第第頁小學教育的實習報告匯總六篇學校教育的實習報告篇1

實習學校：深圳市向南學校

實習時間：07年9月至11月

指導老師：曾淑會老師陶麗霞老師

實習班主任：曾淑會老師

實習班級：二〔3〕班一〔4〕班

實習內(nèi)容：課堂教學班主任工作教育調(diào)查討論

教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的學問運用到教學實際中，發(fā)覺了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的閱歷，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的特長，克服自己的缺乏，從而不斷改良自己的教學，提高教學質(zhì)量，使我們更好地勝任老師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和熟悉，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的關心。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！

向南學校，九年后再次走入這所學校，給我一種既熟識又生疏的感覺，一種親切的貼心。九年的時間，讓這所學校有了飛躍性的進展，成為廣東省一級學校。短短兩個月的實習，這里熱心的老師、熱忱的同學，都讓我體驗了很多、感受了很多、成長了很多。

實習第一天，帶著期盼，帶著擔心，在主任的帶著下，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師，曾老師，在以后的實習中，她身上所表現(xiàn)出來的仔細與魄力，的確深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快熟悉了我的實習班級二〔3〕班，熟悉了41個聰慧、天真的孩子，他們布滿了活力，布滿了生氣，一張張稚氣的小臉龐賜予人一種布滿盼望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們熟悉我這位新來的實習老師。在實習的最初，曾老師總是刻意地提示孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平常的課堂練習講解與批改中，讓我參加到課堂中，參加到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。實習第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開頭了我的實習之旅。

實習的主要內(nèi)容包括課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查討論。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

〔一〕班主任工作

基本狀況：組織了一次“我嘗試，我歡樂”的主題班會；

帶著同學出了一次“平安文明歌”的黑板報；

在一〔4〕班兼職班主任兩個星期；

一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質(zhì)量，是保證教學質(zhì)量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡潔地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀看班主任如何完成學校安排的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，留意其中的詳情問題，努力地記憶，努力地仿照。實習中期，由于一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一〔4〕班。在兩個星期里，我以外行人的身份擔當了這個班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到同學中，地做著班主任工作，教學、出操、分早餐、應付學校的作業(yè)檢查、處理班里的事務、做學籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名學校班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的熟悉。實習后期我將一〔4〕班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作照舊很重復，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：

1、重視同學平安，平安排第一位

在學校階段，尤其是低年段，學校生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而平安問題則成了首要問題，它包括了交通平安問題和校內(nèi)平安問題必需嚴厲?準時地處理好平安問題必要時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障同學的平安。

2、明確要求，讓同學養(yǎng)成良好的生活習慣

在學校，對同學的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必需明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要準時賜予表揚鼓舞，而對于違背的也必定實行一些相應的懲處措施，讓同學從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、賞罰分明，恩威并重，說到做到

獎賞分明，恩威并重，是我從曾老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，曾老師對同學都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴厲?地批判，賞罰分明，說到做到，讓同學清晰地知道什么是對的、什么是錯的。

4、擅長培育有力量的班干部

人人有份的班干部，孩子們并不希奇，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才能。在二〔3〕班，曾老師依據(jù)同學的表現(xiàn)狀況和每個同學具備的不同力量，讓同學擔當不同的職位，但是假如違背紀律，或工作沒盡責，就會立刻被替換，使班干部的工作有了肯定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔當班主任，又成了一種嘉獎的措施，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的力量，在某種程度上，從小培育孩子們在各方面的力量。擅長培育有力量的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。

5、與家長的溝通溝通很重要

孩子的成長，離不開家長的教育，做好班主任工作，離不開家長的幫助。加強與家長的溝通溝通，才能讓家長準時了解自己孩子在學校的狀況，同時也能讓老師更清晰每一個孩子的獨特，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，的確讓老師與家長的溝通聯(lián)系簡潔親密了很多，使班主任工作更好地開展。

班主任工作，尤其是學校班主任工作，突發(fā)事情許多、瑣碎事情許多、小問題許多，并不輕松，需要有打算地完成，需要有耐煩、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要

在以后的實踐中改善。

〔二〕教學工作

基本狀況：完成新授課8節(jié)，練習課10節(jié)〔語文、數(shù)學、英語、美術等〕

由于各種緣由，客觀的、主觀的，實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要擅長學習，要樂于學習，要仔細對待！給我較深體會的是一下幾點：

