第4頁共4頁小學(xué)實(shí)?施綜合?實(shí)踐活?動(dòng)工作?總結(jié)?本學(xué)期?，我校?認(rèn)真貫?徹市教?育局教?研室綜?合實(shí)踐?活動(dòng)課?程計(jì)劃?的有關(guān)?精神，?結(jié)合“?___?_小學(xué)?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?學(xué)科教?學(xué)領(lǐng)域?進(jìn)一步?深化素?質(zhì)教育?試點(diǎn)學(xué)?校工作?方案”?，以綜?合實(shí)踐?活動(dòng)的?有效實(shí)?施為目?標(biāo)，以?科組建?設(shè)為重?點(diǎn)，以?“廣州?中小學(xué)?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?學(xué)科進(jìn)?一步深?化素質(zhì)?教育試?點(diǎn)學(xué)校?階段檢?查”和?“綜合?實(shí)踐科?組巾幗?文明崗?的創(chuàng)建?”為契?機(jī)，加?強(qiáng)對(duì)科?組建設(shè)?成果的?總結(jié)和?梳理，?同時(shí)抓?好省、?區(qū)“_?___?規(guī)劃課?題”的?研究實(shí)?施工作?，使我?校的綜?合實(shí)踐?活動(dòng)課?程建設(shè)?繼續(xù)在?規(guī)范中?不斷向?前發(fā)展?。現(xiàn)將?主要工?作總結(jié)?一、?加強(qiáng)研?訓(xùn)，促?進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)?展本?學(xué)期，?隨著學(xué)?校班級(jí)?的增多?，科組?團(tuán)隊(duì)老?師也有?所壯大?，在保?證整體?隊(duì)伍穩(wěn)?定的情?況下加?入了_?___?位新成?員，不?同學(xué)科?背景的?___?_位教?師分別?指導(dǎo)_?___?個(gè)不同?的班級(jí)?。盡管?科組中?大多數(shù)?老師都?有多年?執(zhí)教綜?合實(shí)踐?活動(dòng)的?經(jīng)歷，?專業(yè)素?養(yǎng)較強(qiáng)?，但是?也有相?當(dāng)部分?是第一?次接觸?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?，或者?對(duì)本課?程理解?不深，?通過各?種形式?的校本?研訓(xùn)，?特別是?新加入?教師的?培訓(xùn)，?使他們?的教學(xué)?水平在?專家以?及科組?老師的?幫助下?迅速提?高。?1、開?展形式?多樣的?校本教?研活動(dòng)?本學(xué)?期圍繞?“提高?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?教師指?導(dǎo)的有?效性”?研究專?題，繼?續(xù)加強(qiáng)?指導(dǎo)教?師業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?努力探?討校本?研訓(xùn)的?多種形?式，除?了傳統(tǒng)?的專家?開設(shè)講?座外，?還有提?供書籍?讓指導(dǎo)?教師“?閱讀”?的自我?培訓(xùn)，?讓學(xué)科?骨干率?先“研?讀”組?織交流?的培訓(xùn)?；指導(dǎo)?教師根?據(jù)研究?專題輪?流擔(dān)任?科組活?動(dòng)學(xué)習(xí)?的主講?人；組?織科組?老師圍?繞學(xué)校?征訂的?《綜合?實(shí)踐活?動(dòng)教師?指導(dǎo)用?書》進(jìn)?行深入?的研讀?和交流?，進(jìn)一?步理清?課程的?課型及?實(shí)施的?策略。?圍繞主?題，推?薦科組?四位新?手老師?上校內(nèi)?研討課?，通過?課例的?展示，?課后集?體的研?討反思?，進(jìn)一?步的改?進(jìn)課例?并在市?試點(diǎn)學(xué)?校檢查?中把改?進(jìn)后的?課例進(jìn)?行展示?。上課?的教師?在實(shí)踐?、探究?、反思?、積累?中快速?的成長?起來。?同時(shí)，?還多次?邀請(qǐng)市?、區(qū)專?家到校?指導(dǎo)，?開設(shè)講?座，參?加科組?的集備?，科組?的研討?和座談?，通過?不同形?式的理?論培訓(xùn)?和實(shí)踐?研討，?使指導(dǎo)?老師的?課程指?導(dǎo)和實(shí)?施水平?不斷提?升。?2、選?派老師?外出參?加各級(jí)?研訓(xùn)活?動(dòng)本?學(xué)期，?積極選?派教師?參加全?國、省?、市、?區(qū)各級(jí)?教研活?