《我們的民族小學(xué)》教學(xué)教案2023《大青樹下的學(xué)?！?。讀書破萬卷下筆如有神，以下內(nèi)容是作者為您帶來的3篇《《我們的民族學(xué)?！贰?/p>

我們的祖國幼兒園教案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

2、熟悉“飄”“鮮”等7個(gè)字，學(xué)寫“北”“家”等5個(gè)字。并能積累詞語，選擇喜愛的詞說話。

3、通過有感情地朗讀詩歌，使同學(xué)了解“我們的祖國真大”，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國的情感。

教學(xué)流程：

直接導(dǎo)入，鞏固生字詞。

1、出示本課詞語認(rèn)讀。

2、說出北家爺?shù)墓P順。

3、和老師一起積累五個(gè)字的詞語。如豐富的物產(chǎn)

4、老師小結(jié)字詞的鞏固狀況。

學(xué)習(xí)兒歌，體會(huì)情感。

自由輕聲讀兒歌，這首小詩一共有幾小節(jié)？

分小節(jié)朗讀兒歌

體會(huì)內(nèi)容冬爺爺?shù)募?/p>

1、第一小組齊讀第一小節(jié)

2、出示課件冬爺爺?shù)募?/p>

3、生活在冬爺爺?shù)募业男“閭H，冬天下雪了可以做什么呢？你的心情怎么樣？

4、帶著歡樂的心情一起讀第一小節(jié)。

春姑娘的家

1、其次小組齊讀其次小節(jié)

2、出示春姑娘家的圖片，你都看到了什么？

3、多么漂亮的景色，請大家?guī)е鋹偟男那橐积R讀其次小節(jié)。

學(xué)習(xí)第三小節(jié)

1、齊讀第三第四小節(jié)

2、多媒體出示括號題

3、出示“有的有的有的”練習(xí)句式

4、出示同一季節(jié)不同的生活

5、嘗試填寫書中的句式。

拓展關(guān)于祖國你還知道什么？

老師總結(jié)

五齊讀兒歌結(jié)束

《我們的民族學(xué)?！贰Ｏ旅媸俏艺淼娜嗉壵Z文上冊《灰雀》。主要描述了列寧、灰雀和一個(gè)孩子之間的故事。列寧在公園里查找三只惹人寵愛的灰雀當(dāng)中的一只時(shí)，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過交談，受到感動(dòng)的男孩將灰雀放回了樹林。這個(gè)故事體現(xiàn)了列寧善解人意，以善意的語言既訓(xùn)練了男孩還愛護(hù)了男孩的自尊心。也體現(xiàn)了男孩的和善品質(zhì)。課文雖然情節(jié)簡潔，卻層次清楚，著重描寫人物語言給人很深的啟迪。

學(xué)情分析：

篇幅較長，難度的句子和詞語較多，文章中有幾個(gè)生字是平常不常見的，很簡單讀錯(cuò)，部分詞語的意思比較抽象，給同學(xué)理解課文的內(nèi)容增加了難度；列寧的循循善誘同學(xué)也不易領(lǐng)悟。因此，本課的教學(xué)著力體現(xiàn)“以讀為本，讀中感悟積累”的教學(xué)理念，通過同學(xué)的朗讀，讀懂詞句的含義，讀出自己的感受和理解。

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫

12個(gè)生字。正確讀寫“郊外、漫步?????、胸脯、仰視、歡快、面包渣、或者、寒冷、自言自語、惋惜、確定、果真、歡蹦亂跳、誠懇”等詞語。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。

3、通過人物的對話描寫，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。

4、體會(huì)列寧善解人意，循循善誘和對兒童的愛護(hù)，懂得做錯(cuò)事情應(yīng)當(dāng)改正的道理，同時(shí)受到愛護(hù)鳥類等動(dòng)物的訓(xùn)練。

教學(xué)重點(diǎn)：

本課教學(xué)的重點(diǎn)是抓住關(guān)鍵詞語，聯(lián)系上下問，讀懂重點(diǎn)句子，領(lǐng)悟文章主題。

教學(xué)難點(diǎn)：

本課的教學(xué)難點(diǎn)是從人物的語言及神態(tài)描寫中，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。

教法學(xué)法：

教學(xué)中主要通過同學(xué)參加式的教學(xué)模式，實(shí)行“朗讀法、爭論法、探究法”等教學(xué)方法，協(xié)作現(xiàn)代教學(xué)手段，使同學(xué)樂觀參加到教學(xué)活動(dòng)中來，樂于學(xué)，勤于思索。

在學(xué)法上，主要通過“自主朗讀、合作溝通、爭論探究”等方式綻開，并要求同學(xué)在溝通學(xué)習(xí)中感受列寧的愛，真正讓語文教學(xué)的課堂變成同學(xué)的學(xué)堂。