1、擅長學習、樂于學習

教學是一個很獨特化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中擅長與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

曾老師，是一位年輕的老師，也是一位非?？瞥錾淼睦蠋?，然而教數(shù)學只有三年閱歷的她，教學成果卻是特別得杰出，年年帶的班級都是班級第一，她對自己的評價就是擅長學習，領悟性高。剛剛成為一名老師，她從伙伴的班主任身上學到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動同學的學習愛好和主動性。而在同行中，她向陶老師學習數(shù)學課堂上的規(guī)律性、條理性和擅長培育同學的規(guī)律思維，使同學形成清楚的數(shù)學思維，向資深老師學習學問點的處理和重難點的把握，向新老師學習優(yōu)秀的教學設計。在指導我教學的過程中，曾老師也常跟我說，一篇好的教案就是將別人的好東西敏捷地用在自己身上，擅長學習其他老師的優(yōu)點。不斷學習別人好的地方，或許就是這位年輕老師不斷進步緣由。

然而，學習要會學，擅長學習也是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套，由于適合別人的東西卻不肯定適合自己，肯定要結合自己的實際，要有自己的觀點。在教學《分香蕉》時，我先聽了曾老師在3班的課，在還沒吃透教材的狀況下，我只是簡潔地仿照曾老師的教法，將曾老師的課生搬到2班，結果那堂課是我上得最失敗的一節(jié)，條理不清楚、教學重難點沒有把握好，教學連接不流暢，將完全沒關系的減法與除法比較教學。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎上學習，要會學，而不是仿照。

2、吃透教材，把握好教學內(nèi)容和教學重難點，做好備課工作

北師版的教材比較的活，有肯定的跳動性，而低班級每節(jié)課的教學內(nèi)容并不多，學問點也比較細，在把握教材、把握教學重難點方面有肯定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學內(nèi)容是什么，教學的重難點又是什么，結合教參書和同學的練習再來備教材，在教學時才會有清楚的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有閱歷的老師。在備《文具店》時，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學內(nèi)容就是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質(zhì)是“幾個幾”的問題，教學的難點就是如何使同學區(qū)分“誰是誰的幾倍－除法”和“誰的幾倍是多少—用乘法”，在如何引入方面，我始終無法把握，陶老師給了我一個建議，用一個“拍手嬉戲”很順當?shù)貙胝n堂。這堂課花了比較多的時間預備，指導老師賜予了比較高的評價，教學設計，教學流暢，教學重難點處理得比較好，也指出了缺乏之處，讓我感覺進步了不少。

3、準時穩(wěn)固，查缺補漏

在學校低班級段，教學內(nèi)容并不多也相對較簡單，大部分的同學都能很快地把握。但即使杰出的課堂仍會有同學沒學懂，仍會消失同學一知半解的現(xiàn)象，同學仍會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)準時穩(wěn)固，查缺補漏，是特別有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許同學聽，不許同學訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然后再讓同學訂正錯誤。把仍不會的同學集中出來，再進行個別輔導，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強輔導，盡量讓每一個同學都把握好所學的內(nèi)容，讓每個同學的學問點過關。

4、確定目標，節(jié)節(jié)進步

在教學過程中，了解每一個同學，對于基礎好的同學嚴格要求，對于基礎較弱的同學放寬要求，多點表揚。在對每個孩子心中有數(shù)的基礎上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子孩子的實際，對達標的孩子還要給以特殊的嘉獎，激發(fā)孩子連續(xù)達標的愛好。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小的嘉獎，鼓舞他連續(xù)努力爭取達標，增加孩子的自信念，促使每一個孩子都有進步。

教學，是一個冗雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，盼望自己在將來的教學中學習、進步、成長。

實習，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，讓我明白，有些東西可以選擇，有些東西無法轉(zhuǎn)變，今日把握好屬于自己的機會，盡力做好每一件事，仔細、踏實、堅持，或許會讓自己的昨天少一點圓滿，明天少幾分懊悔。一個旅程已經(jīng)結束，揣著昨日的收獲，開頭我今日的旅程，動身！

