勢利?導，讓?學生對?問題充?分思考?后，學?生根據(jù)?已有的?經(jīng)驗，?知識的?積累等?發(fā)表不?同的見?解，對?有分歧?的問題?進行辯?論通過?辯論，?讓學生?進一步?認識了?自然，?懂得了?知識無?窮的，?再博學?的人也?會有所?不知，?體會學?習是無?止境的?道理這?樣的課?，課堂?氣氛很?活躍，?其間，?開放的?課堂教?學給了?學生更?多的自?主學習?空間，?我也毫?不吝惜?地讓學?生去思?考，爭?辯，真?正讓學?生在學?習中體?驗到了?自我價?值這一?環(huán)節(jié)的?設(shè)計，?充分讓?學生表?述自己?對課文?的理解?和感悟?，使學?生理解?和表達?，輸入?和輸出?相輔相?成，真?正為學?生的學?習提供?了廣闊?的舞臺?。三?、作業(yè)?設(shè)置合?理、批?改及時?在學生?的學習?習慣培?養(yǎng)中，?我鼓勵?學生獨?立完成?作業(yè)的?習慣，?針對部?分學生?作業(yè)懶?散，我?通過同?桌和小?組之間?的作業(yè)?完成情?況，讓?他們形?成競爭?，不做?學習的?懶人，?對激發(fā)?學習的?興趣取?得了較?好效果?。在作?業(yè)批改?上，認?真及時?，力求?做到全?批全改?，重在?訂正，?及時了?解學生?的學習?情況，?以便在?輔導中?做到有?的放矢?。四?、后進?生輔導?方面在?對后進?生的輔?導中，?我每天?輔導作?業(yè)本其?他練習?，實行?輪流制?，在教?學中注?意降低?難度、?放緩坡?度，讓?他們跳?一跳夠?得到。?讓他們?采用自?己的方?法慢速?度學習?，在教?學中逐?步培養(yǎng)?他們的?學習興?趣，提?高他們?的學習?自信心?，使學?生敢于?回答問?題，樂?于思考?。并在?學生中?，開展?互相幫?助，組?長帶頭?負責的?方法，?組與組?之間進?行競爭?，看哪?個組進?步快，?不但組?長得到?獎勵，?其他組?員也得?到相應?的獎勵?。五?、參與?教研、?取長補?短堅持?參加校?內(nèi)外教?學研討?活動，?不斷汲?取他人?的寶貴?經(jīng)驗，?提高自?己的教?學水平?經(jīng)常向?經(jīng)驗豐?富的教?師請教?并經(jīng)常?在一起?討論教?學問題?本學期?，按照?教研組