第第頁教師學期述職報告匯總九篇老師學期述職報告篇1

時間匆忙，開學時的情景還歷歷在目，如今又要告辭我六班級的同學，告辭這一個學期了。半年的時間，如今回想起來，唯一最真實的就是“勞碌”，可是在繁忙的背后，我究竟做了些什么呢？這一學期，我擔當六班級的語文、品德與社會和信息的教學工作、語文教研組長、圖書管理員和班級導(dǎo)師，下面我回顧一下這一學期的工作，有成果也有缺乏。

一、課務(wù)工作

1、在擔當六班級語文、品德與社會和信息的教學方面，我嚴格根據(jù)課程要求去做，不拖堂、不空堂；在課堂上，主動試驗探究小組合作的課堂模式，同學的主動性和參加意識被極大的調(diào)動起來。鎮(zhèn)名師評比時，同學在語文課上的表現(xiàn)，贏得了其他學校老師的好評；縣教研員對我執(zhí)教的品社課，同學的表現(xiàn)和老師基本功，賜予了確定，也提出了珍貴的看法。我指導(dǎo)的同學詩文節(jié)目，在“詠春”詩文誦讀中，獲得同班級組優(yōu)勝獎。我和李雪英老師指導(dǎo)的《風華絕代》詩文誦讀演出，在鎮(zhèn)級評比中獲得優(yōu)異的成果。

大班額教學，工作量有所上浮，雖然上課的節(jié)數(shù)削減，但是總覺得身兼數(shù)課，在作業(yè)量〔一月4次品社作業(yè)、8次語文作業(yè)、2次大作文、7篇日記、4次讀書摘記、2次實踐作業(yè)等〕和精力上有些繁重，而且，大班額和小組合作的弊端也漸漸暴露，同學的自制力差、個別同學更是缺乏自覺意識，過重的給以小組長施壓，他們也難以承受，在以后的摸索中，盼望可以解決這個疑難。

2、在教研組工作上，提前制定教研打算，承辦學校的詩文誦讀大賽，結(jié)合構(gòu)建高效課堂的要求，進行了四次理論學習，對同學的詩文活動、班級圖書角的管理予以規(guī)范，主動組織語文老師參加上級活動，改革開放三十周年征文，我的作品獲得了省級二等獎；王玉京和趙冬梅老師的電教課也經(jīng)過層層篩選，進入縣級評比。

二、職務(wù)工作

1、圖書管理員

圖書管理工作是一項很繁瑣很零碎的工作，這一學期，主要對圖書室進行了搬遷，對圖書進行整理和篩選，剔除了部分刊物，針對不同的班級進行圖書推舉，組織了兩次同學讀書心得征文，學期末，對循環(huán)用書和班級圖書的整理，并對20xx年9月至20xx年6月的圖書進行了電子入賬等。工作細碎而繁瑣，沒有成果，也沒有大的失誤。

2、導(dǎo)師

導(dǎo)師的工作給我供應(yīng)了更加廣泛的與同學溝通的空間，我能主動協(xié)作班主任做好對班級的管理，材料的書寫，班級文化的整理等。在同學的關(guān)心下，衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生基本可以做到合格。學期末，同學心理的浮躁，沒有準時的進行疏導(dǎo)，是我的失誤。

三、應(yīng)急工作

1、針對構(gòu)建高效課堂，打造小組合作的課題要求，主動參加看法，修改教研打算

2、征文、信息、輿情的上報準時

3、為六一文藝匯演主動籌措服裝、裝備道具和一些化妝等工作

4、主動完成老師刻紙任務(wù)等

四、其他工作

1、積及參加運動會的預(yù)備工作，參與上級組織的跳繩和150米接力跑，成果不錯；

2、對學校微機室的籌建給與支持

勞碌的背后，突然覺得自己沒有什么可寫的，想不起自己詳細都做了些什么有意義的事情，只能說，這一學期，我能夠按時完成教學常規(guī)工作，在總務(wù)處和班主任的關(guān)心下，基本可以做好職務(wù)工作，沒有大的失誤，也沒有取得什么成果，盼望新的學期，我可以在教科研上有新的突破，其他的工作，也能在創(chuàng)新、高效中完成。