學校教育的實習報告篇2

xx年x月x日到x月xx日之間，我和其他8位同學來到xx第一民族完小進行了為期５個月的教育實習。５個月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在第一民族完小的領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在專業(yè)組老師的關心輔導下，我的實習工作取得了比較圓滿的勝利。

實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。

無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當然是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅?，而帶我教學工作的是我?guī)О嗉壍脑Z文老師，他對我們特好，常常指導我們怎樣才能把內(nèi)容講清晰，怎樣才能充分的調(diào)動同學的主動性。前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點是觀看老師怎樣講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間，而并不是學習老師所講的學問。

我第一次上講臺時，自我感覺并不緊急，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越嫻熟，越講越流暢，同學們對我講授的學問都能汲取。有了前幾次講課的閱歷，我認為自己的課堂駕馭力量有了很大提高。

還沒來得及反應，時間老人卻已在我身邊飄過，用他千百萬年不變的聲音告知我：“再過五天，你的實習就要劃上句號了，是否圓滿結束，那么只有你知道。”心中百感交集，卻也難以用言語來表達……

在這一個月里，我緊急過、努力過、快樂過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)受讓我進步了、成長了；學會了一些在學校以前從未學過學問，在此我向?qū)嵙晫W校的領導和老師以及同學表示深深的感謝。

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的學校教學對我來說還是第一次。從同學轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸許多的努力。

首先在第一周，我聽了指導老師的課。在聽課前，我仔細閱讀了教材中的相關章節(jié)，并且自覺的備好課，假如是習題課，我則會事先仔細把題目做一遍，想一下假如是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會仔細做好聽課筆記，聽課的重點是留意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點。同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導下會留意同學的表情反應，而思索以后我要以怎樣的形式去上課才能到達良好的效果，也就是“備同學”。在此期間還與同學建立了良好的師生關系。每當上完一節(jié)課，指導老師都會告知我們，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應當怎樣突出重點和難點，才會讓同學更明白。

當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告知自己要冷靜，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下五十雙奇怪???的眼睛，緊急還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間支配的不是很恰當，以致于重難點不夠時間來強調(diào)，不過上課的思路還是比較清淅的。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當時信念就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件簡單的事。

還好，在指導老師張老師的悉心指導下，我細心備課以及修改教案并進行幾次試講，雖然這期間我暴露了許多缺乏，但老師的親切鼓舞讓我變的有信念，有熱忱，讓我覺得假如將來從事老師這個職業(yè)我可以做的好。當然在后期的實習工作，我就能比較順當?shù)耐瓿山虒W任務了。必定，自己的教學尚未能與xx老師比較，但是我已以盡力而為了，做到問心無愧了。實習期間我從老師哪里不僅學到了數(shù)學教學的方法與技巧，以及共享他做班主任時的工作閱歷，還從他身上學到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

五個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了老師這一榮耀的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的很好。如今，實習結束了。通過這次實習，我熟悉到了自身的缺乏。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面對實際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在將來的日子努力提高自身的素養(yǎng)，時刻為成為一個好老師而努力。

學校教育的實習報告篇3

投入到這半個月的學校體育教育實習工作中，讓我對學校體育教育有了從新的更深化的了解，不但是對同學、對教學的熟悉，而且也意識到自己把握學問的缺乏。同學喜愛新奇性，但不具備難度很高的體育課。

首先，我實習的是六班級，面對同學就自身而言，就需要有一點點的膽識，同學已經(jīng)不是那么簡單象哄低班級的同學一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會對你上課的不好的地方或他們自認為不好的地方，就會反復的指責你。因此自己在上課前就要有肯定的心理預備。再說，由于原來同學對實習老師就有肯定的奇怪???心，所以上課的紀律就不是那么好管了，對待不遵守紀律的同學假如不用點小懲處的話，是無法讓他們平靜的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算嘹亮，但是缺乏穿透力。

其次，在同學方面，同學的差異性在水平三的同學面前表現(xiàn)的特別的突出，身體素養(yǎng)差異特別的明顯。有時一種練習真的要分層教學，否則無法進行有利的教學。同學對太簡潔或超出同學力所能及的練習，也會使他們反感，從而導致課堂氣氛冷淡。水平三同學已經(jīng)不是那么好動了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住同學的心。

