我們從5月23號到今日，經(jīng)過整整14天，達(dá)成了18個必修作業(yè)，今日是最后一天，我向大家都很快樂，因為我們畢業(yè)了，畢業(yè)的感覺真好。真摯的感謝我們漂亮的李丹老師，陪我們在網(wǎng)上度過14天，真摯的祝愿同學(xué)們能把培訓(xùn)所學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用于教課實踐中，工作愈來愈輕松！下邊和大家一同分享一下我的培訓(xùn)感覺。一、對教課內(nèi)容的認(rèn)識這個培訓(xùn)的內(nèi)容是信息技術(shù)的能力培訓(xùn)，主要內(nèi)容是信息化背景下教師教育教課的設(shè)計與實行的理念和技術(shù)，重視仍是教育教課活動自己，信息技術(shù)不過在教課活動過程中作為工具和平臺，起到輔助作用。本次培訓(xùn)中表現(xiàn)的教育教課方案理念和方法都是近幾年提出的，是比較新的，與時俱進(jìn)的，其實行過程是鑒于信息技術(shù)發(fā)展為背景的。教材的編寫以主題學(xué)習(xí)為主線，將信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)容設(shè)計、實行、資源建設(shè)、評論等波及的各樣單元化模塊內(nèi)容貫串起來，一以貫之，教材自己就是一個主題單元的設(shè)計。這比一些教材將這些單元內(nèi)容獨立進(jìn)行教課顯得更為連接，對于教師來說，對理解這些內(nèi)容并在此后的教課過程中進(jìn)行實行是有幫助的。二、對教課過程的感覺每個學(xué)習(xí)單元在學(xué)習(xí)的過程中都要求依據(jù)自己所教授的學(xué)科進(jìn)行有關(guān)的活動設(shè)計，而各個活動設(shè)計的內(nèi)容都是鑒于一個主題展開的，這樣，培訓(xùn)的各個單元就是在達(dá)成一個主題學(xué)習(xí)活動各個階段的過程，整個培訓(xùn)結(jié)束后，一份能夠進(jìn)行講堂實行的主題學(xué)習(xí)活動設(shè)計也達(dá)成了。這類聯(lián)合教師實質(zhì)進(jìn)行體驗式學(xué)習(xí)的活動，在各個單元學(xué)習(xí)的過程中讓我能把學(xué)到的知識、技術(shù)實時應(yīng)用此中，同時，經(jīng)過整個過程的經(jīng)歷，讓我掌握了設(shè)計一個主題學(xué)習(xí)活動的需要經(jīng)歷的過程和方法。每個單元學(xué)習(xí)達(dá)成后，都要進(jìn)行知識、技術(shù)的實時反應(yīng)，并進(jìn)行學(xué)習(xí)的反省，這些實時的舉措既是一種評論，也是一個小結(jié)。1/3三、學(xué)習(xí)過程中資源、平臺給我?guī)淼膯⒌洗丝?，各個學(xué)校都在展開信息技術(shù)與課程整合，我感覺它不單是教課形式和手段上的變化，信息技術(shù)最后仍是要為提高教課效率和成效服務(wù)，怎樣提高，除了對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高理念和知識、能力外，學(xué)校供給適合的教課資源和教課應(yīng)用平臺是很有現(xiàn)實意義的。本次培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)平臺供給的作業(yè)上傳、自我測試、反省議論等功能很好提高了教課效率，而此中供給的思想導(dǎo)圖、學(xué)習(xí)資料等資源又為提高學(xué)習(xí)成效起到了踴躍作用。我感覺學(xué)校在進(jìn)行教課平臺和資源的建設(shè)時，不必定要充散發(fā)揮技術(shù)的復(fù)雜性和先進(jìn)性，技術(shù)操作上簡單調(diào)些，資源內(nèi)容與教課內(nèi)容貼切一些，教課應(yīng)用成效會更好，也有益于教師的教課實行。四、培訓(xùn)后對于教課實踐應(yīng)用的想法教育技術(shù)培訓(xùn)的理念與方法固然不是第一次接觸近似的內(nèi)容，但讓我感覺這是此后教育技術(shù)應(yīng)用的方向，也是此后教課方案的重要方法，也許此刻讓老師每節(jié)課都用這類方式進(jìn)行教課有必定的難度，但經(jīng)過培訓(xùn)，讓老師能建立這類意識，并在平時的教課過程中浸透這類理念，試試在部分教課單元采納培訓(xùn)中的方式進(jìn)行教課方案和實踐，那么，這些教師在信息化背景下的教課方案與應(yīng)用能力必定會獲取質(zhì)的提高。