老師學期述職報告篇2

評委們好！如今我對任職以來的教育教學工作做一下小結(jié)：

我自從1995年參與工作以來，始終擔當班主任工作我慶幸自己是一位老師，可以和同學在一起度過快樂時間，使我的心布滿激情。長期以來，我對教育工作勤勤懇懇，任勞任怨，對工作有高度的責任心，我以校為家，認為教好書、育好人是我的份內(nèi)工作，也是責任所在。在我的眼里，同學是可愛的。我最想做的是：給同學供應(yīng)一個潔凈、寬松自如的學習環(huán)境。盡快建立一個學習氣氛濃、具有良好競爭意識，團結(jié)友愛，奮勉向上的班集體，這也是我始終努力的目標。為了到達這個目標，我對自己嚴格要求，提高自身素養(yǎng)，同時不斷進修，努力，充實自己，給同學樹立典范。

記得98年我剛調(diào)入瀛洲學校，當時全部的老師都還不懂得操作電腦，我們學校剛好引進了二十臺電腦，電腦公司負責派人來教我們操作，聽到了這個消息我欣喜若狂，我每星期六日都到校學習，學得不亦樂乎。因此我也承當了學校的電腦愛好小組的工作。同時在同年6月我取得了大專文憑。如今我連續(xù)在進修本科。06年我參與了晉江市學校骨干老師培訓。我很重視自己的學習。培訓、上網(wǎng)、閱讀、學習、借鑒、總結(jié)……這一條條的溝通渠道讓我受益匪淺。而且我們校領(lǐng)導(dǎo)很重視教學研討活動，來提高老師的素養(yǎng)?！病白叱鋈?，請進來”、每星期的例會上的業(yè)務(wù)學習等〕記得03年在我們黃校長的帶動下，我懷著9個多月身孕也跟全部的老師前往南安課改試驗基地——柳城中心學?！叭〗?jīng)”。確實我很珍惜每一次學習的機會。因此在教學上我能適應(yīng)新教學形勢，結(jié)合新課標的要求，更新教學觀念，轉(zhuǎn)變教學模式，仔細備好每一節(jié)課，上好每一堂課批好每一份作業(yè)，教育好每一個同學，深受同學的敬重和愛戴。我所帶的幾屆畢業(yè)班畢業(yè)統(tǒng)考成果優(yōu)秀，都超過學區(qū)平均線。對于點和學區(qū)、市進行的一些教學方面的競賽我也主動參與，使自己能不斷地得到鍛練。20xx年金井鎮(zhèn)青年老師業(yè)務(wù)技能選拔賽我獲得了二等獎，20xx年學區(qū)學校語文課堂觀摩評優(yōu)活動獲得了三等獎。所出的《學校語文第十一冊期末試卷》參與20xx年秋季市學?！皟?yōu)秀課改試卷評比獲三等獎。

在教學上，我聽從學校的支配始終擔當中高班級的語文教學工作。由于作文教學歷來是語文教學中的薄弱環(huán)節(jié)，就目前同學實際的寫作力量而言，是不容樂觀的。我認為“沒有愛好就沒有學習”，在教育同學的過程中，要求他們求真、求善、求實、求美，指導(dǎo)同學以美輔德，以美益智，以美陶情。在我的班級里，孩子們對寫作產(chǎn)生了深厚的愛好，練就扎實的基本功，在寫作的海洋里盡情游覽。我開設(shè)了“小作家”專欄。鄭杜威同學寫的《這個方法真好》獲得泉州市教研通訓賽二等獎；王妮莎寫的《我是全格的小公民》獲得全國冰心杯作文競賽二等獎；王蓉蓉同學獲福建省其次屆素養(yǎng)教育博覽杯征文競賽三等獎；王佳林同學的《幽默二則》獲全國青少年其次屆“小作家杯”競賽二等獎等。我還準時把教學心得寫成論文——《寫作小竅門》獲全國教育叢書論文評比第一名，《作文教學中同學創(chuàng)新思維的養(yǎng)》在晉江市學校語文“作文教學論文”評比中獲三等獎，《讓作文教學沐浴人文陽光》《蕩滌灰色污染培育綠色作文》收入晉江教育討論會晉南分會匯編。《多媒體與快速作文》收入泉州教研通訓。學海無崖，教海無際，唯勤是岸呀！