總的來說：實習還算圓滿的勝利了，自我感覺是上課的應變力量和語言力量有所進步，但理論與實際的結合還不夠完善。

在這次教育實習中，我熟悉到做一名好的老師不簡單，而做一名受人歡迎的好老師更加困難，而我也把老師這一職業(yè)作為我以后生活的奮斗目標！

學校教育的實習報告篇4

20xx年x月xx日到x月xx日期間，我在xx縣xx學校部進行了為期兩個月的教育實習?；仡欉@兩個月，雖然實習生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短兩個月的實習，這里熱心的老師、熱忱的同學，都讓我體驗了很多，感受了很多，成長了很多。使我的實習工作取得了比較圓滿的勝利。我向前輩老師們學習他們的教學閱歷和班主任工作的管理藝術，從中體會到老師的喜悅和苦惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。

實習第一天，帶著期盼，帶著擔心，在xx縣第五中學學校部領導支持和指導下，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位有魄力、教學閱歷豐富對我這名實習生指導熱心細致、負責到位的女老師——xx老師，在以后的實習中，她身上所表現(xiàn)出來的仔細與魄力，的確深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快熟悉了我的實習班級二(1)班，熟悉了48個聰慧、天真的孩子，他們布滿了活力，布滿了生氣，一張張稚氣的小臉龐賜予人一種布滿盼望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們熟悉我這位新來的實習老師。在實習的最初，x老師總是刻意地提示孩子，我的存在。在平常的課堂練習講解與批改中，x老師讓我參加到課堂中，參加到孩子當中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點是觀看老師怎樣講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間，而并不是學習老師所講的學問。

教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的學問運用到教學實際中，發(fā)覺了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的閱歷，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的特長，克服自己的缺乏，從而不斷改良自己的教學，提高教學質(zhì)量，使我們更好地勝任老師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和熟悉，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的關心。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步!

實習的主要內(nèi)容：包括課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查討論。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

(一)班主任工作

基本狀況：組織了一次“我嘗試，我歡樂”的主題班會;組織同學出了一次“平安文明歌”的黑板報;在一(5)班兼職班主任半個月;

很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時間我會主動了解班主任詳細職責，把握班主任工作的基本內(nèi)容和特點，學習運用教育理論指導班主任工作的科學方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質(zhì)量，是保證教學質(zhì)量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡潔地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀看班主任如何完成學校安排的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通。從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，留意其中的詳情問題，努力地記憶，努力地仿照。實習中期，一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一(5)班。在這半個月里，我以外行人的身份擔當了這個班的數(shù)學老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到同學中，與同學談話把握班級狀況，制定班主任工作打算，地做著班主任工作，教學、出操、分早餐、應付學校的作業(yè)檢查、對后進生進行個別教育，處理班里的事務等等工作都讓我體會到了作為一名學校班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的熟悉，實習后期我將一(5)班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作照舊很重復，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：

1、重視同學平安，平安第一位

在學校階段，同學們的平安是班主任工作的重點，尤其低班級同學。學校生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，而平安問題則成了首要問題，它包括了交通平安問題和校內(nèi)平安問題必需嚴厲?準時地處理好平安問題必要時聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障同學的平安。

2、明確要求，讓同學養(yǎng)成良好的生活習慣

在學校，對同學的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻必需明確要求，對于表現(xiàn)好的要準時賜予表揚鼓舞，而對于違背的也必定實行一些相應的懲處措施，讓同學從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、賞罰分明，恩威并重，說到做到

獎賞分明，恩威并重是我從x老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，x老師對同學都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴厲?地批判，賞罰分明，說到做到，讓同學清晰地知道什么是對的、什么是錯的。

4、擅長培育有力量的班干部

在二(1)班，老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信，讓他們幫助班主任管理班級，當然x老師會依據(jù)同學的表現(xiàn)狀況和每個同學具備的不同力量，讓同學擔當不同的職位。當然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，假如違背紀律，或工作沒盡責，就會立刻被替換，對于表現(xiàn)好的孩子，也有機會上來當兩天的實習班干部，和原先的班干部一起管理紀律，這樣人人有份的班干部，孩子們在有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里，方樂于表現(xiàn)自己的才能。這是使班干部的工作有了肯定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔當班主任，又成了一種嘉獎的措施，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的力量，在某種程度上，從小培育孩子們在各方面的力量。擅長培育有力量的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。