動(dòng)，并?把學(xué)習(xí)?、培訓(xùn)?及觀摩?活動(dòng)內(nèi)?容及時(shí)?向科組?老師傳?達(dá)，共?同學(xué)習(xí)?，實(shí)現(xiàn)?“互動(dòng)?互強(qiáng)”?培訓(xùn)目?的。科?組__?__位?老師參?加了_?___?月份在?黑龍江?哈爾濱?舉行的?第__?__屆?全國綜?合實(shí)踐?年會(huì)；?___?_位老?師參加?了__?__月?份在佛?山南海?舉行的?“廣東?省綜合?實(shí)踐活?動(dòng)食品?教育研?討會(huì)”?；__?__位?老師參?加了_?___?月份在?深圳市?水庫小?學(xué)舉行?的“廣?東省綜?合實(shí)踐?活動(dòng)現(xiàn)?場會(huì)”?；全科?組的老?師參加?了在增?城市荔?江小學(xué)?的廣州?市現(xiàn)場?會(huì)；科?組老師?還積極?參加區(qū)?組織的?每次區(qū)?教研活?動(dòng)和網(wǎng)?絡(luò)教研?。3?、科組?內(nèi)結(jié)對(duì)?幫扶，?共同提?高按?照新舊?配對(duì)，?同年級(jí)?互幫，?同主題?共享的?原則，?把科組?教師組?成一個(gè)?個(gè)學(xué)習(xí)?的共同?體，充?分發(fā)揮?科組骨?干老師?的帶頭?、引領(lǐng)?作用，?讓新加?入的老?師盡快?進(jìn)入角?色并逐?漸成長?、成熟?，“熟?手”老?師的專?業(yè)素養(yǎng)?也在結(jié)?對(duì)幫扶?中得到?穩(wěn)步提?高。在?迎接市?試點(diǎn)學(xué)?校檢查?課例展?示的籌?備過程?中，各?集備小?組從課?前集體?備、試?教、課?后的反?思等方?面發(fā)揮?了積極?的作用?。（?二）規(guī)?范課程?資源開?發(fā)，推?進(jìn)課程?建設(shè)?積極挖?掘?qū)W校?在綜合?實(shí)踐活?動(dòng)課程?實(shí)施過?程中的?已有資?源和成?功經(jīng)驗(yàn)?并加以?提煉，?逐步形?成我校?在綜合?實(shí)踐活?動(dòng)課程?方面的?特色教?育。?1、規(guī)?范博客?組群等?網(wǎng)絡(luò)建?設(shè)本?學(xué)期，?我校加?強(qiáng)搭建?網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)交流?的平臺(tái)?，開通?新申報(bào)?課題的?組群博?客，完?善課題?的成果?管理，?合理利?用好科?組qq?群進(jìn)行?及時(shí)的?信息發(fā)?布和研?討交流?，營造?良好的?科組網(wǎng)?絡(luò)教研?研討氛?圍。對(duì)?于教學(xué)?過程中?遇到的?具體問?題及時(shí)?通過天?河部落?博客給?科組老?師提供?研討交?流的平?臺(tái)；對(duì)?課程實(shí)?施過程?中積累?的優(yōu)秀?課程資?源素材?及時(shí)進(jìn)?行匯集?和上傳?共享，?通過網(wǎng)?絡(luò)平臺(tái)?，為我?校教師?提供必?要的理?論材料?，促進(jìn)?互動(dòng)與?交流，?共享課?程資源?。使博?客和q?q群成?為我校?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?指導(dǎo)教?師開展?網(wǎng)絡(luò)教?研的重?要陣地?。2?、全方?位把握?，多層?次開發(fā)?校本課?程資源?盡管?老師們?課程開?發(fā)的意?識(shí)增強(qiáng)?了，主?題開發(fā)?的范圍?也從單?純的_?___?社區(qū)延?伸到珠?江新城?，但是?老師和?同學(xué)們?興致勃?勃開發(fā)?出來的?活動(dòng)主?題由于?涉足的?范圍擴(kuò)?大，卻?面臨著?調(diào)查困?難，難?以深入?開展研?究的問?題，導(dǎo)?致有些?主題活?動(dòng)研究?深度不?足，甚?至半途?而廢。?本學(xué)期?，科組?加強(qiáng)研?究活動(dòng)?領(lǐng)域的?規(guī)劃，?從學(xué)校?現(xiàn)有的?資源及?學(xué)生的?實(shí)際出?發(fā)，整?體布局?，多層?次開放?校本課?程資源?。以“?我愛我?的家鄉(xiāng)?“、“?我愛我?的鄰居?”、“?我愛c?bd現(xiàn)?代建筑?”三大?活動(dòng)領(lǐng)?域?yàn)橹?導(dǎo)，細(xì)?化各研?究領(lǐng)域?的活動(dòng)?范圍，?加強(qiáng)對(duì)?各班級(jí)?研究過?程的進(jìn)?展情況?及相應(yīng)?的指導(dǎo)?，確保?主題的?順利開?展及主?題的深?入