老師學期述職報告篇3

望著慢慢長大的孩子們，看到他們的進步，作為老師，由衷地感到驕傲，孩子們的歡聲笑語成了我耳邊最悅耳的樂符。一個學期轉(zhuǎn)瞬間就要過去了，新的一年也已經(jīng)拉開帷幕，此時的我也要理清思緒，總結(jié)過去，展望將來。

一、工作方面：

在日常的工作中，仔細對待每日的活動，主動調(diào)整工作狀態(tài)，爭取做好本職工作。高校時期學的是學前教育，但是卻始終沒有真正接觸過幼兒教育，初次接觸孩子，什么都做不好，什么都不會做，沒方法和孩子溝通。

在同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，慢慢調(diào)整好心態(tài)，漸漸轉(zhuǎn)變自己，適應(yīng)新的工作。保育上主動主動保持活動室及休息室衛(wèi)生狀況，為幼兒供應(yīng)良好的休息、活動環(huán)境。教育上轉(zhuǎn)變以往的教育風格，主動設(shè)計適合幼兒的活動，促進幼兒進展。

二、閱歷收獲：

在這一個學期的工作生活中，通過與幼兒的接觸，我也收獲了許多：幼兒還只是一個孩子，作為幼師，應(yīng)當忘卻自己成人的身份去和孩子溝通，才能讓孩子更好的接受老師的建議。同時對孩子的教育是一個很有耐煩的事，對待孩子要有十二分的耐煩去對待，在成人眼中很簡潔的事情，在孩子眼中卻是非常困難的，因此對待孩子要有十足的耐煩。孩子之所以是孩子，不只是年齡與成人不同，他們獨特的心理活動、他們的視角、他們的童心，都是需要身為幼師的我要抓住的，把握住孩子的特點，才能更有益于工作的綻開。

三、將來規(guī)劃：

由于接觸才會熟識，由于熟識才會了解，只有了解才能走進孩子的內(nèi)心，才能做一個更好的幼師。在一個學期的接觸過程中，從生活、活動、嬉戲中逐步了解孩子。在以后的工作中，有了了解孩子的基礎(chǔ)，就要設(shè)計更好的適合孩子成長進展的'教學活動，努力提高自己的教育教學力量，讓孩子在幼兒園正真有所成長！同時，在工作中的熱忱也要連續(xù)保持，喜愛工作、喜愛孩子！

在今后的工作中，我將以更大的熱忱來做這個宏大的熱忱，為孩子制造一個更為舒適溫馨的幼兒園氣氛，讓每個孩子都能健康的成長！

老師學期述職報告篇4

“歡樂工作，優(yōu)雅生活”是來到青園聽得最多，也是感受最深的一句話。從最開頭的不適應(yīng)到如今慢慢地喜愛上這里，在一點一滴中感受到自己的成長與轉(zhuǎn)變，在一朝一夕中結(jié)識了很多像家人一樣的青園友人，是我最大的收獲。

回顧一學期的教育教學工作，主要分為以下幾項：

班主任工作中，結(jié)合班級實際，有打算地對同學進行思想、道德、紀律和心理素養(yǎng)的教育。

一、加強思德教育，培育好的班風

在我看來，教會孩子們?nèi)绾螌W習學問、生存的技能當然重要，但同時，比學問技能更加重要的還是他們的情感看法、價值觀，也就是如何做人。看到孩子們總是會由于一點點雞毛蒜皮的小事就要跑到辦公室告狀；由于一些無意的磕磕碰碰就肯定要以牙還牙……讓我感到很擔心。于是，我結(jié)合平常自己看的一些教育教學方面的文章、雜志，以及平常辦公室兩位師父〔麗姐和華姐〕的悉心指導(dǎo)、言傳身教下，我總結(jié)出了一些教育措施：例如，利用課前五到非常鐘的時間，和孩子們共享一個身邊的小故事，讓他們從這些小故事中發(fā)覺大道理。我共享過的故事，包括：“把微笑送給身邊的每一個人”；“彎彎腰，我是班級小仆人”；“做個有責任心的孩子”；“用才智的眼睛，發(fā)覺別人的優(yōu)點”，“三思而后行”，“自己的事情自己做”，“你有承認錯誤的士氣嗎”“老實是一種財寶”正如薛老師所說，“孩子的成長是一個緩慢而秀麗的過程”，我信任這樣一件平凡的小舉措，只要能堅持下來，孩子們肯定能從中有所發(fā)覺有所收獲的，那便是我所盼望的。