5、與家長的溝通溝通很重要

孩子的成長，離不開家長的教育，做好班主任工作，當然也離不開家長的幫助。加強與家長的溝通溝通，才能讓家長準時了解自己孩子在學校的各種狀況，同時也能讓老師更清晰每一個孩子的獨特，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，確實讓老師與家長的溝通聯(lián)系既簡潔又親密了很多，使班主任工作更好地開展。

班主任工作，尤其是學校班主任工作，突發(fā)事情許多、瑣碎事情許多、小問題許多，并不輕松，需要有打算地完成，需要有耐煩、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。

二)教學工作

第一次上講臺講課時我感覺并不緊急，但沒有很好地掌握時間，速度有點快，總體感覺良好。上課是教學工作的重點。上課除了傳授新學問外，還應激發(fā)他們對學習的熱忱和感受學習的歡樂這才是最重要的，因此課堂上老師必需具有一種教學激情和自信，才能感染同學。

基本狀況：完成新授課18節(jié)，練習課8節(jié)(語文、數(shù)學、信息科學和綜合)

實習期間我的教學任務原打算是，語文2個星期上第三單元，數(shù)學一個星期以及副科信息、科學和綜合一個星期共21節(jié)課。下到實習班級后，依據(jù)指導老師的看法，調(diào)整為數(shù)學二(1)班2個星期;一(5)班語文10節(jié)，以及副科6節(jié)課，共26節(jié)課。由于各種緣由，客觀的、主觀的，實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要擅長學習，要樂于學習，要仔細對待!給我較深體會的是一下幾點：

1、擅長學習、樂于學習

教學是一個很獨特化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中擅長與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

x老師是一位擅長言談的`老師，作為一位非?？瞥錾淼乃虒W成果卻是特別得杰出，年年帶的班級都是班級第一，她對自己的評價就是擅長學習，領悟性高。剛剛成為一名老師，她從伙伴的班主任身上學到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動同學的學習愛好和主動性。而在同行中，她向其他老師學習數(shù)學課堂上的規(guī)律性、條理性和擅長培育同學的規(guī)律思維，使同學形成清楚的數(shù)學思維，向資深的老師學習學問點的處理和重難點的把握，向新老師學習優(yōu)秀的教學設計。在指導教學的過程中，x老師常常指導我怎樣把內(nèi)容講清晰，怎樣充分的調(diào)動同學的主動性，機靈的教學會讓課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢;數(shù)學語言應當是特別精練而且要求到位，不然學校生是很難理解真正意圖，也就無法到達預期的教學效果。x老師也常跟我說，教案的重要性。一篇好的教案就是將別人的好東西敏捷地用在自己身上，擅長學習其他老師的優(yōu)點。不斷學習別人好的地方，或許就是這位老師不斷進步緣由。

然而，學習是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套，由于適合別人的東西卻不肯定適合自己，肯定要結合自己的實際，要有自己的觀點，明確自身所存在的缺乏。在教學《統(tǒng)計》時，我先聽了x老師在(1)班的課，在還沒吃透教材的狀況下，我就簡潔地仿照x老師的教法，將x老師的課生搬到(2)班，結果那堂課是我上得最失敗的一節(jié)，很多詳情處理不當，條理不清楚、教學重難點沒有把握好，教學連接不流暢，聲音沒有穿透力，激情不夠，親和力不強，同學并沒有把握好，更不用說以后他們怎么敏捷運用到現(xiàn)實生活中去。這堂課讓我明白要在有自己的東西的基礎上學習，要會學，而不是仿照。