教育技術(shù)培訓(xùn)小結(jié)（2）：近兩個月的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了，感謝大家的踴躍參加和分享，讓我們一同經(jīng)歷了一次難忘的學(xué)習(xí)！“三人行必有我?guī)煛?，很多學(xué)員的出色議論與優(yōu)異資源令我得益匪淺，在我擔(dān)當(dāng)天河080117班網(wǎng)絡(luò)教課主講工作時期，固然適逢身體不適，但能獲取各位老師的鼓舞與支持，仍是特別快樂地與大家一同作戰(zhàn)！我從開放模塊、設(shè)置課程、引領(lǐng)學(xué)員培訓(xùn)，到掌握每一個模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)、掌握議論和作業(yè)的評分尺度、撰寫有效的考語、反應(yīng)培訓(xùn)狀況都堅持虛心學(xué)習(xí)，勤勞勇敢工作，我希望能夠用我的工作熱忱和敬業(yè)程度去感染和影響每一位學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以我特別注意自己的每一句考語，仔細(xì)批閱每一次作業(yè)，力求以工作仔細(xì)、為人熱忱、踴躍向上的健康形象為學(xué)員們建立一個優(yōu)異的楷模。培訓(xùn)時間雖短，但相同令我收獲頗多。2/3一、提高認(rèn)識，更新觀點展開《教育技術(shù)培訓(xùn)》是一種以網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教課為手段的創(chuàng)新的教師持續(xù)教育培訓(xùn)模式。正是這樣一種打破時空界線的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式，需要培訓(xùn)的管理者、實行者和學(xué)習(xí)者建立新的教育觀點，適應(yīng)這類以網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程手段為代表的持續(xù)教育新的模式。只有全面提高教師教育技術(shù)運用能力，促使技術(shù)在教課中的有效運用，才能適應(yīng)全面實行素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求。只管這樣，《教育技術(shù)培訓(xùn)》的培訓(xùn)對象是教育的一線教師，幾乎全都是肩負(fù)深重的工作壓力和瑣碎的家庭負(fù)擔(dān)，簡單對本次培訓(xùn)深重的學(xué)習(xí)任務(wù)產(chǎn)生反抗情緒。此外，因為培訓(xùn)時常?！熬W(wǎng)絡(luò)堵塞”，致使平臺操作反響緩慢，更進(jìn)一步滋長了學(xué)員厭學(xué)的情緒。若我們沒有實時做好指引工作，學(xué)員們將會產(chǎn)生悲觀思想，搪塞對付學(xué)習(xí)，甚至抵制學(xué)習(xí)。所以，我在培訓(xùn)中實時做好解說和指引工作，在教課班級的通知欄上醒目宣布了個人聯(lián)系電子郵箱還有班級溝通qq群號碼等，學(xué)員初次登岸平臺，即可輕松獲取主講教師的聯(lián)系方式。主講教師保持長久網(wǎng)絡(luò)在線，堅持每日登岸qq以及郵箱，實時與學(xué)員進(jìn)行溝通。經(jīng)過實時回應(yīng)學(xué)員的各樣疑問，能有效除去學(xué)員的學(xué)習(xí)憂愁，加強(qiáng)班級的凝集力，推進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍優(yōu)異醞釀。二、學(xué)員基本狀況學(xué)員大多數(shù)踴躍參加學(xué)習(xí)，仔細(xì)努力，學(xué)習(xí)氛圍濃重，每日參加班級q群5498492）的學(xué)習(xí)溝通，相互幫助，共同進(jìn)步。大多數(shù)老師能戰(zhàn)勝各種