二、在班級中開展班干部競聘制，提高自我管理和競爭意識

班里每一位小干部都是通過民主投票選舉出來的，除此之外，我還以激勵的方式選出各個方面較為自覺的十個孩子，擔當班里值日生的工作。試用期兩周，合格便正式上崗。任職期間，值日生也會定期接受同學們的考評。對于孩子們來說，能夠當上值日生是件特別榮耀的事，由于孩子們都知道“只有表現(xiàn)最棒的孩子，才能夠管理班級”。于是，在班里形成了一股自我管理、公平競爭的意識，班級常規(guī)也在這樣一個大環(huán)境下，越來越好了，對于一班級的小伴侶來說，正是一個好的開頭。

三、有效利用資源，主動開展對孩子身心有益的親子活動

通過和家委會的細致溝通，我班在本學期開展了很多有意義的親子活動，孩子和家長們在這樣豐富多彩的活動中，增添了彼此的溝通，增進了彼此的感情，班級的分散力也在這一次次的活動中得到了提升。

在教學上，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自己做起，轉(zhuǎn)變觀念，努力改良課堂教學，做了以下幾點：

一、閱讀習慣，從早養(yǎng)成。每天早自習我都習慣了7:40到教室，和孩子們一起進行早讀，讀兒歌、讀課文、讀生字。一天之計在于晨，當孩子養(yǎng)成了早讀的好習慣，對于他們一天的學習來說都是特別有好處的，所以，我情愿陪著孩子們一同學習、一同成長。

二、留意培育良好的學習習慣，提高同學的學習愛好。低班級的孩子，對于聽故事，有著極大的愛好，于是，我就抓住這一特點，在課前和孩子們共享身邊的小故事，再將課上聽到的故事作為家庭作業(yè)，回家共享給爸爸媽媽聽，能完好、有條理復(fù)述的，家長便會在作業(yè)中簽字，其次天還能得到老師嘉獎的“小星星”。這樣的方式，不僅能讓孩子在故事中明白道理，“聽”“說”的練習也在這項作業(yè)中得到了提升，無疑是一舉多得的。另外，為了提高孩子們寫話、造句的愛好，我在班級群中設(shè)立了“童言趣話”專欄，讓家長把平常孩子們作業(yè)中的好詞、佳句上傳到這里，自從有了這樣一個溝通互動的平臺，孩子們甚至是家長們學習溝通的勁兒，都變得更加深厚了，讓我非常欣慰。

作為一名工作才三個年頭的新老師，我想我還有很多需要改良的地方，例如，有效課堂的實施；待進展生的轉(zhuǎn)化；與家長溝通溝通時的藝術(shù)性等等，都是我需要多學習、多請教的地方。在今后的工作中，我仍將連續(xù)努力，在工作中不斷反思，反思中不斷實踐，在實踐中不斷總結(jié)閱歷，讓自己在一次一次的磨礪中成長、蛻變，感謝大家！

老師學期述職報告篇5

夏去冬來，偶然回眸，一學期又飛逝而過。回顧一學期來我的工作，我從以下四個方面對大家匯報：

一、在歡樂中教學

本學期我擔當初一兩個住宿班的語文教學工作。由于學校對教學質(zhì)量要求的進一步提高，因此，我對教學工作絲毫不敢怠慢，我用心琢磨教材，想方設(shè)法讓課堂生動，讓同學簡單接受，在穩(wěn)住住宿生的基礎(chǔ)上，力求提高教學效果。

初一同學活潑可愛，許多時候也像小鳥一樣喳喳得我恨不得自己有三頭六臂來與他們細細交談或者和他們一起歡樂??；蛟S是受同學感染吧，我盡量每天都以飽滿的熱忱走進課堂，讓同學感到在一種自然而有活力的氣氛中學習和感受語文。在學期末，回首自己的授課，我感到有些愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上過于活潑，以致于東張西望、違背課堂紀律時，我的心情就會受到影響，并且把這心情帶到教學中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，實行有利的方法來敏捷應(yīng)對課堂上的狀況。