2、吃透教材，把握好教學內(nèi)容和教學重難點，做好備課工作

北師版的教材比較的活，有肯定的跳動性，而低班級每節(jié)課的教學內(nèi)容并不多，學問點也比較細，在把握教材、把握教學重難點方面有肯定的難度。備課時，首先要廣泛收集材料和了解教材，集眾家所長依據(jù)實際教學需要設計出符合自身的方法。知道這課教學內(nèi)容是什么，教學的重難點又是什么，結合教學參考書和同學的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清楚的思路。對課文的講授除傳達本以之外，還加入自己的理解，引導同學學會多方位、深層次地思索，使課堂更加飽滿富有深度。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有閱歷的老師。在備《文具店》時，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學內(nèi)容就是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質(zhì)是“幾個幾”的問題，教學的難點就是如何使同學區(qū)分“誰是誰的幾倍——除法”和“誰的幾倍是多少用乘法”，在如何引入方面，我始終無法把握，有一位老師給了我一個建議，用一個“拍手嬉戲”很順當?shù)貙胝n堂。這堂課花了比較多的時間預備，指導老師賜予了比較高的評價，教學設計不錯，教學流暢，教學重難點處理得比較好，也指出了缺乏之處，讓我感覺進步了不少。

3、準時穩(wěn)固，查缺補漏

在學校低班級段，教學內(nèi)容并不多也相對較簡單，大部分的同學都能很快地把握。但即使杰出的課堂仍會有同學沒學懂，仍會消失同學一知半解的現(xiàn)象，同學會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)準時穩(wěn)固，查缺補漏，是特別有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許同學聽，不許同學訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然后再讓同學訂正錯誤。把依舊不會的同學集中起來，再進行個別輔導，同時把信息反饋給家長，讓家長在家加強輔導，盡量讓每一個同學都把握好所學的內(nèi)容，讓每個同學的學問點過關。

4、確定目標，節(jié)節(jié)進步

在教學過程中，了解每一個同學，對于基礎好的同學嚴格要求，對于基礎較弱的同學放寬要求，多點表揚。在做到對每個孩子心中有數(shù)的基礎上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子的實際，對到達目標的孩子準時給以特殊的嘉獎，激發(fā)孩子連續(xù)努力。對于沒有到達目標但取得進步的差生也要給小小的嘉獎，鼓舞他連續(xù)努力爭取下次到達目標，增加孩子的自信念，促使每一個孩子都有進步。

教學，是一個冗雜的過程，是一個漫長的過程，是一個艱難的過程，同時也是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，盼望自己在將來的教學中學習、進步、成長。

(三)教育調(diào)查討論狀況

基本狀況：教育調(diào)查;教學閱歷總結;

1、我的教育調(diào)查討論報告題目為“關于學校老師課堂語言藝術作用的調(diào)查”，主要以觀看法、談話法、文獻法和對比法為主。因此，在聽示范課和任科老師上課時，針對老師語言藝術中老師口語、體態(tài)語言和板書語言進行了深化細致的觀看、記錄，并將于老師談話的收獲進行系統(tǒng)的整理、分析，并針對生如何提高老師語言藝術提出了建議。

2、教學閱歷總結。

閱歷是總結出來的，想要在教學上得到提高就要堅持準時的教學反思。這是x老師反復強調(diào)的，也是她的閱歷之談，更是我的切身體會。每一節(jié)課從不用角度不同標準評價，都會存在缺憾。所以我不應為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷，而應請教x老師或其他老師查找解決的方法準時彌補，也為下次消失類似的狀況供應閱歷。

短短的兩個月的實習已經(jīng)結束，在這次實習中我的力量都得到了熬煉和提高對我今后的學習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響，是我人生中的一次宏大的經(jīng)受，也將成為我一生中的珍貴財寶。同時也讓我熟悉到教育是神圣而細致的，老師是崇高而平凡的。學校教育是一種奠基和習慣養(yǎng)成，學校老師是引導催促的羅盤。教育不是兒戲，做一名老師不簡單，做一名優(yōu)秀老師更不簡單!

學校教育的實習報告篇5

經(jīng)過半小時的車程，我來到了XX縣城中心學校，走進學校一種親切感隨之而來，看到小伴侶在操場上天真的玩耍，想起了自己兒時跑步、捉迷藏的情景，似乎又回到了童年時代，心情豁然開朗起來，把來之前的擔心減輕了一半。