教學(xué)預(yù)備：

1、同學(xué)預(yù)習(xí)課文；搜集不同列寧的資料。

2、老師預(yù)備教學(xué)課件。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、看圖導(dǎo)入，溝通資料。

1、出示列寧照片，說說他是誰？利用課前預(yù)習(xí)收集的資料，談?wù)勀銓α袑幍牧私狻?/p>

2、老師小結(jié)簡介列寧。今日要學(xué)習(xí)的這個(gè)故事，就是一個(gè)發(fā)生在宏大領(lǐng)袖列寧身上的看似平凡而又不平凡的故事。

3、板書課題，書空“雀”字筆順，提示“雀”字是從描摹鳥的體形而造出的象形字。

二、讀通課文，初步感知。

1、同學(xué)自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)好自然段序號。

2、指名逐段朗讀課文，檢查自讀狀況。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“散（sàn）步”、“胸（xiōng）脯（pú）”、“白樺（huà）樹”。留意“誠”“病”“蹦”讀后鼻音。

3、賽讀課文，以小組為單位進(jìn)行讀書競賽，相互提提意見、關(guān)心別人讀得更好。

4、課文哪幾自然段是詳細(xì)寫列寧查找灰雀、灰雀回到林中的事的？

三、學(xué)習(xí)課文第

1自然段。

1、指名讀第1自然段，說說了解到了什么。

2、課文是怎么描寫這三只灰雀的？找出來讀一讀。

說說哪幾個(gè)詞語用得好，借助多媒體動(dòng)畫，相機(jī)理解“動(dòng)聽”、“來回跳動(dòng)”、“惹人寵愛”。

3、老師引讀列寧寵愛灰雀的句子，體會(huì)列寧心中的感受，指導(dǎo)朗讀第一自然段。

4、奇妙結(jié)尾、設(shè)置懸念：其次天，那只深紅胸脯的灰雀竟然不見了。那只灰雀到哪里去了？列寧和小男孩圍圍著這只灰雀發(fā)生了一段怎樣的故事呢？下節(jié)課連續(xù)學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。

1、同學(xué)自主觀看本課生字有什么特點(diǎn)。

2、說說你是怎么記住它們的字形的？

3、提示：本課左右結(jié)構(gòu)的字較多，留意左右比例。獨(dú)體字“步”、“者”書寫時(shí)筆畫要伸展。

4、同學(xué)描紅、摹寫。

5、抄寫詞語表中列出的本課的詞語

我們的祖國幼兒園教案篇三

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)8個(gè)生字，藍(lán)、祖只識不寫，理解由生字

組成的詞語，熟悉一種筆畫。

3、理解課文內(nèi)容，讓同學(xué)懂得祖國培育我們成長，我們是祖國的將來，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

誦讀課文，理解字詞

教學(xué)難點(diǎn)：

理解我們是祖國的花朵，祖國就是我們的

課前預(yù)備：

1、課文錄音帶

2、詞語卡片

3、實(shí)物投影

4、投影課文內(nèi)容

5、幫每個(gè)同學(xué)預(yù)備一張卡片

教學(xué)過程：

一、揭示課題

1、談話導(dǎo)入。

2、板書課題：

3、聽課文錄音。提問：課文向我們介紹了誰的？它（他）們的分別在哪里呢？

二、初讀課文

1、聽后談話，結(jié)合學(xué)習(xí)詞語

2、看圖，指導(dǎo)說話

3、自由讀課文

要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音；帶著開心的心情讀。

4、指名讀，師正音

三、細(xì)讀課文

1、學(xué)習(xí)第一句

（1）指名朗讀

（2）師問：為什么說藍(lán)天是白云的？樹林是小鳥的？小河是魚兒的？泥土是種子的？

（3）小組爭論

（4）溝通

（5）老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀

（6）齊讀

（7）

小結(jié)：這句話打了比方，把藍(lán)天，樹林，小河，泥土當(dāng)成了白云，小鳥，魚兒和種子的。它們有了自己的，生活多么幸福??！我們有嗎？

2、學(xué)習(xí)其次句

（1）指名朗讀

（2）師述：這也是一個(gè)打比方的句子，把我們比作了祖國的花朵，想想看，假如沒有祖國，我們會(huì)怎么樣？我們生活在祖國的懷抱里，感覺怎樣？

（3）指導(dǎo)朗讀

（4）自由讀，指名讀，范讀，指名讀，齊讀

3、嬉戲：找

4、練習(xí)背誦

5、發(fā)散思維練習(xí)

（1）小伴侶，除了剛才你們背的內(nèi)容，想一想，藍(lán)天除了是白云的，還是誰的呢？

（2）那么樹林呢？對了，我們要愛護(hù)樹林，還要植樹造林，讓動(dòng)物們有一個(gè)安樂的。