對于基礎(chǔ)較差的同學或力求上進的同學，我常利用下午第四節(jié)為他們補課，歡樂的溝通長期地回蕩在我們師生的心里。

二、在和諧中辦公

我們語文備課組在趙紅老師的帶著下越來越煥發(fā)出勃勃生氣。工作踏踏實實的王洪奎老師、劉國珍老師，教學一絲不茍的趙紅老師、王莉老師，年輕有為的王云梅老師、朱莉老師，勞碌而有序的李英泉老師、齊向清老師，最暖人心的是王云霞老師，每當我們下課歸來，她總能笑盈盈地為我們倒上一杯熱水，還沒等喝到口，我們早就在她的笑容里溫和了。

語文辦公室中最年輕的鄭瑋老師、韓國利老師和張海霞老師經(jīng)常帶來一些時代信息，這為我們這些中年人注入不少青春活力，更提高了工作效率。

無論在備課組中，還是辦公室中，都是有活搶著干，有事?lián)屩?，我們這個年齡段的人雖沒有親身體驗過58年大躍進的生活，我們卻運用大躍進的精神實實在在地做著手頭的工作，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。

三、在感動中協(xié)作

孫奉海主任不但管理工作真抓實干，還很為老師們著想，時時到處為老師們排憂解難，每當想到孫主任，感謝之情總在我心底流淌。郭慧祥主任教學工作仔細細致，協(xié)調(diào)級部工作和班級工作都很到位，每逢節(jié)假日他的祝愿短信如期而至讓我心生暖意，和他伙伴是我的美好。張鳳霞老師務(wù)實，精干，班級井井有條，同學服服帖帖，我經(jīng)常被她勤懇負責的工作看法感動。劉玉君老師、趙澤洪老師、牟秀霞老師等等與我教同班的老師們，我們初一級部的全部老師們，你們都是我的典范！在這個團隊中工作，我體會到在感動中協(xié)作，緊急但歡樂。

四、在讀書中奮進

始終以來，我喜愛教學，同時又努力做好一些相關(guān)工作，尤其是讀書和寫作。本學期中我和同學一起讀名著兩部，我讀教育理論書一部，并記錄了一些所需材料。讀書的輸入促進了寫作的輸出，我指導(dǎo)的同學作文有兩篇獲市級嘉獎，兩篇論文發(fā)表在省級刊物上，發(fā)表宣揚我校的新聞一篇，三篇散文，評論一篇，二十多首詩歌發(fā)表在美國、澳大利亞及國內(nèi)各級刊物上，出版詩歌合集一部。這些鉛字方塊對于高校者來說或許算不上什么，但對于我的我的同學們來說卻如安靜的湖水中突然注入了一股流淌的清泉，這將催促我們策馬揚鞭，連續(xù)奮進。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試是一種考驗，期末總結(jié)是一次反思。無論成果多少，都表達了我在這學期的工作成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的語文水平。因此，我會連續(xù)努力，多問，多想，多向老老師學習，爭取進步。

以上就是本學期我的述職報告，由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。

述職人：xxxxxx

20xx年xx月xx日

老師學期述職報告篇6

我是由于喜愛才從事幼兒老師這個職業(yè)的，小孩子的天真、活潑讓我們的生活布滿活力，所以我以主動的、主動的看法去對待我的工作。

從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，由于從那個時候開頭我將為人師表，一言一行都影響著一批人，也就是我所教育的對象的將來，活潑可愛的小伴侶，我要對他們負責。而且幼兒的心理很脆弱，他們的仿照力又急強，所以作為幼兒老師的我更應(yīng)當在各方面嚴格要求自己，用愛心去教育他們，讓他們從小就懂得去關(guān)懷別人。

在這半年的教學工作中，我喜愛幼教工作，對待幼兒能賜予關(guān)懷，愛惜。合理支配幼兒的學習，生活。力求讓幼兒身心開心地成長，為其打好人生的基礎(chǔ)。隨著幼兒教育改革的不斷深化，人們的教育觀念也隨之發(fā)生了改變，老師們已告辭了傳統(tǒng)的統(tǒng)一由老師預(yù)設(shè)的教學方式，通過學習新《綱要》，開頭考慮如何依據(jù)幼兒的年齡特點和依據(jù)幼兒的個體差異，盡力滿意每個幼兒進展的需要。在教育實踐中，促進幼兒生動，活潑，主動的進展，而關(guān)鍵就是老師。因此我堅信要勤奮工作，扎實工作，服務(wù)熱忱周到，真心誠意為幼兒，常常和家長溝通，了解幼兒在家的狀況，和家長交換看法和建議，共同教育幼兒。在實際工作中能仔細開展班級工作，合理組織幼兒一日活動；在生活中細心照料每一位幼兒，做好保養(yǎng)工作；在教育教學中，面對全體幼兒因材施教，使幼兒能全面協(xié)調(diào)進展。