在校領導的帶著下，我見到了我的指導老師，也是實習班的班主任老師，一位年輕且溫順戴著眼鏡的女老師，李老師，在以后的實習中，她身上所表現(xiàn)出來的一切都觸動了我、影響了我。在她的介紹下我知道了此學校共有十二個班，每個班級兩個班，李老師說：“在這所學校許多都是農(nóng)村的留守兒童，父母親在外打工，由爺爺奶奶照看，甚至一部分同學連幼兒園都沒有上過，這需要老師付出更多的耐煩和關懷，關心這些孩子能更好的學習?！甭犃死罾蠋煹倪@些話，我對老師這份工作更加布滿了敬重和期盼。我和李老師來到了一班級1班，也就是我要實習的班級，經(jīng)她指引，我很快熟悉了一〔1〕班，熟悉了48個聰慧、天真的孩子，他們布滿了活力，布滿了生氣，一張張稚嫩的臉龐賜予人一種布滿盼望的感動，簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們熟悉我這位新來的實習老師。在實習的最初，李老師總是刻意地提示孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平常的課堂練習講解與批改中，讓我參加到課堂中，參加到孩子中，讓我少了幾分局促和隔閡，很快就融入到這個班級。實習的第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開頭了我的實習之旅。

我實習的主要內(nèi)容包括課堂教學和班主任工作。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

在學校的第一周，我主要的任務就是聽課，在實習班主任和指導老師指導下，我主動聽課，鉆研教材，并寫好部分教案，做好上課前的預備工作。

教學是一個很獨特化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、實習教學風格，有著自己的獨到之處。

在教學實踐中擅長與其他老師的溝通，聽其他老師的課，從其他老師的課堂中學習，虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要更直接、更省力、更見效。

彭珍老師，是一位年輕的老師，教學成果特別杰出的，每年帶的班級都全鄉(xiāng)第一，她對自己的評價就是擅長學習，領悟性高。在剛剛成為一名老師時，她從伙伴的班主任身上學到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動同學的學習愛好和主動性。而在同行中，她向肖老師學習語文課堂上生形并茂的語文講解，向資深老師學習學問點的處理和重點難點的把握，向新老師學習優(yōu)秀的語文設計。在指導我教學的過程中，彭老師也常跟我說，一篇好的教案就是將別人的好東西敏捷地用在自己身上，擅長學習其他老師的優(yōu)點。不斷學習其他老師好的地方，或許就是這們年輕老師不斷進步地緣由。然而，學習要會學，擅長學習也是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套，由于適合別人的東西卻不肯定適合自己，肯定要結合自己的實際，要有自己的觀點。而低班級每節(jié)課的教學內(nèi)容并不多，學問點也比較細，在把握教材、把握教學重難點方面有肯定的難度。備課時，要熟熟識了解教材，知道這課教學內(nèi)容是什么，教學的重點難點又是什么，結合教學參書和同學的練習再來備教材，在教學時才會有清楚的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有閱歷的老師。有一次，在旁聽彭珍珍老師的講《狼和小羊》一課時，讓我受益非淺，彭老師把文中兩個角色：狼、小羊，指朗讀時，首先是分角色朗讀前的鋪墊，在分析課文時，讓同學歸納出狼和小羊的獨特，狼——狡猾、兇殘、驕橫、蠻不講理；小羊——溫柔、和善、脆弱、楚楚可憐，在同學腦海中打下了兩個角色各具有的性格烙印，然后創(chuàng)設情景進行分角色朗讀，先揣摩出兩者的語氣、語調(diào)，并自己選擇感愛好的角色進行朗讀，同學朗讀的主動性空前高漲，從而心領神會地讀出了對角色不同性格的理解，做到形神兼?zhèn)?。課后，彭老對我說：在朗讀訓練中只有充分調(diào)動了同學朗讀的主動性，才能使同學情發(fā)于心間，又能溢于言表。除了傳授新學問，讓同學學得更好，不應是一節(jié)課的全部。激發(fā)他們學習的熱忱和感受學習的歡樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必需具有一種教學激情和自信，才能感染你的同學。通過課堂教學和聽課，我學到了很多以前在書本上從沒有學習到的學問，教學工作容不得馬虎，要擅長學習，要樂于學習，要仔細對待！我這時候才真正理解實踐的重要性。

在課堂教學方面。首先，我請李老師給我一份名單，實習由于我知道，記不住同學的名字，看似小事，其實它在同學眼中是很重要的，假如記不住同學的名字，同學就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關懷自己，甚至會產(chǎn)生隔閡。在第一次上課的時候，我