第3頁共3頁小學(xué)生?優(yōu)秀作?業(yè)展覽?總結(jié)?為全面?落實新?的教學(xué)?理念，?推動全?校學(xué)生?整體作?業(yè)質(zhì)量?的提高?，提高?教師批?改作業(yè)?水平，?給教師?搭建一?個互相?學(xué)習(xí)的?平臺，?也為學(xué)?生提供?一次展?示自己?的機會?，流西?河鎮(zhèn)中?心學(xué)校?于__?__年?___?_月下?旬在全?鎮(zhèn)中小?學(xué)開展?了學(xué)生?作業(yè)展?評活動?。通?過學(xué)校?發(fā)來圖?片來看?優(yōu)秀作?業(yè)的共?同特點?是：?1、學(xué)?生作業(yè)?書寫整?潔、規(guī)?范。?2、作?業(yè)批改?中，教?師能有?意識的?注重運?用激勵?性語言?或有效?使用符?號，把?作業(yè)批?改當(dāng)成?與學(xué)生?溝通、?交流的?機會，?并起到?教育的?潛移默?化的作?用。?3、教?師評語?用詞親?切、準(zhǔn)?確，書?寫規(guī)范?。4?、二次?批改及?時。?5、教?師責(zé)任?意識強?。6?、作文?批閱具?實效性?。作文?批閱詳?細(xì)，并?且起到?了與學(xué)?生交流?，促其?提高的?作用。?一、?活動過?程扎實?有效?各中小?學(xué)非常?重視本?次活動?，精心?組織，?認(rèn)真實?施，廣?大師生?積極參?與西二?中、西?二小、?下小、?之小組?織參觀?學(xué)習(xí)，?下中、?何口小?學(xué)開設(shè)?了專欄?，對學(xué)?生作業(yè)?情況進(jìn)?行了評?定，許?多班級?形成了?你追我?趕的氛?圍。各?年級對?學(xué)生作?業(yè)情況?和教師?批改情?況進(jìn)行?分析總?結(jié)，促?進(jìn)學(xué)生?作業(yè)質(zhì)?量和教?師批改?質(zhì)量的?大幅度?提高。?二、?規(guī)范批?改意識?明顯增?強本?次作業(yè)?展評活?動，促?進(jìn)了廣?大老師?更加重?視作業(yè)?批改規(guī)?范化。?大部分?老師能?認(rèn)真及?時地批?改各科?作業(yè)，?做到有?練必收?，有收?必批，?有批必?評，有?錯必糾?。教師?批改符?號比較?規(guī)范，?批改中?適當(dāng)采?用激勵?性評語?。特色?作業(yè)更?是豐富?多彩，?充分表?現(xiàn)了廣?大教師?較強的?教學(xué)基?本功。?三、?作業(yè)訓(xùn)?練質(zhì)量?得到提?高大?部分課?堂作業(yè)?能體現(xiàn)?精選、?適量的?要求，?能圍繞?課堂教?學(xué)目標(biāo)?選題，?難易適?中，題?型較豐?富。?四、作?業(yè)評價?形式有?所創(chuàng)新?老師?們認(rèn)真?做好激?勵語言?評價，?積極探?索評價?方式，?學(xué)生在?評價中?收獲進(jìn)?步的喜?悅，激?勵效果?更明顯?。當(dāng)?然，通?過本次?作業(yè)展?評，也?發(fā)現(xiàn)了?一些問?題，如?個別批?改字跡?潦草，?甚至存?在極少?數(shù)漏批?漏改現(xiàn)?象；部?分班級?學(xué)生的?錯題沒?有讓學(xué)?生及時?訂正；?課堂作?業(yè)設(shè)計?過于簡?單，訓(xùn)?練量太?少，題?目單一?，大部?分是基?礎(chǔ)題，?缺少適?量的綜?合題、?拓展題?，有的?是照搬?教輔資?料上的?原題目?，訓(xùn)練?重復(fù)低?效；有?個別班?級不重?視培養(yǎng)?學(xué)生良?好的作?業(yè)習(xí)慣?，學(xué)生?作業(yè)書?寫不太?工整，?作業(yè)本?面不整?潔等。?為及?時整改?上述問?題，促?進(jìn)學(xué)生?作業(yè)質(zhì)?量和教?師批改?質(zhì)量的?進(jìn)一步?提升，?提出如?下建議?：1?.要進(jìn)?一步加?強教學(xué)?的過程?性管理?，把學(xué)?生作業(yè)?管理作?為一項?長期重?要的管?理工作?抓實抓?好。對?教師的?作業(yè)設(shè)?計、批?改和講?評等環(huán)?節(jié)多加?檢查和?指導(dǎo)，?定期對?學(xué)生作?業(yè)進(jìn)行?展評，?建立作?業(yè)激勵?性評價?機制，?把相關(guān)?結(jié)果在?合適范?圍公布?，以此?促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量?的大幅?度提升?。2?.要組?織各位?老師認(rèn)?真學(xué)習(xí)?市局對?作業(yè)管?理要求?，提高?作業(yè)設(shè)?計質(zhì)量?，既要?設(shè)計出?難易適?中，體?現(xiàn)課堂?教學(xué)目?標(biāo)的基?礎(chǔ)題，?又要設(shè)?計出適?量的綜?合題、?能力題?、實踐?題；要?細(xì)化落?實精細(xì)?批改、?有效批?改的要?求，規(guī)?范批改?符號，?及時認(rèn)?真地批?改；對?學(xué)生存?在的典?型錯誤?要有批?改記錄?，然后?進(jìn)行針?對性講?評，對?學(xué)習(xí)困?難學(xué)生?的作業(yè)?必須有?重點地?進(jìn)行面?批，對?作業(yè)中?的錯題?要訂正?、重批?，切實?做到“?有練必?收、有?收必批?、有批?必統(tǒng)、?有統(tǒng)必?評，有?錯必糾?”。?3.要?持之以?恒地加?強學(xué)生?良好的?作業(yè)習(xí)?慣教育?。認(rèn)真?上好寫?字課和?學(xué)習(xí)常?規(guī)訓(xùn)練