為了轉(zhuǎn)變自身的教育觀念，我常常在網(wǎng)上查找與幼兒教育有關(guān)各種教育案例，學習各種教育方法，主動學習新《綱要》。戶外體育活動是幼兒園活動的基本內(nèi)容，它不僅給幼兒帶來快樂的心情，有助于幼兒的運動力量，有效地促進幼兒身體的進展。而且，能為幼兒心理進展供應(yīng)了良好的條件，促進幼兒身心和諧地進展。新《綱要》中也提出教育活動以嬉戲為主。所以，如今的一些活動并非肯定要遵循教材因材施教，而可以加入幼兒感愛好的事物，由此可延長為一節(jié)活動。并且能讓幼兒間的交往力量得到肯定的培育。讓幼兒在嬉戲中玩，在玩中學，學中樂！

身為大班的老師，幼兒即將進入學校，如何使幼兒順當?shù)剡m應(yīng)一個嶄新的學習環(huán)境？我在工作中重視幼兒的德育工作和幼小連接工作。幼兒的良好素養(yǎng)主要在幼兒園中培育，將終身受益。所以為了保證我們下一代具備良好的素養(yǎng)，我特別重視幼兒交往合作力量的培育。在日常生活中，我利用多種形式，讓幼兒學會交往，提高其交往合作力量。幼兒園的班級工作是煩瑣而細致的，這要求我們要有很大的耐煩和愛心。在一日活動中我們加強了各方面的常規(guī)管理，使幼兒自覺形成良好的習慣，培育幼兒在心理，學習力量，自理力量，交往力量等各方面的進展，為他們進入學校做好連接工作。教育幼兒從小要學好各種本事，使孩子的力量得到了全面的提升。

幼兒的平安工作是幼教工作中的難點，幼兒的生性好動，奇怪???心強，喜愛仿照，在室外活動的時候是最簡單消失意外的，所以在幼兒平安工作方面我竭盡全力，盡管如此，在這方面還是消失了一些意外的大事，這也是我在工作中存在的缺乏的地方。

在過去的這段時間里里可以說讓我又學到了許多，這也要感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)對我的工作的支持和理解，也讓我深刻的體會到作為老師要時時刻刻從“幼兒進展為本”的角度去考慮問題，使自己成為幼兒學習的參加者，商量者，而不僅僅是教學活動的執(zhí)行者。幼兒教育是教育的基礎(chǔ)，作為一名幼教工，我要不斷的提高自身的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)，不斷的充實自己，從而指導(dǎo)教育教學的方法，并多吸取先進閱歷，運用與實踐中，不斷為自己積累閱歷，以便在心的一年里更好地為我園，為幼教工作進一份努力。

老師學期述職報告篇7

在這個學年里，本人在學校的工作支配下，擔當了七班級113班的班主任工作和七班級113班及八班級112班的歷史教學工作，同時兼任了文科教研組長、圖書管理員、多媒體室管理員、收發(fā)員。一學年以來，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)詳細總結(jié)如下：

一、班主任工作

在擔當七班級113班班主任工作中，做到仔細完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培育，深化了解每個同學的思想動態(tài)。嚴格管理，主動與家長協(xié)作，討論教育同學的有效方法。準時發(fā)覺問題準時處理。我在擔當班主任工作期間，針對同學常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培育同學養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣，努力制造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。

二、其他管理工作

本人在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿完成了本年度的教研工作、圖書管理工作、多媒體管理工作、收發(fā)工作，順當通過了教育局的年度評估。參與了局里舉辦的圖書管理員培訓，參與了局里組織的聽課活動。組織本校老師開展教研活動，其中楊劍老師的公開課《自己去吧》，充分利用多媒體，在ppt中運用flash動畫，教學效果良好，獲得全校師生的全都好評。

三、教學工作

在教學工作上，依據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解同學的實際狀況通過鉆研教材、討論詳細教學方法，制定了切實可行的學期工作打算，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順當開展。

在教學的過程中，同學是主體，讓同學學好學問，學會做人是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務(wù)教育歷史教學大綱》的精神，仔細細致地討論教材，討論同學把握學問的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以"如何培育中同學制造力量"教學試驗專題。主動進行教學改革。主動參與市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關(guān)的教學閱歷，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。教育需要獨特，沒有獨特就無所謂教育。在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。教育的魅力就在于獨特的獨特性，越有獨特的教育就越美，越能發(fā)覺獨特的美的人就越有教育力量，越有制造力。所以，在教學工作中，有意識地以同學為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習主動性，讓他們的天性和獨特得以自由健康的發(fā)揮，讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，在進行歷史思索時充分得以自由地運用。

四、其次課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。

抓好其次課堂，實施素養(yǎng)教學。依據(jù)所帶班級同學的基礎(chǔ)，發(fā)掘有歷史特長的同學，組織他們在其次課堂進行寫作培育，并按年齡、基礎(chǔ)等狀況，把他們分為初級班和創(chuàng)作班，按實際狀況采納不同的打算、步驟，方法，進行有效的培訓教學。同學經(jīng)過一個學年有打算、有步驟的培訓后，寫作水平有了很大的提高。

五、其它工作

除了日常的教學工作之外，我還主動地嘗試網(wǎng)絡(luò)寫作。

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的文科水平，取得肯定的成果。但在教學工作中，自身尚有缺乏之處，還需連續(xù)努力提高自身的力量。寄望于下一學年度為提高我校同學的文科水平，營造校內(nèi)的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)教育的進展作更大的努力!

述職人：

老師學期述職報告篇8

當懷著依依不舍的心情又送走了一個我任教的畢業(yè)班，我成為又一個小三班的老師，面對嘰嘰呀呀三、四十個3、4歲的小不點，吃喝拉撒，擦鼻涕，抹眼淚，一會抱抱這個，一會又安撫那個;毎天總是不厭其煩地教育小孩子，小手洗潔凈了嗎？小臉洗潔凈，衣服穿干凈，而自己忙勞碌碌一天，托完地，卷著褲腿出門了。間或也會有彩筆水摸到臉上。

然而有付出就有回報，由于我是老師，媽媽！

每天早晨寫晨間記錄，收衣服，迎接每一個孩子的到來，黃昏看一個個歡樂的小天使被爸爸媽媽帶走。通過教材《大狼喝粥》、《兩個娃娃》培育孩子的自理力量和良好的進餐習慣?；蛟S講故事的時候太形象，孩子當真了，仔細的楊天宇把不當心撒落的飯?？焖贀斓阶彀屠?，然后有點怕怕地看我。于雅琪這個“小機智鬼”就沒有那么好騙了，她不當心把湯灑在桌子上，然后說“老師，我撒了湯了！”“沒事！”我用小勺把湯刮到我的碗里，“拿抹布把桌子擦潔凈！”給每一個孩子搬搬椅子，教育孩子一手扶碗，一手喝湯。午睡，李學文做噩夢，我連忙拉著她的手說，“別怕，老師在這兒！”

有一個小女孩，文文雅靜，在班里我特殊喜愛她，一天中午媽媽說孩子的姥姥住院，你快先回醫(yī)院，孩子，我?guī)轿壹胰?。印象最深的是一位父母離異的小女孩，齊兒短發(fā)，大大的眼睛，黑眼珠撲閃撲閃，盛滿了不信任，讓我特殊心疼這個孩子，總盼望帶給她大家庭的一點暖和。有一天中午等到12：00多，她的姨媽沒有來接她，我給她和我的女兒買了奶，帶她到我家吃飯。幾天后孩子就轉(zhuǎn)學了，我們園組織慶六一活動，小孩的姨媽來找我和班里的老師，要退孩子的學費和餐點費。從今再沒見那孩子，只有一雙撲閃撲閃的大眼睛始終留在我的記憶中。

郭圓圓的爸爸、媽媽工作很忙，毎天顧不上孩子，我特偏這孩子，經(jīng)常一邊給她梳小辮，一邊和她談天，“圓圓，你的頭發(fā)有點臟了，回家讓媽媽洗一洗！”老師的話很靈，其次天小圓圓保管把頭發(fā)洗的干潔凈凈。張同強的爸爸留著光頭，一副很痞的樣子，媽媽不怎么說話，總在一旁笑。而只要班里有什么活動，交餐點費，總是最主動。“張同強！幫老師把小椅子塞到桌洞里去！”得令。如今我們小三班的郭浩然等等也傳承了這個特點，老師比媽媽好，老師又會講故事又會唱歌，媽媽來接了，還眼巴巴的望著老師?！肮迫?！幫老師把小椅子塞到桌洞里去！”立即行動，啪啪啪，把幾十把椅子擺的整整齊齊。經(jīng)常有孩子帶蘋果和糖塊，“是媽媽讓你帶的嗎？”“不是。我說，媽媽！給我老師帶塊糖吃！”李超然的媽媽帶來一包喜糖，孩子的舅舅結(jié)婚，我家超然讓我把喜糖帶給老師吃。

做個有心人，記得我教大班孩子歌曲《森林音樂會》，我和孩子拿起寫字的鉛筆，放到嘴巴上面吹一吹，小小鉛筆變成了小喇叭，喧鬧的森林里面，我是一個音樂家，我拿著一個喇叭，這邊吹一吹，那邊吹一吹······在身旁敲一敲，小小鉛筆變成了鼓槌，喧鬧的森林里面，我是一個音樂家，我拿著一面小鼓，這邊敲一敲，那邊敲一敲······小小鉛筆還能變換出拉提琴的姿態(tài)，喧鬧的森林里面，我是一個音樂家，我拿著一把提琴，這邊拉一拉，那邊拉一拉······我們還把一塊小人積木上裝上一塊雪花積木，做成好玩的迷迷轉(zhuǎn)，同班的兩位老師用尊敬的眼睛看著我，“你怎么發(fā)覺的？真好玩！”我說，我也是從孩子們身上學到的，然后再教孩子！

為了上好《顏色找伴侶》《找影子》等連線嬉戲，我就從簡潔的穿紅色上衣的孩子拉拉手，穿黑色鞋子的孩子抱一抱，碰碰臉頰，親一親。找到好伴侶，兩手拉成直線，這樣簡潔易學，孩子們很快就把握了。而我們的一位小老師上的一節(jié)蘋果和蘋果的切面，西瓜和西瓜的切面，找一找，連一連，她先把圖畫到小黑板上面，畫得很好，始終畫到做間操的時間，做完操回來她開頭講，然后發(fā)書，連線，整節(jié)課下來已經(jīng)是午飯時間了！

在我們小三班畫畫、涂色，彩筆不是每人一盒，而是每人一支，用完后再和好伴侶交換。

家園互動。很多道理都是從家長身上學來的。只要你對他們好，他們就對你好。手影，翻繩，經(jīng)常地我讓孩子回家和爸爸媽媽一起玩嬉戲。

小機智鬼與魔力老師

新學期五個孩子參與舞蹈特長班，周六我到舞蹈房接我女兒，這幾個孩子看到我，覺得我們親老師來了，許冉先跑到我面前，“老師好！”然后對年輕美麗的舞蹈老師說：“你可累死我們了，怎么還不讓我們回家呀！”究竟是一個三歲的孩子，有付出就有回報，真討人喜愛！也曾經(jīng)有一位家長拿著一雙舞蹈鞋，她氣呼呼把鞋仍在我面前，走了！我沒有反應(yīng)過來是什么意思，拿著鞋問，誰的鞋？誰的鞋？這就是我的付出得到的回報嗎??？我曾經(jīng)仍下自己的孩子來愛我們班里的每一個孩子！我覺得是義無反顧的投身于幼教事業(yè)！捧著一顆心來，得不到家長的理解！

牽著女兒的手剛剛走出學校大門，正超正沖媽媽吼：“你給我買！給我買！”媽媽有一只跛腳，有些尷尬吧，看到我那小家伙立即“軟”了，趴在車子上，“給我買一個不行嗎？”從剛?cè)雸@尿褲子，抹鼻子的正超，已經(jīng)有兩年了，他還記得我呢！我女兒走到買奶人面前停下不動了，我拉女兒，“走呀，咱們快回家！”幾位家長都笑，我明白過來，——我看